Handeln mit Dichtung: literarische Performativität in der altisländischen Prosa-Edda
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Tübingen
Narr Francke Attempto
[2020]
|
| Schriftenreihe: | Beiträge zur nordischen Philologie
Band 63 |
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| Online-Zugang: | http://www.narr-shop.de/handeln-mit-dichtung.html Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 205 Seiten Illustrationen |
| ISBN: | 9783772086724 3772086721 |
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VORWORT
...........................................................................................................................
7
1
EINLEITUNG
............................................................................................................
9
1.1
VORBEMERKUNGEN
......................................................................................
9
1.2
FRAGESTELLUNG
.............................................................................................
13
1.2.1
BISHERIGE
FORSCHUNG
ZUR
PROSA-EDDA
.............................................
13
1.2.2
NEUER
ZUGANG
................................................................................
15
1.3
KORPUS:
WAS
IST
DIE
PROSA-EDDA?
...............................................................
17
1.3.1
LEKTUERESCHWERPUNKT
CODEX
UPSALIENSIS
.......................................
18
1.3.2
WEITERE
HANDSCHRIFTLICHE
UEBERLIEFERUNG
.........................................
20
1.4
AUFBAU
DER
ARBEIT
....................................................................................
21
2
LITERARISCHE
PERFORMATIVITAET
................................................................................
23
2.1
*PERFORMATIVE
-
AN
UGLY
WORD
*
.................................................................
23
2.2
FORSCHUNGSUEBERBLICK
................................................................................
25
2.2.1
ENTWICKLUNGSLINIEN
DES
PERFORMATIVEN
.........................................
25
2.2.3
NEUERE
UND
AELTERE
LITERATURWISSENSCHAFT
.......................................
31
2.2.4
SKANDINAVISTIK
................................................................................
41
2.2.5
PERFORMATIVITAET
UND
RHETORIK
-
EINE
ABGRENZUNG
........................
43
2.3
LITERARISCHE
PERFORMATIVITAET
IN
DER
SKANDINAVISCHEN
MEDIAEVISTIK
.........
46
2.3.1
DIE
PROSA-EDDA
ALS
SCHRIFTLICH
KONZIPIERTES
WERK
..........................
46
2.3.2
VERGLEICHBARKEIT
UND
EINGRENZUNG
................................................
47
2.4
DREI
ASPEKTE
LITERARISCHER
PERFORMATIVITAET
...............................................
50
2.4.1
SAGEN
ALS
TUN
................................................................................
50
2.4.2
WIEDERHOLUNG/WIEDERHOLBARKEIT
..................................................
52
2.4.3
RAHMUNG
........................................................................................
54
2.4.4
LITERARISCHE
PERFORMATIVITAET:
EIN
BEISPIEL
.....................................
55
2.5
ERSTES
FAZIT
UND
AUSBLICK
AUF
DIE
LEKTUEREN
...............................................
57
3
WELT
ERFASSEN
-
WELT
VERFASSEN:
PERFORMATIVES
ERZAEHLEN
...................................
59
3.1
LEKTUERE
DER
ERZAEHLENDEN
TEILE
DER
PROSA-EDDA
.........................................
59
3.2
PROLOG
-
EIN
VERMEINTLICH
EINDEUTIGER
RAHMEN
..
...................................
61
3.2.1
DAS
PARADOXE
VERFAHREN
DER
RAHMUNG
.........................................
63
3.2.2
DAS
THEMA
DER
SPRACHE
IM
PROLOG
................................................
63
3.2.3
MULTIMEDIALE
ANFAENGE
...................................................................
69
3.2.4
ZWISCHENFAZIT
................................................................................
76
6
INHALT
3.3
GYLFAGINNING
-
DIE
WELT
ERZAEHLEN
............................................................
78
3.3.1
THEORETISCHE
VORBEMERKUNGEN
I:
SAGEN
ALS
TUN
..........................
80
3.3.2
ZWEI
ARTEN
VON
WISSENSDIALOG:
DIE
ANHAEUFUNG
VON
BEDEUTUNG
.
83
3.3.3
THEORETISCHE
VORBEMERKUNGEN
II:
WIEDERHOLUNG/
WIEDERHOLBARKEIT
...........................................................................
93
3.3.4
ZWISCHENFAZIT
...................................................................................
117
3.4
LITERARISCHE
PERFORMATIVITAET
IN
MEDIALER
VARIATION
..................................
117
3.4.1
GENEALOGIE
UND
ENZYKLOPAEDIE:
DREI
ARTEN
VON
LISTEN
.....................
118
3.4.2
GYLFI
MULTIMEDIAL:
EIN
RAHMENDES
ENDE
.......................................
126
3.5
FAZIT
LIBER
PRIMUS
........................................................................................
133
4
WELT
VERFASSEN
-
WELT
ERFASSEN:
PERFORMATIVE
GELEHRSAMKEIT
..............................
135
4.1
LEKTUERE
DER
GELEHRTEN
TEILE
DER
PROSA-EDDA
...............................................
135
4.2
SKAELDSKAPARMAEL
-
WIE
SKALDISCHE
DICHTUNG
RELEVANT
BLEIBT
.......................
136
4.2.1
SCHREIBDENKEN:
SKAELDSKAPARMAEL
ALS
MOMENTAUFNAHME
EINES
DENKPROZESSES
..................................................................................
142
4.3
ZWISCHEN
BILD
UND
TEXT
-
DER
2.
GRAMMATISCHE
TRAKTAT
........................
144
4.3.1
BILDHAFTER
TEXT
..................................................................................
147
4.3.2
TEXTHAFTE
BILDER
.................................................................................
155
4.3.3
ZWISCHENFAZIT
.................................................................................
163
4.4
HAETTATAL
:
EINE
NEUE
FORM
FUER
DAS
SKALDISCHE
GEDICHT
..............................
164
4.4.1
DAS
VERSVERZEICHNIS:
ERINNERUNGSHILFE
UND
SCHREIBAKT
...................
165
4.4.2
HAETTATAL:
EIN
DIDAKTISCHES
LOBGEDICHT
...........................................
169
4.4.3
ZWISCHENFAZIT
.................................................................................
185
4.5
FAZIT
LIBER
SECUNDUS
..................................................................................
186
5
ABSCHLUSS
UND
AUSBLICK
......................................................................................
189
ABSTRACT
&
KEYWORDS
.....................................................................................................
191
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
......................................................................................................
195
LITERATURVERZEICHNIS
.......................................................................................................
197
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INHALT
VORWORT
.
7
1
EINLEITUNG
.
9
1.1
VORBEMERKUNGEN
.
9
1.2
FRAGESTELLUNG
.
13
1.2.1
BISHERIGE
FORSCHUNG
ZUR
PROSA-EDDA
.
13
1.2.2
NEUER
ZUGANG
.
15
1.3
KORPUS:
WAS
IST
DIE
PROSA-EDDA?
.
17
1.3.1
LEKTUERESCHWERPUNKT
CODEX
UPSALIENSIS
.
18
1.3.2
WEITERE
HANDSCHRIFTLICHE
UEBERLIEFERUNG
.
20
1.4
AUFBAU
DER
ARBEIT
.
21
2
LITERARISCHE
PERFORMATIVITAET
.
23
2.1
*PERFORMATIVE
-
AN
UGLY
WORD
*
.
23
2.2
FORSCHUNGSUEBERBLICK
.
25
2.2.1
ENTWICKLUNGSLINIEN
DES
PERFORMATIVEN
.
25
2.2.3
NEUERE
UND
AELTERE
LITERATURWISSENSCHAFT
.
31
2.2.4
SKANDINAVISTIK
.
41
2.2.5
PERFORMATIVITAET
UND
RHETORIK
-
EINE
ABGRENZUNG
.
43
2.3
LITERARISCHE
PERFORMATIVITAET
IN
DER
SKANDINAVISCHEN
MEDIAEVISTIK
.
46
2.3.1
DIE
PROSA-EDDA
ALS
SCHRIFTLICH
KONZIPIERTES
WERK
.
46
2.3.2
VERGLEICHBARKEIT
UND
EINGRENZUNG
.
47
2.4
DREI
ASPEKTE
LITERARISCHER
PERFORMATIVITAET
.
50
2.4.1
SAGEN
ALS
TUN
.
50
2.4.2
WIEDERHOLUNG/WIEDERHOLBARKEIT
.
52
2.4.3
RAHMUNG
.
54
2.4.4
LITERARISCHE
PERFORMATIVITAET:
EIN
BEISPIEL
.
55
2.5
ERSTES
FAZIT
UND
AUSBLICK
AUF
DIE
LEKTUEREN
.
57
3
WELT
ERFASSEN
-
WELT
VERFASSEN:
PERFORMATIVES
ERZAEHLEN
.
59
3.1
LEKTUERE
DER
ERZAEHLENDEN
TEILE
DER
PROSA-EDDA
.
59
3.2
PROLOG
-
EIN
VERMEINTLICH
EINDEUTIGER
RAHMEN
.'
.
61
3.2.1
DAS
PARADOXE
VERFAHREN
DER
RAHMUNG
.
63
3.2.2
DAS
THEMA
DER
SPRACHE
IM
PROLOG
.
63
3.2.3
MULTIMEDIALE
ANFAENGE
.
69
3.2.4
ZWISCHENFAZIT
.
76
6
INHALT
3.3
GYLFAGINNING
-
DIE
WELT
ERZAEHLEN
.
78
3.3.1
THEORETISCHE
VORBEMERKUNGEN
I:
SAGEN
ALS
TUN
.
80
3.3.2
ZWEI
ARTEN
VON
WISSENSDIALOG:
DIE
ANHAEUFUNG
VON
BEDEUTUNG
.
83
3.3.3
THEORETISCHE
VORBEMERKUNGEN
II:
WIEDERHOLUNG/
WIEDERHOLBARKEIT
.
93
3.3.4
ZWISCHENFAZIT
.
117
3.4
LITERARISCHE
PERFORMATIVITAET
IN
MEDIALER
VARIATION
.
117
3.4.1
GENEALOGIE
UND
ENZYKLOPAEDIE:
DREI
ARTEN
VON
LISTEN
.
118
3.4.2
GYLFI
MULTIMEDIAL:
EIN
RAHMENDES
ENDE
.
126
3.5
FAZIT
LIBER
PRIMUS
.
133
4
WELT
VERFASSEN
-
WELT
ERFASSEN:
PERFORMATIVE
GELEHRSAMKEIT
.
135
4.1
LEKTUERE
DER
GELEHRTEN
TEILE
DER
PROSA-EDDA
.
135
4.2
SKAELDSKAPARMAEL
-
WIE
SKALDISCHE
DICHTUNG
RELEVANT
BLEIBT
.
136
4.2.1
SCHREIBDENKEN:
SKAELDSKAPARMAEL
ALS
MOMENTAUFNAHME
EINES
DENKPROZESSES
.
142
4.3
ZWISCHEN
BILD
UND
TEXT
-
DER
2.
GRAMMATISCHE
TRAKTAT
.
144
4.3.1
BILDHAFTER
TEXT
.
147
4.3.2
TEXTHAFTE
BILDER
.
155
4.3.3
ZWISCHENFAZIT
.
163
4.4
HAETTATAL
:
EINE
NEUE
FORM
FUER
DAS
SKALDISCHE
GEDICHT
.
164
4.4.1
DAS
VERSVERZEICHNIS:
ERINNERUNGSHILFE
UND
SCHREIBAKT
.
165
4.4.2
HAETTATAL:
EIN
DIDAKTISCHES
LOBGEDICHT
.
169
4.4.3
ZWISCHENFAZIT
.
185
4.5
FAZIT
LIBER
SECUNDUS
.
186
5
ABSCHLUSS
UND
AUSBLICK
.
189
ABSTRACT
&
KEYWORDS
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191
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