Frühförderung blinder Kinder: Grundlagen für die Arbeit mit blinden Kindern und ihren Familien
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Würzburg
edition bentheim
2020
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | bentheim:praxis
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
10
1
RAHMENBEDINGUNGEN
DER
FRUEHFOERDERUNG
14
1.1
URSACHEN
UND
FORMEN
VON
SEHBEEINTRAECHTIGUNGEN
14
1.2
STRUKTUR
DES
*SYSTEMS
FRUEHFOERDERUNG
19
2
PRINZIPIEN
FAMILIENORIENTIERTER
FRUEHFOERDERUNG
24
2.1
SYSTEMISCHES
ENTWICKLUNGSMODELL
ALS
GRUNDLAGE
24
2.2
AUSWAHL
VON
FOERDERZIELEN
UND
LERNSITUATIONEN
26
2.3
ALLTAGSORIENTIERUNG
DER
FOERDERUNG
27
2.4
LEITLINIEN
DER
FAMILIENORIENTIERTEN
FRUEHFOERDERUNG
VON
BLINDEN
KINDERN
30
2.5
QUALITAET
DER
ELTERN-KIND-INTERAKTION
UND
ENTWICKLUNGSVERLAUF
__
35
2.6
EVALUATION
VON
FRUEHFOERDERMASSNAHMEN
37
3
FAMILIENERLEBEN
UND
FAMILIENBELASTUNGEN
47
3.1
REAKTIONEN
AUF
DIE
MITTEILUNG
DER
DIAGNOSE
47
3.2
FAMILIAERES
BELASTUNGSERLEBEN
49
3.3
UNTERSTUETZUNGSANSAETZE
FUER
DIE
FACHKRAEFTE
DER
FRUEHFOERDERUNG
___
54
3.4
UNTERSTUETZUNG
ENTWICKLUNGSFOERDERLICHER
ELTERN-KIND-INTERAKTIONEN58
3.5
EINBEZIEHUNG
VON
VAETERN
UND
GESCHWISTERN
60
3.6
ZUSAMMENARBEIT
MIT
FAMILIEN
MIT
MIGRATIONSHINTERGRUND
65
3.7
ZUSAMMENARBEIT
MIT
ELTERN
MIT
BESONDEREN
SOZIALEN
BELASTUNGEN67
4
AUSWIRKUNGEN
AUF
DIE
ENTWICKLUNG
IN
DEN
EINZELNEN
FOERDERBEREICHEN
71
4.1
SPEZIFISCHE
FOERDERSCHWERPUNKTE
UND
STRATEGIEN
71
4.2
WAHRNEHMUNGSFAEHIGKEITEN
74
4.3
AUFRICHTUNG
UND
FORTBEWEGUNG
78
4.4
ORIENTIERUNG
UND
MOBILITAET
83
8
4.5
FEINMOTORISCHE
UND
LEBENSPRAKTISCHE
FAEHIGKEITEN
87
4.6
KOGNITIVE
ENTWICKLUNG
91
4.7
VORSPRACHLICHE
KOMMUNIKATION
93
4.8
SPRACHLICHE
FAEHIGKEITEN
96
4.9
EMOTIONALE
KOMPETENZEN
-104
4.10 SOZIALE
KOMPETENZEN
107
4.11
*EMERGENT
LITERACY
-
VORBEREITUNG
AUF
DEN
SCHRIFTSPRACHERWERBL
10
4.12
VORBEREITUNG
AUF
DEN
SCHULEINTRITT
116
5
SPEZIFISCHE
AUFGABENFELDER
121
5.1
ENTWICKLUNGSDIAGNOSTIK
UND
ENTWICKLUNGSPROGNOSE
121
5.2
INTERVENTION
BEI
VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN
138
5.3
FOERDERUNG
BEI
ZUSAETZLICHER
KOERPERLICHER
ODER
INTELLEKTUELLER
BEHINDERUNG
145
5.4
HERAUSFORDERUNGEN
BEI
EINER
DUALEN
SINNESBEHINDERUNG
150
5.5
KONSULTATIVE
BERATUNG
IN
INKLUSIVEN
KINDERTAGESSTAETTEN
155
LITERATUR
166
9
|
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10
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| spelling | Sarimski, Klaus 1955- Verfasser (DE-588)115526161 aut Frühförderung blinder Kinder Grundlagen für die Arbeit mit blinden Kindern und ihren Familien Klaus Sarimski & Markus Lang 1. Auflage Würzburg edition bentheim 2020 181 Seiten Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier bentheim:praxis 1 Sehbehinderung (DE-588)4116466-0 gnd rswk-swf Frühförderung (DE-588)4113643-3 gnd rswk-swf Kind (DE-588)4030550-8 gnd rswk-swf Familienerziehung (DE-588)4016409-3 gnd rswk-swf Blindheit (DE-588)4007150-9 gnd rswk-swf Sehbehinderung Blindheit Frühförderung Kind (DE-588)4030550-8 s Sehbehinderung (DE-588)4116466-0 s Blindheit (DE-588)4007150-9 s Frühförderung (DE-588)4113643-3 s Familienerziehung (DE-588)4016409-3 s b DE-604 Lang, Markus Verfasser (DE-588)1035196239 aut edition bentheim (DE-588)1065095767 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-948837-01-3 bentheim:praxis 1 (DE-604)BV046925162 1 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032281098&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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