Deutsch als Zweitsprache: inter- und transdisziplinäre Zugänge
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| Weitere Verfasser: | , |
| Format: | Tagungsbericht Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Verlag Barbara Budrich
2021
|
| Schriftenreihe: | Mehrsprachigkeit und Bildung
Band 3 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Beiträge der Tagung "Interdisziplinäre Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache" (04.-05.05.2018, Trier) |
| Beschreibung: | 299 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm |
| ISBN: | 9783847423799 3847423797 |
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| adam_text | Inhalt Einführung ֊֊ Deutsch als Zweitsprache in inter- und transdiziplinärer Perspektive..................................................................... 9 Anke Wegner / İnci Dirim Kapitel 1: Inter- und transdisziplinäre Verortungen Interdisziplinäre Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ) Begründung und Annäherung an eine Standortbestimmung................19 Johanna Bleiker Deutsch als Zweitsprache: Zum Verhältnis von Allgemeiner Didaktik und Fachdidaktik...................................................................... 35 Anke Wegner DaZ connected ֊ Perspektiven zur Vernetzung von Deutsch als Zweitsprache in der akademischen Bildung......................................... 61 Christine Heimerer Lehrer/innenbildung zu den Themen „Deutsch als Zweitsprache“ und „kulturelle Diversität“ in Österreich.............................................. 85 Klaus-Börge Boeckmann Generisches Lernen in der Zweitsprache.............................................. 99 Wolfgang Hallet Lemendenorientierung in der sprachlichen Bildung neu zugewanderter junger Erwachsener........................................... Marco Triulzi / Ina-Maria Maahs / Rode Veiga-Pfeifer / Erol Hacısalihoğlu / Waltraud Steinbom 117
Kapitel 2: Beispiele inter- und transdisziplinärer Forschung Mehrsprachigkeit und Literatur ֊ Autopoetologisches Nachdenken und machtkritische Reflexion.................................... 137 Melanie David-Erb Starke Mädchen, starke Frauen ֊ Einblicke in ein berufsbezogenes Sprachförderprojekt für Schülerinnen.................155 Sandra Steinmetz Typologische Zugänge zum Fach Deutsch als Zweit- und Fremdsprache: Noch einmal zur Frage nach den charakteristischen Merkmalen des Deutschen .................................175 Elena Stadnik Lehrkräfteprofessionalisierung im Kontext von Heterogenität. DaZ-kompetenter Umgang mit Differenzordnungen im Unterricht.......................................................................................... 189 Stephanie Falkenstem / Sarah-Larissa Hecker / S venja Lemmrich Wie viel Linguistik brauchen Lehrer/innen? Empirische Befunde zum sprachbezogenen Professionswissen von Lehrkräften............. 203 Franziska Wallner Between two languages: the interpreter’s invitation........................ 227 Marie-Eve Sarai s Anforderungen an Nachhaltigkeit in Forschung und Lehre am Beispiel Deutsch als Zweitsprache.................................................. 239 Kristin Bührig / Patrick Grommes
Kapitel 3: Gastbeiträge Romani, Nationalstaat, Schule................................................ János Imre Heliai 257 Von der Interkulturalität zur Transkulturalität als neuer Perspektive in der Fachdidaktik Deutsch....................................... Irmgard Honnef-Becker 275 Autorinnen und Autoren..................................... 2^5
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Inhalt Einführung ֊֊ Deutsch als Zweitsprache in inter- und transdiziplinärer Perspektive. 9 Anke Wegner / İnci Dirim Kapitel 1: Inter- und transdisziplinäre Verortungen Interdisziplinäre Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ) Begründung und Annäherung an eine Standortbestimmung.19 Johanna Bleiker Deutsch als Zweitsprache: Zum Verhältnis von Allgemeiner Didaktik und Fachdidaktik. 35 Anke Wegner DaZ connected ֊ Perspektiven zur Vernetzung von Deutsch als Zweitsprache in der akademischen Bildung. 61 Christine Heimerer Lehrer/innenbildung zu den Themen „Deutsch als Zweitsprache“ und „kulturelle Diversität“ in Österreich. 85 Klaus-Börge Boeckmann Generisches Lernen in der Zweitsprache. 99 Wolfgang Hallet Lemendenorientierung in der sprachlichen Bildung neu zugewanderter junger Erwachsener. Marco Triulzi / Ina-Maria Maahs / Rode Veiga-Pfeifer / Erol Hacısalihoğlu / Waltraud Steinbom 117
Kapitel 2: Beispiele inter- und transdisziplinärer Forschung Mehrsprachigkeit und Literatur ֊ Autopoetologisches Nachdenken und machtkritische Reflexion. 137 Melanie David-Erb Starke Mädchen, starke Frauen ֊ Einblicke in ein berufsbezogenes Sprachförderprojekt für Schülerinnen.155 Sandra Steinmetz Typologische Zugänge zum Fach Deutsch als Zweit- und Fremdsprache: Noch einmal zur Frage nach den charakteristischen Merkmalen des Deutschen .175 Elena Stadnik Lehrkräfteprofessionalisierung im Kontext von Heterogenität. DaZ-kompetenter Umgang mit Differenzordnungen im Unterricht. 189 Stephanie Falkenstem / Sarah-Larissa Hecker / S venja Lemmrich Wie viel Linguistik brauchen Lehrer/innen? Empirische Befunde zum sprachbezogenen Professionswissen von Lehrkräften. 203 Franziska Wallner Between two languages: the interpreter’s invitation. 227 Marie-Eve Sarai's Anforderungen an Nachhaltigkeit in Forschung und Lehre am Beispiel Deutsch als Zweitsprache. 239 Kristin Bührig / Patrick Grommes
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| spelling | Interdisziplinäre Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache Veranstaltung 2018 Trier Verfasser (DE-588)1244247618 aut Deutsch als Zweitsprache inter- und transdisziplinäre Zugänge İnci Dirim, Anke Wegner (Hrsg.) Berlin Verlag Barbara Budrich 2021 299 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Mehrsprachigkeit und Bildung Band 3 Beiträge der Tagung "Interdisziplinäre Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache" (04.-05.05.2018, Trier) Deutsch (DE-588)4113292-0 gnd rswk-swf Fremdsprachenunterricht (DE-588)4018428-6 gnd rswk-swf Ausländer (DE-588)4003725-3 gnd rswk-swf Fremdsprachenlernen (DE-588)4071461-5 gnd rswk-swf Deutschunterricht (DE-588)4011975-0 gnd rswk-swf Deutsch als Zweitsprache empirische Forschungsarbeiten interdisziplinäre Zugänge schulische Praxis theoretische Grundlagen transdisziplinäre Zugänge (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content (DE-588)1071861417 Konferenzschrift 2018 Trier gnd-content Deutschunterricht (DE-588)4011975-0 s Fremdsprachenlernen (DE-588)4071461-5 s DE-604 Ausländer (DE-588)4003725-3 s Deutsch (DE-588)4113292-0 s Fremdsprachenunterricht (DE-588)4018428-6 s Dirim, İnci 1965- (DE-588)120358247 edt Wegner, Anke 1966- (DE-588)104919974X edt Verlag Barbara Budrich (DE-588)1064127169 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-8474-1312-7 Mehrsprachigkeit und Bildung Band 3 (DE-604)BV043226326 3 Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032269082&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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