Verfügbarkeit: Veränderungen im Schülerhabitus?

Veränderungen im Schülerhabitus?: die Schülerschaft exklusiver Gymnasien von der 8. Klasse bis zum Abitur

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Helsper, Werner 1953- (VerfasserIn), Gibson, Anja 1982- (VerfasserIn), Kilias, Wanda (VerfasserIn), Kotzyba, Katrin 1987- (VerfasserIn), Niemann, Mareke (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2020]
Schriftenreihe:	Studien zur Schul- und Bildungsforschung Band 82
Schlagworte:	Habitus Bildungsgang Biografisches Interview Schuljahr 8-13 Schüler Gymnasium Jugend Schulforschung Schulsystem Erziehungswissenschaft Bildungswissenschaft Bildungsungleichheit Habitusforschung
Online-Zugang:	Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	XV, 429 Seiten Diagramme 23.5 cm x 15.5 cm
ISBN:	9783658300487 3658300485

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG . 1 LITERATUR . 6 2 THEORIEBEZUEGE DER STUDIE UND FORSCHUNGSSTAND ZUM SCHUELERHABITUS . 7 2.1 EINE THEORETISCHE HEURISTIK - SCHUELERHABITUS UND SCHULISCHE PASSUNGSVERHAELTNISSE IM VERLAUF DER JUGEND . 7 2.2 FORSCHUNGSSTAND ZUM SCHUELERHABITUS AN EXKLUSIVEN HOEHEREN SCHULEN . 67 LITERATUR . 91 3 ANLAGE DER STUDIE UND METHODISCHES VORGEHEN . 109 3.1 FORSCHUNGSFRAGEN UND ZIELSETZUNGEN DER STUDIE . 109 3.2 ANLAGE DER MEHREBENENANALYTISCHEN STUDIE UND METHODISCHES VORGEHEN . 112 3.3 FELDZUGANG, DATENERHEBUNG UND FALLAUSWAHL IM QUER- UND LAENGSSCHNITT . 125 3.4 AUFBAU DER FOLGENDEN KAPITEL . 134 LITERATUR . 136 4 DIE BILDUNGSREGIONEN - DIE GYMNASIEN UND IHR IDEALER INSTITUTIONELLER SCHUELERHABITUS . 141 4.1 DIE GYMNASIEN DER OSTDEUTSCHEN BILDUNGSREGION: DAS VOGDBERG-, DAS GAUSS-, DAS MUENSTER- UND DAS FICHTE-GYMNASIUM . 142 4.2 DIE GYMNASIEN DER WESTDEUTSCHEN BILDUNGSREGION: DAS ST. MARTHA-, DAS SCHLOSS- UND DAS DREBERG-GYMNASIUM . 151 LITERATUR . 159 VII VIII INHALTSVERZEICHNIS 5 (EXKLUSIVE) GYMNASIEN UND IHRE SCHUELERINNEN - AUSGEWAEHLTE SCHUELERFALLSTUDIEN IM LAENGSSCHNITT . 161 5.1 SABRINA: FORTSETZUNG DER PERFEKTIONSORIENTIERUNG - BEI DEN MEISTN ISSES ANDERSRUM BEI MIR ISSES IMMER BESSER GEWORDEN . 162 5.2 NATHANAEL: DIE AMBIVALENZ DER GYMNASIALEN EXKLUSION - ICH GLAUB AUCH KAUM DASS ICH IN DER BERUFSSCHULE SO GUT WAERE WENN ICH JETZ NICH AUFM GYMNASIUM GEWESEN WAERE . 171 5.3 EUGEN: DAS MODERATE STREBEN UNTER TRANSFORMATIONSDRUCK - JA DAS GANZE WAR HALT ECHT ANSTRENGEND . 179 5.4 MARCEL: DER , INKLUDIERTE FREMDE 4 - SCHULE IS IM MOMENT FUER MICH NUR DAS MITTEL ZUM ZWECK UM (.) DAS ABITUR UND DAMIT DIE ZULASSUNG ZUR UNIVERSITAET ZU BEKOMMEN . 187 5.5 DOREEN: ZWISCHEN SPORTLICHER UND SCHULISCHER EXZELLENZ - * ICH WILL JA BEIDES OPTIMAL BETREIBEN . 199 5.6 NELLY: DIE KONTINUIERLICH ARBEITSEIFRIGE - ICH MOECHTE IMMER NOCH GERNE MEDIZIN STUDIEM (.) DANN MUSS MAN HALT AUCH VIEL DAFUER TUN * . 207 5.7 SINA: SICHERUNG EINES ERFOLGREICHEN DOPPELLEBENS DURCH SCHULISCHE SELBSTEXKLUSION - * ICH HAB KEIN BOCK MEHR AUF DIE KACKE DA (.) MIT (.) MAEDCHENKNAST * . 215 5.8 KASIM: FAMILIAER GETRAGENES AUFSTIEGSSTREBEN - * BESSER GEHTS JA IMMER UND DAS=IS HALT MEIN ZIEL * . 225 5.9 LEVIUS: ANNAEHERUNG AN SCHULISCHE ANFORDERUNGEN - NA DANN DA MERKT MAN HALT SO DEN DRUCK DAS ERSTE MA (.) HIER SO HALT EXTREMST . 234 5.10 COCO: DER EINSATZ VON SICHERHEITSSTRATEGIEN ZUR BEGRENZUNG SCHULISCHEN DRUCKS - UND DA KAN = KEIN RISIKO IRGENDWIE EINGEHN . 242 5.11 JASON: WOLLEN, ABER NICHT KOENNEN - * ICH BIN AUCH ZU ERSCHOEPFT UM (.) WIRKLICH (.) * DIE ( (BETONT) NOTEN ZU ERREICHEN DIE ICH WOLLTE * . 251 LITERATUR . 261 6 DIE GYMNASIALEN SCHUELERHABITUS IM LAENGSSCHNITT - EINE REPRODUKTIONS- UND TRANSFORMATIONSTYPOLOGIE . 263 6.1 REPRODUKTIONS- UND TRANSFORMATIONSTYPOLOGIE - DIE SCHUELERHABITUS IM LAENGSSCHNITT . 270 6.2 SELBSTREFLEXIVE ANTEILE IM LAENGSSCHNITT . 288 INHALTSVERZEICHNIS IX 6.3 SCHUELERHABITUSTYPEN ZWISCHEN REPRODUKTION UND TRANSFORMATION - EINE RELATIONIERUNG DER SCHUELERHABITUSTYPOLOGIE UND DER TRANSFORMATIONS-Z REPRODUKTIONSTYPOLOGIE . 295 LITERATUR . 299 7 EINE RELATIONALE LAENGSSCHNITTTYPOLOGIE GYMNASIALER PASSUNGSVERHAELTNISSE VON DER 8. BIS ZUR 12. KLASSE: WERDEN DIE JUGENDLICHEN SCHULDISTANZIERTER ODER SCHULNAEHER? . 301 7.1 EINE SYNCHRONE RELATIONALE TYPOLOGIE DER PASSUNG ZWISCHEN INSTITUTIONELLEM UND INDIVIDUELLEM SCHUELERHABITUS IN DER 12. KLASSE . 302 7.2 EINE RELATIONALE LAENGSSCHNITTTYPOLOGIE DER PASSUNG ZWISCHEN INSTITUTIONELLEM UND INDIVIDUELLEM SCHUELERHABITUS IM VERLAUF DER SCHUELERBIOGRAPHIE . 316 7.3 DIE ENTWICKLUNG DER KOHAERENZ DER SCHUELERSCHAFT . 329 7.4 DIE BEDEUTUNG DES ABITURS FUER DIE ENTWICKLUNG DER SCHUELERHABITUS UND DER PASSUNGSKONSTELLATIONEN . 334 LITERATUR . 343 8 DIE DOMINANZ DER REPRODUKTION IM EXKLUSIV-GYMNASIALEN FELD - EINE THEORETISIERUNG . 345 8.1 ALLES BEIM ALTEN? DIE FORTSCHREIBUNG DES INSTITUTIONELLEN SCHUELERHABITUS UND DER SCHULKULTURELLEN ANERKENNUNGSORDNUNG . 346 8.2 DIE SCHUELERHABITUS VON DER 8. KLASSE BIS ZUM ABITUR - DIE DOMINANZ DER HABITUELLEN REPRODUKTION IN EXKLUSIVEN GYMNASIEN . 351 8.3 DAS VERHAELTNIS ZUR SCHULE - SCHUELERBIOGRAPHISCHE PASSUNGSVERLAEUFE BIS ZUM ABITUR . 367 8.4 ADOLESZENZKRISE IN EXKLUSIVEN GYMNASIEN - (K)EINE , ZWEITE CHANCE DER INDIVIDUATION 4 ? . 382 8.5 JUGEND IN EXKLUSIVEN GYMNASIEN - DIE DOMINANZ EINER ,MERITOKRATISCHEN OPTIMIERUNGSJUGEND 4 UND IHRE AMBIVALENZEN . 405 8.6 EXKLUSIVE GYMNASIEN UND IHRE SCHUELERINNEN - EIN ERKLAERUNGSVERSUCH DER REPRODUKTION DOPPELTER PRIVILEGIERUNG IM VERLAUF DER SCHULKARRIERE . 414 LITERATUR . 420
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