Verfügbarkeit: Bindungsqualität und Erziehungsverhalten

Bindungsqualität und Erziehungsverhalten: Zusammenhänge vor dem Hintergrund der mittleren Kindheit und ihrer Rubikon-Phänomene

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Hartmann, Susanne (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Logos Verlag [2020]
Schlagworte:	Mutter Bindungsverhalten Kind > 8-12 Jahre Erziehungsstil Bindung Bindungssicherheit Feinfühligkeit mittlere Kindheit Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	XVI, 230 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.5 cm
ISBN:	9783832549558 3832549552

Internformat

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS ABBILDUNGSVERZEICHNIS XI TABELLENVERZEICHNIS XIII ZUM THEMATISCHEN UND METHODISCHEN HINTERGRUND DIESER STUDIE XV 1 EINLEITUNG 1 2 THEORETISCHE UEBERLEGUNGEN 7 2.1 BINDUNG, BINDUNGSERFAHRUNGEN, BINDUNGSVERHALTEN 7 2.1.1 BINDUNGSQUALITAET 9 2.1.2 INTERNALE ARBEITSMODELLE 6 10 2.1.3 MENTALE (BINDUNGS-)REPRAESENTATIONEN 16 2.1.4 ERFASSUNG VON BINDUNGSQUALITAET - GAENGIGE DIAGNOSTISCHE VERFAHREN 17 2.2 NACHWEISE VON ZUSAMMENHAENGEN ZWISCHEN BINDUNGSERFAHRUNGEN UND VERHALTEN ..18 2.2.1 INZIDENZSTUDIEN 21 2.2.2 NARRATIVE (METAANALYTISCHE) INTERVIEWS UND WEITERE NACHWEISE 21 2.2.3 FAZIT NACHWEISE 22 2.3 ERKLAERUNGSMODELLE FUER BINDUNGSVERHALTEN 23 2.4 INTERVENTIONSVERFAHREN 27 2.5 DIE MITTLERE KINDHEIT 28 2.5.1 DER , RUBIKON 629 2.5.2 DIE ,RESILIENZ 6 -KRAEFTE 37 2.6 BEZUGSPERSONEN 37 2.6.1 PAEDAGOGISCHE KOMPETENZEN 38 2.6.2 DIE THERAPEUTISCHE DIMENSION 40 2.7 KRITISCHE BETRACHTUNG 42 2.8 ZUSAMMENFASSUNG DES THEORETISCHEN TEILS 44 3 METHODEN 47 3.1 FALLSTUDIEN 47 3.1.1 DAS NARRATIVE (LEITFADEN-)INTERVIEW 48 3.1.2 DIE BEFRAGUNG ZUM (ERINNERTEN) ELTERLICHEN ERZIEHUNGSVERHALTEN (FEE/ELTERN-FEE) 50 3.1.3 DER SEPARATION ANXIETY TEST (SAT) 51 3.2 DIE OBJEKTIVE HERMENEUTIK NACH OEVERMANN 54 3.3 DIE GROUNDED THEORY (GT) 56 3.4 ZUSAMMENFASSENDE UEBERLEGUNGEN ZUR METHODOLOGISCHEN VORGEHENSWEISE ............. 57 4 DIE UNTERSUCHUNG ................................................................................................................... 59 4.1 DER GANG DER UNTERSUCHUNG ......................................................................................... 61 4.2 DIE AUSWERTUNG ................................................................................................................ 62 4.3 DIE PERSPEKTIVE QUALITATIVE EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG ................................................ 64 4.4 DER ASPEKT FORSCHUNGSETHIK .......................................................................................... 64 4.5 ZUSAMMENFASSUNG .......................................................................................................... 66 5 FALLSTUDIE 1 ...............................................................................................................................69 5.1 DIE VORGEHENSWEISE ....................................................................................................... 69 5.2 DER BIOGRAFISCHE HINTERGRUND ........................................................................................ 70 5.3 INTERPRETATION EINES AUSGEWAEHLTEN AUSSCHNITTS DES FAMILIENBIOGRAFISCHEN INTERVIEWS (I) .................................................................................................................... 70 5.4 DIE AUSWERTUNG DES FEE- BZW. ELTEM-FEE-BOGENS UND DIE VORLAEUFIGE EINORDNUNG DER MUETTERLICHEN AUSSAGEN .............................................................................................. 72 5.5 DER SAT (FALL I) .............................................................................................................. 74 5.6 DIE AEUSSERUNGEN DER TOCHTER .......................................................................................... 78 5.7 ZUSAMMENFASSUNG DER FALLSTUDIE I ................................................................................ 80 6 FALLSTUDIE II ............................................................................................................................. 83 6.1 DER BIOGRAFISCHE HINTERGRUND ........................................................................................ 83 6.2 INTERPRETATION AUSGEWAEHLTER AUSSCHNITTE DES FAMILIENBIOGRAFISCHEN INTERVIEWS (II) . 83 6.2.1 DAS ZWEITE KIND FUER DAS ERSTE ........................................................................ 83 6.2.2 BELASTUNGEN DURCH DIE ZWEITE SCHWANGERSCHAFT ............................................ 84 6.2.3 DAS DUMMCHEN ............................................................................................. 85 6.2.4 ANGST VOR KONTROLLVERLUST ................................................................................ 85 6.2.5 AMBIVALENZ ....................................................................................................... 86 6.2.6 KINDER ALS ENTWICKLUNGSHELFER .................................................................... 87 6.2.6.1 DIE KUEMMERIN .................................................................................. 88 6.2.6.2 DIE SELBSTKRITISCHE ENTWICKLERIN ..................................................... 88 6.2.7 DIE MUTTER IST ZUFRIEDEN ................................................................................... 89 6.3 KONTRASTIERUNGSKRITERIEN .................................................................................................. 90 6.4 DIE VORLAEUFIGE EINORDNUNG DER MUETTERLICHEN AUSSAGEN ...............................................90 6.5 DIE AUSWERTUNG DES FEE- BZW. ELTEM-FEE-BOGENS (II/VIII) ...................................... 92 6.6 DER SAT (FALL II) ............................................................................................................. 93 VI 6.7 VERGLEICH DER AEUSSERUNGEN VON MUTTER UND TOCHTER ..................................................... 100 6.7.1 DIE TOCHTER ..................................................................................................... 100 6.7.2 DIE MUTTER ...................................................................................................... 102 6.8 ZUSAMMENFASSUNG DER FALLSTUDIE II ............................................................................. 103 7 FALLSTUDIE III ......................................................................................................................... 105 7.1 INTERPRETATION VON AUSGEWAEHLTEN AUSSCHNITTEN DES FAMILIENBIOGRAFISCHEN INTERVIEWS (III) .............................................................................................................. 105 7.1.1 DAS WELTMEISTERBABY .................................................................................. 105 7.1.2 SO WAR ALLES GANZ HARMONISCH .................................................................... 106 7.1.3 HOMOEOPATHIE UND ANTHROPOSOPHIE ............................................................... 106 7.1.4 DAS TRAUMKIND ........................................................................................... 108 7.1.5 DAS KONTAKTFREUDIGE KIND .............................................................................. 108 7.1.6 DAS SELBSTSTAENDIGE KIND ................................................................................. 110 7.1.7 KEIN FERNSEHEN ............................................................................................. 111 7.1.8 VERTRAUEN .................................................................... 112 7.1.9 ABGRENZUNG ..................................................................................................... 113 7.1.10 EIFERSUCHT ........................................................................................................ 113 7.1.11 VERAENDERUNGEN ............................................................................................... 115 7.2 KONTRASTIERUNGSKRITERIEN .............................................................................................. 117 7.3 DIE VORLAEUFIGE EINORDNUNG DER MUETTERLICHEN AUSSAGEN ............................................ 117 7.4 DIE AUSWERTUNG DES FEE-BZW. ELTEM-FEE-BOGENS (III) .......................................... 118 7.5 DER SAT (FALL III) .......................................................................................................... 119 7.6 VERGLEICH DER AEUSSERUNGEN VON MUTTER UND TOCHTER ................................................... 124 7.6.1 DIE TOCHTER .................................................................................................... 124 7.6.2 DIE MUTTER ...................................................................................................... 126 7.7 ZUSAMMENFASSUNG DER FALLSTUDIE III ........................................................................... 126 8 FALLSTUDIE IV ......................................................................................................................... 129 8.1 INTERPRETATION VON AUSGEWAEHLTEN AUSSCHNITTEN DES FAMILIENBIOGRAFISCHEN INTERVIEWS (IV) ..................................................................................................... 129 8.1.1 ES WAR ALLES RECHT GEORDNET ......................................................................... 129 8.1.2 DAS RUHIGE, BESONNENE UND REIFE KIND ....................................................... 129 8.1.3 MEINE KINDHEIT WAR SCHRECKLICH. .. ............................................................ 131 8.1.4 DIE WEGWEISERIN ........................................................................................ 132 8.1.5 ES * ... GIBT * MAL SO PHASEN * ........................................................................ 133 8.1.6 KINDER SIND ERST MAL (...) OFFEN * .............................................................. 134 VII 8.1.7 JA, ICH MERKE DAS SCHON MIT DEM ABLOESEN ................................................. 135 8.2 KONTRASTIERUNGSKRITERIEN ................................................................................................ 136 8.3 DIE VORLAEUFIGE EINORDNUNG DER MUETTERLICHEN AUSSAGEN .............................................. 136 8.4 DIE AUSWERTUNG DES FEE- BZW. ELTEM-FEE-BOGENS (IV) ......................................... 137 8.5 SAT (FALL IV) ................................................................................................................. 138 8.6 VERGLEICH DER AEUSSERUNGEN VON MUTTER UND TOCHTER .................................................... 142 8.6.1 DIE TOCHTER ...................................................................................................... 142 8.6.2 DIE MUTTER ....................................................................................................... 143 8.7 ZUSAMMENFASSUNG DER FALLSTUDIE IV ............................................................................ 144 9 FALLSTUDIE V ........................................................................................................................... 145 9.1 INTERPRETATION VON AUSGEWAEHLTEN AUSSCHNITTEN DES FAMILIENBIOGRAFISCHEN INTERVIEWS (V) ................................................................................................................ 145 9.1.1 POLEN ................................................................................................................ 145 9.1.2 SIE MACHT SO WIE EIN MAEDCHEN ................................................................... 145 9.1.3 REGELN .............................................................................................................. 146 9.2 KONTRASTIERUNGSKRITERIEN ................................................................................................ 147 9.3 DIE VORLAEUFIGE EINORDNUNG DER MUETTERLICHEN AUSSAGEN .............................................. 147 9.4 DIE AUSWERTUNG DES FEE-BZW. ELTEM-FEE-BOGENS (FALL V) .................................... 148 9.5 DER SAT (FALL V) ............................................................................................................ 149 9.6 VERGLEICH DER AEUSSERUNGEN VON MUTTER UND TOCHTER .................................................... 152 9.6.1 DIE TOCHTER ..................................................................................................... 152 9.6.2 DIE MUTTER ....................................................................................................... 154 9.7 ZUSAMMENFASSUNG DER FALLSTUDIE V ............................................................................. 154 10 DIE FALLSTUDIE VI ................................................................................................................. 157 10.1 INTERPRETATION VON AUSGEWAEHLTEN AUSSCHNITTEN DES FAMILIENBIOGRAFISCHEN INTERVIEWS (VI) ............................................................................................................... 157 10.1.1 ER WAR RELATIV VIEL KRANK ............................................................................. 157 10.1.2 ICH GLAUB , DAS KRIEGEN DIE NICH SO MIT * .................................................... 158 10.1.3 OMA-OPA-TAG ................................................................................................. 158 10.1.4 ES MUSS SCHON PASSEN ................................................................................. 158 10.1.5 DAS WAR IMMER NICHT UMSETZBAR ................................................................ 159 10.1.6 DER MUSS SICH SEHR SICHER SEIN .................................................................... 160 10.1.7 DIE KINDER DUERFEN ALLES AUSPROBIEREN ........................................................ 160 10.1.8 ALSO, ER HAT S JA VERSTANDEN * ......................................................................... 161 VIII 10.1.9 ABER IMMER NUR SO VIEL, WIE ER VERTRAEGT ................................................... 161 10.1.10 WEIL DAS BEI IHM SCHON NE BESOND * RE PHASE IST * ....................................... 162 10.2 KONTRASTIERUNGSKRITERIEN ............................................................................................... 162 10.3 DIE VORLAEUFIGE EINORDNUNG DER MUETTERLICHEN AUSSAGEN ............................................. 163 10.4 DIE AUSWERTUNG DES FEE- UND ELTEM-FEE-BOGENS (VI) .......................................... 163 10.5 DER SAT (FALL VI) .......................................................................................................... 164 10.6 VERGLEICH DER AEUSSERUNGEN VON MUTTER UND SOHN ...................................................... 166 10.7 ZUSAMMENFASSUNG DER FALLSTUDIE VI .......................................................................... 168 11 DIE FALLSTUDIE VII ................................................................................................................ 169 11.1 INTERPRETATION VON AUSGEWAEHLTEN AUSSCHNITTEN DES FAMILIENBIOGRAFISCHEN INTERVIEWS (VII) ............................................................................................................. 169 11.1.1 * ... SCHON IN EINER DOPPELHAUSHAELFTE * ......................................................... 169 11.1.2 STRESS ............................................................................................................... 169 11.1.3 KOMMUNIKATION ............................................................................................. 170 11.1.4 ER WILL OFT SO N COOLER TYP SEIN * ................................................................. 171 11.2 KONTRASTIERUNGSKRITERIEN ............................................................................................... 171 11.3 DIE VORLAEUFIGE EINORDNUNG DER MUETTERLICHEN AUSSAGEN ............................................. 172 11.4 DIE AUSWERTUNG DES FEE- UND ELTEM-FEE-BOGENS (VII) .......................................... 172 11.5 DER SAT (FALL VII) .......................................................................................................... 173 11.6 VERGLEICH DER AEUSSERUNGEN VON MUTTER UND SOHN ...................................................... 176 11.6.1 DER SOHN ........................................................................................................ 176 11.6.2 DIE MUTTER ...................................................................................................... 178 11.7 ZUSAMMENFASSUNG DER FALLSTUDIE VII ........................................................................ 178 12 FALLSTUDIE VIII ...................................................................................................................... 181 12.1 INTERPRETATION VON AUSGEWAEHLTEN AUSSCHNITTEN DES FAMILIENBIOGRAFISCHEN INTERVIEWS (VIII) ........................................................................................................... 181 12.1.1 * ... DASS ICH MICH NICHT EMOTIONAL BINDE * .................................................. 181 12.1.2 WAR ABER NICHT SO ... PASSTE ... TOTAL .......................................................... 182 12.1.3 ES GIBT SO EINE BIOCHEMIE, DIE GEHT AUCH DURCH WAENDE ......................... 182 12.1.4 ICH GEBE HAB .............................................................................................. 183 12.1.5 DIE KONNTE SICH NICHT BESCHAEFTIGEN .......................................................... 184 12.1.6 DIE PROBLEMLOESERIN ................................................................................... 185 12.1.7 DAS DUENNWANDIGE TRINKGEFASS ................................................................... 185 12.1.8 DIE ENTWICKLUNGSHELFERINNEN .................................................................... 186 IX 12.2 DER SAT (VIII) ............................................................................................................... 187 12.3 VERGLEICH DER AEUSSERUNGEN VON MUTTER UND TOCHTER .................................................... 191 12.3.1 DIE TOCHTER ...................................................................................................... 191 12.3.2 DIE MUTTER ....................................................................................................... 193 12.3.3 ZUSAMMENFASSUNG DER FALLSTUDIE VIII .......................................................... 193 13 DISKUSSION .............................................................................................................................. 195 13.1 DISKUSSION DER METHODIK .............................................................................................. 195 13.2 DIE AUSWAHL DER FAELLE ................................................................................................... 196 13.3 DISKUSSION DER ERGEBNISSE ............................................................................................ 197 13.3.1 DER FRUEHE EINTRITT IN DEN , RUBIKON * .............................................................. 198 13.3.1.1 DIE FALLSTUDIE I .................................................................................. 198 13.3.1.2 DIE FALLSTUDIE II ................................................................................. 199 13.3.1.3 DIE FALLSTUDIE III ................................................................................ 200 13.3.1.4 DIE FALLSTUDIE I UND II IM VERGLEICH ................................................ 201 13.3.1.5 DIE FALLSTUDIEN I, II UND III IM VERGLEICH ........................................ 203 13.3.2 DER SPAETERE EINTRITT IN DEN , RUBIKON * ............................................................ 204 13.3.2.1 DIE FALLSTUDIE IV ............................................................................... 204 13.3.2.2 DIE FALLSTUDIE III UND IV IM VERGLEICH ............................................ 205 13.3.2.3 DIE FALLSTUDIE V ................................................................................. 206 13.3.2.4 DIE FALLSTUDIE VI ................................................................................ 206 13.3.2.5 DIE FALLSTUDIE VII .............................................................................. 207 13.3.2.6 DIE FALLSTUDIE VI UND VII IM VERGLEICH ............................................ 207 13.3.2.7 DIE FALLSTUDIE VIII ............................................................................. 208 13.3.2.8 DIE FALLSTUDIEN V UND VIII IM VERGLEICH ........................................ 209 13.3.2.9 DIE FALLSTUDIEN II UND VIII IM VERGLEICH ........................................ 210 14 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK ....................................................................................... 211 15 LITERATUR ................................................................................................................................ 213 16 ANHANG ................................................................................................................................... 223 16.1 SAT-BILDER ...................................................................................................................... 223 16.1.1 JUNGEN ............................................................................................................. 223 16.1.2 MAEDCHEN .......................................................................................................... 224 16.2 SAT-KODIERUNGSFORMULAR (KAPLAN 1987) .................................................................... 225 16.3 SOLUTION SCALE (KAPLAN 1987) ...................................................................................... 226 16.4 FEE/ELTEM-FEE NACH SCHUMACHER, EISEMNANN UND BRAEHLER (2000 .......................... 227 X
adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS ABBILDUNGSVERZEICHNIS XI TABELLENVERZEICHNIS XIII ZUM THEMATISCHEN UND METHODISCHEN HINTERGRUND DIESER STUDIE XV 1 EINLEITUNG 1 2 THEORETISCHE UEBERLEGUNGEN 7 2.1 BINDUNG, BINDUNGSERFAHRUNGEN, BINDUNGSVERHALTEN 7 2.1.1 BINDUNGSQUALITAET 9 2.1.2 INTERNALE ARBEITSMODELLE 6 10 2.1.3 MENTALE (BINDUNGS-)REPRAESENTATIONEN 16 2.1.4 ERFASSUNG VON BINDUNGSQUALITAET - GAENGIGE DIAGNOSTISCHE VERFAHREN 17 2.2 NACHWEISE VON ZUSAMMENHAENGEN ZWISCHEN BINDUNGSERFAHRUNGEN UND VERHALTEN .18 2.2.1 INZIDENZSTUDIEN 21 2.2.2 NARRATIVE (METAANALYTISCHE) INTERVIEWS UND WEITERE NACHWEISE 21 2.2.3 FAZIT NACHWEISE 22 2.3 ERKLAERUNGSMODELLE FUER BINDUNGSVERHALTEN 23 2.4 INTERVENTIONSVERFAHREN 27 2.5 DIE MITTLERE KINDHEIT 28 2.5.1 DER , RUBIKON 629 2.5.2 DIE ,RESILIENZ 6 -KRAEFTE 37 2.6 BEZUGSPERSONEN 37 2.6.1 PAEDAGOGISCHE KOMPETENZEN 38 2.6.2 DIE THERAPEUTISCHE DIMENSION 40 2.7 KRITISCHE BETRACHTUNG 42 2.8 ZUSAMMENFASSUNG DES THEORETISCHEN TEILS 44 3 METHODEN 47 3.1 FALLSTUDIEN 47 3.1.1 DAS NARRATIVE (LEITFADEN-)INTERVIEW 48 3.1.2 DIE BEFRAGUNG ZUM (ERINNERTEN) ELTERLICHEN ERZIEHUNGSVERHALTEN (FEE/ELTERN-FEE) 50 3.1.3 DER SEPARATION ANXIETY TEST (SAT) 51 3.2 DIE OBJEKTIVE HERMENEUTIK NACH OEVERMANN 54 3.3 DIE GROUNDED THEORY (GT) 56 3.4 ZUSAMMENFASSENDE UEBERLEGUNGEN ZUR METHODOLOGISCHEN VORGEHENSWEISE . 57 4 DIE UNTERSUCHUNG . 59 4.1 DER GANG DER UNTERSUCHUNG . 61 4.2 DIE AUSWERTUNG . 62 4.3 DIE PERSPEKTIVE QUALITATIVE EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG . 64 4.4 DER ASPEKT FORSCHUNGSETHIK . 64 4.5 ZUSAMMENFASSUNG . 66 5 FALLSTUDIE 1 .69 5.1 DIE VORGEHENSWEISE . 69 5.2 DER BIOGRAFISCHE HINTERGRUND . 70 5.3 INTERPRETATION EINES AUSGEWAEHLTEN AUSSCHNITTS DES FAMILIENBIOGRAFISCHEN INTERVIEWS (I) . 70 5.4 DIE AUSWERTUNG DES FEE- BZW. ELTEM-FEE-BOGENS UND DIE VORLAEUFIGE EINORDNUNG DER MUETTERLICHEN AUSSAGEN . 72 5.5 DER SAT (FALL I) . 74 5.6 DIE AEUSSERUNGEN DER TOCHTER . 78 5.7 ZUSAMMENFASSUNG DER FALLSTUDIE I . 80 6 FALLSTUDIE II . 83 6.1 DER BIOGRAFISCHE HINTERGRUND . 83 6.2 INTERPRETATION AUSGEWAEHLTER AUSSCHNITTE DES FAMILIENBIOGRAFISCHEN INTERVIEWS (II) . 83 6.2.1 DAS ZWEITE KIND FUER DAS ERSTE . 83 6.2.2 BELASTUNGEN DURCH DIE ZWEITE SCHWANGERSCHAFT . 84 6.2.3 DAS DUMMCHEN . 85 6.2.4 ANGST VOR KONTROLLVERLUST . 85 6.2.5 AMBIVALENZ . 86 6.2.6 KINDER ALS ENTWICKLUNGSHELFER . 87 6.2.6.1 DIE KUEMMERIN . 88 6.2.6.2 DIE SELBSTKRITISCHE ENTWICKLERIN . 88 6.2.7 DIE MUTTER IST ZUFRIEDEN . 89 6.3 KONTRASTIERUNGSKRITERIEN . 90 6.4 DIE VORLAEUFIGE EINORDNUNG DER MUETTERLICHEN AUSSAGEN .90 6.5 DIE AUSWERTUNG DES FEE- BZW. ELTEM-FEE-BOGENS (II/VIII) . 92 6.6 DER SAT (FALL II) . 93 VI 6.7 VERGLEICH DER AEUSSERUNGEN VON MUTTER UND TOCHTER . 100 6.7.1 DIE TOCHTER . 100 6.7.2 DIE MUTTER . 102 6.8 ZUSAMMENFASSUNG DER FALLSTUDIE II . 103 7 FALLSTUDIE III . 105 7.1 INTERPRETATION VON AUSGEWAEHLTEN AUSSCHNITTEN DES FAMILIENBIOGRAFISCHEN INTERVIEWS (III) . 105 7.1.1 DAS WELTMEISTERBABY . 105 7.1.2 SO WAR ALLES GANZ HARMONISCH . 106 7.1.3 HOMOEOPATHIE UND ANTHROPOSOPHIE . 106 7.1.4 DAS TRAUMKIND . 108 7.1.5 DAS KONTAKTFREUDIGE KIND . 108 7.1.6 DAS SELBSTSTAENDIGE KIND . 110 7.1.7 KEIN FERNSEHEN . 111 7.1.8 VERTRAUEN . 112 7.1.9 ABGRENZUNG . 113 7.1.10 EIFERSUCHT . 113 7.1.11 VERAENDERUNGEN . 115 7.2 KONTRASTIERUNGSKRITERIEN . 117 7.3 DIE VORLAEUFIGE EINORDNUNG DER MUETTERLICHEN AUSSAGEN . 117 7.4 DIE AUSWERTUNG DES FEE-BZW. ELTEM-FEE-BOGENS (III) . 118 7.5 DER SAT (FALL III) . 119 7.6 VERGLEICH DER AEUSSERUNGEN VON MUTTER UND TOCHTER . 124 7.6.1 DIE TOCHTER . 124 7.6.2 DIE MUTTER . 126 7.7 ZUSAMMENFASSUNG DER FALLSTUDIE III . 126 8 FALLSTUDIE IV . 129 8.1 INTERPRETATION VON AUSGEWAEHLTEN AUSSCHNITTEN DES FAMILIENBIOGRAFISCHEN INTERVIEWS (IV) . 129 8.1.1 ES WAR ALLES RECHT GEORDNET . 129 8.1.2 DAS RUHIGE, BESONNENE UND REIFE KIND . 129 8.1.3 MEINE KINDHEIT WAR SCHRECKLICH. . . 131 8.1.4 DIE WEGWEISERIN . 132 8.1.5 ES * . GIBT * MAL SO PHASEN * . 133 8.1.6 KINDER SIND ERST MAL (.) OFFEN * . 134 VII 8.1.7 JA, ICH MERKE DAS SCHON MIT DEM ABLOESEN . 135 8.2 KONTRASTIERUNGSKRITERIEN . 136 8.3 DIE VORLAEUFIGE EINORDNUNG DER MUETTERLICHEN AUSSAGEN . 136 8.4 DIE AUSWERTUNG DES FEE- BZW. ELTEM-FEE-BOGENS (IV) . 137 8.5 SAT (FALL IV) . 138 8.6 VERGLEICH DER AEUSSERUNGEN VON MUTTER UND TOCHTER . 142 8.6.1 DIE TOCHTER . 142 8.6.2 DIE MUTTER . 143 8.7 ZUSAMMENFASSUNG DER FALLSTUDIE IV . 144 9 FALLSTUDIE V . 145 9.1 INTERPRETATION VON AUSGEWAEHLTEN AUSSCHNITTEN DES FAMILIENBIOGRAFISCHEN INTERVIEWS (V) . 145 9.1.1 POLEN . 145 9.1.2 SIE MACHT SO WIE EIN MAEDCHEN . 145 9.1.3 REGELN . 146 9.2 KONTRASTIERUNGSKRITERIEN . 147 9.3 DIE VORLAEUFIGE EINORDNUNG DER MUETTERLICHEN AUSSAGEN . 147 9.4 DIE AUSWERTUNG DES FEE-BZW. ELTEM-FEE-BOGENS (FALL V) . 148 9.5 DER SAT (FALL V) . 149 9.6 VERGLEICH DER AEUSSERUNGEN VON MUTTER UND TOCHTER . 152 9.6.1 DIE TOCHTER . 152 9.6.2 DIE MUTTER . 154 9.7 ZUSAMMENFASSUNG DER FALLSTUDIE V . 154 10 DIE FALLSTUDIE VI . 157 10.1 INTERPRETATION VON AUSGEWAEHLTEN AUSSCHNITTEN DES FAMILIENBIOGRAFISCHEN INTERVIEWS (VI) . 157 10.1.1 ER WAR RELATIV VIEL KRANK . 157 10.1.2 ICH GLAUB', DAS KRIEGEN DIE NICH SO MIT * . 158 10.1.3 OMA-OPA-TAG . 158 10.1.4 ES MUSS SCHON PASSEN . 158 10.1.5 DAS WAR IMMER NICHT UMSETZBAR . 159 10.1.6 DER MUSS SICH SEHR SICHER SEIN . 160 10.1.7 DIE KINDER DUERFEN ALLES AUSPROBIEREN . 160 10.1.8 ALSO, ER HAT S JA VERSTANDEN * . 161 VIII 10.1.9 ABER IMMER NUR SO VIEL, WIE ER VERTRAEGT . 161 10.1.10 WEIL DAS BEI IHM SCHON NE BESOND * RE PHASE IST * . 162 10.2 KONTRASTIERUNGSKRITERIEN . 162 10.3 DIE VORLAEUFIGE EINORDNUNG DER MUETTERLICHEN AUSSAGEN . 163 10.4 DIE AUSWERTUNG DES FEE- UND ELTEM-FEE-BOGENS (VI) . 163 10.5 DER SAT (FALL VI) . 164 10.6 VERGLEICH DER AEUSSERUNGEN VON MUTTER UND SOHN . 166 10.7 ZUSAMMENFASSUNG DER FALLSTUDIE VI . 168 11 DIE FALLSTUDIE VII . 169 11.1 INTERPRETATION VON AUSGEWAEHLTEN AUSSCHNITTEN DES FAMILIENBIOGRAFISCHEN INTERVIEWS (VII) . 169 11.1.1 * . SCHON IN EINER DOPPELHAUSHAELFTE * . 169 11.1.2 STRESS . 169 11.1.3 KOMMUNIKATION . 170 11.1.4 ER WILL OFT SO N COOLER TYP SEIN * . 171 11.2 KONTRASTIERUNGSKRITERIEN . 171 11.3 DIE VORLAEUFIGE EINORDNUNG DER MUETTERLICHEN AUSSAGEN . 172 11.4 DIE AUSWERTUNG DES FEE- UND ELTEM-FEE-BOGENS (VII) . 172 11.5 DER SAT (FALL VII) . 173 11.6 VERGLEICH DER AEUSSERUNGEN VON MUTTER UND SOHN . 176 11.6.1 DER SOHN . 176 11.6.2 DIE MUTTER . 178 11.7 ZUSAMMENFASSUNG DER FALLSTUDIE VII . 178 12 FALLSTUDIE VIII . 181 12.1 INTERPRETATION VON AUSGEWAEHLTEN AUSSCHNITTEN DES FAMILIENBIOGRAFISCHEN INTERVIEWS (VIII) . 181 12.1.1 * . DASS ICH MICH NICHT EMOTIONAL BINDE * . 181 12.1.2 WAR ABER NICHT SO . PASSTE . TOTAL . 182 12.1.3 ES GIBT SO EINE BIOCHEMIE, DIE GEHT AUCH DURCH WAENDE . 182 12.1.4 ICH GEBE HAB . 183 12.1.5 DIE KONNTE SICH NICHT BESCHAEFTIGEN . 184 12.1.6 DIE PROBLEMLOESERIN . 185 12.1.7 DAS DUENNWANDIGE TRINKGEFASS . 185 12.1.8 DIE ENTWICKLUNGSHELFERINNEN . 186 IX 12.2 DER SAT (VIII) . 187 12.3 VERGLEICH DER AEUSSERUNGEN VON MUTTER UND TOCHTER . 191 12.3.1 DIE TOCHTER . 191 12.3.2 DIE MUTTER . 193 12.3.3 ZUSAMMENFASSUNG DER FALLSTUDIE VIII . 193 13 DISKUSSION . 195 13.1 DISKUSSION DER METHODIK . 195 13.2 DIE AUSWAHL DER FAELLE . 196 13.3 DISKUSSION DER ERGEBNISSE . 197 13.3.1 DER FRUEHE EINTRITT IN DEN , RUBIKON * . 198 13.3.1.1 DIE FALLSTUDIE I . 198 13.3.1.2 DIE FALLSTUDIE II . 199 13.3.1.3 DIE FALLSTUDIE III . 200 13.3.1.4 DIE FALLSTUDIE I UND II IM VERGLEICH . 201 13.3.1.5 DIE FALLSTUDIEN I, II UND III IM VERGLEICH . 203 13.3.2 DER SPAETERE EINTRITT IN DEN , RUBIKON * . 204 13.3.2.1 DIE FALLSTUDIE IV . 204 13.3.2.2 DIE FALLSTUDIE III UND IV IM VERGLEICH . 205 13.3.2.3 DIE FALLSTUDIE V . 206 13.3.2.4 DIE FALLSTUDIE VI . 206 13.3.2.5 DIE FALLSTUDIE VII . 207 13.3.2.6 DIE FALLSTUDIE VI UND VII IM VERGLEICH . 207 13.3.2.7 DIE FALLSTUDIE VIII . 208 13.3.2.8 DIE FALLSTUDIEN V UND VIII IM VERGLEICH . 209 13.3.2.9 DIE FALLSTUDIEN II UND VIII IM VERGLEICH . 210 14 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK . 211 15 LITERATUR . 213 16 ANHANG . 223 16.1 SAT-BILDER . 223 16.1.1 JUNGEN . 223 16.1.2 MAEDCHEN . 224 16.2 SAT-KODIERUNGSFORMULAR (KAPLAN 1987) . 225 16.3 SOLUTION SCALE (KAPLAN 1987) . 226 16.4 FEE/ELTEM-FEE NACH SCHUMACHER, EISEMNANN UND BRAEHLER (2000 . 227 X
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