Verfügbarkeit: Pädagogische Psychologie

Pädagogische Psychologie:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Wild, Elke 1962- (HerausgeberIn), Möller, Jens 1957- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Springer [2020]
Ausgabe:	3., vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage
Schriftenreihe:	Lehrbuch
Schlagworte:	Pädagogische Psychologie Instruktionspsychologie Lernpsychologie Mediendidaktik Motivationspsychologie Erziehungspsychologie Erziehung Klassenführung Schulleistungsstudien Pädagogik Lehrbuch
Online-Zugang:	http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Auf dem Cover: "Extras online"
Beschreibung:	XXVI, 460 Seiten Illustrationen, Diagramme 27.9 cm x 21 cm
ISBN:	9783662614020 3662614022

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a22000008c 4500
001	BV046916750
003	DE-604
005	20220311
007	t\|
008	200929s2020 gw a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
015			\|a 20,N23 \|2 dnb
016	7		\|a 1211191397 \|2 DE-101
020			\|a 9783662614020 \|c Book w. online files / update : EUR 49.99 (DE), EUR 51.39 (AT), CHF 55.50 (freier Preis) \|9 978-3-662-61402-0
020			\|a 3662614022 \|9 3-662-61402-2
024	3		\|a 9783662614020
028	5	2	\|a Bestellnummer: 978-3-662-61402-0
028	5	2	\|a Bestellnummer: 87001020
035			\|a (OCoLC)1220879906
035			\|a (DE-599)DNB1211191397
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-BE
049			\|a DE-384 \|a DE-355 \|a DE-19 \|a DE-83 \|a DE-20 \|a DE-N32 \|a DE-11 \|a DE-29 \|a DE-188 \|a DE-739 \|a DE-12 \|a DE-703
084			\|a CX 1000 \|0 (DE-625)19213: \|2 rvk
084			\|a 150 \|2 sdnb
245	1	0	\|a Pädagogische Psychologie \|c Elke Wild, Jens Möller (Hrsg.)
250			\|a 3., vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage
264		1	\|a Berlin \|b Springer \|c [2020]
300			\|a XXVI, 460 Seiten \|b Illustrationen, Diagramme \|c 27.9 cm x 21 cm
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	0		\|a Lehrbuch
500			\|a Auf dem Cover: "Extras online"
650	0	7	\|a Pädagogische Psychologie \|0 (DE-588)4044321-8 \|2 gnd \|9 rswk-swf
653			\|a Instruktionspsychologie
653			\|a Lernpsychologie
653			\|a Pädagogische Psychologie
653			\|a Mediendidaktik
653			\|a Motivationspsychologie
653			\|a Erziehungspsychologie
653			\|a Erziehung
653			\|a Klassenführung
653			\|a Schulleistungsstudien
653			\|a Pädagogik
655		7	\|0 (DE-588)4123623-3 \|a Lehrbuch \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Pädagogische Psychologie \|0 (DE-588)4044321-8 \|D s
689	0		\|5 DE-604
700	1		\|a Wild, Elke \|d 1962- \|0 (DE-588)124374069 \|4 edt
700	1		\|a Möller, Jens \|d 1957- \|0 (DE-588)115397663 \|4 edt
710	2		\|a Springer-Verlag GmbH \|0 (DE-588)1065168780 \|4 pbl
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Online-Ausgabe \|z 978-3-662-61403-7
780	0	0	\|i Vorangegangen ist \|z 978-3-642-41290-5
856	4	2	\|m X:MVB \|u http://www.springer.com/
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032326054&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032326054

Datensatz im Suchindex

_version_	1817968152025235456
adam_text	INHALTSVERZEICHNIS I LERNEN 1 WISSENSERWERB . 3 ALEXANDER RENKL 1.1 WISSENSERWERB - WAS WIRD DA ERWORBEN? . 4 1.2 WAS SIND BEDEUTENDE THEORETISCHE PERSPEKTIVEN? . 6 1.3 WIE KANN WISSEN ERWORBEN WERDEN? - WICHTIGE LERNFORMEN . 13 LITERATUR . 21 2 INTELLIGENZ UND VORWISSEN . 25 HANS GRUBER UND ELENI STAMOULI 2.1 EINE GEHEIMNISVOLLE, ABER WICHTIGE SACHE: EPISTEMOLOGISCHE UEBERZEUGUNGEN . 26 2.2 GRUNDLEGENDES: INTELLIGENZTHEORIEN, WISSENSTHEORIEN . 28 2.3 ZUSAMMENSPIEL VON INTELLIGENZ UND WISSEN ALS GEGENSTAND DER PAEDAGOGISCHEN PSYCHOLOGIE . 35 2.4 MESSUNG VON INTELLIGENZ UND WISSEN . 38 2.5 INTELLIGENTER WISSENSERWERB IM STUDIUM - AUCH EINE FRAGE DER EPISTEMOLOGISCHEN UEBERZEUGUNGEN VON DOZIERENDEN? . 40 LITERATUR . 42 3 SELBSTREGULATION UND SELBSTREGULIERTES LERNEN . 45 FRANZISKA PEREIS, LAURA DOERRENBAECHER-ULRICH, MEIKE LANDMANN, BARBARA OTTO, KATHLEEN SCHNICK-VOLLMER UND BERNHARD SCHMITZ 3.1 BEGRIFFSBESTIMMUNG *SELBSTREGULIERTES LERNEN" . 46 3.2 MODELLE DER SELBSTREGULATION . 46 3.3 DIAGNOSTIK VON SELBSTREGULATION . 52 3.4 FOERDERUNG VON SELBSTREGULATION . 58 3.5 AUSBLICK . 63 LITERATUR . 64 II LEHREN 4 UNTERRICHT . 69 FRANK LIPOWSKY 4.1 BEGRIFFLICHE UND THEORETISCHE GRUNDLAGEN . 70 4.2 MERKMALE UND MERKMALSKONFIGURATIONEN ERFOLGREICHEN UNTERRICHTS . 79 LITERATUR . 107 5 KLASSENFUEHRUNG . 119 TINA SEIDEL 5.1 KLASSENFUEHRUNG ALS ZENTRALES THEMA DER UNTERRICHTSFORSCHUNG . 120 5.2 BEGRIFFSKLAERUNG . 121 5.3 DER KLASSIKER: KOUNINS TECHNIKEN DER KLASSENFUEHRUNG . 121 5.4 KLASSENFUEHRUNG ALS UMGANG MIT STOERUNGEN . 126 5.5 KLASSENFUEHRUNG ALS MANAGEMENT VON LERNZEIT . 127 5.6 KLASSENFUEHRUNG ALS BEGLEITUNG VON LERNPROZESSEN BEI SCHUELERN . 127 5.7 KLASSENFUEHRUNG ALS TRAINIERBARE FAEHIGKEIT VON LEHRENDEN . 129 LITERATUR . 130 6 MEDIEN . 133 HOLGER HORZ 6.1 ENTWICKLUNG DER MEDIEN UND MEDIENFORSCHUNG . 134 6.2 LERNMEDIEN . 135 INHALTSVERZEICHNIS XXI 6.3 MEDIEN IN BILDUNGSKONTEXTEN . 149 6.4 PRIVATE MEDIENNUTZUNG . 153 LITERATUR . 158 III MOTIVIEREN 7 MOTIVATION . 163 ULRICH SCHIEF EIE UND ELLEN SCHAFFNER 7.1 UNTERSCHIEDLICHE MOTIVATIONSFORMEN UND -MERKMALE . 164 7.2 BEDEUTUNG DER MOTIVATION FUER LERNEN UND LEISTUNG . 173 7.3 ENTWICKLUNG UND FOERDERUNG MOTIVATIONALER MERKMALE . 177 LITERATUR . 181 8 SELBSTKONZEPT . 187 JENS MOELLER UND ULRICH TRAUTWEIN 8.1 SCHULISCHES SELBSTKONZEPT . 188 8.2 THEORETISCHE WURZELN DER PAEDAGOGISCH-PSYCHOLOGISCHEN SELBSTKONZEPTFORSCHUNG . 189 8.3 STRUKTUR, STABILITAET UND ERFASSUNG DES SELBSTKONZEPTS . 193 8.4 DETERMINANTEN DES SELBSTKONZEPTS: WELCHE FAKTOREN BEEINFLUSSEN DIE HOEHE DER FACHBEZOGENEN SEI BST KONZEPTE? . 197 8.5 WIRKUNGEN DES SELBSTKONZEPTS .203 8.6 SCHULISCHE UND AUSSERSCHULISCHE INTERVENTIONSMASSNAHMEN . 206 LITERATUR .207 9 EMOTIONEN . 211 ANNE C. FRENZEI, THOMAS GOETZ UND REINHARD PEKRUN 9.1 BEGRIFFSBESTIMMUNG . 212 9.2 ERFASSUNG VON EMOTIONEN .215 9.3 LEISTUNGSEMOTIONEN . 217 LITERATUR . 232 IV INTERAGIEREN 10 FAMILIE . 237 ELKE WILD UND SABINE WALPER 10.1 EINLEITUNG . 238 10.2 DIE ROLLE DER ELTERN IM VERLAUF DER (FAMILIEN-)ENTWICKLUNG . 239 10.3 FAMILIEN IN DER KRISE . 249 LITERATUR . 262 11 LEHRKRAEFTE . 269 MAREIKE KUNTER, BRITTA POHLMANN UND ANNA-THERESIA DECKER 11.1 MERKMALE DES LEHRERBERUFS . 270 11.2 KOGNITIVE MERKMALE: WISSEN UND UEBERZEUGUNGEN .272 11.3 MOTIVATIONALE MERKMALE . 278 11.4 EMOTIONALE MERKMALE . 280 11.5 LERNGELEGENHEITEN FUER (ANGEHENDE) LEHRKRAEFTE . 282 LITERATUR .285 12 GLEICHALTRIGE . 289 URSULA KESSELS UND BETTINA HANNOVER 12.1 BEDEUTUNG UND FUNKTION DER GLEICHALTRIGENGRUPPE . 290 12.2 BELIEBTHEIT UND FREUNDSCHAFT .292 12.3 MERKMALE VON KINDERN UND JUGENDLICHEN MIT UNTERSCHIEDLICHEM PEER-STATUS .293 XXII INHALTSVERZEICHNIS 12.4 BEZIEHUNGEN ZWISCHEN GRUPPEN VON GLEICHALTRIGEN . 295 12.5 MITEINANDER UND VONEINANDER LERNEN . 299 LITERATUR .305 V DIAGNOSTIZIEREN UND EVALUIEREN 13 PAEDAGOGISCH-PSYCHOLOGISCHE DIAGNOSTIK . 311 OLIVER WILHELM UND OLGA KUNINA-HABENICHT 13.1 DEFINITION UND ZIELSTELLUNGEN VON DIAGNOSTIK . 312 13.2 BEURTEILUNG PSYCHOLOGISCHER MESSVERFAHREN . 317 13.3 DIAGNOSTISCHE VERFAHREN UND DIAGNOSTISCHE DATEN . 326 13.4 ABSCHLIESSENDE KOMMENTARE . 331 LITERATUR . 332 14 EVALUATION PAEDAGOGISCH-PSYCHOLOGISCHER MASSNAHMEN . 335 OLAF KOELLER 14.1 BEGRIFFSBESTIMMUNG . 336 14.2 DIE ACHT SCHRITTE EINER WISSENSCHAFTLICHEN EVALUATION . 338 14.3 UEBERPRUEFUNG DER WIRKSAMKEIT VON INTERVENTIONEN . 340 14.4 METHODISCHE PROBLEME BEI EVALUATIONEN .343 14.5 STANDARDS FUER EVALUATIONEN . 345 14.6 BEISPIEL FUER EINE WISSENSCHAFTLICHE EVALUATION .345 LITERATUR . 346 15 NATIONALE UND INTERNATIONALE SCHULLEISTUNGSSTUDIEN . 349 BARBARA DRECHSEL, MANFRED PRENZEL UND TINA SEIDEL 15.1 WAS KOENNEN SCHUELER? DAS INTERESSE AN SCHUELERLEISTUNGEN . 350 15.2 KLASSIFIKATION VON VERGLEICHSSTUDIEN . 353 15.3 DREI BEISPIELHAFTE VERGLEICHSSTUDIEN . 354 15.4 VERGLEICHSSTUDIEN - VON DER IDEE ZUR TESTDURCHFUEHRUNG . 358 15.5 AUSWERTUNGSVERFAHREN UND ERGEBNISSE (MIT BEISPIELEN) . 362 15.6 ERWEITERUNGEN VON VERGLEICHSSTUDIEN . 370 15.7 AUSBLICK: AKTUELLE TRENDS BEI VERGLEICHSSTUDIEN . 371 LITERATUR .372 VI INTERVENIEREN 16 PAEDAGOGISCH-PSYCHOLOGISCHE LERNFOERDERUNG IM KINDERGARTEN- UND EINSCHULUNGSALTER . 377 MARCO ENNEMOSER UND KRISTIN KRAJEWSKI 16.1 NOTWENDIGKEIT VORSCHULISCHER FOERDERMASSNAHMEN . 379 16.2 SPRACHFOERDERUNG IN KINDERGARTEN UND VORSCHULE .382 16.3 FOERDERUNG DES INDUKTIVEN DENKENS . 385 16.4 FOERDERUNG VON VORLAEUFERFERTIGKEITEN DES SCHRIFTSPRACHERWERBS . 389 16.5 FOERDERUNG MATHEMATISCHER KOMPETENZEN IM KINDERGARTEN UND IM SCHULEINGANGSBEREICH . 394 LITERATUR . 401 17 TRAINING . 405 STEFAN FRIES UND ELMAR SOUVIGNIER 17.1 WAS IST EIN TRAINING? BEGRIFFSBESTIMMUNG UND KLASSIFIKATION . 406 17.2 TRAINING KOGNITIVER GRUNDFUNKTIONEN . 409 17.3 MOTIVATIONSTRAINING . 412 17.4 TRAINING KULTURELLER GRUNDKOMPETENZEN AM BEISPIEL DES LESENS UND SCHREIBENS . 414 17.5 IMPLEMENTATION VON TRAININGSPROGRAMMEN . 418 LITERATUR . 421 XXIII INHALTSVERZEICHNIS 18 DIE FOERDERUNG PSYCHOSOZIALER KOMPETENZEN IM SCHULALTER . 425 ARNOLD LOHAUS UND HOLGER DOMSCH 18.1 PRIMAERPRAEVENTIVE FOERDERKONZEPTE FUER KINDER UND JUGENDLICHE ALS ZIELGRUPPE . 426 18.2 PRIMAERPRAEVENTIVE FOERDERKONZEPTE FUER ELTERN ALS ZIELGRUPPE .435 18.3 ORGANISATIONSBEZOGENE PRIMAERPRAEVENTIVE FOERDERKONZEPTE . 436 18.4 EVALUATION DER EFFEKTE VON PROGRAMMEN ZUR FOERDERUNG PSYCHOSOZIALER KOMPETENZEN . 440 18.5 MASSNAHMEN ZUR OPTIMIERUNG VON PROGRAMMEFFEKTEN . 440 LITERATUR . 441 SERVICETEIL GLOSSAR. 447 STICHWORTVERZEICHNIS .455
adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS I LERNEN 1 WISSENSERWERB . 3 ALEXANDER RENKL 1.1 WISSENSERWERB - WAS WIRD DA ERWORBEN? . 4 1.2 WAS SIND BEDEUTENDE THEORETISCHE PERSPEKTIVEN? . 6 1.3 WIE KANN WISSEN ERWORBEN WERDEN? - WICHTIGE LERNFORMEN . 13 LITERATUR . 21 2 INTELLIGENZ UND VORWISSEN . 25 HANS GRUBER UND ELENI STAMOULI 2.1 EINE GEHEIMNISVOLLE, ABER WICHTIGE SACHE: EPISTEMOLOGISCHE UEBERZEUGUNGEN . 26 2.2 GRUNDLEGENDES: INTELLIGENZTHEORIEN, WISSENSTHEORIEN . 28 2.3 ZUSAMMENSPIEL VON INTELLIGENZ UND WISSEN ALS GEGENSTAND DER PAEDAGOGISCHEN PSYCHOLOGIE . 35 2.4 MESSUNG VON INTELLIGENZ UND WISSEN . 38 2.5 INTELLIGENTER WISSENSERWERB IM STUDIUM - AUCH EINE FRAGE DER EPISTEMOLOGISCHEN UEBERZEUGUNGEN VON DOZIERENDEN? . 40 LITERATUR . 42 3 SELBSTREGULATION UND SELBSTREGULIERTES LERNEN . 45 FRANZISKA PEREIS, LAURA DOERRENBAECHER-ULRICH, MEIKE LANDMANN, BARBARA OTTO, KATHLEEN SCHNICK-VOLLMER UND BERNHARD SCHMITZ 3.1 BEGRIFFSBESTIMMUNG *SELBSTREGULIERTES LERNEN" . 46 3.2 MODELLE DER SELBSTREGULATION . 46 3.3 DIAGNOSTIK VON SELBSTREGULATION . 52 3.4 FOERDERUNG VON SELBSTREGULATION . 58 3.5 AUSBLICK . 63 LITERATUR . 64 II LEHREN 4 UNTERRICHT . 69 FRANK LIPOWSKY 4.1 BEGRIFFLICHE UND THEORETISCHE GRUNDLAGEN . 70 4.2 MERKMALE UND MERKMALSKONFIGURATIONEN ERFOLGREICHEN UNTERRICHTS . 79 LITERATUR . 107 5 KLASSENFUEHRUNG . 119 TINA SEIDEL 5.1 KLASSENFUEHRUNG ALS ZENTRALES THEMA DER UNTERRICHTSFORSCHUNG . 120 5.2 BEGRIFFSKLAERUNG . 121 5.3 DER KLASSIKER: KOUNINS TECHNIKEN DER KLASSENFUEHRUNG . 121 5.4 KLASSENFUEHRUNG ALS UMGANG MIT STOERUNGEN . 126 5.5 KLASSENFUEHRUNG ALS MANAGEMENT VON LERNZEIT . 127 5.6 KLASSENFUEHRUNG ALS BEGLEITUNG VON LERNPROZESSEN BEI SCHUELERN . 127 5.7 KLASSENFUEHRUNG ALS TRAINIERBARE FAEHIGKEIT VON LEHRENDEN . 129 LITERATUR . 130 6 MEDIEN . 133 HOLGER HORZ 6.1 ENTWICKLUNG DER MEDIEN UND MEDIENFORSCHUNG . 134 6.2 LERNMEDIEN . 135 INHALTSVERZEICHNIS XXI 6.3 MEDIEN IN BILDUNGSKONTEXTEN . 149 6.4 PRIVATE MEDIENNUTZUNG . 153 LITERATUR . 158 III MOTIVIEREN 7 MOTIVATION . 163 ULRICH SCHIEF EIE UND ELLEN SCHAFFNER 7.1 UNTERSCHIEDLICHE MOTIVATIONSFORMEN UND -MERKMALE . 164 7.2 BEDEUTUNG DER MOTIVATION FUER LERNEN UND LEISTUNG . 173 7.3 ENTWICKLUNG UND FOERDERUNG MOTIVATIONALER MERKMALE . 177 LITERATUR . 181 8 SELBSTKONZEPT . 187 JENS MOELLER UND ULRICH TRAUTWEIN 8.1 SCHULISCHES SELBSTKONZEPT . 188 8.2 THEORETISCHE WURZELN DER PAEDAGOGISCH-PSYCHOLOGISCHEN SELBSTKONZEPTFORSCHUNG . 189 8.3 STRUKTUR, STABILITAET UND ERFASSUNG DES SELBSTKONZEPTS . 193 8.4 DETERMINANTEN DES SELBSTKONZEPTS: WELCHE FAKTOREN BEEINFLUSSEN DIE HOEHE DER FACHBEZOGENEN SEI BST KONZEPTE? . 197 8.5 WIRKUNGEN DES SELBSTKONZEPTS .203 8.6 SCHULISCHE UND AUSSERSCHULISCHE INTERVENTIONSMASSNAHMEN . 206 LITERATUR .207 9 EMOTIONEN . 211 ANNE C. FRENZEI, THOMAS GOETZ UND REINHARD PEKRUN 9.1 BEGRIFFSBESTIMMUNG . 212 9.2 ERFASSUNG VON EMOTIONEN .215 9.3 LEISTUNGSEMOTIONEN . 217 LITERATUR . 232 IV INTERAGIEREN 10 FAMILIE . 237 ELKE WILD UND SABINE WALPER 10.1 EINLEITUNG . 238 10.2 DIE ROLLE DER ELTERN IM VERLAUF DER (FAMILIEN-)ENTWICKLUNG . 239 10.3 FAMILIEN IN DER KRISE . 249 LITERATUR . 262 11 LEHRKRAEFTE . 269 MAREIKE KUNTER, BRITTA POHLMANN UND ANNA-THERESIA DECKER 11.1 MERKMALE DES LEHRERBERUFS . 270 11.2 KOGNITIVE MERKMALE: WISSEN UND UEBERZEUGUNGEN .272 11.3 MOTIVATIONALE MERKMALE . 278 11.4 EMOTIONALE MERKMALE . 280 11.5 LERNGELEGENHEITEN FUER (ANGEHENDE) LEHRKRAEFTE . 282 LITERATUR .285 12 GLEICHALTRIGE . 289 URSULA KESSELS UND BETTINA HANNOVER 12.1 BEDEUTUNG UND FUNKTION DER GLEICHALTRIGENGRUPPE . 290 12.2 BELIEBTHEIT UND FREUNDSCHAFT .292 12.3 MERKMALE VON KINDERN UND JUGENDLICHEN MIT UNTERSCHIEDLICHEM PEER-STATUS .293 XXII INHALTSVERZEICHNIS 12.4 BEZIEHUNGEN ZWISCHEN GRUPPEN VON GLEICHALTRIGEN . 295 12.5 MITEINANDER UND VONEINANDER LERNEN . 299 LITERATUR .305 V DIAGNOSTIZIEREN UND EVALUIEREN 13 PAEDAGOGISCH-PSYCHOLOGISCHE DIAGNOSTIK . 311 OLIVER WILHELM UND OLGA KUNINA-HABENICHT 13.1 DEFINITION UND ZIELSTELLUNGEN VON DIAGNOSTIK . 312 13.2 BEURTEILUNG PSYCHOLOGISCHER MESSVERFAHREN . 317 13.3 DIAGNOSTISCHE VERFAHREN UND DIAGNOSTISCHE DATEN . 326 13.4 ABSCHLIESSENDE KOMMENTARE . 331 LITERATUR . 332 14 EVALUATION PAEDAGOGISCH-PSYCHOLOGISCHER MASSNAHMEN . 335 OLAF KOELLER 14.1 BEGRIFFSBESTIMMUNG . 336 14.2 DIE ACHT SCHRITTE EINER WISSENSCHAFTLICHEN EVALUATION . 338 14.3 UEBERPRUEFUNG DER WIRKSAMKEIT VON INTERVENTIONEN . 340 14.4 METHODISCHE PROBLEME BEI EVALUATIONEN .343 14.5 STANDARDS FUER EVALUATIONEN . 345 14.6 BEISPIEL FUER EINE WISSENSCHAFTLICHE EVALUATION .345 LITERATUR . 346 15 NATIONALE UND INTERNATIONALE SCHULLEISTUNGSSTUDIEN . 349 BARBARA DRECHSEL, MANFRED PRENZEL UND TINA SEIDEL 15.1 WAS KOENNEN SCHUELER? DAS INTERESSE AN SCHUELERLEISTUNGEN . 350 15.2 KLASSIFIKATION VON VERGLEICHSSTUDIEN . 353 15.3 DREI BEISPIELHAFTE VERGLEICHSSTUDIEN . 354 15.4 VERGLEICHSSTUDIEN - VON DER IDEE ZUR TESTDURCHFUEHRUNG . 358 15.5 AUSWERTUNGSVERFAHREN UND ERGEBNISSE (MIT BEISPIELEN) . 362 15.6 ERWEITERUNGEN VON VERGLEICHSSTUDIEN . 370 15.7 AUSBLICK: AKTUELLE TRENDS BEI VERGLEICHSSTUDIEN . 371 LITERATUR .372 VI INTERVENIEREN 16 PAEDAGOGISCH-PSYCHOLOGISCHE LERNFOERDERUNG IM KINDERGARTEN- UND EINSCHULUNGSALTER . 377 MARCO ENNEMOSER UND KRISTIN KRAJEWSKI 16.1 NOTWENDIGKEIT VORSCHULISCHER FOERDERMASSNAHMEN . 379 16.2 SPRACHFOERDERUNG IN KINDERGARTEN UND VORSCHULE .382 16.3 FOERDERUNG DES INDUKTIVEN DENKENS . 385 16.4 FOERDERUNG VON VORLAEUFERFERTIGKEITEN DES SCHRIFTSPRACHERWERBS . 389 16.5 FOERDERUNG MATHEMATISCHER KOMPETENZEN IM KINDERGARTEN UND IM SCHULEINGANGSBEREICH . 394 LITERATUR . 401 17 TRAINING . 405 STEFAN FRIES UND ELMAR SOUVIGNIER 17.1 WAS IST EIN TRAINING? BEGRIFFSBESTIMMUNG UND KLASSIFIKATION . 406 17.2 TRAINING KOGNITIVER GRUNDFUNKTIONEN . 409 17.3 MOTIVATIONSTRAINING . 412 17.4 TRAINING KULTURELLER GRUNDKOMPETENZEN AM BEISPIEL DES LESENS UND SCHREIBENS . 414 17.5 IMPLEMENTATION VON TRAININGSPROGRAMMEN . 418 LITERATUR . 421 XXIII INHALTSVERZEICHNIS 18 DIE FOERDERUNG PSYCHOSOZIALER KOMPETENZEN IM SCHULALTER . 425 ARNOLD LOHAUS UND HOLGER DOMSCH 18.1 PRIMAERPRAEVENTIVE FOERDERKONZEPTE FUER KINDER UND JUGENDLICHE ALS ZIELGRUPPE . 426 18.2 PRIMAERPRAEVENTIVE FOERDERKONZEPTE FUER ELTERN ALS ZIELGRUPPE .435 18.3 ORGANISATIONSBEZOGENE PRIMAERPRAEVENTIVE FOERDERKONZEPTE . 436 18.4 EVALUATION DER EFFEKTE VON PROGRAMMEN ZUR FOERDERUNG PSYCHOSOZIALER KOMPETENZEN . 440 18.5 MASSNAHMEN ZUR OPTIMIERUNG VON PROGRAMMEFFEKTEN . 440 LITERATUR . 441 SERVICETEIL GLOSSAR. 447 STICHWORTVERZEICHNIS .455
any_adam_object	1
any_adam_object_boolean	1
author2	Wild, Elke 1962- Möller, Jens 1957-
author2_role	edt edt
author2_variant	e w ew j m jm
author_GND	(DE-588)124374069 (DE-588)115397663
author_facet	Wild, Elke 1962- Möller, Jens 1957-
building	Verbundindex
bvnumber	BV046916750
classification_rvk	CX 1000
ctrlnum	(OCoLC)1220879906 (DE-599)DNB1211191397
discipline	Psychologie
discipline_str_mv	Psychologie
edition	3., vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a22000008c 4500</leader><controlfield tag="001">BV046916750</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20220311</controlfield><controlfield tag="007">t\|</controlfield><controlfield tag="008">200929s2020 gw a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">20,N23</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1211191397</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783662614020</subfield><subfield code="c">Book w. online files / update : EUR 49.99 (DE), EUR 51.39 (AT), CHF 55.50 (freier Preis)</subfield><subfield code="9">978-3-662-61402-0</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3662614022</subfield><subfield code="9">3-662-61402-2</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">9783662614020</subfield></datafield><datafield tag="028" ind1="5" ind2="2"><subfield code="a">Bestellnummer: 978-3-662-61402-0</subfield></datafield><datafield tag="028" ind1="5" ind2="2"><subfield code="a">Bestellnummer: 87001020</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1220879906</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1211191397</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-BE</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-384</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-83</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-N32</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-29</subfield><subfield code="a">DE-188</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield><subfield code="a">DE-12</subfield><subfield code="a">DE-703</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">CX 1000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19213:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">150</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Pädagogische Psychologie</subfield><subfield code="c">Elke Wild, Jens Möller (Hrsg.)</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3., vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Berlin</subfield><subfield code="b">Springer</subfield><subfield code="c">[2020]</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">XXVI, 460 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen, Diagramme</subfield><subfield code="c">27.9 cm x 21 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Lehrbuch</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Auf dem Cover: "Extras online"</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Pädagogische Psychologie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4044321-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Instruktionspsychologie</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Lernpsychologie</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Pädagogische Psychologie</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mediendidaktik</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Motivationspsychologie</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Erziehungspsychologie</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Erziehung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Klassenführung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Schulleistungsstudien</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Pädagogik</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4123623-3</subfield><subfield code="a">Lehrbuch</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Pädagogische Psychologie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4044321-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Wild, Elke</subfield><subfield code="d">1962-</subfield><subfield code="0">(DE-588)124374069</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Möller, Jens</subfield><subfield code="d">1957-</subfield><subfield code="0">(DE-588)115397663</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Springer-Verlag GmbH</subfield><subfield code="0">(DE-588)1065168780</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe</subfield><subfield code="z">978-3-662-61403-7</subfield></datafield><datafield tag="780" ind1="0" ind2="0"><subfield code="i">Vorangegangen ist</subfield><subfield code="z">978-3-642-41290-5</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">X:MVB</subfield><subfield code="u">http://www.springer.com/</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032326054&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032326054</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4123623-3 Lehrbuch gnd-content
genre_facet	Lehrbuch
id	DE-604.BV046916750
illustrated	Illustrated
index_date	2024-07-03T15:29:55Z
indexdate	2024-12-09T13:05:33Z
institution	BVB
institution_GND	(DE-588)1065168780
isbn	9783662614020 3662614022
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032326054
oclc_num	1220879906
open_access_boolean
owner	DE-384 DE-355 DE-BY-UBR DE-19 DE-BY-UBM DE-83 DE-20 DE-N32 DE-11 DE-29 DE-188 DE-739 DE-12 DE-703
owner_facet	DE-384 DE-355 DE-BY-UBR DE-19 DE-BY-UBM DE-83 DE-20 DE-N32 DE-11 DE-29 DE-188 DE-739 DE-12 DE-703
physical	XXVI, 460 Seiten Illustrationen, Diagramme 27.9 cm x 21 cm
publishDate	2020
publishDateSearch	2020
publishDateSort	2020
publisher	Springer
record_format	marc
series2	Lehrbuch
spelling	Pädagogische Psychologie Elke Wild, Jens Möller (Hrsg.) 3., vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage Berlin Springer [2020] XXVI, 460 Seiten Illustrationen, Diagramme 27.9 cm x 21 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Lehrbuch Auf dem Cover: "Extras online" Pädagogische Psychologie (DE-588)4044321-8 gnd rswk-swf Instruktionspsychologie Lernpsychologie Pädagogische Psychologie Mediendidaktik Motivationspsychologie Erziehungspsychologie Erziehung Klassenführung Schulleistungsstudien Pädagogik (DE-588)4123623-3 Lehrbuch gnd-content Pädagogische Psychologie (DE-588)4044321-8 s DE-604 Wild, Elke 1962- (DE-588)124374069 edt Möller, Jens 1957- (DE-588)115397663 edt Springer-Verlag GmbH (DE-588)1065168780 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-662-61403-7 Vorangegangen ist 978-3-642-41290-5 X:MVB http://www.springer.com/ DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032326054&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Pädagogische Psychologie Pädagogische Psychologie (DE-588)4044321-8 gnd
subject_GND	(DE-588)4044321-8 (DE-588)4123623-3
title	Pädagogische Psychologie
title_auth	Pädagogische Psychologie
title_exact_search	Pädagogische Psychologie
title_exact_search_txtP	Pädagogische Psychologie
title_full	Pädagogische Psychologie Elke Wild, Jens Möller (Hrsg.)
title_fullStr	Pädagogische Psychologie Elke Wild, Jens Möller (Hrsg.)
title_full_unstemmed	Pädagogische Psychologie Elke Wild, Jens Möller (Hrsg.)
title_short	Pädagogische Psychologie
title_sort	padagogische psychologie
topic	Pädagogische Psychologie (DE-588)4044321-8 gnd
topic_facet	Pädagogische Psychologie Lehrbuch
url	http://www.springer.com/ http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032326054&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT wildelke padagogischepsychologie AT mollerjens padagogischepsychologie AT springerverlaggmbh padagogischepsychologie

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge