"Wann gehen wir wieder ins Familienkonzert?": eine empirische Längsschnittstudie über die Erfolgsfaktoren einer langfristigen Kooperation von Konzertveranstalter und Grundschulen
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin ; Münster
LIT
2020
|
| Schriftenreihe: | Schriften des Instituts für Begabungsforschung in der Musik (IBFM)
Band 15 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 510 Seiten Diagramme 21 cm |
| ISBN: | 9783643145727 |
Internformat
MARC
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Datensatz im Suchindex
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INHALT
1 EINLEITUNG.15
2 PROBLEMSTELLUNG UND FORSCHUNGSSCHWERPUNKTE.26
2.1 ZUR AKTUELLEN KONZERTSITUATION. 26
2.1.1 KULTURELLER WANDEL UND PUBLIKUMSENTWICKLUNG.26
2.1.2 WANDEL DER AUFFUHRUNGSKULTUR. 36
2.1.3 BEZIEHUNGSMARKETING IM KONZERTBETRIEB. 41
2.2 ZUR AKTUELLEN SITUATION AN GRUNDSCHULEN.47
2.2.1 MUSIKALISCHE WAHRNEHMUNG UND PRAEFERENZ FUER KLASSISCHE
MUSIK.47
2.2.2 ZUR PERSONALSITUATION AN GRUNDSCHULEN.51
2.2.3 ZUM SCHULSOZIALINDEX UND STANDORTTYP VON GRUNDSCHULEN.56
2.3 MUSIKVERMITTLUNG ALS KOPPLUNGSINSTRUMENT FUER KULTURELLE BILDUNG. 64
2.3.1 QUALITAETSKRITERIEN VON KULTURELLER BILDUNG UND
MUSIKVERMITTLUNG. 64
2.3.2 MUSIKVERMITTLUNG UND BEZIEHUNGSMARKETING.69
2.3.3 MUSIKVERMITTLUNG UND AESTHETISCHE BILDUNG.71
2.3.4 MUSIKVERMITTLUNG ALS INSTRUMENT FUER KULTURELLE TEILHABE UND
GERECHTIGKEIT.73
2.4 NICHT-NUTZER-FORSCHUNG.75
2.5 ZUSAMMENFASSUNG UND BEWERTUNG DES STANDES DER
THEORIEBILDUNG. 78
2.6 PROJEKTBESEHREIBUNG DER ESSENER UND MUELHEIMER
FAMILIENKONZERTE. 90
2.6.1 FAMILIENKONZERTE: ESSEN - MUELHEIM.90
2.6.2 ORGANISATIONSSTRUKTUR (STRUKTURQUALITAET). 93
2.6.3 KUENSTLERISCHE UND PAEDAGOGISCHE KONZEPTION (PROZESSQUALITAET). 97
2.6.4 KONZERTINSZENIERUNGEN (PRODUKTQUALITAET).97
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
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10
INHALT
3 FRAGESTELLUNGEN.100
4 METHODENTEIL: FORSCHUNGSMETHODISCHES VORGEHEN.102
4.1 UNTERSUCHUNGSPLAMING UND -DESIGN.102
4.1.1 BESCHREIBUNG DES UNTERSUCHUNGSGEGENSTANDES.102
4.1.2 LAENGSSCHNITTUNTERSUCHUNG ALS PARALLELE VERGLEICHSSTUDIE.102
4.1.3 M IXED-METHODS-ANSATZ.104
4.1.4 GUELTIGKEITSANSPRUCH DER UNTERSUCHUNGSBEFUNDE.108
4.1.5 DIE STICHPROBE. 108
4.2 ERHEBUNGSVERFAHREN.115
4.2.1 DATENSCHUTZRECHTLICHE FRAGEN.115
4.2.2 QUANTITATIVE ERHEBUNGSINSTRUMENTE.117
4.2.3 QUALITATIVE ERHEBUNGSINSTRUMENTE.118
4.3 MIXED-METHODS-A NALYSEVERFAHREN.119
4.3.1 ANALYSEPROZESS DER QUANTITATIVEN DATEN.119
4.3.2 ANALYSEPROZESS DER QUALITATIVER DATEN.121
4.4 EXPOSE UND GESAMTPLANUNG.123
5 ERGEBNISSE QUANTITATIVE DATENAUSWERTUNG.125
5.1 FAMILIENKONZERTE MUELHEIM.125
5.1.1 PUBLIKUMSENTWICKLUNG DER MUELHEIMER FAMILIENKONZERTE
VON 2008 BIS 2016.125
5.1.2 TEILNAHME MUELHEIMER GRUNDSCHULEN 2008-2016
(SCHULEBENE).127
5.1.3 KARTENBESTELLUNGEN MUELHEIMER GRUNDSCHULEN 2008-2016
(SCHULEBENE).130
5.1.4 TEILNAHME MUELHEIMER GRUNDSCHULLEHRKRAEFTE 2008-2016
(LEHREREBENE). 148
5.1.5 KARTENBESTELLENDE MUELHEIMER GRUNDSCHUL LEHRKRAEFTE
(LEHREREBENE). 156
INHALT
11
5.2 FAMILIENKONZERTE ESSEN.162
5.2.1 PUBLIKUMSENTWICKLUNG DER ESSENER FAMILIENKONZERTE
VON 2005 BIS 2016. 162
5.2.2 TEILNAHME ESSENER GRUNDSCHULEN 2005-2016 (SCHULEBENE).164
5.2.3 KARTENBESTELLUNGEN ESSENER GRUNDSCHULEN 2005-2016
(SCHULEBENE).167
5.2.4 TEILNAHME ESSENER GRUNDSCHULLEHRKRAEFTE 2005-2016
(LEHREREBENE).188
5.2.5 KARTENBESTELLENDE ESSENER GRUNDSCHULLEHRKRAEFTE 2005-2016
(LEHREREBENE).196
6 ERGEBNISSE QUALITATIVE DATENAUSWERTUNG.203
6.1 SCHULLEITERBEFRAGUNG MUELHEIM.202
6.1.1 UMGANG MIT SCHUL-KULTUR-PROJEKTEN. 202
6.1.2 KENNTNISSE UEBER FAMILIENKONZERTPROJEKT.216
6.1.3 PERSOENLICHE EINSTELLUNGEN ZU DEN FAMILIENKONZERTEN.223
6.1.4 SCHWIERIGKEITEN BEI EINER TEILNAHME AM
FAMILIENKONZERTPROJEKT.225
6.1.5 WUENSCHE AN DAS FAMILIENKONZERTPROJEKT.230
6.1.6 SCHULPROFIL. 230
6.1.7 AKTUELLE KRAFTANSTRENGUNGEN.233
6.1.8 SITUATION DES MUSIKUNTERRICHTS.236
6.2 LEHRERBEFRAGUNG MUELHEIM.239
6.2.1 UMGANG MIT SCHUL-KULTUR-PROJEKTEN. 239
6.2.2 FAMILIENKONZERTE HAUPTKATEGORIEN UEBERBLICK.244
6.2.3 PERSOENLICHE EINSTELLUNG ZU FAMILIENKONZERTEN.244
6.2.4 INFORMATIONSQUELLE FUER DIE FAMILIENKONZERTE.248
6.2.5 PRAEDIKTOREN TEILNAHME LEHRKRAEFTE.249
6.2.6 PRAEDIKTOREN TEILNAHME SCHULE.261
6.2.7 PRAEDIKTOREN TEILNAHME ELTERN (WERBEINSTRUMENTE).266
6.2.8 ORGANISATION DER FAMILIENKONZERTE. 272
6.2.9 KARTENBESTELLUNGEN UND TEILHABE.277
6.2.10 MUSIKAUSWAHL DER FAMILIENKONZERTE.279
12
INHALT
6.2.11 AUSWIRKUNGEN AUF DEN MUSIKUNTERRICHT.280
6.2.12 WUENSCHE UND FRAGEN.280
6.2.13 AKTUELLE KRAFTANSTRENGUNGEN.282
6.2.14 KLASSIK FUER KINDER.283
6.3 LEHRERBEFRAGUNG ESSEN.286
6.3.1 SAMPLE LEHRERBEFRAGUNG STANDORTTYPEN DER GRUNDSCHULEN.286
6.3.2 UMGANG MIT SCHUL-KULTUR-PROJEKTEN.287
6.3.3 FAMILIENKONZERTE HAUPTKATEGORIEN UEBERBLICK.292
6.3.4 GRUENDE FUER DAS ENGAGEMENT IM FAMILIENKONZERTPROJEKT.294
6.3.5 GRUENDE FUER DEN VERBLEIB IM FAMILIENKONZERTPROJEKT.305
6.3.6 PERSOENLICH WICHTIGSTE AUFGABE IM FAMILIENKONZERTPROJEKT.313
6.3.7 GEWICHTUNG DER PROJEKTBAUSTEINE.316
6.3.8 GRUENDE FUER BESUCH LEHRERFORTBILDUNG.321
6.3.9 BEDEUTUNG DER AKTIVBEITRAEGE.334
6.3.10 ORGANISATION DER FAMILIENKONZERTE.341
6.3.11 PRAEDIKTOREN TEILNAHME ELTERN (WERBEINSTRUMENTE).353
6.3.12 KARTENBESTELLUNGEN UND TEILHABE.360
6.3.13 AUSWIRKUNGEN AUF DEN MUSIKUNTERRICHT.368
6.3.14 SCHUELERRUECKMELDUNGEN NACH DEN KONZERTEN.374
6.3.15 WUENSCHE AN DAS FAMILIENKONZERTPROJEKT.380
7 DISKUSSION DER ERGEBNISSE.388
7.1 PUBLIKUMSENTWICKLUNG BEI FAMILIENKONZERTEN IN KOOPERATION
MIT GRUNDSCHULEN (PUBLIKUMSEBENE).384
7.1.1 DARSTELLUNG DER PUBLIKUMSENTWICKLUNG.384
7.1.2 SUMME DER KARTENBESTELLUNGEN.387
7.2 PRAEDIKTOREN FUER DIE PRAKTIZIERTE BETEILIGUNG / NICHTBETEILIGUNG
DER GRUNDSCHULEN (SCHULEBENE).391
1.2.1 *TEILNEHMENDE" UND *KARTENBESTELLENDE" GRUNDSCHULEN.391
7.2.2 NUTZERTYPEN *KARTENBESTELLENDER" GRUNDSCHULEN.394
7.2.3 PRAEDIKTOREN FUER NICHT-NUTZER.401
7.2.4 PRAEDIKTOREN FUER GELEGENTLICHE NUTZER.406
7.2.5 PRAEDIKTOREN FUER ENTHUSIASTEN.413
INHALT 13
7.3 PRAEDIKTOREN FUER DIE PRAKTIZIERTE BETEILIGUNG DER
GRUNDSCHULLEHRKRAEFTE (LEHREREBENE).416
7.3.1 PROJEKTBETEILIGUNG LEHREREBENE.416
7.3.2 PROJEKTBAUSTEIN 1: LEHRERFORTBILDUNG.419
7.3.3 PROJEKTBAUSTEIN 2: AKTIVBEITRAEGE.427
7.3.4 PROJEKTBAUSTEIN 3: KONZERTERLEBNIS.432
7.3.5 PROJEKTBAUSTEIN 4: VOR- UND NACHBEREITUNG IN DER SCHULE.436
7.3.6 GEWICHTUNG DER PROJEKTBAUSTEINE 1 BIS 4.438
7.3.7 KINDGERECHTE HERANFUEHRUNG AN KLASSISCHE MUSIK.439
7.3.8 PERSOENLICHE BEREICHERUNG.442
7.3.9 EINBINDUNG DER ELTERN.443
7.3.10 DERZEITIGE UNTERRICHTSTAETIGKEIT.446
7.3.11 AUSWIRKUNGEN AUF DEN MUSIKUNTERRICHT (UNTERRICHTSEBENE).447
7.3.12 NACHHALTIGKEIT DES PROJEKTS.450
7.4 PRAEDIKTOREN FUER TEILNAHMEGERECHTIGKEIT JUNGER FAMILIEN AM
KONZERTLEBEN (ELTERNEBENE).452
7.4.1 UEBERNAHME DER KARTENBESTELLUNGEN DURCH DIE LEHRKRAEFTE.453
7.4.2 ORGANISATION DER FAMILIENKONZERTE IN DEN SCHULEN.455
7.4.3 WERBEINSTRUMENTE.458
7.4.4 PERSOENLICHES ENGAGEMENT DER LEHRKRAEFTE.461
8 HYPOTHESEN UEBER DIE ERFOLGSFAKTOREN EINER LANGFRISTIGEN
ZUSAMMENARBEIT VON KONZERTVERANSTALTER UND GRUNDSCHULEN.469
8.1 PRAEDIKTOREN PUBLIKUMSENTWICKLUNG.463
8.2 PRAEDIKTOREN SCHULBETEILIGUNG.465
8.3 PRAEDIKTOREN LEHRERBETEILIGUNG.467
8.4 PRAEDIKTOREN TEILNAHMEGERECHTIGKEIT JUNGER FAMILIEN.474
9 AUSBLICK.483
10 ABBILDUNGSVERZEICHNIS.487
11 TABELLENVERZEICHNIS.495
14
INHALT
12 LITERATURVERZEICHNIS.499
13 ANHANG ERHEBUNGSINSTRUMENTE.509
13.1 ANSCHREIBEN GRUNDSCHULLEITUNGEN UND -LEHRKRAEFTE.503
13.2 EINWILLIGUNGSERKLAERUNG GRUNDSCHULLEITUNGEN UND -LEHRKRAEFTE.504
13.3 FRAGEBOGEN GRUNDSCHULLEITUNGEN MUELHEIM.505
13.4 INTERVIEWLEITFADEN GRUNDSCHULLEITUNGEN MUELHEIM.506
13.5 FRAGEBOGEN GRUNDSCHULLEHRKRAEFTE MUELHEIM.507
13.6 INTERVIEWLEITFADEN GRUNDSCHULLEHRKRAEFTE MUELHEIM.508
13.7 FRAGEBOGEN GRUNDSCHULLEHRKRAEFTE ESSEN.509
13.8 INTERVIEWLEITFADEN GRUNDSCHULLEHRKRAEFTE ESSEN.510 |
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INHALT
1 EINLEITUNG.15
2 PROBLEMSTELLUNG UND FORSCHUNGSSCHWERPUNKTE.26
2.1 ZUR AKTUELLEN KONZERTSITUATION. 26
2.1.1 KULTURELLER WANDEL UND PUBLIKUMSENTWICKLUNG.26
2.1.2 WANDEL DER AUFFUHRUNGSKULTUR. 36
2.1.3 BEZIEHUNGSMARKETING IM KONZERTBETRIEB. 41
2.2 ZUR AKTUELLEN SITUATION AN GRUNDSCHULEN.47
2.2.1 MUSIKALISCHE WAHRNEHMUNG UND PRAEFERENZ FUER KLASSISCHE
MUSIK.47
2.2.2 ZUR PERSONALSITUATION AN GRUNDSCHULEN.51
2.2.3 ZUM SCHULSOZIALINDEX UND STANDORTTYP VON GRUNDSCHULEN.56
2.3 MUSIKVERMITTLUNG ALS KOPPLUNGSINSTRUMENT FUER KULTURELLE BILDUNG. 64
2.3.1 QUALITAETSKRITERIEN VON KULTURELLER BILDUNG UND
MUSIKVERMITTLUNG. 64
2.3.2 MUSIKVERMITTLUNG UND BEZIEHUNGSMARKETING.69
2.3.3 MUSIKVERMITTLUNG UND AESTHETISCHE BILDUNG.71
2.3.4 MUSIKVERMITTLUNG ALS INSTRUMENT FUER KULTURELLE TEILHABE UND
GERECHTIGKEIT.73
2.4 NICHT-NUTZER-FORSCHUNG.75
2.5 ZUSAMMENFASSUNG UND BEWERTUNG DES STANDES DER
THEORIEBILDUNG. 78
2.6 PROJEKTBESEHREIBUNG DER ESSENER UND MUELHEIMER
FAMILIENKONZERTE. 90
2.6.1 FAMILIENKONZERTE: ESSEN - MUELHEIM.90
2.6.2 ORGANISATIONSSTRUKTUR (STRUKTURQUALITAET). 93
2.6.3 KUENSTLERISCHE UND PAEDAGOGISCHE KONZEPTION (PROZESSQUALITAET). 97
2.6.4 KONZERTINSZENIERUNGEN (PRODUKTQUALITAET).97
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/1205501991
10
INHALT
3 FRAGESTELLUNGEN.100
4 METHODENTEIL: FORSCHUNGSMETHODISCHES VORGEHEN.102
4.1 UNTERSUCHUNGSPLAMING UND -DESIGN.102
4.1.1 BESCHREIBUNG DES UNTERSUCHUNGSGEGENSTANDES.102
4.1.2 LAENGSSCHNITTUNTERSUCHUNG ALS PARALLELE VERGLEICHSSTUDIE.102
4.1.3 M IXED-METHODS-ANSATZ.104
4.1.4 GUELTIGKEITSANSPRUCH DER UNTERSUCHUNGSBEFUNDE.108
4.1.5 DIE STICHPROBE. 108
4.2 ERHEBUNGSVERFAHREN.115
4.2.1 DATENSCHUTZRECHTLICHE FRAGEN.115
4.2.2 QUANTITATIVE ERHEBUNGSINSTRUMENTE.117
4.2.3 QUALITATIVE ERHEBUNGSINSTRUMENTE.118
4.3 MIXED-METHODS-A NALYSEVERFAHREN.119
4.3.1 ANALYSEPROZESS DER QUANTITATIVEN DATEN.119
4.3.2 ANALYSEPROZESS DER QUALITATIVER DATEN.121
4.4 EXPOSE UND GESAMTPLANUNG.123
5 ERGEBNISSE QUANTITATIVE DATENAUSWERTUNG.125
5.1 FAMILIENKONZERTE MUELHEIM.125
5.1.1 PUBLIKUMSENTWICKLUNG DER MUELHEIMER FAMILIENKONZERTE
VON 2008 BIS 2016.125
5.1.2 TEILNAHME MUELHEIMER GRUNDSCHULEN 2008-2016
(SCHULEBENE).127
5.1.3 KARTENBESTELLUNGEN MUELHEIMER GRUNDSCHULEN 2008-2016
(SCHULEBENE).130
5.1.4 TEILNAHME MUELHEIMER GRUNDSCHULLEHRKRAEFTE 2008-2016
(LEHREREBENE). 148
5.1.5 KARTENBESTELLENDE MUELHEIMER GRUNDSCHUL LEHRKRAEFTE
(LEHREREBENE). 156
INHALT
11
5.2 FAMILIENKONZERTE ESSEN.162
5.2.1 PUBLIKUMSENTWICKLUNG DER ESSENER FAMILIENKONZERTE
VON 2005 BIS 2016. 162
5.2.2 TEILNAHME ESSENER GRUNDSCHULEN 2005-2016 (SCHULEBENE).164
5.2.3 KARTENBESTELLUNGEN ESSENER GRUNDSCHULEN 2005-2016
(SCHULEBENE).167
5.2.4 TEILNAHME ESSENER GRUNDSCHULLEHRKRAEFTE 2005-2016
(LEHREREBENE).188
5.2.5 KARTENBESTELLENDE ESSENER GRUNDSCHULLEHRKRAEFTE 2005-2016
(LEHREREBENE).196
6 ERGEBNISSE QUALITATIVE DATENAUSWERTUNG.203
6.1 SCHULLEITERBEFRAGUNG MUELHEIM.202
6.1.1 UMGANG MIT SCHUL-KULTUR-PROJEKTEN. 202
6.1.2 KENNTNISSE UEBER FAMILIENKONZERTPROJEKT.216
6.1.3 PERSOENLICHE EINSTELLUNGEN ZU DEN FAMILIENKONZERTEN.223
6.1.4 SCHWIERIGKEITEN BEI EINER TEILNAHME AM
FAMILIENKONZERTPROJEKT.225
6.1.5 WUENSCHE AN DAS FAMILIENKONZERTPROJEKT.230
6.1.6 SCHULPROFIL. 230
6.1.7 AKTUELLE KRAFTANSTRENGUNGEN.233
6.1.8 SITUATION DES MUSIKUNTERRICHTS.236
6.2 LEHRERBEFRAGUNG MUELHEIM.239
6.2.1 UMGANG MIT SCHUL-KULTUR-PROJEKTEN. 239
6.2.2 FAMILIENKONZERTE HAUPTKATEGORIEN UEBERBLICK.244
6.2.3 PERSOENLICHE EINSTELLUNG ZU FAMILIENKONZERTEN.244
6.2.4 INFORMATIONSQUELLE FUER DIE FAMILIENKONZERTE.248
6.2.5 PRAEDIKTOREN TEILNAHME LEHRKRAEFTE.249
6.2.6 PRAEDIKTOREN TEILNAHME SCHULE.261
6.2.7 PRAEDIKTOREN TEILNAHME ELTERN (WERBEINSTRUMENTE).266
6.2.8 ORGANISATION DER FAMILIENKONZERTE. 272
6.2.9 KARTENBESTELLUNGEN UND TEILHABE.277
6.2.10 MUSIKAUSWAHL DER FAMILIENKONZERTE.279
12
INHALT
6.2.11 AUSWIRKUNGEN AUF DEN MUSIKUNTERRICHT.280
6.2.12 WUENSCHE UND FRAGEN.280
6.2.13 AKTUELLE KRAFTANSTRENGUNGEN.282
6.2.14 KLASSIK FUER KINDER.283
6.3 LEHRERBEFRAGUNG ESSEN.286
6.3.1 SAMPLE LEHRERBEFRAGUNG STANDORTTYPEN DER GRUNDSCHULEN.286
6.3.2 UMGANG MIT SCHUL-KULTUR-PROJEKTEN.287
6.3.3 FAMILIENKONZERTE HAUPTKATEGORIEN UEBERBLICK.292
6.3.4 GRUENDE FUER DAS ENGAGEMENT IM FAMILIENKONZERTPROJEKT.294
6.3.5 GRUENDE FUER DEN VERBLEIB IM FAMILIENKONZERTPROJEKT.305
6.3.6 PERSOENLICH WICHTIGSTE AUFGABE IM FAMILIENKONZERTPROJEKT.313
6.3.7 GEWICHTUNG DER PROJEKTBAUSTEINE.316
6.3.8 GRUENDE FUER BESUCH LEHRERFORTBILDUNG.321
6.3.9 BEDEUTUNG DER AKTIVBEITRAEGE.334
6.3.10 ORGANISATION DER FAMILIENKONZERTE.341
6.3.11 PRAEDIKTOREN TEILNAHME ELTERN (WERBEINSTRUMENTE).353
6.3.12 KARTENBESTELLUNGEN UND TEILHABE.360
6.3.13 AUSWIRKUNGEN AUF DEN MUSIKUNTERRICHT.368
6.3.14 SCHUELERRUECKMELDUNGEN NACH DEN KONZERTEN.374
6.3.15 WUENSCHE AN DAS FAMILIENKONZERTPROJEKT.380
7 DISKUSSION DER ERGEBNISSE.388
7.1 PUBLIKUMSENTWICKLUNG BEI FAMILIENKONZERTEN IN KOOPERATION
MIT GRUNDSCHULEN (PUBLIKUMSEBENE).384
7.1.1 DARSTELLUNG DER PUBLIKUMSENTWICKLUNG.384
7.1.2 SUMME DER KARTENBESTELLUNGEN.387
7.2 PRAEDIKTOREN FUER DIE PRAKTIZIERTE BETEILIGUNG / NICHTBETEILIGUNG
DER GRUNDSCHULEN (SCHULEBENE).391
1.2.1 *TEILNEHMENDE" UND *KARTENBESTELLENDE" GRUNDSCHULEN.391
7.2.2 NUTZERTYPEN *KARTENBESTELLENDER" GRUNDSCHULEN.394
7.2.3 PRAEDIKTOREN FUER NICHT-NUTZER.401
7.2.4 PRAEDIKTOREN FUER GELEGENTLICHE NUTZER.406
7.2.5 PRAEDIKTOREN FUER ENTHUSIASTEN.413
INHALT 13
7.3 PRAEDIKTOREN FUER DIE PRAKTIZIERTE BETEILIGUNG DER
GRUNDSCHULLEHRKRAEFTE (LEHREREBENE).416
7.3.1 PROJEKTBETEILIGUNG LEHREREBENE.416
7.3.2 PROJEKTBAUSTEIN 1: LEHRERFORTBILDUNG.419
7.3.3 PROJEKTBAUSTEIN 2: AKTIVBEITRAEGE.427
7.3.4 PROJEKTBAUSTEIN 3: KONZERTERLEBNIS.432
7.3.5 PROJEKTBAUSTEIN 4: VOR- UND NACHBEREITUNG IN DER SCHULE.436
7.3.6 GEWICHTUNG DER PROJEKTBAUSTEINE 1 BIS 4.438
7.3.7 KINDGERECHTE HERANFUEHRUNG AN KLASSISCHE MUSIK.439
7.3.8 PERSOENLICHE BEREICHERUNG.442
7.3.9 EINBINDUNG DER ELTERN.443
7.3.10 DERZEITIGE UNTERRICHTSTAETIGKEIT.446
7.3.11 AUSWIRKUNGEN AUF DEN MUSIKUNTERRICHT (UNTERRICHTSEBENE).447
7.3.12 NACHHALTIGKEIT DES PROJEKTS.450
7.4 PRAEDIKTOREN FUER TEILNAHMEGERECHTIGKEIT JUNGER FAMILIEN AM
KONZERTLEBEN (ELTERNEBENE).452
7.4.1 UEBERNAHME DER KARTENBESTELLUNGEN DURCH DIE LEHRKRAEFTE.453
7.4.2 ORGANISATION DER FAMILIENKONZERTE IN DEN SCHULEN.455
7.4.3 WERBEINSTRUMENTE.458
7.4.4 PERSOENLICHES ENGAGEMENT DER LEHRKRAEFTE.461
8 HYPOTHESEN UEBER DIE ERFOLGSFAKTOREN EINER LANGFRISTIGEN
ZUSAMMENARBEIT VON KONZERTVERANSTALTER UND GRUNDSCHULEN.469
8.1 PRAEDIKTOREN PUBLIKUMSENTWICKLUNG.463
8.2 PRAEDIKTOREN SCHULBETEILIGUNG.465
8.3 PRAEDIKTOREN LEHRERBETEILIGUNG.467
8.4 PRAEDIKTOREN TEILNAHMEGERECHTIGKEIT JUNGER FAMILIEN.474
9 AUSBLICK.483
10 ABBILDUNGSVERZEICHNIS.487
11 TABELLENVERZEICHNIS.495
14
INHALT
12 LITERATURVERZEICHNIS.499
13 ANHANG ERHEBUNGSINSTRUMENTE.509
13.1 ANSCHREIBEN GRUNDSCHULLEITUNGEN UND -LEHRKRAEFTE.503
13.2 EINWILLIGUNGSERKLAERUNG GRUNDSCHULLEITUNGEN UND -LEHRKRAEFTE.504
13.3 FRAGEBOGEN GRUNDSCHULLEITUNGEN MUELHEIM.505
13.4 INTERVIEWLEITFADEN GRUNDSCHULLEITUNGEN MUELHEIM.506
13.5 FRAGEBOGEN GRUNDSCHULLEHRKRAEFTE MUELHEIM.507
13.6 INTERVIEWLEITFADEN GRUNDSCHULLEHRKRAEFTE MUELHEIM.508
13.7 FRAGEBOGEN GRUNDSCHULLEHRKRAEFTE ESSEN.509
13.8 INTERVIEWLEITFADEN GRUNDSCHULLEHRKRAEFTE ESSEN.510 |
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| topic_facet | Kooperation Konzert Veranstaltung Musikvermittlung Konzertdirektion Grundschule Familie Essen Mülheim an der Ruhr Hochschulschrift Forschungsbericht |
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