Orte und Räume der Generationenvermittlung: zur Praxis außerschulischen Lernens von Kindern
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| Format: | Tagungsbericht Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Verlag Julius Klinkhardt
2020
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| ISBN: | 9783781524071 |
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
|5
SWAANTJE
BRILL,
ALEXANDRA
FLUEGEL,
IRINA
LANDROCK,
JUTTA
WIESEMANN
EINFUEHRUNG:
ORTE
UND
RAEUME
DER
GENERATIONENVERMITTLUNG
-
ZUR
PRAXIS
AUSSERSCHULISCHEN
LERNENS
VON
KINDERN
.................................................
7
TEIL
I:
THEORETISCHE
ZUGAENGE
ZUM
AUSSERSCHULISCHEN
LERNORT
FRIEDERIKE
HEINZEL
DAS
KONZEPT
DER
GENERATIONENVERMITTLUNG
...........................................................
19
GEROLD
SCHOLZ
UEBER
SCHULISCHE
UND
AUSSERSCHULISCHE
LEHR-
UND
LERNORTE
...................................
38
ALEXANDRA
FLUEGEL,
DETLEF
PECH,
JUTTA
WIESEMANN
WO_ANDERS.
KINDER
AM
AUSSERSCHULISCHEN
LERNORT
................................................54
TEIL
II:
GENERATIONALE
AUSHANDLUNGSPROZESSE
UND DIE
KONSTITUTION
AUSSERSCHULISCHER
LERNORTE
SWAANTJE
BRILL
DINGE
DES
MUSEUMS
-
MUSEUMSDINGE
DER
KINDER
...............................................
73
CHRIS
KATTENBECK,
FLORIAN
HEESCH
DAS
SIEGENER
ROCKMOBIL.
EINE
EXPLORATIVE
STUDIE ZU
EINEM
AUSSERSCHULISCHEN
LERNORT
FUER
POPULAERE
MUSIK
........
91
ALEXANDRA
FLUEGEL
AUSSERSCHULISCHER
LERNORT
NS-GEDENKSTAETTE
-
VIELFACHE
BEDEUTUNGEN
...........
108
6
I
INHALTSVERZEICHNIS
TEIL
III:
(AUSSER-)
SCHULISCHE
LERNKONSTELLATIONEN
ZWISCHEN
DEN
GENERATIONEN
SOFIA
KONRAD
POP-MUSIK-LERNEN
MIT
PERSONAL-TRAINER.
EINE
QUALITATIV
EMPIRISCHE
ANALYSE
VON
LERNSETTING
UND
GENERATIONENVERHAELTNIS
IM
PRIVATEN
GITARRENUNTERRICHT
.....................................
131
ANNIKA
GRUHN
WIE
SCHULISCH
IST
AUSSERSCHULISCHES
LERNEN?
PAEDAGOGISCHE
GENERATIONENBEZIEHUNGEN
AM
AUSSERSCHULISCHEN
LERNORT
AM
BEISPIEL
EINER
HOCHSCHULLERNWERKSTATT
...........................................................147
KATHARINA
KINDERMANN
WIE
SCHULISCH
IST
AUSSERSCHULISCHES
LERNEN?
-
EINE
EMPIRISCHE
ANNAEHERUNG
ANHAND
DER
PERSPEKTIVE
VON
LEHRKRAEFTEN
..........164
TEIL
IV:
GENERATIONENVERMITTLUNG
ALS
SOZIALE
PRAXIS
IN
INSTITUTIONEN
THOMAS
GRUNAU
KINDERFUSSBALL
ALS
AUSSERSCHULISCHER
ORT
DER
GENERATIONENVERMITTLUNG
...........
183
HELENA
KLICHE
BEARBEITUNG
SCHULISCHER
HAUSAUFGABEN
IN
DER
HEIMERZIEHUNG
..........................
199
INKA
FUERTIG
DAS
SMARTPHONE
ALS
FAMILIENMEDIUM
-
*AUSSERSCHULISCHES
*
LERNEN
IM
DIGITALISIERTEN
FAMILIENALLTAG
..............................
213
TEIL
V;
PAEDAGOGISCH-DIDAKTISCHE
IMPULSE
EVA
STIMMING
SACHUNTERRICHT
ALS
HANDLUNGSRAUM
SPRACHLICHER
BILDUNG
..................................
231
CHRISTIAN
PRUST
GEDANKENEXPERIMENTE
MIT
KINDERN:
FIKTIVE
ODER
HYPOTHETISCHE
WELTEN
ALS
AUSSERSCHULISCHE
LERNORTE
UND
GENERATIONENVERMITTLER?
........................................................................................
248
VERZEICHNIS
DER
AUTORINNEN
UND
AUTOREN
............................................................
262
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UND
RAEUME
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GENERATIONENVERMITTLUNG
-
ZUR
PRAXIS
AUSSERSCHULISCHEN
LERNENS
VON
KINDERN
.
7
TEIL
I:
THEORETISCHE
ZUGAENGE
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AUSSERSCHULISCHEN
LERNORT
FRIEDERIKE
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KONZEPT
DER
GENERATIONENVERMITTLUNG
.
19
GEROLD
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UND
AUSSERSCHULISCHE
LEHR-
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LERNORTE
.
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AUSSERSCHULISCHEN
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.54
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AUSHANDLUNGSPROZESSE
UND DIE
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MUSEUMS
-
MUSEUMSDINGE
DER
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.
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CHRIS
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FUER
POPULAERE
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.
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AUSSERSCHULISCHER
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NS-GEDENKSTAETTE
-
VIELFACHE
BEDEUTUNGEN
.
108
6
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INHALTSVERZEICHNIS
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III:
(AUSSER-)
SCHULISCHE
LERNKONSTELLATIONEN
ZWISCHEN
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POP-MUSIK-LERNEN
MIT
PERSONAL-TRAINER.
EINE
QUALITATIV
EMPIRISCHE
ANALYSE
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LERNSETTING
UND
GENERATIONENVERHAELTNIS
IM
PRIVATEN
GITARRENUNTERRICHT
.
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AUSSERSCHULISCHES
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.147
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WIE
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AUSSERSCHULISCHES
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.164
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GENERATIONENVERMITTLUNG
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SOZIALE
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GENERATIONENVERMITTLUNG
.
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HEIMERZIEHUNG
.
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*AUSSERSCHULISCHES
*
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.
213
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PAEDAGOGISCH-DIDAKTISCHE
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.
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HYPOTHETISCHE
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AUSSERSCHULISCHE
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GENERATIONENVERMITTLER?
.
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VERZEICHNIS
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