Wirtschaftswunder und Mangelwirtschaft: zur Produktion einer Erfolgsgeschichte in der deutschen Geschichtskultur
Aktuelle Schulbücher erzählen eine Erfolgsgeschichte der »Sozialen Marktwirtschaft«, welche die Forschung der letzten 40 Jahre kaum berücksichtigt und seit Jahren als überholt gilt. Anhand der Darstellung des »Wirtschaftswunders« und der Planwirtschaft liefert Kai Krüger nicht nur einen Überblick de...
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Bielefeld
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[2020]
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| Schriftenreihe: | Public History - Angewandte Geschichte
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| Zusammenfassung: | Aktuelle Schulbücher erzählen eine Erfolgsgeschichte der »Sozialen Marktwirtschaft«, welche die Forschung der letzten 40 Jahre kaum berücksichtigt und seit Jahren als überholt gilt. Anhand der Darstellung des »Wirtschaftswunders« und der Planwirtschaft liefert Kai Krüger nicht nur einen Überblick der Wirtschaftsgeschichte von BRD und DDR für die Jahre 1945-1973, sondern zeigt auch auf, dass zeitgenössische Quellen für Schulbücher gezielt verändert werden, damit sie in die deutsche Erfolgsgeschichte passen. Seine Schulbuchanalyse schließt aber nicht bloß auf bewusste Ideologieproduktion oder fehlendes Wissen, sondern auch auf den Konkurrenzkampf unter den Verlagen |
| Beschreibung: | Titel der Dissertation: "Stunde null, Wirtschaftswunder, Mangelwirtschaft" - gegenwärtige Schulgeschichtsbücher zwischen historischem Lernen und normativer Darstellung |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (410 Seiten) Illustrationen, Diagramme |
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| spelling | Krüger, Kai 1967- Verfasser (DE-588)132173549 aut "Stunde null, Wirtschaftswunder, Mangelwirtschaft" - gegenwärtige Schulgeschichtsbücher zwischen historischem Lernen und normativer Darstellung Wirtschaftswunder und Mangelwirtschaft zur Produktion einer Erfolgsgeschichte in der deutschen Geschichtskultur Kai Krüger Bielefeld transcript [2020] © 2020 1 Online-Ressource (410 Seiten) Illustrationen, Diagramme txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Public History - Angewandte Geschichte Band 4 Titel der Dissertation: "Stunde null, Wirtschaftswunder, Mangelwirtschaft" - gegenwärtige Schulgeschichtsbücher zwischen historischem Lernen und normativer Darstellung Dissertation Freie Universität Berlin 2019 Aktuelle Schulbücher erzählen eine Erfolgsgeschichte der »Sozialen Marktwirtschaft«, welche die Forschung der letzten 40 Jahre kaum berücksichtigt und seit Jahren als überholt gilt. Anhand der Darstellung des »Wirtschaftswunders« und der Planwirtschaft liefert Kai Krüger nicht nur einen Überblick der Wirtschaftsgeschichte von BRD und DDR für die Jahre 1945-1973, sondern zeigt auch auf, dass zeitgenössische Quellen für Schulbücher gezielt verändert werden, damit sie in die deutsche Erfolgsgeschichte passen. Seine Schulbuchanalyse schließt aber nicht bloß auf bewusste Ideologieproduktion oder fehlendes Wissen, sondern auch auf den Konkurrenzkampf unter den Verlagen Bildung Bildungspolitik Contemporary History Culture of History Deutsche Geschichte Economic History Economy Education Educational Policy Erinnerungskultur German History Geschichte des 20. Jahrhunderts Geschichtskultur Geschichtsphilosophie Geschichtswissenschaft Historisches Lernen History of the 20th Century History Mangelwirtschaft Memory Culture Nachkriegswirtschaft Philosophy of History Planned Economy Planwirtschaft Post-war Economy Publishing School Schulbuchanalyse Schule Shortage Economy Social Market Economy Socialism Soziale Marktwirtschaft Sozialismus Stunde Null Textbook Analysis Verlagswesen Wirtschaft Wirtschaftsgeschichte Zeitgeschichte HISTORY / Europe / Germany bisacsh Rezeption (DE-588)4049716-1 gnd rswk-swf Wirtschaftswunder (DE-588)4190081-9 gnd rswk-swf Schulbuch (DE-588)4053458-3 gnd rswk-swf Soziale Marktwirtschaft (DE-588)4055722-4 gnd rswk-swf Deutschland (DE-588)4011882-4 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Deutschland (DE-588)4011882-4 g Wirtschaftswunder (DE-588)4190081-9 s Soziale Marktwirtschaft (DE-588)4055722-4 s Rezeption (DE-588)4049716-1 s Schulbuch (DE-588)4053458-3 s DE-604 Erscheint auch als Druck-Ausgabe, Paperback 978-3-8376-5219-2 Public History - Angewandte Geschichte Band 4 (DE-604)BV046820666 4 https://doi.org/10.14361/9783839452196 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
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