Lernen durch Auslandsaufenthalte in der Berufsausbildung: eine empirische Untersuchung zum Lernpotenzial internationaler Mobilität
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
[2020]
|
| Schriftenreihe: | Internationale Berufsbildungsforschung
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XXII, 334 Seiten 7 Illustrationen 21 cm x 14.8 cm |
| ISBN: | 9783658300395 3658300396 |
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INHALTSVERZEICHNIS
DANKSAGUNG
.
VII
VORWORT
.IX
INHALTSVERZEICHNIS
.XI
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
.
XV
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.
XVII
TABELLEN
VERZEICHNIS
.
XIX
ZUSAMMENFASSUNG
.
XXI
1
EINLEITUNG
.
1
2
STAND
DER
FORSCHUNG
ZUR
INTERNATIONALEN
MOBILITAET
IN
DER
BERUFSBILDUNG
.
9
2.1
UMFANG
UND
DETERMINANTEN
DER
INTERNATIONALEN
MOBILITAET
IN
DER
BERUFSBILDUNG
.
10
2.1.1
MOBILITAETSRATEN
UND
CHARAKTERISIERUNG
DER
AUSLANDSAUFENTHALTE
IN
DER
BERUFSBILDUNG
.
10
2.1.2
HAUPTMERKMALE
MOBILER
LERNENDER
IN
DER
BERUFSBILDUNG
.
12
2.1.3
MOTIVE
DER
LERNENDEN
FUER
DIE
REALISIERUNG
EINES
AUSLANDSAUFENTHALTES
.
15
2.2
ZIELE
UND
FUNKTIONEN
DER
MOBILITAET
IN
DER
BERUFSBILDUNG
.
17
2.2.1
MOBILITAET
IM
BILDUNGSPOLITISCHEN
DISKURS
.
18
2.2.2
INTERNATIONALE
QUALIFIKATIONSANFORDERUNGEN
.
22
2.2.3
ZIELE
UND
FUNKTIONEN
INTERNATIONALER
MOBILITAET
AUS
SICHT
DER
BERUFSBILDUNGSPRAXIS
.
27
2.3
INSTITUTIONELLE
UND
ORDNUNGSPOLITISCHE
RAHMENBEDINGUNGEN
VON
AUSLANDSAUFENTHALTEN
.
32
XII
INHALTSVERZEICHNIS
2.4
ERGEBNISSE
DER
WIRKUNGSFORSCHUNG
ZUR
INTERNATIONALEN
MOBILITAET
IN
DER
BERUFSBILDUNG
.
36
2.4.1
WIRKUNGSEBENE
1
-
WAHRNEHMUNG
DER
WIRKUNGEN
VON
AUSLANDSAUFENTHALTEN
AUF
DIE
KOMPETENZEN
DER
TEILNEHMENDEN
.37
2.4.2
WIRKUNGSEBENE
2
-
LERNERGEBNISSE
VON
AUSLANDSAUFENTHALTEN
.
42
2.4.3
WIRKUNGSEBENE
3
-
EINFLUSS
DER
MOBILITAET
AUF
DEN
BERUFLICHEN
WERDEGANG
.
45
2.4.4
WIRKUNGSEBENE
4
-
AUSLAENDSERFAHRUNG
ALS
BESTANDTEIL
EINER
NEUEN
BERUFLICHKEIT?
.
50
2.5
AUSBILDUNGS
UND
BERUFSBIOGRAPHISCHE
ANSAETZE
IN
DER
MOBILITAETSFORSCHUNG
.
54
2.6
ZWISCHENFAZIT:
BEGRUENDUNG
UND
PRAEZISIERUNG
DER
FORSCHUNGSFRAGEN
.
62
3
THEORETISCHER
RAHMEN
ZUR
UNTERSUCHUNG
VON
LERNPROZESSEN
IM
AUSLAND
.
67
3.1
LERNFORMEN
BEI
AUSLANDSAUFENTHALTEN
IN
DER
BERUFSBILDUNG
.67
3.2
THEORIEN
ZUM
INTERKULTURELLEN
LERNEN
IM
AUSLAND
.
70
3.3
KRISTENSEN:
LERNEN
IM
AUSLANDSPRAKTIKUM
.
77
3.4
BEWERTUNG
UND
ERTRAG
DES
FORSCHUNGSSTANDES
FUER
DIE
VORLIEGENDE
UNTERSUCHUNG
.
82
3.5
ZWISCHENFAZIT:
DAS
SUBJEKTWISSENSCHAFTLICHE
LEMVERSTAENDNIS
-
ANFORDERUNGEN
AN
DAS
FORSCHUNGSDESIGN
.
85
4
BEGRUENDUNG
UND
ANLAGE
DER
EMPIRISCHEN
UNTERSUCHUNG
.
91
4.1
METHODOLOGISCHE
GRUNDLAGEN
.
91
4.1.1
GEGENSTANDSANGEMESSENHEIT
DES
QUALITATIVEN
ANSATZES
.
92
4.1.2
ZUR
FUNKTION
DES
HEURISTISCHEN
BEZUGSRAHMENS
FUER
DIE
VORLIEGENDE
ARBEIT
.
94
4.1.3
ERKENNTNISZIEL
UND
METHODOLOGISCHE
POSITIONIERUNG
.
96
4.2
DURCHFUEHRUNG
DER
UNTERSUCHUNG
.
105
INHALTSVERZEICHNIS
XIII
4.2.1
AUSWAHL
DER
FAELLE
.
106
4.2.2
DATENQUELLEN
UND
ERHEBUNGSINSTRUMENTE
.
110
4.2.3
AUSWERTUNGS
UND
INTERPRETATIONSVERFAHREN
.
114
4.3
ZWISCHENFAZIT:
GRENZEN
DER
METHODE
UND
REFLEXION
DER
EIGENEN
IMPLIKATION
.
123
5
EMPIRISCHE
ERGEBNISSE
ZUR
BESTIMMUNG
DES
LERNPOTENZIALS
VON
AUSLANDSAUFENTHALTEN
.
129
5.1
KONTEXTELEMENTE:
DIE
RAHMENBEDINGUNGEN
DER
AUSLANDSAUFENTHALTE
.
129
5.1.1
DIE
EINBETTUNG
DES
AUSLANDSAUFENTHALTES
IN
DIE
AUSBILDUNG
.
130
5.1.2
DIE
PAEDAGOGISCHE
GESTALTUNG
DER
LEMERFAHRUNG
IM
AUSLAND
.
13
5
5.2
BEGRUENDUNGEN
FUER
MOBILITAETSENTSCHEIDUNGEN
AUS
SICHT
DER
LERNENDEN.
140
5.2.1
VIELFALTIGE
UND
KOMPLEXE
MOTIVLAGEN
.
140
5.2.2
INDIVIDUELLE
SCHWERPUNKTE
UND
GEMEINSAME
BEGRUENDUNGSMUSTER
.
162
5.3
LEMEFFEKTE
VON
AUSLANDSAUFENTHALTEN
.
171
5.3.1
SPRACHKENNTNISSE
.
171
5.3.2
INTERKULTURELLES
LERNEN
.
177
5.3.3
PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG
.
189
5.3.4
BERUFSBEZOGENE
LEMEFFEKTE
.
197
5.3.5
LEBEN
UND
ARBEITEN
IM
AUSLAND
.
204
5.4
LERNPROZESSE
UND
-STRATEGIEN
.
212
5.4.1
VON
DER
HANDLUNGSPROBLEMATIK
ZUM
LEMTHEMA
.
212
5.4.2
LEMSTRATEGIEN
UND
-AKTIVITAETEN
.
224
5.4.3
SITUATIONEN,
HEMMENDE
UND
FOERDERNDE
FAKTOREN
DES
LERNPROZESSES
.
235
5.5
DREI
FIGUREN
DES
LERNENDEN
IM
AUSLANDSAUFENTHALT
.
252
5.5.1
ZUM
BEGRIFF
DER
FIGUR
.
252
5.5.2
DIE
FIGUR
DES
LERNENDEN
ALS
EXPERTE
.
254
5.5.3
DIE
FIGUR
DES
LERNENDEN
ALS
PRAKTIKANT
.
257
5.5.4
DIE
FIGUR
DES
LERNENDEN
ALS
ABENTEURER
.
260
5.5.5
DAS
NICHT-LERNEN
.
263
XIV
INHALTSVERZEICHNIS
5.6
ZWISCHENFAZIT:
DAS
AUSLAND
ALS
ORT
DER
BERUFLICHEN
UND
PERSOENLICHEN
ENTWICKLUNG
.
267
6
WISSENSCHAFTLICHE
UND
PRAKTISCHE
BEDEUTUNG
DER
ERGEBNISSE
.
271
6.1
ZUSAMMENFASSUNG
UND
VERORTUNG
DER
ERGEBNISSE
IM
FORSCHUNGSSTAND
ZUR
INTERNATIONALEN
MOBILITAET
IN
DER
BERUFSBILDUNG
.
271
6.1.1
BEGRUENDUNGSELEMENTE
.
272
6.1.2
VIELFALT
UND
GRENZEN
DER
LEMEFFEKTE
VON
AUSLANDSAUFENTHALTEN
IN
DER
BERUFSBILDUNG
.
276
6.1.3
IM
AUSLAND
SITUIERTE
LERNPROZESSE
UND
-STRATEGIEN
.
285
6.1.4
BESTIMMUNG
DES
LEMPOTENZIALS
VON
AUSLANDSAUFENTHALTEN
IN
DER
BERUFSBILDUNG
.
289
6.2
KRITISCHE
REFLEXION
DES
FORSCHUNGSDESIGNS
UND
DES
FORSCHUNGSVERLAUFS
.
294
6.2.1
GRENZEN
DER
SICHTBARMACHUNG
VON
IMPLIZITEM
LERNEN
.
295
6.2.2
GRENZEN
DER
KONTEXTUALISIERUNG
IM
SUBJEKTWISSENSCHAFTLICHEN
LEMVERSTAENDNIS
.297
6.2.3
GRENZEN
DER
UEBERTRAGBARKEIT
UND
GENERALISIERBARKEIT
.
299
6.3
FORSCHUNGSDESIDERATA
.300
6.4
HANDLUNGSBEDARF
UND
GESTALTUNGSANSAETZE
FUER
DIE
BERUFSBILDUNGSPRAXIS
.
303
LITERATURVERZEICHNIS
.
307 |
| adam_txt |
INHALTSVERZEICHNIS
DANKSAGUNG
.
VII
VORWORT
.IX
INHALTSVERZEICHNIS
.XI
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
.
XV
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.
XVII
TABELLEN
VERZEICHNIS
.
XIX
ZUSAMMENFASSUNG
.
XXI
1
EINLEITUNG
.
1
2
STAND
DER
FORSCHUNG
ZUR
INTERNATIONALEN
MOBILITAET
IN
DER
BERUFSBILDUNG
.
9
2.1
UMFANG
UND
DETERMINANTEN
DER
INTERNATIONALEN
MOBILITAET
IN
DER
BERUFSBILDUNG
.
10
2.1.1
MOBILITAETSRATEN
UND
CHARAKTERISIERUNG
DER
AUSLANDSAUFENTHALTE
IN
DER
BERUFSBILDUNG
.
10
2.1.2
HAUPTMERKMALE
MOBILER
LERNENDER
IN
DER
BERUFSBILDUNG
.
12
2.1.3
MOTIVE
DER
LERNENDEN
FUER
DIE
REALISIERUNG
EINES
AUSLANDSAUFENTHALTES
.
15
2.2
ZIELE
UND
FUNKTIONEN
DER
MOBILITAET
IN
DER
BERUFSBILDUNG
.
17
2.2.1
MOBILITAET
IM
BILDUNGSPOLITISCHEN
DISKURS
.
18
2.2.2
INTERNATIONALE
QUALIFIKATIONSANFORDERUNGEN
.
22
2.2.3
ZIELE
UND
FUNKTIONEN
INTERNATIONALER
MOBILITAET
AUS
SICHT
DER
BERUFSBILDUNGSPRAXIS
.
27
2.3
INSTITUTIONELLE
UND
ORDNUNGSPOLITISCHE
RAHMENBEDINGUNGEN
VON
AUSLANDSAUFENTHALTEN
.
32
XII
INHALTSVERZEICHNIS
2.4
ERGEBNISSE
DER
WIRKUNGSFORSCHUNG
ZUR
INTERNATIONALEN
MOBILITAET
IN
DER
BERUFSBILDUNG
.
36
2.4.1
WIRKUNGSEBENE
1
-
WAHRNEHMUNG
DER
WIRKUNGEN
VON
AUSLANDSAUFENTHALTEN
AUF
DIE
KOMPETENZEN
DER
TEILNEHMENDEN
.37
2.4.2
WIRKUNGSEBENE
2
-
LERNERGEBNISSE
VON
AUSLANDSAUFENTHALTEN
.
42
2.4.3
WIRKUNGSEBENE
3
-
EINFLUSS
DER
MOBILITAET
AUF
DEN
BERUFLICHEN
WERDEGANG
.
45
2.4.4
WIRKUNGSEBENE
4
-
AUSLAENDSERFAHRUNG
ALS
BESTANDTEIL
EINER
NEUEN
BERUFLICHKEIT?
.
50
2.5
AUSBILDUNGS
UND
BERUFSBIOGRAPHISCHE
ANSAETZE
IN
DER
MOBILITAETSFORSCHUNG
.
54
2.6
ZWISCHENFAZIT:
BEGRUENDUNG
UND
PRAEZISIERUNG
DER
FORSCHUNGSFRAGEN
.
62
3
THEORETISCHER
RAHMEN
ZUR
UNTERSUCHUNG
VON
LERNPROZESSEN
IM
AUSLAND
.
67
3.1
LERNFORMEN
BEI
AUSLANDSAUFENTHALTEN
IN
DER
BERUFSBILDUNG
.67
3.2
THEORIEN
ZUM
INTERKULTURELLEN
LERNEN
IM
AUSLAND
.
70
3.3
KRISTENSEN:
LERNEN
IM
AUSLANDSPRAKTIKUM
.
77
3.4
BEWERTUNG
UND
ERTRAG
DES
FORSCHUNGSSTANDES
FUER
DIE
VORLIEGENDE
UNTERSUCHUNG
.
82
3.5
ZWISCHENFAZIT:
DAS
SUBJEKTWISSENSCHAFTLICHE
LEMVERSTAENDNIS
-
ANFORDERUNGEN
AN
DAS
FORSCHUNGSDESIGN
.
85
4
BEGRUENDUNG
UND
ANLAGE
DER
EMPIRISCHEN
UNTERSUCHUNG
.
91
4.1
METHODOLOGISCHE
GRUNDLAGEN
.
91
4.1.1
GEGENSTANDSANGEMESSENHEIT
DES
QUALITATIVEN
ANSATZES
.
92
4.1.2
ZUR
FUNKTION
DES
HEURISTISCHEN
BEZUGSRAHMENS
FUER
DIE
VORLIEGENDE
ARBEIT
.
94
4.1.3
ERKENNTNISZIEL
UND
METHODOLOGISCHE
POSITIONIERUNG
.
96
4.2
DURCHFUEHRUNG
DER
UNTERSUCHUNG
.
105
INHALTSVERZEICHNIS
XIII
4.2.1
AUSWAHL
DER
FAELLE
.
106
4.2.2
DATENQUELLEN
UND
ERHEBUNGSINSTRUMENTE
.
110
4.2.3
AUSWERTUNGS
UND
INTERPRETATIONSVERFAHREN
.
114
4.3
ZWISCHENFAZIT:
GRENZEN
DER
METHODE
UND
REFLEXION
DER
EIGENEN
IMPLIKATION
.
123
5
EMPIRISCHE
ERGEBNISSE
ZUR
BESTIMMUNG
DES
LERNPOTENZIALS
VON
AUSLANDSAUFENTHALTEN
.
129
5.1
KONTEXTELEMENTE:
DIE
RAHMENBEDINGUNGEN
DER
AUSLANDSAUFENTHALTE
.
129
5.1.1
DIE
EINBETTUNG
DES
AUSLANDSAUFENTHALTES
IN
DIE
AUSBILDUNG
.
130
5.1.2
DIE
PAEDAGOGISCHE
GESTALTUNG
DER
LEMERFAHRUNG
IM
AUSLAND
.
13
5
5.2
BEGRUENDUNGEN
FUER
MOBILITAETSENTSCHEIDUNGEN
AUS
SICHT
DER
LERNENDEN.
140
5.2.1
VIELFALTIGE
UND
KOMPLEXE
MOTIVLAGEN
.
140
5.2.2
INDIVIDUELLE
SCHWERPUNKTE
UND
GEMEINSAME
BEGRUENDUNGSMUSTER
.
162
5.3
LEMEFFEKTE
VON
AUSLANDSAUFENTHALTEN
.
171
5.3.1
SPRACHKENNTNISSE
.
171
5.3.2
INTERKULTURELLES
LERNEN
.
177
5.3.3
PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG
.
189
5.3.4
BERUFSBEZOGENE
LEMEFFEKTE
.
197
5.3.5
LEBEN
UND
ARBEITEN
IM
AUSLAND
.
204
5.4
LERNPROZESSE
UND
-STRATEGIEN
.
212
5.4.1
VON
DER
HANDLUNGSPROBLEMATIK
ZUM
LEMTHEMA
.
212
5.4.2
LEMSTRATEGIEN
UND
-AKTIVITAETEN
.
224
5.4.3
SITUATIONEN,
HEMMENDE
UND
FOERDERNDE
FAKTOREN
DES
LERNPROZESSES
.
235
5.5
DREI
FIGUREN
DES
LERNENDEN
IM
AUSLANDSAUFENTHALT
.
252
5.5.1
ZUM
BEGRIFF
DER
FIGUR
.
252
5.5.2
DIE
FIGUR
DES
LERNENDEN
ALS
EXPERTE
.
254
5.5.3
DIE
FIGUR
DES
LERNENDEN
ALS
PRAKTIKANT
.
257
5.5.4
DIE
FIGUR
DES
LERNENDEN
ALS
ABENTEURER
.
260
5.5.5
DAS
NICHT-LERNEN
.
263
XIV
INHALTSVERZEICHNIS
5.6
ZWISCHENFAZIT:
DAS
AUSLAND
ALS
ORT
DER
BERUFLICHEN
UND
PERSOENLICHEN
ENTWICKLUNG
.
267
6
WISSENSCHAFTLICHE
UND
PRAKTISCHE
BEDEUTUNG
DER
ERGEBNISSE
.
271
6.1
ZUSAMMENFASSUNG
UND
VERORTUNG
DER
ERGEBNISSE
IM
FORSCHUNGSSTAND
ZUR
INTERNATIONALEN
MOBILITAET
IN
DER
BERUFSBILDUNG
.
271
6.1.1
BEGRUENDUNGSELEMENTE
.
272
6.1.2
VIELFALT
UND
GRENZEN
DER
LEMEFFEKTE
VON
AUSLANDSAUFENTHALTEN
IN
DER
BERUFSBILDUNG
.
276
6.1.3
IM
AUSLAND
SITUIERTE
LERNPROZESSE
UND
-STRATEGIEN
.
285
6.1.4
BESTIMMUNG
DES
LEMPOTENZIALS
VON
AUSLANDSAUFENTHALTEN
IN
DER
BERUFSBILDUNG
.
289
6.2
KRITISCHE
REFLEXION
DES
FORSCHUNGSDESIGNS
UND
DES
FORSCHUNGSVERLAUFS
.
294
6.2.1
GRENZEN
DER
SICHTBARMACHUNG
VON
IMPLIZITEM
LERNEN
.
295
6.2.2
GRENZEN
DER
KONTEXTUALISIERUNG
IM
SUBJEKTWISSENSCHAFTLICHEN
LEMVERSTAENDNIS
.297
6.2.3
GRENZEN
DER
UEBERTRAGBARKEIT
UND
GENERALISIERBARKEIT
.
299
6.3
FORSCHUNGSDESIDERATA
.300
6.4
HANDLUNGSBEDARF
UND
GESTALTUNGSANSAETZE
FUER
DIE
BERUFSBILDUNGSPRAXIS
.
303
LITERATURVERZEICHNIS
.
307 |
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| spelling | Krichewsky-Wegener, Léna Verfasser (DE-588)1209961547 aut Internationale Mobilität in der Berufsbildung Lernen durch Auslandsaufenthalte in der Berufsausbildung eine empirische Untersuchung zum Lernpotenzial internationaler Mobilität Léna Krichewsky-Wegener Wiesbaden Springer VS [2020] XXII, 334 Seiten 7 Illustrationen 21 cm x 14.8 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Internationale Berufsbildungsforschung Dissertation Universität Osnabrück 2019 Auslandsaufenthalt (DE-588)4256960-6 gnd rswk-swf Lernen (DE-588)4035408-8 gnd rswk-swf Berufsbildung (DE-588)4069342-9 gnd rswk-swf Europäisierung Lernprozesse Interkulturell Internationalisierung Auslandspraktikum Erasmus (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Auslandsaufenthalt (DE-588)4256960-6 s Berufsbildung (DE-588)4069342-9 s DE-604 Lernen (DE-588)4035408-8 s Springer Fachmedien Wiesbaden (DE-588)1043386068 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe 9783658300401 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=4891df54fc0b425980c500026737d04e&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032352811&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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