Verfügbarkeit: Wortbildung Polnisch und Deutsch: integrative Darstellung ausgewählter Wortbildungsprozesse

Wortbildung Polnisch und Deutsch: integrative Darstellung ausgewählter Wortbildungsprozesse:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Lipinski, Magdalena (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin ; Bern ; Bruxelles Peter Lang [2020]
Schriftenreihe:	Potsdam linguistic investigations Vol. 32
Schlagworte:	Polnisch Deutsch Wortbildung Anhang Aspekt im Polnischen ausgewählter Darstellung die sogenannten Interfixe Fugenelement Hans Heinrich Integrative Kosta Lieb Lipinski Magdalena Michael morphologische Wortbildung Peter Rücker syntaktische Wortbildung Wortbildungsprozesse Historical & comparative linguistics Phonetics, phonology Grammar, syntax & morphology German Polish Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltstext https://www.peterlang.com/view/product/99634?format=HC Inhaltsverzeichnis Register // Personenregister Register // Gemischte Register Register // Sachregister
Beschreibung:	Literaturverzeichnis Seite 343-347
Beschreibung:	396 Seiten Diagramme 21 cm x 14.8 cm, 581 g
ISBN:	9783631829783 3631829787

Internformat

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG ........................................................................................................ 19 1.1 ALLGEMEINE CHARAKTERISIERUNG .................................................................. 19 1.1.1 UNTERSUCHUNGSGEGENSTAND UND ZIELSETZUNG ...................................... 19 1.1.2 INTENDIERTER LESER ............................................................................... 20 1.1.3 THEORETISCHER RAHMEN ...................................................................... 20 1.2 METHODE ..................................................................................................... 22 1.2.1 AUSWAHL UND VERGLEICH ...................................................................... 22 1.2.2 AUSWAHL IM EINZELNEN ....................................................................... 23 1.3 ZUR WORTBILDUNG IM POLNISCHEN: FORSCHUNGSSTAND ALLGEMEIN .............. 24 1.3.1 GRZEGORCZYKOWA/PUZYNINA (1979) .................................................... 24 1.3.2 EINIGE NEUERE ARBEITEN ..................................................................... 26 1.3.3 SZYMANEK (2012) ............................................................................... 27 1.3.4 ANDERE NEUERE ARBEITEN .................................................................... 28 1.4 ZUR WORTBILDUNG IM DEUTSCHEN: FORSCHUNGSSTAND ALLGEMEIN ............... 28 1.4.1 VORBEMERKUNG .................................................................................... 28 1.4.2 LOHDE(2006) ...................................................................................... 29 1.4.3 BARZ(2009) ........................................................................................ 30 1.4.4 DONALIES (2002) (2011) ...................................................................... 31 1.4.5 ERBEN (2006) ...................................................................................... 32 1.4.6 EISENBERG (2013) ................................................................................. 32 1.5 ZU DEN AUSGEWAEHLTEN PHAENOMENEN: FORSCHUNGSSTAND ........................... 33 1.6 KURZER UEBERBLICK UEBER DIE ARBEIT ............................................................ 34 TEIL A PHONOLOGIE, MORPHOLOGIE, SYNTAX: ALLGEMEINES ZUM POLNISCHEN ....... 37 2 ZUR POLNISCHEN PHONOLOGIE ............................................................................. 39 2.1 ALLGEMEINES ZUR INTEGRATIVEN PHONOLOGIE ............................................... 39 2.2 ZUR SEGMENTALEN PHONOLOGIE DES POLNISCHEN ......................................... 41 2.2.1 AUSLAUTVERHAERTUNG IM POLNISCHEN INTEGRATIV .................................... 41 2.2.2 NASALITAET IM POLNISCHEN INTEGRATIV .................................................... 42 2.2.3 PALATALISIERUNG UND AFFRIKATE IM POLNISCHEN INTEGRATIV .................. 43 2.2.4 BEISPIEL FUER EIN PHONOLOGISCHES WORT ............................................... 43 2.2.5 WAHL DER PHONOLOGISCHEN NOTATION: GUSSMANN (2009) .................. 44 2.3 ZUR SUPRASEGMENTALEN PHONOLOGIE DES POLNISCHEN: WORTAKZENT .......... 46 2.3.1 TRADITIONELLE DARSTELLUNGEN BIS 1990 ................................................ 46 2.3.2 TRADITIONELLE DARSTELLUNGEN NACH 1990 ............................................. 48 2.3.3 DER INTEGRATIVE BEGRIFF DES WORTAKZENTS .......................................... 50 2.3.4 INTEGRATIVE ANALYSE DES POLNISCHEN WORTAKZENTS ............................ 50 2.3.5 ERLAEUTERUNGEN ..................................................................................... 51 3 ZUR POLNISCHEN MORPHOLOGIE ......................................................................... 55 3.1 DER THEORETISCHE RAHMEN: INTEGRATIVE MORPHOLOGIE ............................. 55 3.1.1 MORPHE UND MORPHOLOGISCHE EINHEITEN ........................................... 55 3.1.2 MORPHOLOGISCHE EINHEITEN UND INTONATION: POLNISCH UND DEUTSCH ................................................................................................ 55 3.1.3 STAMMFORMEN, WORTFORMEN UND IHRE TEILE ..................................... 56 3.1.4 LEXEME UND LEXEMPARADIGMEN ........................................................ 57 3.1.5 DIE MORPHOLOGISCHE EINHEITENORDNUNG (MEO) UND DIE LEXEMORDNUNG (LO) .......................................................................... 58 3.2 DIE MORPHOLOGISCHE EINHEITENORDNUNG IM POLNISCHEN: DER STAMMFORMTEIL ........................................................................................... 59 3.2.1 STAMMFORMTEIL UND VERBALER TEIL: SCHEMATISCHE DARSTELLUNG ....... 59 3.2.2 ERLAEUTERUNGEN ..................................................................................... 59 3.2.3 EINZELNE BEISPIELE .............................................................................. 62 3.2.4 NOMINALER TEIL: SCHEMATISCHE DARSTELLUNG ..................................... 62 3.2.5 ERLAEUTERUNGEN ..................................................................................... 63 3.3 DIE MORPHOLOGISCHE EINHEITENORDNUNG IM POLNISCHEN: DER AFFIXFORM-TEIL ........................................................................................... 64 3.3.1 ALLGEMEINES: DIE AFFIXFORM-EINTEILUNG ........................................... 64 3.3.2 DER FLEXIONAL-TEIL DES AFFIXFORM-TEILS .......................................... 65 3.3.3 ERLAEUTERUNGEN ..................................................................................... 65 3.3.4 DER FLEXIV-TEIL DES AFFIXFORM-TEILS ................................................ 68 3.3.5 ERLAEUTERUNGEN ..................................................................................... 68 3.3.6 BEISPIELFORMEN .................................................................................... 70 3.4 DIE LEXEMORDNUNG IM POLNISCHEN .......................................................... 71 4 ZUR POLNISCHEN SYNTAX (1): DER THEORETISCHE RAHMEN ................................. 75 4.1 SYNTAKTISCHE GRUNDFORM, SYNTAKTISCHE EINHEIT, SYNTAKTISCHE EINHEITENORDNUNG ...................................................................................... 75 4.1.1 ALLGEMEINES ........................................................................................ 75 4.1.2 SYNTAKTISCHE GRUNDFORMEN ................................................................ 75 4.1.3 SYNTAKTISCHE EINHEITEN ....................................................................... 76 4.1.4 DIE SYNTAKTISCHE EINHEITENORDNUNG (SEO) ...................................... 77 4.2 SYNTAKTISCHE STRUKTUREN ........................................................................... 78 4.2.1 ALLGEMEINES ........................................................................................ 78 4.2.2 KONSTITUENTENSTRUKTUREN ..................................................................... 78 4.2.3 MARKIERUNGS- UND INTONATIONSSTRUKTUREN .......................................... 79 4.2.4 LEXIKALISCHE INTERPRETATIONEN ............................................................. 79 4.3 SYNTAKTISCHE FUNKTIONEN .......................................................................... 80 8 4.4 PARADIGMEN UND LEXIKALISCHE WOERTER: DIE LEXIKALISCHE WORTORDNUNG .................................................................................. 81 5 ZUR POLNISCHEN SYNTAX (2): DIE SYNTAKTISCHE EINHEITENORDNUNG .................. 83 5.1 DER VERBALE TEIL DER SEO: DAS FUNKTIONALE SYSTEM .............................. 83 5.1.1 SCHEMA ................................................................................................ 83 5.1.2 BEISPIELE .............................................................................................. 83 5.1.3 ERLAEUTERUNGEN ..................................................................................... 85 5.1.4 BEMERKUNG ZU PARTIZIPIEN ................................................................. 85 5.2 ASPEKT (1): BISHERIGE DARSTELLUNGEN ....................................................... 86 5.2.1 ALLGEMEINES ....................................................................................... 86 5.2.2 ASPEKTPAARE: WORTFORMEN ODER LEXIKALISCHE WOERTER? ..................... 87 5.2.3 ASPEKTPAARE: MISCHTHEORIEN ............................................................. 89 5.3 ASPEKT (2): EIGENE DARSTELLUNG ............................................................... 89 5.3.1 BEISPIEL ................................................................................................ 89 5.3.2 ERLAEUTERUNGEN ..................................................................................... 90 5.4 BILDUNG VON ASPEKTSTAEMMEN ................................................................... 91 5.4.1 PERFEKTIVSTAMM VOM IMPERFEKTIVSTAMM ......................................... 91 5.4.2 IMPERFEKTIVSTAMM VOM WORTSTAMM MIT PERFEKTIVER WORTBEDEUTUNG ................................................................................... 91 5.5 DER NOMINALE TEIL DER SEO: DAS FUNKTIONALE SYSTEM ........................... 93 5.5.1 SCHEMA ................................................................................................ 93 5.5.2 BEISPIELE ............................................................................................. 93 5.5.3 ERLAEUTERUNGEN ..................................................................................... 94 6 ZUR POLNISCHEN SYNTAX (3): KONJUGATIONEN .................................................... 97 6.1 ALLGEMEINES ............................................................................................... 97 6.1.1 ZUR SYSTEMATISCHEN STELLUNG VON KONJUGATIONEN ............................ 97 6.1.2 DIE POLNISCHEN KONJUGATIONEN NACH B^K (2007) .............................. 97 6.2 DIE DREI POLNISCHEN KONJUGATIONEN ........................................................ 98 6.2.1 SCHEMA ................................................................................................ 98 6.2.2 ZUSATZINFORMATIONEN .......................................................................... 98 6.3 ERLAEUTERUNGEN ........................................................................................... 99 6.3.1 ERSTE KONJUGATION .............................................................................. 99 6.3.2 ZWEITE KONJUGATION .......................................................................... 100 6.3.3 DRITTE KONJUGATION ........................................................................... 101 6.4 KONJUGATION UND PALATALISIERUNG: BEISPIELE .......................................... 101 9 TEILB WORTBILDUNG IM POLNISCHEN ..................................................................... 103 TEIL B.I MORPHOLOGISCHE WORTBILDUNG ................................................................ 105 7 INTERFIXBILDUNGEN MIT -O- ODER -U- ................................................................ 107 7.1 UEBERBLICK UEBER DIE BILDUNGEN ................................................................ 107 7.1.1 NAGORKO (2006) ................................................................................. 107 7.1.2 ZUR TERMINOLOGIE BEI NAGORKO ......................................................... 109 7.1.3 GRZEGORCZYKOWA/LASKOWSKI/WROBEL (1998) .................................. 110 7.2 -O- UND -U- ALS * INTERFIXE * ....................................................................... 111 7.2.1 DOROSZEWSKI (1963), (1964), B^K (2007) ....................................... 111 7.2.2 GRZEGORCZYKOWA/LASKOWSKI/WROBEL (1998) .................................. 111 7.2.3 STRUTYHSKI (2002), NAGORKO (2003) ................................................. 113 7.2.4 PROBLEME DER INTERFIX-AUFFASSUNG ................................................... 114 7.3 BEISPIELANALYSEN FUER -O- UND -U-: AUSWAHL DER BEISPIELE .................... 115 7.3.1 ERSTER BILDUNGSTYP: (ADJI + ADJ2) ADJ 3 ............................................ 115 7.3.2 BILDUNGEN MIT VERBALEM GLIED ......................................................... 115 7.3.3 KOMPLEXE BILDUNGEN MIT -O- ........................................................... 116 8 ADJEKTIVBILDUNGEN (1): BIALO-CZERWONY W ..................................................... 117 8.1 DIE TRADITIONELLEN AUFFASSUNGEN ............................................................ 117 8.1.1 DAS PROBLEM ...................................................................................... 117 8.1.2 ANALYSE A .......................................................................................... 117 8.1.3 ANALYSE B .......................................................................................... 118 8.2 INTEGRATIVE ANALYSE VON BIALO-CZERWONY W = BIALO-CZERWONY P I, WEISS-ROT ................................................................................................ 118 8.2.1 LEXIKALISCHES WORT UND PHONOLOGISCHES WORT ................................ 118 8.2.2 MORPHOLOGISCHE ANALYSE ................................................................. 119 8.2.3 ANALYSE DER TEILE .............................................................................. 120 8.3 ERLAEUTERUNGEN .......................................................................................... 121 8.3.1 DIE ROLLE VON KOMPOSITIONSSTAMMFORMEN .................................... 121 8.3.2 MORPHOLOGISCHER STATUS DES * INTERFIX * -VORKOMMENS .................... 121 8.3.3 AKZENTUIERUNG ................................................................................... 122 8.4 GEWINNUNG DER STAMMFORM BIALI 02 CZERWON 3 UND IHRER BEDEUTUNG . 123 8.4.1 VORBEMERKUNG .................................................................................. 123 8.4.2 ANWENDUNG VON MORPHOLOGISCHER KOMPOSITION IN S ...................... 123 8.4.3 FORMULIERUNG ..................................................................................... 124 9 ADJEKTIVBILDUNGEN (2): JASNONIEBIESKI W UND DWUZNACZNY W ...................... 125 9.1 BEISPIEL 1: JASNONIEBIESKI W = JASNONIEBIESKI P I, HELLBLAU * ............. 125 9.1.1 TRADITIONELLE AUFFASSUNGEN .............................................................. 125 9.1.2 DAS LEXIKALISCHE WORT ...................................................................... 126 10 9.1.3 MORPHOLOGISCHE ANALYSE ................................................................. 126 9.1.4 ANALYSE DER TEILE .............................................................................. 127 9.1.5 GEWINNUNG DER STAMMFORM UND IHRER BEDEUTUNG .......................... 128 9.2 BEISPIEL 2: DWUZNACZNY W = DWUZNACZNY P , * ZWEIDEUTIG * ............. 128 9.2.1 LEXIKALISCHES WORT UND PHONOLOGISCHES WORT ............................... 128 9.2.2 MORPHOLOGISCHE ANALYSE ................................................................. 129 9.2.3 BILDUNG DER ADJEKTIVSTAMMFORM .................................................... 129 9.3 GEWINNUNG DES STAMMFORMZENTRUMS BEI BEISPIEL 2: ERSTE MOEGLICHKEIT ............................................................................................. 130 9.3.1 ANALYSE DES STAMMFORMZENTRUMS .................................................. 130 9.3.2 ANWENDUNG VON MORPHOLOGISCHER KOMPOSITION ........................... 132 9.4 GEWINNUNG DES STAMMFORMZENTRUMS BEI BEISPIEL 2: ZWEITE MOEGLICHKEIT ............................................................................................. 132 9.4.1 ALTERNATIVE ANALYSE DES STAMMFORMZENTRUMS .............................. 132 9.4.2 DISKUSSION ......................................................................................... 133 9.4.3 BEMERKUNG ........................................................................................ 133 9.4.4 ANMERKUNG ZU MORPHOLOGISCHEN UND SYNTAKTISCHEN FUNKTIONEN ........................................................................................ 134 10 SUBSTANTIVBILDUNGEN MIT -O-: GRADOBICIE W , BRUDNOPIS W , SWIATLOMIERZ W UND ZWIERZOCZLEKOUPI6R W ..................................................................... 135 10.1 SOGENANNTE BILDUNGEN MIT VERBALEM GLIED: TRADITIONELLE AUFFASSUNGEN ........................................................................................... 135 10.1.1 GRZEGORCZYKOWA/PUZYNINA (1979), KALLAS (1998); NAGORKO (2003) ................................................................................................ 135 10.1.2 MORPHOLOGISCHE ANALYSE: BEISPIEL 1 .............................................. 136 10.1.3 MORPHOLOGISCHE ANALYSE: BEISPIEL 2 .............................................. 137 10.1.4 MORPHOLOGISCHE ANALYSE: BEISPIEL 3 .............................................. 138 10.2 INTEGRATIVE ANALYSE VON BEISPIEL 1: GRADOBICIE W = GRADOBICIE P , HAGELSCHLAG ......................................................................................... 138 10.2.1 LEXIKALISCHES WORT UND PHONOLOGISCHES WORT .............................. 138 10.2.2 MORPHOLOGISCHE ANALYSE ................................................................. 139 10.2.3 GEWINNUNG DER SUBSTANTIVSTAMMFORM UND IHRER BEDEUTUNG ....... 140 10.3 INTEGRATIVE ANALYSE VON BEISPIEL 2: BRUDNOPIS W = BRUDNOPIS P , SCHMIERHEFT- ......................................................................................... 141 10.3.1 LEXIKALISCHES WORT UND PHONOLOGISCHES WORT .............................. 141 10.3.2 MORPHOLOGISCHE ANALYSE ................................................................. 141 10.3.3 GEWINNUNG DER KONVERSIONSBASIS (1): DURCH KOMPOSITION ........ 142 10.3.4 GEWINNUNG DER KONVERSIONSBASIS (2): VON EINER STAMMGRUPPE .. 144 10.3.5 GEWINNUNG DER SUBSTANTIVSTAMMFORM DURCH KONVERSION .......... 144 11 10.4 INTEGRATIVE ANALYSE VON BEISPIEL 3: AEWIATLOMIERZ W = AEWIATLOMIERZ P , -BELICHTUNGSMESSER- ............................................................................. 145 10.5 INTEGRATIVE ANALYSE VON BEISPIEL 4: ZWIERZOCZLEKOUPIOR W = ZWIERZOCZTEKOUPIOI^I, TIERMENSCHGESPENST * ..................................... 146 10.5.1 DAS PROBLEM ...................................................................................... 146 10.5.2 LEXIKALISCHES WORT UND PHONOLOGISCHES WORT ............................... 146 10.5.3 MORPHOLOGISCHE ANALYSE ................................................................. 147 10.5.4 DIE GEWINNUNG DER PERIPHERIE ZWIERZI O 2 CZLEK 3 O 4 : STAMMFORM-KOMPOSITION PLUS STAMMFORM-FLEXION ....................... 149 10.5.5 GEWINNUNG DER STAMMFORM ZWIERZI O 2 CZLEK 3 O 4 UPIOER 5 DURCH STAMMFORM-KOMPOSITION ................................................................ 150 11 SUBSTANTIVBILDUNGEN MIT -I- ODER -Y-: BISHERIGE DARSTELLUNGEN UND KRITIK .............................................................................................................. 151 11.1 BISHERIGE DARSTELLUNGEN ......................................................................... 151 11.1.1 ZWEI BEISPIELE ................................................................................... 151 11.1.2 GRZEGORCZYKOWA/PUZYNINA (1979), GRZEGORCZYKOWA/LASKOWSKI/WROBEL (1998) .................................. 151 11.1.3 BQK(2007) ......................................................................................... 152 11.2 REKONSTRUKTIONEN .................................................................................... 153 11.2.1 BEISPIEL 1: P$DZIWIATR W = P$DZIWIATR P , -LUFTIKUS- .................... 153 11.2.2 BEISPIEL 2: M$CZYDUSZA W = M$CZYDUSZA P I, -SEELENQUAELER- .... 154 11.2.3 BEISPIEL 3: GRYZIPIOEREK W = GRYZIPIOREK P I, -FEDERFUCHSER- ........ 155 11.2.4 BEISPIEL 4: LAMIGLOWKA W = LAMIG!6WKA P , -SCHWIERIGE AUFGABE- .......................................................................................... 156 11.3 DISKUSSION ................................................................................................ 158 11.3.1 BEURTEILUNG DER ANALYSEN ................................................................ 158 11.3.2 WORTBILDUNGSSTATUS DER BILDUNGEN: GRZEGORCZYKOWA/LASKOWSKI/WROEBEL (1998) .................................. 159 12 SUBSTANTIVBILDUNGEN MIT -I- ODER -Y-: INTEGRATIVE ANALYSE ........................ 161 12.1 BILDUNG VON P$DZIWIATR W (1): STAMMGRUPPE PLUS KONVERSION ............ 161 12.1.1 LEXIKALISCHES WORT UND BILDEWEISE ............................................... 161 12.1.2 STAMMGRUPPE ALS KONVERSIONSBASIS ............................................... 162 12.1.3 WEITERE MORPHOLOGISCHE ANALYSE VON STAMMGRUPPE ALS KONVERSIONSBASIS .............................................................................. 162 12.1.4 GEWINNUNG DER STAMMFORM P^DZI I 2 WIATR 3 MIT DER BEDEUTUNG LEICHTFERTIGER MENSCH- ..................................................................... 163 12.2 BILDUNG VON P^DZIWIATR W (2): KOMPOSITION PLUS KONVERSION ............. 164 12.2.1 STAMMFORM ALS KONVERSIONSBASIS .................................................... 164 12.2.2 ANALYSE DER TEILE .............................................................................. 164 12 12.2.3 GEWINNUNG DER STAMMFORM P^DZI I 2 WIATR 3 MIT DER BEDEUTUNG PERSON SCHNELL WIE RASEN VON WIND- ............................................... 165 12.2.4 STAMMGRUPPE STATT STAMMFORM ALS KONVERSIONSBASIS ................. 166 12.3 BILDUNG VON M$CZYDUSZA W : STAMMGRUPPE PLUS KONVERSION ............... 166 12.3.1 LEXIKALISCHES WORT .......................................................................... 166 12.3.2 BILDEWEISE * . .............................................................................. 166 12.3.3 GEWINNUNG DURCH KONVERSION VON M^CZI Y 2 DUSZ 3 ALS STAMMFORM MIT DER BEDEUTUNG -SEELENQUAELER- ............................... 168 12.4 BILDUNG VON LAMIGLOWKA W : KONVERSION ................................................ 169 12.4.1 LEXIKALISCHES WORT .......................................................................... 169 12.4.2 BILDEWEISE VON LARNI I 2 GLOW 3 K4 ...................................................... 169 12.4.3 GEWINNUNG DER STAMMFORM LAMI I 2 GLOW 3 UND IHRER BEDEUTUNG DURCH KONVERSION ......................................................... 171 12.5 BILDUNG VON GRYZIPIOREK W : KONVERSION ................................................ 171 12.5.1 LEXIKALISCHES WORT .......................................................................... 171 12.5.2 ANALYSE DER TEILE ............................................................................. 172 12.5.3 GEWINNUNG DER STAMMFORM GRYZI I 2 PIOR 3 EK 4 DURCH KONVERSION ....................................................................................... 174 13 SUBSTANTIVBILDUNGEN VOM PRAEPOSITIONALEN AUSDRUCK: PODGORZE W UND NAUSZNIK W ..................................................................................................... 175 13.1 DIE TRADITIONELLE AUFFASSUNG .................................................................. 175 13.1.1 PODGORZE W ......................................................................................... 175 13.1.2 NAUSZNIK W .......................................................................................... 177 13.2 DIE INTEGRATIVE ANALYSE .......................................................................... 179 13.2.1 PODGORZE W ALS LEXIKALISCHES WORT ................................................... 179 13.2.2 BILDEWEISE VON PODI GORZ 2 ............................................................... 179 13.2.3 NAUSZNIK W ALS LEXIKALISCHES WORT .................................................... 180 13.2.4 BILDEWEISE VON NAI USZ 2 NIK 3 ........................................................... 181 13.3 VERGLEICH ................................................................................................. 182 TEIL B.II SYNTAKTISCHE WORTBILDUNG .................................................................... 185 14 ALLGEMEINES ZUR BEHANDLUNG VON SYNTAKTISCHER WORTBILDUNG IM POLNISCHEN ..................................................................................................... 187 14.1 PHRASEOLOGIE - ALLGEMEIN ...................................................................... 187 14.2 KRITERIEN FUER PHRASEOLOGISCHE VERBINDUNGEN ........................................ 188 14.3 DARSTELLUNG IN DER POLNISCHEN GRAMMATIK, IM BESONDEREN BEI GRZEGORCZYKOWA/PUZYNINA .................................................................... 189 14.3.1 ALLGEMEINES: GRZEGORCZYKOWA/PUZYNINA (1979) .......................... 189 14.3.2 VERBINDUNGEN AUS SUBSTANTIV UND DESUBSTANTIVISCHEM ADJEKTIV: GRZEGORCZYKOWA/ LASKOWSKI/WROEBEL (1998) ................ 190 13 14.3.3 DESUBSTANTIVISCHE ADJEKTIVE UND SPEZIELLE SEMANTISCHE RELATIONEN ............................................................................. 191 14.4 VERBINDUNGEN AUS SUBSTANTIV UND ADJEKTIV: DAS PROBLEM DER LEXIKALISIERUNG ........................................................................................ 193 14.4.1 STELLUNG DES ADJEKTIVS: DOROSZEWSKI (1948), B^K (2007) ........... 193 14.4.2 STELLUNG DES ADJEKTIVS: SLIWIHSKI (1984), KLOSEK (1984) ............ 194 14.4.3 HYPOTHESE .......................................................................................... 197 14.5 AUSWAHL DER BEISPIELE ............................................................................ 197 15 ADJEKTIV PLUS SUBSTANTIV ALS BASIS: BEISPIELE ............................................. 199 15.1 CZAMAJAGODA: WIE VIELE * WOERTER * ? ..................................................... 199 15.2 INTEGRATIVE ANALYSE VON CZAMA J AGODA W = CZAMA J AGODA P , BLAUBEERE ............................................................................................ 200 15.2.1 CZAMA JAGODA ALS NOMENGRUPPE ...................................................... 200 15.2.2 CZAMA JAGODA ALS WORTFORM: GEWINNUNG DURCH SYNTAKTISCHE KONVERSION ........................................................................................ 200 15.2.3 LEXIKALISCHES WORT CZAMA JAGODA W ................................................. 201 15.3 ANALYSE VON ZIELONA GOERA W = ZIELONA GORA P , GRUENBERG- ................ 202 15.3.1 BIALY STOK UND ZIELONA GORA ............................................................... 202 15.3.2 ZIELONA GOERA ALS WORTFORM: GEWINNUNG DURCH SYNTAKTISCHE KONVERSION ........................................................................................ 202 15.3.3 DAS LEXIKALISCHE WORT ZIELONA GORA W ............................................. 204 15.4 DIE ANALYSE VON WIELKANOC W = WIELKANOC P I , * OSTEM- ................... 204 15.4.1 WIELKANOC ALS NOMENGRUPPE: ALLGEMEIN ....................................... 204 15.4.2 AUSGANGSPUNKT BEI DER ANALYSE WIELKANOC W = WIELKANOC P I, OSTEM .............................................................................................. 205 15.4.3 WIELKANOC W : SYNTAKTISCHE KONVERSION UND PARADIGMA ................205 15.4.4 WIELKANOC W : MORPHOLOGISCHE KONVERSION UND STAMMPARADIGMA ............................................................................. 207 15.5 DIE ANALYSE VON ZUPA POMIDOROWA W = ZUPA POMIDOROWA P , TOMATENSUPPE ...................................................................................... 207 15.5.1 POMIDOROWA ZUPA ALS NOMENGRUPPE .............................................. 207 15.5.2 VERKETTUNG MIT UMSTELLUNG BEI SYNTAKTISCHER KONVERSION ........... 208 15.5.3 PARADIGMA DES LEXIKALISCHEN WORTES ZUPA POMIDOROWA W ............ 209 16 ANDERE GRUPPEN ALS BASIS ............................................................................ 211 16.1 MASZYNA DO PISANIA W = MASZYNA DO PISANIA P I , SCHREIBMASCHINE * ............................................................................... 211 16.1.1 SYNTAKTISCHE AUSGANGSGRUPPE ........................................................ 211 16.1.2 GEWINNUNG VON MASZYNA DO PISANIA W UND PARADIGMA ................. 211 16.2 SZKOLA NAUKI JAZDY W = SZKOLA NAUKI JAZDY P I , * FAHRSCHULE ............ 213 14 16.2.1 BILDUNG VON SZKOLA NAUKI JAZDY ..................................................... 213 16.2.2 WORTFORM ......................................................................................... 213 16.3 DIE ANALYSE VON TU I TAM W = TU I TAM P I, HIER UND DA- .................. 214 16.3.1 TU I TARN ALS SYNTAKTISCHE GRUPPE .....................................................214 16.3.2 ANWENDUNG VON SYNTAKTISCHER KONVERSION ................................... 215 16.4 VORBEMERKUNG ZU TEIL C ........................................................................216 TEIL C DIE POLNISCHEN BEISPIELE UND IHRE DEUTSCHEN ENTSPRECHUNGEN: VERGLEICH ..............................................................................................217 TEIL C.I POLNISCH - DEUTSCH: BEISPIELE FUER MORPHOLOGISCHE WORTBILDUNG... 219 17 -O-, -U-: ADJEKTIVE ......................................................................................... 221 17.1 BIALO-CZERWONY W UND WEISS-ROT W ........................................................... 221 17.2 JASNONIEBIESKI W UND HELLBLAU W .............................................................. 223 17.3 DWUZNACZNY W UND ZWEIDEUTIG W ............................................................ 225 17.4 VERGLEICHE 17.1 BIS 17.3 ........................................................................ 228 18 -O-: SUBSTANTIVE .............................................................................................229 18.1 GRADOBICIE W UND HAGELSCHLAG W .............................................................. 229 18.2 BRUDNOPIS W UND SCHMIERHEFT W .............................................................. 231 18.3 SWIATLOMIERZ W UND BELICHTUNGSMESSER W .............................................. 233 18.4 ZWIERZOCZLEKOUPIOER W UND TIERMENSCHGESPENST W .................................. 235 18.5 VERGLEICHE 18.1 BIS 18.4 ........................................................................237 19 -I-, -Y-: SUBSTANTIVE .......................................................................................239 19.1 P$DZIWIATR W UND BRAUSEWIND W ..............................................................239 19.2 M^CZYDUSZA W UND SEELENQUAELER W ........................................................... 241 19.3 IAMIGL6WKA W UND KOPFZERBRECHER W......................................................244 19.4 GRYZIPIOREK W UND FEDERBEISSER W ............................................................ 246 19.5 VERGLEICHE 19.1 BIS 19.4 ........................................................................248 20 BILDUNGEN VOM PRAEPOSITIONALEN AUSDRUCK UND IHRE ENTSPRECHUNGEN ..... 249 20.1 PODGORZE W UND GEBIRGS VORLAND W ...........................................................249 20.2 NAUSZNIK W UND OHRENSCHUETZER W .............................................................252 20.3 VERGLEICHE 20.1 UND 20.2 ....................................................................... 253 TEIL C.II POLNISCH - DEUTSCH: BEISPIELE FUER SYNTAKTISCHE WORTBILDUNG ........ 255 21 BEISPIELE: ADJEKTIV PLUS SUBSTANTIV ............................................................ 257 21.1 CZAMA JAGODA W UND BLAUBEERE W ............................................................ 257 21.2 ZIELONA G6RA W UND GRUENBERG W ................................................................259 21.3 ZUPA POMIDOROWA W UND TOMATENSUPPE W ............................................... 261 21.4 VERGLEICHE 21.1 BIS 21.3 ........................................................................ 263 15 22 BEISPIELE: ANDERE WORTGRUPPEN ...................................................................265 22.1 MASZYNA DO PISANIA W UND SCHREIBMASCHINE W ........................................ 265 22.2 SZKOLA NAUKI JAZDY W UND FAHRSCHULE W ................................................... 266 22.3 TU I TAM W UND HIER UND DA W ..................................................................... 268 22.4 VERGLEICHE 22.1 BIS 22.3 ........................................................................ 269 TEIL D FUGENELEMENTBILDUNGEN IM DEUTSCHEN: AUSGEWAEHLTE BEISPIELE ...... 271 23 ALLGEMEINES ZU DEN BILDUNGEN MIT FUGENELEMENT .................................... 273 23.1 TRADITIONELLE DARSTELLUNGEN ................................................................... 273 23.2 FUGENELEMENTE IN KOMPOSITIONSSTAMMFORMEN ................................... 275 23.3 AUSWAHL DER BEISPIELE ........................................................................... 277 24 ECHTE FAELLE VON FUGENELEMENT: HALTESTELLE W , FREUNDSCHAFTSBEWEIS W ....... 279 24.1 VORBEMERKUNGEN ................................................................................... 279 24.1.1 HALTESTELLE W ........................................................................................ 279 24.1.2 FREUNDSCHAFTSBEWEIS W ....................................................................... 279 24.2 DIE KOMPOSITIONSBASIS: MORPHOLOGISCHER STATUS ................................ 279 24.2.1 HALTI E 2 : VIER ANALYSEVORSCHLAEGE ..................................................... 279 24.2.2 HALTI E 2 UND STELL 2 E 2 : STRUKTURIERUNG ................................................ 281 24.2.3 FREUNDI SCHAFT 2 S3 UND BEI WEIS 2 : STRUKTURIERUNG ............................282 24.3 BILDUNG VON HALTI E 2 STELH E 4 ................................................................... 284 24.3.1 HALTI E 2 STELLS 64: STRUKTURIERUNG ....................................................... 284 24.3.2 BILDUNG .............................................................................................. 284 24.4 BILDUNG VON FREUNDI SCHAFT 2 S3 BE4 WEISS ............................................... 285 24.4.1 FREUNDI SCHAFT 2 S3 BE 4 WEISS ............................................................... 285 24.4.2 BILDUNG .............................................................................................. 285 25 SCHEINBARE FAELLE IM UNTERSCHIED ZU ECHTEN FAELLEN .................................... 287 25.1 SCHEINBARE FAELLE: HUNDELEINE W ............................................................... 287 25.2 SCHEINBARE FAELLE: KINDERTAG W ................................................................. 289 25.2.1 VORBEMERKUNG ................................................................................. 289 25.2.2 ANALYSE MIT KINDI ER 2 ALS STAMMFORM ............................................. 289 25.2.3 ANALYSE MIT KINDERI ALS NOMENFORM ............................................... 291 25.2.4 BILDUNG DER NOMINATIVSTAMMFORM KINDERI TAEG 2 ............................ 292 25.3 EIN ECHTER FALL: KINDSLAGE W .................................................................... 292 25.3.1 VORBEMERKUNG ..................................................................................292 25.3.2 ANALYSE MIT KINDSI ALS NOMENFORM ................................................ 293 25.3.3 ANALYSE MIT KINDI S 2 ALS STAMMFORM ............................................... 294 25.3.4 BILDUNG DER SINGULARSTAMMFORM KINDI S 2 LAG3 64 ........................... 295 16 TEIL E FUGENELEMENTE IM DEUTSCHEN UND IHRE POLNISCHEN ENTSPRECHUNGEN: VERGLEICH ................................................................. 297 26 ECHTE FAELLE UND IHRE ENTSPRECHUNGEN .......................................................... 299 26.1 HALTESTELLE W UND PRZYSTANEK W ................................................................299 26.1.1 DIE ENTSPRECHUNG: PRZYSTANEK W ...................................................... 299 26.1.2 BILDUNG DER STAMMFORM PRZYI STA 2 N 3 EK4 ......................................299 26.1.3 ANALYSE DER TEILE: PRZYI STA 2 N 3 ...................................................... 300 26.1.4 ANALYSE DER TEILE: STA 2 N 3 UND STA 2 ................................................. 301 26.1.5 HALTESTELLE W VS. PRZYSTANEK W ........................................................... 301 26.2 FREUNDSCHAFTSBEWEIS W UND DOWOD PRZYJAZNI ........................................ 303 26.2.1 DOWOD PRZYJAZNI ............................................................................... 303 26.2.2 FREUNDSCHAFTSBEWEIS W ....................................................................... 304 26.3 VERGLEICHE 26.1 UND 26.2 ....................................................................... 304 27 SCHEINBARE FAELLE IM UNTERSCHIED ZU ECHTEN FAELLEN UND IHRE ENTSPRECHUNGEN ............................................................................................ 307 27.1 HUNDELEINE W UND SMYCZ DLA PSOEW ......................................................... 307 27.1.1 SMYCZ DLA PSOW ................................................................................ 307 27.1.2 HUNDELEINE W VS. SMYCZ DLA PSOW .................................................... 308 27.2 KINDERTAG W UND DZIEH DZIECKA W ............................................................. 309 27.2.1 DIE ENTSPRECHUNG: DZIEH DZIECKA W ................................................. 309 27.2.2 DZIEH DZIECKA ALS NOMENGRUPPE UND NOMENFORM ......................... 309 27.2.3 GEWINNUNG VON DZIEHI DZIECKA 2 ALS NOMENFORM .......................... 310 27.2.4 VERGLEICH .......................................................................................... 310 27.3 KINDSLAGE W UND POLOZENIE PLODU ........................................................... 311 27.3.1 POLOZENIE PLODU ................................................................................ 311 27.3.2 KINDSLAGE W UND POLOZENIE PLODU: VERGLEICH ................................. 312 27.4 VERGLEICHE 27.1 BIS 27.3 ........................................................................ 313 TEIL F ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE ...................................................... 315 28 ALLGEMEINES ZUM POLNISCHEN ....................................................................... 317 28.1 PHONOLOGIE: WORTAKZENT ....................................................................... 317 28.2 MORPHOLOGIE ........................................................................................... 318 28.2.1 ASPEKTUALITAETS-EINTEILUNG IN MEO .................................................. 318 28.2.2 KONJUGATIONSGRUPPEN ....................................................................... 319 28.3 SYNTAX: ASPEKT ....................................................................................... 321 29 WORTBILDUNG IM POLNISCHEN UND WORTBILDUNG IM DEUTSCHEN .................... 323 29.1 WORTBILDUNG IM POLNISCHEN: BEI STAMMFORMEN .................................. 323 29.1.1 INTERFIXBILDUNGEN .............................................................................. 323 29.1.2 BILDUNGEN VOM PRAEPOSITIONALEN AUSDRUCK .................................... 324 17 29.2 WORTBILDUNG IM POLNISCHEN: BEI WORTFORMEN ........................................ 325 29.2.1 ADJEKTIV PLUS SUBSTANTIV .................................................................. 325 29.2.2 ANDERE GRUPPEN ALS BASIS ................................................................326 29.3 WORTBILDUNG IM DEUTSCHEN: BILDUNGEN MIT FUGE ............................... 326 29.4 WORTBILDUNG IM DEUTSCHEN: VERSCHIEDENES ........................................ 328 30 POLNISCH - DEUTSCH IM VERGLEICH: AUSBLICK ..............................................329 30.1 DIE WORTBILDUNGSFUNKTIONEN IM POLNISCHEN UND IM DEUTSCHEN: TABELLARISCHER UEBERBLICK .......................................................................329 30.2 FAELLE VON STAMMFORMPROZESSEN IM POLNISCHEN UND IHRE DEUTSCHEN ENTSPRECHUNGEN: INTERFIXBILDUNGEN UND BILDUNGEN MIT FUGENELEMENTEN ...................................................................................... 331 30.2.1 GEMEINSAMKEITEN ............................................................................. 331 30.2.2 UNTERSCHIEDE ...................................................................................... 335 30.3 FAELLE VON STAMMFORMPROZESSEN IM POLNISCHEN UND IHRE DEUTSCHEN ENTSPRECHUNGEN: BILDUNGEN VOM PRAEPOSITIONALEN AUSDRUCK ..............336 30.4 FAELLE VON WORTFORMPROZESSEN IM POLNISCHEN UND IHRE ENTSPRECHUNGEN .......................................................................................337 30.4.1 ADJEKTIV PLUS SUBSTANTIV ..................................................................337 30.4.2 ANDERE GRUPPEN ALS BASIS ................................................................338 30.5 AUSBLICK: VERALLGEMEINERUNGEN ............................................................339 LITERATURVERZEICHNIS ............................................................................................... 343 ANHANG: HANS-HEINRICH LIEB, WORTBILDUNG: ENTWICKLUNG DES PROZESSMODELLS ......................................................................................349 PERSONENREGISTER ....................................................................................................389 WORTREGISTER ............................................................................................................ 391 SACHREGISTER ............................................................................................................ 393 18 Personenregister Von mehreren Autoren einer zitierten Arbeit ist jeweils nur der erste Autor ver zeichnet. Apresjan, J. 86 Bąk, P. 46, 63, 70, 85, 97, 100,108, 111, 113,117, 125, 129,137,152, 178, 193 Bartnicka-Dąbkowska 46,48 150, 159, 175,189, 190, 204, 207, 331,336, 341 Gussmann, E. 42, 44,45,46 Holvoet, A. 86 Barz, I. 28,29,30,31 Kallas, К. 110, 112, 125, 135, 190, 191, 332, 338 Benni,T. 46,47, 52 Kłósek, I. 194, 196 Boguslawski, A. 88 Kreja, В. 24 Breu, W. 86,89, Lewicki, А. 188, 199, 202, 204 Burger, H. 187 Cockiewicz, W. 86, 87, 88 Lieb, Н.-Н. 20,21,25,33,35,39, 43, 44,48, 50, 55, 64, 75, 80, 90, 119,122,128,134,149,159, 194, 222,235, 331,345,353, 357, 360, 364, 368, 370,375, 380, 383, 385 Donalies, E. 28,31, 32 Lohde, M. 28, 29, 30 Cetnarowska, B. 28 Chrakovskij, V. 86 Doroszewski, W. Ill, 113, 152, 193 Eisenberg, P. 33, 121,216,275, 276,277, 326, 333, 334 Engel, U. 332, 333, 334, 337, 338, 340 Markowski, А. 49, 52 Nagórko, А. 27, 48, 107, 108, 113, 115, 125, 136,137, 138 Nolda, А. 75 Piprek,! 175,191 Erben,! 28,32,47,48 Rozwadowski, J. 24, 152 Fleischer, W. 29, 273, 274 Satkiewicz, H. 24 Fuhrhop, N. 275, 326 Strutyński, J. 113 Grzegorczykowa, R. 24, 25,26, 108, 110,115,125, 135,138, 146, Stunova, A. 86 Su, X. 20,21 389 Symoni-Sułkowska, J. 34, 176,178 Tokarski, J. 319,320 Szober, S. 24,319 Viguier, M.-H. 55, 56, 75 Szymanek, В. 27,28, 338, 339, 340, 341 Wellmann, H. 274,331 Śliwiński, W. 194 Śmiech, W. 87 390 Wierzchowska, B. 47 Wurzel, W. 27 Wortregister belichtungsmesser 233, 234, 235 biało-czerwony 110,117,330 blaubeere 200,257,258, 325, 330 brausewind 239, 240,241 hundeleine 23,275, 276, 277, 307, 308, 327, 330, 336 jasnoniebieski 110, 114, 126, 132, 330 brudnopis 141,144,320 kindertag 23,262,289,291,292, 310 czarna jagoda ПО, 189, 197, 199, 200, 320 kopfzerbrecher 169, 244, 245, 329, 330 dowód przyjaźni 303,304,305 łamigłówka 157, 158,159, 169, 171,244,245,248,330, 324 dwuznaczny 128, 130, 133, 134, 225,227,228, 330 dzień dziecka 309, 310, 131, 330 fahrschule 266, 267 federbeißer 109, 158,174,246,247, 330 maszyna do pisania 23,26, 110, 188, 189,211,212, 265, 326, 330, 338 Mehl 362 Mehlsack 362 freundschaftsbeweis 23,277,279, 282,285, 286 męczydusza 154, 166, 167, 168, 330 gebirgsvorland 249, 250,251 ohrenschützer 177, 178,252, 254 gradobicie 139, 330 pędziwiatr 151, 153, 154, 158, 161, 164,239, 241,330, 340 grünberg 198,202,203,204,259, 260,261,325, 330 gryzipiórek 109, 155, 171, 172,173, 330 haltesteile 23, 195, 196,277,279, 281,284 285,299 301, 302, 330 nausznik 180, 181, 330 podgórze 175, 176, 177, 182,249, 251,324,330,339 położenie płodu 311,312, 330, 336 hagelschlag 135, 139, 140, 141,229 przystanek 195,196,299, 301, 302, 305 Sack 355, 357, 368, 385 hellblau 223, 224 schmierheft 231,232 hier und da 268,269 Schreibmaschine 188, 189 391 seelenquäler 241,242,243 weiß-rot 221,222 smycz dla psów 307, 308, 330, 336 Wielkanoc 204, 205, 206, 207, 330 szkoła nauki jazdy 213,266,330, 338 zielona góra 198,202,203,259, 325, 330 światłomierz 145, 330 zupa pomidorowa 23, 197, 198, 207,208, 209,261, 325, 330, 338 tiermenschgespenst 146,235 tomatensuppe 261,262 tu i tam 214,215, 330 392 zweideutig 108,128,225, 330 zwierzoczłekoupiór 147, 149, 150, 330 Sachregister Kursiv gesetzte Seitenzahlen verweisen auf Begriffsbestimmungen. A Affix 64,68, 72, 114, 275, 323, 332, 359, 361 Affixform-Kategorie 58, 360-362 Affix-Kategorie 361 Affixlexem 58, 72, 81, 360, 363 Akzentreduktion 370, 377 akz-red 370, 377, 379 analytische Form 51, 57, 354, 357, 387 analytische Wortformflexion 386 Änderungsfunktion 365, 367, 371, 374 Anordnungsfunktion 132, 149, 197, 202,213,370, 372, 376, 385 Aspekt 61, 62, 79, 85, 89, 318, 320 Aspektpaare 87,318 Aspektstämme 91 a-Umlaut 371 Ausgangsteil des Wortparadigmas 388 Auxiliarteil 56, 93, 121, 327, 334, 354, 357, 359 В Basis 22, 59, 142, 363, 365, 381 Basiszentrum 150, 161,208,248, 366, 370, 374, 376, 381, 385, 388 Basiszusatz 132,150, 365, 368, 372, 3 74, 381, 385 Bedeutungsänderung 188,303,313, 372, 384 bedeutungsbezogene Funktion 367 Begriff 79, 360, 367, 369, 372 C comp 124, 330, 365, 376, 381 comp(S) 363, 365, 368 comp S 223 conv(S) 368,381 D der(S) 363,368,381 Derivationsprozess 340, 364 Dritte Konjugation 101 E -e/.. Bedeutung* 360 echte Fälle von Fugenelement 279, 327 eigentliches Wortparadigma 354, 361 Einerfolge 42, 53, 76, 79, 354, 359, 385 einfache Form 56, 354, 357, 389 Einfachteil des Wortparadigmas 385, 386 einheitenbezogene Funktion 370 393 Entwicklungsstadium 1 21,124, 365, 368, 370 Entwicklungsstadium 2 353, 365, 369, 374, 378, 380 Ersetzungsteil des Wortparadigmas 388 Erste Konjugation 99 Interfixbildungen 107, 216, 331 Intonation 39, 55, 78, 79, 371 Intonationsstruktur 39,44, 50, 52, 75, 76, 77, 78,91,317,357,371, 376 Imperfektivstamm 61,91,92 К F Flexion 88, 97, 99,275, 360, 376, 385 Folge 39, 75,355, 357, 359, 374, 385 Form eines Wortparadigmas/eines lexikalischen Wortes 136,191,365, 367 Fugenelement 273,275, 326 Kategorisierungsänderung 374, 385 kategorisierungsbezogene Funktion 367 Kompositionsprozess 365 Konjugation 98, 100,101, 165 Konstruktionsmodus 365, 367, 372, 375, 378 Konversionsprozess 363, 368, 378 kürz 375 Kürzung 30, 375 H L Hauptprozesse 364,370,381 Hauptteil 56, 354, 358 I Id 123,371,372 Identitätsfunktion 123, 124,371, 385 Idiolekt 20,21 Idiolektsystem 20, 39, 50, 365 idiomatische Form 354, 388 Integrative Phonologie 39 Integrative Morphologie 55, 81, 86, 153,318 Interfix 23, 34, 109, 114, 274, 323, 340 394 leere Folge 129, 355, 369, 386 leerer Begriff 51, 120,239, 360, 369 Lexem 58,71,358,359,375 Lexembedeutung 385 lexikalische Objektbildung 353, 363 lexikalisches Objekt 353, 354 lexikalisches Wort 55, 81, 354 Μ Markierungs- und Intonationsstruk tur 79, 120, 121, 170,257,260,283, 289, 293,295 Morph 39,43, 55, 75, 357, 359, 371 morphologische Wortbildung 123, 230, 251,331,364,381,382 morphologischer Wortbildungspro zess 363, 380 P Perfektivstamm 61,91,92,319 Peripherie 56, 92, 326, 335, 354, 358 phonologisches Wort 39, 43, 53, 55, 75, 354, 357, 358 Prozessresultat 365, 367, 369, 374, 385 R Resultatbedeutung 124, 367 Resultateinheit 374, 376, 377 Resultatkategorisierung 367 S Stamm 59,62,317 Stammbildung 97, 353, 362 Stammform 56, 62,114, 323, 328, 333, 359, 365, 380 Stammformprozess 325, 364, 380 Stammlexem 73, 132, 140, 161, 363, 383 Stammlexem/lexikalisches Wort 81, 87, 118, 354 stb(S) 363 syntaktische Einheit 75,81,365, 381 syntaktische Kategorie 81,95 syntaktische Wortbildung 123,189, 313,337, 341 syntaktischer Flexionsprozes 385, 387 syntaktischer Wortbildungsprozess 206, 325, 380 Ü Übergangsflexion 384, 387 Umformung 370,371,372,376 Umformung 1 371 Umformung 2 371 Umformung 3 371 Umkehrverkettung 132,150,225, 133,262, 370, 372 uneigentliches Wortparadigma 354, 360 V Verkettung 123, 338, 370, 385 W wb(S) 363 Wortakzent 35, 46, 50, 51, 55, 56, 122, 123,222, 317, 318, 345, 357, 370 Wortbedeutung 80,90, 159, 182, 387 Wortbildung 123,152,183,326, 337,353,360,376,380,387 Wortbildungsprozess 363, 370, 380, 387 Wortbildungsprozess auf gemischter Basis 381 395 Wortbildungsprozess auf morpholo gischer Basis 292,385 Wortbildungsprozess auf syntakti scher Basis 387, 389 Wortformderivation 381 Wortformen 56, 63, 77, 85, 90, 114, 199, 323, 325,354, 357,380, 385 Wortformkomposition 381 Wortformkonversion 381 Wortformprozess 337, 380, 381 Wortparadigma 81,354,355,383, 385, 387 Z Zentrum 56,92, 354, 357, 367 Zweite Konjugation 100 396 Bayerische Staatsbibliothek Ml ¡rir-tan
adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG . 19 1.1 ALLGEMEINE CHARAKTERISIERUNG . 19 1.1.1 UNTERSUCHUNGSGEGENSTAND UND ZIELSETZUNG . 19 1.1.2 INTENDIERTER LESER . 20 1.1.3 THEORETISCHER RAHMEN . 20 1.2 METHODE . 22 1.2.1 AUSWAHL UND VERGLEICH . 22 1.2.2 AUSWAHL IM EINZELNEN . 23 1.3 ZUR WORTBILDUNG IM POLNISCHEN: FORSCHUNGSSTAND ALLGEMEIN . 24 1.3.1 GRZEGORCZYKOWA/PUZYNINA (1979) . 24 1.3.2 EINIGE NEUERE ARBEITEN . 26 1.3.3 SZYMANEK (2012) . 27 1.3.4 ANDERE NEUERE ARBEITEN . 28 1.4 ZUR WORTBILDUNG IM DEUTSCHEN: FORSCHUNGSSTAND ALLGEMEIN . 28 1.4.1 VORBEMERKUNG . 28 1.4.2 LOHDE(2006) . 29 1.4.3 BARZ(2009) . 30 1.4.4 DONALIES (2002) (2011) . 31 1.4.5 ERBEN (2006) . 32 1.4.6 EISENBERG (2013) . 32 1.5 ZU DEN AUSGEWAEHLTEN PHAENOMENEN: FORSCHUNGSSTAND . 33 1.6 KURZER UEBERBLICK UEBER DIE ARBEIT . 34 TEIL A PHONOLOGIE, MORPHOLOGIE, SYNTAX: ALLGEMEINES ZUM POLNISCHEN . 37 2 ZUR POLNISCHEN PHONOLOGIE . 39 2.1 ALLGEMEINES ZUR INTEGRATIVEN PHONOLOGIE . 39 2.2 ZUR SEGMENTALEN PHONOLOGIE DES POLNISCHEN . 41 2.2.1 AUSLAUTVERHAERTUNG IM POLNISCHEN INTEGRATIV . 41 2.2.2 NASALITAET IM POLNISCHEN INTEGRATIV . 42 2.2.3 PALATALISIERUNG UND AFFRIKATE IM POLNISCHEN INTEGRATIV . 43 2.2.4 BEISPIEL FUER EIN PHONOLOGISCHES WORT . 43 2.2.5 WAHL DER PHONOLOGISCHEN NOTATION: GUSSMANN (2009) . 44 2.3 ZUR SUPRASEGMENTALEN PHONOLOGIE DES POLNISCHEN: WORTAKZENT . 46 2.3.1 TRADITIONELLE DARSTELLUNGEN BIS 1990 . 46 2.3.2 TRADITIONELLE DARSTELLUNGEN NACH 1990 . 48 2.3.3 DER INTEGRATIVE BEGRIFF DES WORTAKZENTS . 50 2.3.4 INTEGRATIVE ANALYSE DES POLNISCHEN WORTAKZENTS . 50 2.3.5 ERLAEUTERUNGEN . 51 3 ZUR POLNISCHEN MORPHOLOGIE . 55 3.1 DER THEORETISCHE RAHMEN: INTEGRATIVE MORPHOLOGIE . 55 3.1.1 MORPHE UND MORPHOLOGISCHE EINHEITEN . 55 3.1.2 MORPHOLOGISCHE EINHEITEN UND INTONATION: POLNISCH UND DEUTSCH . 55 3.1.3 STAMMFORMEN, WORTFORMEN UND IHRE TEILE . 56 3.1.4 LEXEME UND LEXEMPARADIGMEN . 57 3.1.5 DIE MORPHOLOGISCHE EINHEITENORDNUNG (MEO) UND DIE LEXEMORDNUNG (LO) . 58 3.2 DIE MORPHOLOGISCHE EINHEITENORDNUNG IM POLNISCHEN: DER STAMMFORMTEIL . 59 3.2.1 STAMMFORMTEIL UND VERBALER TEIL: SCHEMATISCHE DARSTELLUNG . 59 3.2.2 ERLAEUTERUNGEN . 59 3.2.3 EINZELNE BEISPIELE . 62 3.2.4 NOMINALER TEIL: SCHEMATISCHE DARSTELLUNG . 62 3.2.5 ERLAEUTERUNGEN . 63 3.3 DIE MORPHOLOGISCHE EINHEITENORDNUNG IM POLNISCHEN: DER AFFIXFORM-TEIL . 64 3.3.1 ALLGEMEINES: DIE AFFIXFORM-EINTEILUNG . 64 3.3.2 DER FLEXIONAL-TEIL DES AFFIXFORM-TEILS . 65 3.3.3 ERLAEUTERUNGEN . 65 3.3.4 DER FLEXIV-TEIL DES AFFIXFORM-TEILS . 68 3.3.5 ERLAEUTERUNGEN . 68 3.3.6 BEISPIELFORMEN . 70 3.4 DIE LEXEMORDNUNG IM POLNISCHEN . 71 4 ZUR POLNISCHEN SYNTAX (1): DER THEORETISCHE RAHMEN . 75 4.1 SYNTAKTISCHE GRUNDFORM, SYNTAKTISCHE EINHEIT, SYNTAKTISCHE EINHEITENORDNUNG . 75 4.1.1 ALLGEMEINES . 75 4.1.2 SYNTAKTISCHE GRUNDFORMEN . 75 4.1.3 SYNTAKTISCHE EINHEITEN . 76 4.1.4 DIE SYNTAKTISCHE EINHEITENORDNUNG (SEO) . 77 4.2 SYNTAKTISCHE STRUKTUREN . 78 4.2.1 ALLGEMEINES . 78 4.2.2 KONSTITUENTENSTRUKTUREN . 78 4.2.3 MARKIERUNGS- UND INTONATIONSSTRUKTUREN . 79 4.2.4 LEXIKALISCHE INTERPRETATIONEN . 79 4.3 SYNTAKTISCHE FUNKTIONEN . 80 8 4.4 PARADIGMEN UND LEXIKALISCHE WOERTER: DIE LEXIKALISCHE WORTORDNUNG . 81 5 ZUR POLNISCHEN SYNTAX (2): DIE SYNTAKTISCHE EINHEITENORDNUNG . 83 5.1 DER VERBALE TEIL DER SEO: DAS FUNKTIONALE SYSTEM . 83 5.1.1 SCHEMA . 83 5.1.2 BEISPIELE . 83 5.1.3 ERLAEUTERUNGEN . 85 5.1.4 BEMERKUNG ZU PARTIZIPIEN . 85 5.2 ASPEKT (1): BISHERIGE DARSTELLUNGEN . 86 5.2.1 ALLGEMEINES . 86 5.2.2 ASPEKTPAARE: WORTFORMEN ODER LEXIKALISCHE WOERTER? . 87 5.2.3 ASPEKTPAARE: MISCHTHEORIEN . 89 5.3 ASPEKT (2): EIGENE DARSTELLUNG . 89 5.3.1 BEISPIEL . 89 5.3.2 ERLAEUTERUNGEN . 90 5.4 BILDUNG VON ASPEKTSTAEMMEN . 91 5.4.1 PERFEKTIVSTAMM VOM IMPERFEKTIVSTAMM . 91 5.4.2 IMPERFEKTIVSTAMM VOM WORTSTAMM MIT PERFEKTIVER WORTBEDEUTUNG . 91 5.5 DER NOMINALE TEIL DER SEO: DAS FUNKTIONALE SYSTEM . 93 5.5.1 SCHEMA . 93 5.5.2 BEISPIELE . 93 5.5.3 ERLAEUTERUNGEN . 94 6 ZUR POLNISCHEN SYNTAX (3): KONJUGATIONEN . 97 6.1 ALLGEMEINES . 97 6.1.1 ZUR SYSTEMATISCHEN STELLUNG VON KONJUGATIONEN . 97 6.1.2 DIE POLNISCHEN KONJUGATIONEN NACH B^K (2007) . 97 6.2 DIE DREI POLNISCHEN KONJUGATIONEN . 98 6.2.1 SCHEMA . 98 6.2.2 ZUSATZINFORMATIONEN . 98 6.3 ERLAEUTERUNGEN . 99 6.3.1 ERSTE KONJUGATION . 99 6.3.2 ZWEITE KONJUGATION . 100 6.3.3 DRITTE KONJUGATION . 101 6.4 KONJUGATION UND PALATALISIERUNG: BEISPIELE . 101 9 TEILB WORTBILDUNG IM POLNISCHEN . 103 TEIL B.I MORPHOLOGISCHE WORTBILDUNG . 105 7 INTERFIXBILDUNGEN MIT -O- ODER -U- . 107 7.1 UEBERBLICK UEBER DIE BILDUNGEN . 107 7.1.1 NAGORKO (2006) . 107 7.1.2 ZUR TERMINOLOGIE BEI NAGORKO . 109 7.1.3 GRZEGORCZYKOWA/LASKOWSKI/WROBEL (1998) . 110 7.2 -O- UND -U- ALS * INTERFIXE * . 111 7.2.1 DOROSZEWSKI (1963), (1964), B^K (2007) . 111 7.2.2 GRZEGORCZYKOWA/LASKOWSKI/WROBEL (1998) . 111 7.2.3 STRUTYHSKI (2002), NAGORKO (2003) . 113 7.2.4 PROBLEME DER INTERFIX-AUFFASSUNG . 114 7.3 BEISPIELANALYSEN FUER -O- UND -U-: AUSWAHL DER BEISPIELE . 115 7.3.1 ERSTER BILDUNGSTYP: (ADJI + ADJ2) ADJ 3 . 115 7.3.2 BILDUNGEN MIT VERBALEM GLIED . 115 7.3.3 KOMPLEXE BILDUNGEN MIT -O- . 116 8 ADJEKTIVBILDUNGEN (1): BIALO-CZERWONY W . 117 8.1 DIE TRADITIONELLEN AUFFASSUNGEN . 117 8.1.1 DAS PROBLEM . 117 8.1.2 ANALYSE A . 117 8.1.3 ANALYSE B . 118 8.2 INTEGRATIVE ANALYSE VON BIALO-CZERWONY W = BIALO-CZERWONY P I, WEISS-ROT . 118 8.2.1 LEXIKALISCHES WORT UND PHONOLOGISCHES WORT . 118 8.2.2 MORPHOLOGISCHE ANALYSE . 119 8.2.3 ANALYSE DER TEILE . 120 8.3 ERLAEUTERUNGEN . 121 8.3.1 DIE ROLLE VON KOMPOSITIONSSTAMMFORMEN . 121 8.3.2 MORPHOLOGISCHER STATUS DES * INTERFIX * -VORKOMMENS . 121 8.3.3 AKZENTUIERUNG . 122 8.4 GEWINNUNG DER STAMMFORM BIALI 02 CZERWON 3 UND IHRER BEDEUTUNG . 123 8.4.1 VORBEMERKUNG . 123 8.4.2 ANWENDUNG VON MORPHOLOGISCHER KOMPOSITION IN S . 123 8.4.3 FORMULIERUNG . 124 9 ADJEKTIVBILDUNGEN (2): JASNONIEBIESKI W UND DWUZNACZNY W . 125 9.1 BEISPIEL 1: JASNONIEBIESKI W = JASNONIEBIESKI P I, HELLBLAU * . 125 9.1.1 TRADITIONELLE AUFFASSUNGEN . 125 9.1.2 DAS LEXIKALISCHE WORT . 126 10 9.1.3 MORPHOLOGISCHE ANALYSE . 126 9.1.4 ANALYSE DER TEILE . 127 9.1.5 GEWINNUNG DER STAMMFORM UND IHRER BEDEUTUNG . 128 9.2 BEISPIEL 2: DWUZNACZNY W = DWUZNACZNY P , * ZWEIDEUTIG * . 128 9.2.1 LEXIKALISCHES WORT UND PHONOLOGISCHES WORT . 128 9.2.2 MORPHOLOGISCHE ANALYSE . 129 9.2.3 BILDUNG DER ADJEKTIVSTAMMFORM . 129 9.3 GEWINNUNG DES STAMMFORMZENTRUMS BEI BEISPIEL 2: ERSTE MOEGLICHKEIT . 130 9.3.1 ANALYSE DES STAMMFORMZENTRUMS . 130 9.3.2 ANWENDUNG VON MORPHOLOGISCHER KOMPOSITION . 132 9.4 GEWINNUNG DES STAMMFORMZENTRUMS BEI BEISPIEL 2: ZWEITE MOEGLICHKEIT . 132 9.4.1 ALTERNATIVE ANALYSE DES STAMMFORMZENTRUMS . 132 9.4.2 DISKUSSION . 133 9.4.3 BEMERKUNG . 133 9.4.4 ANMERKUNG ZU MORPHOLOGISCHEN UND SYNTAKTISCHEN FUNKTIONEN . 134 10 SUBSTANTIVBILDUNGEN MIT -O-: GRADOBICIE W , BRUDNOPIS W , SWIATLOMIERZ W UND ZWIERZOCZLEKOUPI6R W . 135 10.1 SOGENANNTE BILDUNGEN MIT VERBALEM GLIED: TRADITIONELLE AUFFASSUNGEN . 135 10.1.1 GRZEGORCZYKOWA/PUZYNINA (1979), KALLAS (1998); NAGORKO (2003) . 135 10.1.2 MORPHOLOGISCHE ANALYSE: BEISPIEL 1 . 136 10.1.3 MORPHOLOGISCHE ANALYSE: BEISPIEL 2 . 137 10.1.4 MORPHOLOGISCHE ANALYSE: BEISPIEL 3 . 138 10.2 INTEGRATIVE ANALYSE VON BEISPIEL 1: GRADOBICIE W = GRADOBICIE P , HAGELSCHLAG . 138 10.2.1 LEXIKALISCHES WORT UND PHONOLOGISCHES WORT . 138 10.2.2 MORPHOLOGISCHE ANALYSE . 139 10.2.3 GEWINNUNG DER SUBSTANTIVSTAMMFORM UND IHRER BEDEUTUNG . 140 10.3 INTEGRATIVE ANALYSE VON BEISPIEL 2: BRUDNOPIS W = BRUDNOPIS P , SCHMIERHEFT- . 141 10.3.1 LEXIKALISCHES WORT UND PHONOLOGISCHES WORT . 141 10.3.2 MORPHOLOGISCHE ANALYSE . 141 10.3.3 GEWINNUNG DER KONVERSIONSBASIS (1): DURCH KOMPOSITION . 142 10.3.4 GEWINNUNG DER KONVERSIONSBASIS (2): VON EINER STAMMGRUPPE . 144 10.3.5 GEWINNUNG DER SUBSTANTIVSTAMMFORM DURCH KONVERSION . 144 11 10.4 INTEGRATIVE ANALYSE VON BEISPIEL 3: AEWIATLOMIERZ W = AEWIATLOMIERZ P , -BELICHTUNGSMESSER- . 145 10.5 INTEGRATIVE ANALYSE VON BEISPIEL 4: ZWIERZOCZLEKOUPIOR W = ZWIERZOCZTEKOUPIOI^I, TIERMENSCHGESPENST * . 146 10.5.1 DAS PROBLEM . 146 10.5.2 LEXIKALISCHES WORT UND PHONOLOGISCHES WORT . 146 10.5.3 MORPHOLOGISCHE ANALYSE . 147 10.5.4 DIE GEWINNUNG DER PERIPHERIE ZWIERZI O 2 CZLEK 3 O 4 : STAMMFORM-KOMPOSITION PLUS STAMMFORM-FLEXION . 149 10.5.5 GEWINNUNG DER STAMMFORM ZWIERZI O 2 CZLEK 3 O 4 UPIOER 5 DURCH STAMMFORM-KOMPOSITION . 150 11 SUBSTANTIVBILDUNGEN MIT -I- ODER -Y-: BISHERIGE DARSTELLUNGEN UND KRITIK . 151 11.1 BISHERIGE DARSTELLUNGEN . 151 11.1.1 ZWEI BEISPIELE . 151 11.1.2 GRZEGORCZYKOWA/PUZYNINA (1979), GRZEGORCZYKOWA/LASKOWSKI/WROBEL (1998) . 151 11.1.3 BQK(2007) . 152 11.2 REKONSTRUKTIONEN . 153 11.2.1 BEISPIEL 1: P$DZIWIATR W = P$DZIWIATR P , -LUFTIKUS- . 153 11.2.2 BEISPIEL 2: M$CZYDUSZA W = M$CZYDUSZA P I, -SEELENQUAELER- . 154 11.2.3 BEISPIEL 3: GRYZIPIOEREK W = GRYZIPIOREK P I, -FEDERFUCHSER- . 155 11.2.4 BEISPIEL 4: LAMIGLOWKA W = LAMIG!6WKA P , -SCHWIERIGE AUFGABE- . 156 11.3 DISKUSSION . 158 11.3.1 BEURTEILUNG DER ANALYSEN . 158 11.3.2 WORTBILDUNGSSTATUS DER BILDUNGEN: GRZEGORCZYKOWA/LASKOWSKI/WROEBEL (1998) . 159 12 SUBSTANTIVBILDUNGEN MIT -I- ODER -Y-: INTEGRATIVE ANALYSE . 161 12.1 BILDUNG VON P$DZIWIATR W (1): STAMMGRUPPE PLUS KONVERSION . 161 12.1.1 LEXIKALISCHES WORT UND BILDEWEISE . 161 12.1.2 STAMMGRUPPE ALS KONVERSIONSBASIS . 162 12.1.3 WEITERE MORPHOLOGISCHE ANALYSE VON STAMMGRUPPE ALS KONVERSIONSBASIS . 162 12.1.4 GEWINNUNG DER STAMMFORM P^DZI I 2 WIATR 3 MIT DER BEDEUTUNG LEICHTFERTIGER MENSCH- . 163 12.2 BILDUNG VON P^DZIWIATR W (2): KOMPOSITION PLUS KONVERSION . 164 12.2.1 STAMMFORM ALS KONVERSIONSBASIS . 164 12.2.2 ANALYSE DER TEILE . 164 12 12.2.3 GEWINNUNG DER STAMMFORM P^DZI I 2 WIATR 3 MIT DER BEDEUTUNG PERSON SCHNELL WIE RASEN VON WIND- . 165 12.2.4 STAMMGRUPPE STATT STAMMFORM ALS KONVERSIONSBASIS . 166 12.3 BILDUNG VON M$CZYDUSZA W : STAMMGRUPPE PLUS KONVERSION . 166 12.3.1 LEXIKALISCHES WORT . 166 12.3.2 BILDEWEISE * . . 166 12.3.3 GEWINNUNG DURCH KONVERSION VON M^CZI Y 2 DUSZ 3 ALS STAMMFORM MIT DER BEDEUTUNG -SEELENQUAELER- . 168 12.4 BILDUNG VON LAMIGLOWKA W : KONVERSION . 169 12.4.1 LEXIKALISCHES WORT . 169 12.4.2 BILDEWEISE VON LARNI I 2 GLOW 3 K4 . 169 12.4.3 GEWINNUNG DER STAMMFORM LAMI I 2 GLOW 3 UND IHRER BEDEUTUNG DURCH KONVERSION . 171 12.5 BILDUNG VON GRYZIPIOREK W : KONVERSION . 171 12.5.1 LEXIKALISCHES WORT . 171 12.5.2 ANALYSE DER TEILE . 172 12.5.3 GEWINNUNG DER STAMMFORM GRYZI I 2 PIOR 3 EK 4 DURCH KONVERSION . 174 13 SUBSTANTIVBILDUNGEN VOM PRAEPOSITIONALEN AUSDRUCK: PODGORZE W UND NAUSZNIK W . 175 13.1 DIE TRADITIONELLE AUFFASSUNG . 175 13.1.1 PODGORZE W . 175 13.1.2 NAUSZNIK W . 177 13.2 DIE INTEGRATIVE ANALYSE . 179 13.2.1 PODGORZE W ALS LEXIKALISCHES WORT . 179 13.2.2 BILDEWEISE VON PODI GORZ 2 . 179 13.2.3 NAUSZNIK W ALS LEXIKALISCHES WORT . 180 13.2.4 BILDEWEISE VON NAI USZ 2 NIK 3 . 181 13.3 VERGLEICH . 182 TEIL B.II SYNTAKTISCHE WORTBILDUNG . 185 14 ALLGEMEINES ZUR BEHANDLUNG VON SYNTAKTISCHER WORTBILDUNG IM POLNISCHEN . 187 14.1 PHRASEOLOGIE - ALLGEMEIN . 187 14.2 KRITERIEN FUER PHRASEOLOGISCHE VERBINDUNGEN . 188 14.3 DARSTELLUNG IN DER POLNISCHEN GRAMMATIK, IM BESONDEREN BEI GRZEGORCZYKOWA/PUZYNINA . 189 14.3.1 ALLGEMEINES: GRZEGORCZYKOWA/PUZYNINA (1979) . 189 14.3.2 VERBINDUNGEN AUS SUBSTANTIV UND DESUBSTANTIVISCHEM ADJEKTIV: GRZEGORCZYKOWA/ LASKOWSKI/WROEBEL (1998) . 190 13 14.3.3 DESUBSTANTIVISCHE ADJEKTIVE UND SPEZIELLE SEMANTISCHE RELATIONEN . 191 14.4 VERBINDUNGEN AUS SUBSTANTIV UND ADJEKTIV: DAS PROBLEM DER LEXIKALISIERUNG . 193 14.4.1 STELLUNG DES ADJEKTIVS: DOROSZEWSKI (1948), B^K (2007) . 193 14.4.2 STELLUNG DES ADJEKTIVS: SLIWIHSKI (1984), KLOSEK (1984) . 194 14.4.3 HYPOTHESE . 197 14.5 AUSWAHL DER BEISPIELE . 197 15 ADJEKTIV PLUS SUBSTANTIV ALS BASIS: BEISPIELE . 199 15.1 CZAMAJAGODA: WIE VIELE * WOERTER * ? . 199 15.2 INTEGRATIVE ANALYSE VON CZAMA J AGODA W = CZAMA J AGODA P , BLAUBEERE . 200 15.2.1 CZAMA JAGODA ALS NOMENGRUPPE . 200 15.2.2 CZAMA JAGODA ALS WORTFORM: GEWINNUNG DURCH SYNTAKTISCHE KONVERSION . 200 15.2.3 LEXIKALISCHES WORT CZAMA JAGODA W . 201 15.3 ANALYSE VON ZIELONA GOERA W = ZIELONA GORA P , GRUENBERG- . 202 15.3.1 BIALY STOK UND ZIELONA GORA . 202 15.3.2 ZIELONA GOERA ALS WORTFORM: GEWINNUNG DURCH SYNTAKTISCHE KONVERSION . 202 15.3.3 DAS LEXIKALISCHE WORT ZIELONA GORA W . 204 15.4 DIE ANALYSE VON WIELKANOC W = WIELKANOC P I , * OSTEM- . 204 15.4.1 WIELKANOC ALS NOMENGRUPPE: ALLGEMEIN . 204 15.4.2 AUSGANGSPUNKT BEI DER ANALYSE WIELKANOC W = WIELKANOC P I, OSTEM . 205 15.4.3 WIELKANOC W : SYNTAKTISCHE KONVERSION UND PARADIGMA .205 15.4.4 WIELKANOC W : MORPHOLOGISCHE KONVERSION UND STAMMPARADIGMA . 207 15.5 DIE ANALYSE VON ZUPA POMIDOROWA W = ZUPA POMIDOROWA P , TOMATENSUPPE . 207 15.5.1 POMIDOROWA ZUPA ALS NOMENGRUPPE . 207 15.5.2 VERKETTUNG MIT UMSTELLUNG BEI SYNTAKTISCHER KONVERSION . 208 15.5.3 PARADIGMA DES LEXIKALISCHEN WORTES ZUPA POMIDOROWA W . 209 16 ANDERE GRUPPEN ALS BASIS . 211 16.1 MASZYNA DO PISANIA W = MASZYNA DO PISANIA P I , SCHREIBMASCHINE * . 211 16.1.1 SYNTAKTISCHE AUSGANGSGRUPPE . 211 16.1.2 GEWINNUNG VON MASZYNA DO PISANIA W UND PARADIGMA . 211 16.2 SZKOLA NAUKI JAZDY W = SZKOLA NAUKI JAZDY P I , * FAHRSCHULE . 213 14 16.2.1 BILDUNG VON SZKOLA NAUKI JAZDY . 213 16.2.2 WORTFORM . 213 16.3 DIE ANALYSE VON TU I TAM W = TU I TAM P I, HIER UND DA- . 214 16.3.1 TU I TARN ALS SYNTAKTISCHE GRUPPE .214 16.3.2 ANWENDUNG VON SYNTAKTISCHER KONVERSION . 215 16.4 VORBEMERKUNG ZU TEIL C .216 TEIL C DIE POLNISCHEN BEISPIELE UND IHRE DEUTSCHEN ENTSPRECHUNGEN: VERGLEICH .217 TEIL C.I POLNISCH - DEUTSCH: BEISPIELE FUER MORPHOLOGISCHE WORTBILDUNG. 219 17 -O-, -U-: ADJEKTIVE . 221 17.1 BIALO-CZERWONY W UND WEISS-ROT W . 221 17.2 JASNONIEBIESKI W UND HELLBLAU W . 223 17.3 DWUZNACZNY W UND ZWEIDEUTIG W . 225 17.4 VERGLEICHE 17.1 BIS 17.3 . 228 18 -O-: SUBSTANTIVE .229 18.1 GRADOBICIE W UND HAGELSCHLAG W . 229 18.2 BRUDNOPIS W UND SCHMIERHEFT W . 231 18.3 SWIATLOMIERZ W UND BELICHTUNGSMESSER W . 233 18.4 ZWIERZOCZLEKOUPIOER W UND TIERMENSCHGESPENST W . 235 18.5 VERGLEICHE 18.1 BIS 18.4 .237 19 -I-, -Y-: SUBSTANTIVE .239 19.1 P$DZIWIATR W UND BRAUSEWIND W .239 19.2 M^CZYDUSZA W UND SEELENQUAELER W . 241 19.3 IAMIGL6WKA W UND KOPFZERBRECHER W.244 19.4 GRYZIPIOREK W UND FEDERBEISSER W . 246 19.5 VERGLEICHE 19.1 BIS 19.4 .248 20 BILDUNGEN VOM PRAEPOSITIONALEN AUSDRUCK UND IHRE ENTSPRECHUNGEN . 249 20.1 PODGORZE W UND GEBIRGS VORLAND W .249 20.2 NAUSZNIK W UND OHRENSCHUETZER W .252 20.3 VERGLEICHE 20.1 UND 20.2 . 253 TEIL C.II POLNISCH - DEUTSCH: BEISPIELE FUER SYNTAKTISCHE WORTBILDUNG . 255 21 BEISPIELE: ADJEKTIV PLUS SUBSTANTIV . 257 21.1 CZAMA JAGODA W UND BLAUBEERE W . 257 21.2 ZIELONA G6RA W UND GRUENBERG W .259 21.3 ZUPA POMIDOROWA W UND TOMATENSUPPE W . 261 21.4 VERGLEICHE 21.1 BIS 21.3 . 263 15 22 BEISPIELE: ANDERE WORTGRUPPEN .265 22.1 MASZYNA DO PISANIA W UND SCHREIBMASCHINE W . 265 22.2 SZKOLA NAUKI JAZDY W UND FAHRSCHULE W . 266 22.3 TU I TAM W UND HIER UND DA W . 268 22.4 VERGLEICHE 22.1 BIS 22.3 . 269 TEIL D FUGENELEMENTBILDUNGEN IM DEUTSCHEN: AUSGEWAEHLTE BEISPIELE . 271 23 ALLGEMEINES ZU DEN BILDUNGEN MIT FUGENELEMENT . 273 23.1 TRADITIONELLE DARSTELLUNGEN . 273 23.2 FUGENELEMENTE IN KOMPOSITIONSSTAMMFORMEN . 275 23.3 AUSWAHL DER BEISPIELE . 277 24 ECHTE FAELLE VON FUGENELEMENT: HALTESTELLE W , FREUNDSCHAFTSBEWEIS W . 279 24.1 VORBEMERKUNGEN . 279 24.1.1 HALTESTELLE W . 279 24.1.2 FREUNDSCHAFTSBEWEIS W . 279 24.2 DIE KOMPOSITIONSBASIS: MORPHOLOGISCHER STATUS . 279 24.2.1 HALTI E 2 : VIER ANALYSEVORSCHLAEGE . 279 24.2.2 HALTI E 2 UND STELL 2 E 2 : STRUKTURIERUNG . 281 24.2.3 FREUNDI SCHAFT 2 S3 UND BEI WEIS 2 : STRUKTURIERUNG .282 24.3 BILDUNG VON HALTI E 2 STELH E 4 . 284 24.3.1 HALTI E 2 STELLS 64: STRUKTURIERUNG . 284 24.3.2 BILDUNG . 284 24.4 BILDUNG VON FREUNDI SCHAFT 2 S3 BE4 WEISS . 285 24.4.1 FREUNDI SCHAFT 2 S3 BE 4 WEISS . 285 24.4.2 BILDUNG . 285 25 SCHEINBARE FAELLE IM UNTERSCHIED ZU ECHTEN FAELLEN . 287 25.1 SCHEINBARE FAELLE: HUNDELEINE W . 287 25.2 SCHEINBARE FAELLE: KINDERTAG W . 289 25.2.1 VORBEMERKUNG . 289 25.2.2 ANALYSE MIT KINDI ER 2 ALS STAMMFORM . 289 25.2.3 ANALYSE MIT KINDERI ALS NOMENFORM . 291 25.2.4 BILDUNG DER NOMINATIVSTAMMFORM KINDERI TAEG 2 . 292 25.3 EIN ECHTER FALL: KINDSLAGE W . 292 25.3.1 VORBEMERKUNG .292 25.3.2 ANALYSE MIT KINDSI ALS NOMENFORM . 293 25.3.3 ANALYSE MIT KINDI S 2 ALS STAMMFORM . 294 25.3.4 BILDUNG DER SINGULARSTAMMFORM KINDI S 2 LAG3 64 . 295 16 TEIL E FUGENELEMENTE IM DEUTSCHEN UND IHRE POLNISCHEN ENTSPRECHUNGEN: VERGLEICH . 297 26 ECHTE FAELLE UND IHRE ENTSPRECHUNGEN . 299 26.1 HALTESTELLE W UND PRZYSTANEK W .299 26.1.1 DIE ENTSPRECHUNG: PRZYSTANEK W . 299 26.1.2 BILDUNG DER STAMMFORM PRZYI STA 2 N 3 EK4 .299 26.1.3 ANALYSE DER TEILE: PRZYI STA 2 N 3 . 300 26.1.4 ANALYSE DER TEILE: STA 2 N 3 UND STA 2 . 301 26.1.5 HALTESTELLE W VS. PRZYSTANEK W . 301 26.2 FREUNDSCHAFTSBEWEIS W UND DOWOD PRZYJAZNI . 303 26.2.1 DOWOD PRZYJAZNI . 303 26.2.2 FREUNDSCHAFTSBEWEIS W . 304 26.3 VERGLEICHE 26.1 UND 26.2 . 304 27 SCHEINBARE FAELLE IM UNTERSCHIED ZU ECHTEN FAELLEN UND IHRE ENTSPRECHUNGEN . 307 27.1 HUNDELEINE W UND SMYCZ DLA PSOEW . 307 27.1.1 SMYCZ DLA PSOW . 307 27.1.2 HUNDELEINE W VS. SMYCZ DLA PSOW . 308 27.2 KINDERTAG W UND DZIEH DZIECKA W . 309 27.2.1 DIE ENTSPRECHUNG: DZIEH DZIECKA W . 309 27.2.2 DZIEH DZIECKA ALS NOMENGRUPPE UND NOMENFORM . 309 27.2.3 GEWINNUNG VON DZIEHI DZIECKA 2 ALS NOMENFORM . 310 27.2.4 VERGLEICH . 310 27.3 KINDSLAGE W UND POLOZENIE PLODU . 311 27.3.1 POLOZENIE PLODU . 311 27.3.2 KINDSLAGE W UND POLOZENIE PLODU: VERGLEICH . 312 27.4 VERGLEICHE 27.1 BIS 27.3 . 313 TEIL F ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE . 315 28 ALLGEMEINES ZUM POLNISCHEN . 317 28.1 PHONOLOGIE: WORTAKZENT . 317 28.2 MORPHOLOGIE . 318 28.2.1 ASPEKTUALITAETS-EINTEILUNG IN MEO . 318 28.2.2 KONJUGATIONSGRUPPEN . 319 28.3 SYNTAX: ASPEKT . 321 29 WORTBILDUNG IM POLNISCHEN UND WORTBILDUNG IM DEUTSCHEN . 323 29.1 WORTBILDUNG IM POLNISCHEN: BEI STAMMFORMEN . 323 29.1.1 INTERFIXBILDUNGEN . 323 29.1.2 BILDUNGEN VOM PRAEPOSITIONALEN AUSDRUCK . 324 17 29.2 WORTBILDUNG IM POLNISCHEN: BEI WORTFORMEN . 325 29.2.1 ADJEKTIV PLUS SUBSTANTIV . 325 29.2.2 ANDERE GRUPPEN ALS BASIS .326 29.3 WORTBILDUNG IM DEUTSCHEN: BILDUNGEN MIT FUGE . 326 29.4 WORTBILDUNG IM DEUTSCHEN: VERSCHIEDENES . 328 30 POLNISCH - DEUTSCH IM VERGLEICH: AUSBLICK .329 30.1 DIE WORTBILDUNGSFUNKTIONEN IM POLNISCHEN UND IM DEUTSCHEN: TABELLARISCHER UEBERBLICK .329 30.2 FAELLE VON STAMMFORMPROZESSEN IM POLNISCHEN UND IHRE DEUTSCHEN ENTSPRECHUNGEN: INTERFIXBILDUNGEN UND BILDUNGEN MIT FUGENELEMENTEN . 331 30.2.1 GEMEINSAMKEITEN . 331 30.2.2 UNTERSCHIEDE . 335 30.3 FAELLE VON STAMMFORMPROZESSEN IM POLNISCHEN UND IHRE DEUTSCHEN ENTSPRECHUNGEN: BILDUNGEN VOM PRAEPOSITIONALEN AUSDRUCK .336 30.4 FAELLE VON WORTFORMPROZESSEN IM POLNISCHEN UND IHRE ENTSPRECHUNGEN .337 30.4.1 ADJEKTIV PLUS SUBSTANTIV .337 30.4.2 ANDERE GRUPPEN ALS BASIS .338 30.5 AUSBLICK: VERALLGEMEINERUNGEN .339 LITERATURVERZEICHNIS . 343 ANHANG: HANS-HEINRICH LIEB, WORTBILDUNG: ENTWICKLUNG DES PROZESSMODELLS .349 PERSONENREGISTER .389 WORTREGISTER . 391 SACHREGISTER . 393 18 Personenregister Von mehreren Autoren einer zitierten Arbeit ist jeweils nur der erste Autor ver zeichnet. Apresjan, J. 86 Bąk, P. 46, 63, 70, 85, 97, 100,108, 111, 113,117, 125, 129,137,152, 178, 193 Bartnicka-Dąbkowska 46,48 150, 159, 175,189, 190, 204, 207, 331,336, 341 Gussmann, E. 42, 44,45,46 Holvoet, A. 86 Barz, I. 28,29,30,31 Kallas, К. 110, 112, 125, 135, 190, 191, 332, 338 Benni,T. 46,47, 52 Kłósek, I. 194, 196 Boguslawski, A. 88 Kreja, В. 24 Breu, W. 86,89, Lewicki, А. 188, 199, 202, 204 Burger, H. 187 Cockiewicz, W. 86, 87, 88 Lieb, Н.-Н. 20,21,25,33,35,39, 43, 44,48, 50, 55, 64, 75, 80, 90, 119,122,128,134,149,159, 194, 222,235, 331,345,353, 357, 360, 364, 368, 370,375, 380, 383, 385 Donalies, E. 28,31, 32 Lohde, M. 28, 29, 30 Cetnarowska, B. 28 Chrakovskij, V. 86 Doroszewski, W. Ill, 113, 152, 193 Eisenberg, P. 33, 121,216,275, 276,277, 326, 333, 334 Engel, U. 332, 333, 334, 337, 338, 340 Markowski, А. 49, 52 Nagórko, А. 27, 48, 107, 108, 113, 115, 125, 136,137, 138 Nolda, А. 75 Piprek,! 175,191 Erben,! 28,32,47,48 Rozwadowski, J. 24, 152 Fleischer, W. 29, 273, 274 Satkiewicz, H. 24 Fuhrhop, N. 275, 326 Strutyński, J. 113 Grzegorczykowa, R. 24, 25,26, 108, 110,115,125, 135,138, 146, Stunova, A. 86 Su, X. 20,21 389 Symoni-Sułkowska, J. 34, 176,178 Tokarski, J. 319,320 Szober, S. 24,319 Viguier, M.-H. 55, 56, 75 Szymanek, В. 27,28, 338, 339, 340, 341 Wellmann, H. 274,331 Śliwiński, W. 194 Śmiech, W. 87 390 Wierzchowska, B. 47 Wurzel, W. 27 Wortregister belichtungsmesser 233, 234, 235 biało-czerwony 110,117,330 blaubeere 200,257,258, 325, 330 brausewind 239, 240,241 hundeleine 23,275, 276, 277, 307, 308, 327, 330, 336 jasnoniebieski 110, 114, 126, 132, 330 brudnopis 141,144,320 kindertag 23,262,289,291,292, 310 czarna jagoda ПО, 189, 197, 199, 200, 320 kopfzerbrecher 169, 244, 245, 329, 330 dowód przyjaźni 303,304,305 łamigłówka 157, 158,159, 169, 171,244,245,248,330, 324 dwuznaczny 128, 130, 133, 134, 225,227,228, 330 dzień dziecka 309, 310, 131, 330 fahrschule 266, 267 federbeißer 109, 158,174,246,247, 330 maszyna do pisania 23,26, 110, 188, 189,211,212, 265, 326, 330, 338 Mehl 362 Mehlsack 362 freundschaftsbeweis 23,277,279, 282,285, 286 męczydusza 154, 166, 167, 168, 330 gebirgsvorland 249, 250,251 ohrenschützer 177, 178,252, 254 gradobicie 139, 330 pędziwiatr 151, 153, 154, 158, 161, 164,239, 241,330, 340 grünberg 198,202,203,204,259, 260,261,325, 330 gryzipiórek 109, 155, 171, 172,173, 330 haltesteile 23, 195, 196,277,279, 281,284 285,299 301, 302, 330 nausznik 180, 181, 330 podgórze 175, 176, 177, 182,249, 251,324,330,339 położenie płodu 311,312, 330, 336 hagelschlag 135, 139, 140, 141,229 przystanek 195,196,299, 301, 302, 305 Sack 355, 357, 368, 385 hellblau 223, 224 schmierheft 231,232 hier und da 268,269 Schreibmaschine 188, 189 391 seelenquäler 241,242,243 weiß-rot 221,222 smycz dla psów 307, 308, 330, 336 Wielkanoc 204, 205, 206, 207, 330 szkoła nauki jazdy 213,266,330, 338 zielona góra 198,202,203,259, 325, 330 światłomierz 145, 330 zupa pomidorowa 23, 197, 198, 207,208, 209,261, 325, 330, 338 tiermenschgespenst 146,235 tomatensuppe 261,262 tu i tam 214,215, 330 392 zweideutig 108,128,225, 330 zwierzoczłekoupiór 147, 149, 150, 330 Sachregister Kursiv gesetzte Seitenzahlen verweisen auf Begriffsbestimmungen. A Affix 64,68, 72, 114, 275, 323, 332, 359, 361 Affixform-Kategorie 58, 360-362 Affix-Kategorie 361 Affixlexem 58, 72, 81, 360, 363 Akzentreduktion 370, 377 akz-red 370, 377, 379 analytische Form 51, 57, 354, 357, 387 analytische Wortformflexion 386 Änderungsfunktion 365, 367, 371, 374 Anordnungsfunktion 132, 149, 197, 202,213,370, 372, 376, 385 Aspekt 61, 62, 79, 85, 89, 318, 320 Aspektpaare 87,318 Aspektstämme 91 a-Umlaut 371 Ausgangsteil des Wortparadigmas 388 Auxiliarteil 56, 93, 121, 327, 334, 354, 357, 359 В Basis 22, 59, 142, 363, 365, 381 Basiszentrum 150, 161,208,248, 366, 370, 374, 376, 381, 385, 388 Basiszusatz 132,150, 365, 368, 372, 3 74, 381, 385 Bedeutungsänderung 188,303,313, 372, 384 bedeutungsbezogene Funktion 367 Begriff 79, 360, 367, 369, 372 C comp 124, 330, 365, 376, 381 comp(S) 363, 365, 368 comp S 223 conv(S) 368,381 D der(S) 363,368,381 Derivationsprozess 340, 364 Dritte Konjugation 101 E -e/. Bedeutung* 360 echte Fälle von Fugenelement 279, 327 eigentliches Wortparadigma 354, 361 Einerfolge 42, 53, 76, 79, 354, 359, 385 einfache Form 56, 354, 357, 389 Einfachteil des Wortparadigmas 385, 386 einheitenbezogene Funktion 370 393 Entwicklungsstadium 1 21,124, 365, 368, 370 Entwicklungsstadium 2 353, 365, 369, 374, 378, 380 Ersetzungsteil des Wortparadigmas 388 Erste Konjugation 99 Interfixbildungen 107, 216, 331 Intonation 39, 55, 78, 79, 371 Intonationsstruktur 39,44, 50, 52, 75, 76, 77, 78,91,317,357,371, 376 Imperfektivstamm 61,91,92 К F Flexion 88, 97, 99,275, 360, 376, 385 Folge 39, 75,355, 357, 359, 374, 385 Form eines Wortparadigmas/eines lexikalischen Wortes 136,191,365, 367 Fugenelement 273,275, 326 Kategorisierungsänderung 374, 385 kategorisierungsbezogene Funktion 367 Kompositionsprozess 365 Konjugation 98, 100,101, 165 Konstruktionsmodus 365, 367, 372, 375, 378 Konversionsprozess 363, 368, 378 kürz 375 Kürzung 30, 375 H L Hauptprozesse 364,370,381 Hauptteil 56, 354, 358 I Id 123,371,372 Identitätsfunktion 123, 124,371, 385 Idiolekt 20,21 Idiolektsystem 20, 39, 50, 365 idiomatische Form 354, 388 Integrative Phonologie 39 Integrative Morphologie 55, 81, 86, 153,318 Interfix 23, 34, 109, 114, 274, 323, 340 394 leere Folge 129, 355, 369, 386 leerer Begriff 51, 120,239, 360, 369 Lexem 58,71,358,359,375 Lexembedeutung 385 lexikalische Objektbildung 353, 363 lexikalisches Objekt 353, 354 lexikalisches Wort 55, 81, 354 Μ Markierungs- und Intonationsstruk tur 79, 120, 121, 170,257,260,283, 289, 293,295 Morph 39,43, 55, 75, 357, 359, 371 morphologische Wortbildung 123, 230, 251,331,364,381,382 morphologischer Wortbildungspro zess 363, 380 P Perfektivstamm 61,91,92,319 Peripherie 56, 92, 326, 335, 354, 358 phonologisches Wort 39, 43, 53, 55, 75, 354, 357, 358 Prozessresultat 365, 367, 369, 374, 385 R Resultatbedeutung 124, 367 Resultateinheit 374, 376, 377 Resultatkategorisierung 367 S Stamm 59,62,317 Stammbildung 97, 353, 362 Stammform 56, 62,114, 323, 328, 333, 359, 365, 380 Stammformprozess 325, 364, 380 Stammlexem 73, 132, 140, 161, 363, 383 Stammlexem/lexikalisches Wort 81, 87, 118, 354 stb(S) 363 syntaktische Einheit 75,81,365, 381 syntaktische Kategorie 81,95 syntaktische Wortbildung 123,189, 313,337, 341 syntaktischer Flexionsprozes 385, 387 syntaktischer Wortbildungsprozess 206, 325, 380 Ü Übergangsflexion 384, 387 Umformung 370,371,372,376 Umformung 1 371 Umformung 2 371 Umformung 3 371 Umkehrverkettung 132,150,225, 133,262, 370, 372 uneigentliches Wortparadigma 354, 360 V Verkettung 123, 338, 370, 385 W wb(S) 363 Wortakzent 35, 46, 50, 51, 55, 56, 122, 123,222, 317, 318, 345, 357, 370 Wortbedeutung 80,90, 159, 182, 387 Wortbildung 123,152,183,326, 337,353,360,376,380,387 Wortbildungsprozess 363, 370, 380, 387 Wortbildungsprozess auf gemischter Basis 381 395 Wortbildungsprozess auf morpholo gischer Basis 292,385 Wortbildungsprozess auf syntakti scher Basis 387, 389 Wortformderivation 381 Wortformen 56, 63, 77, 85, 90, 114, 199, 323, 325,354, 357,380, 385 Wortformkomposition 381 Wortformkonversion 381 Wortformprozess 337, 380, 381 Wortparadigma 81,354,355,383, 385, 387 Z Zentrum 56,92, 354, 357, 367 Zweite Konjugation 100 396 Bayerische Staatsbibliothek Ml ¡rir-tan
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