Sprachförderung von Deutsch als Zweitsprache durch Bewegungsspiele:
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Freiburg
2018
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Abkürzungsverzeichnis 2 Tabellenverzeichnis 2 Zusammenfassung 5 Abstract 6 Einleitung 7 1 Sprachförderung und ihr Zusammenhang mit Bewegung 9 1.1 Spracherwerb und Sprachförderung 7 1.1.1 und Integration 9 1.1.2 12 Sprache und soziale Interaktion im Sport 1.1.3 Aspekte der Sprachkompetenz 13 1.1.4 17 1.1.5 1.1.6 1.2 Bedeutung von Sprache für soziale Interaktion, interkulturellen Austausch Zweit-und Fremdspracherwerb Methoden und Grundsätze der Zweit- und Fremdsprachendidaktik Besonderheiten des Deutschen und didaktische Konsequenzen Sprachförderung in und durch Bewegung 1.2.1 25 28 30 Legitimation der Verknüpfung von Sprachlernen und Bewegung aus lern psychologischer und neurowissenschaftlicher Sicht 30 1.2.2 Studienlage 35 1.2.3 Möglichkeiten der Sprachförderung im Sport bzw. durch Bewegung 41 1.2.4 Anspruch an und Gütekriterien für Bewegungsspiele zur DaZ-Förderung 45 2 Methodik 48 2.1 Teilnehmende Beobachtung als Untersuchungsmethode 49 2.2 Konzeption und Entwicklung eines Beobachtungsbogens 50 2.2.1 Allgemeiner Ablauf einer teilnehmenden Beobachtung 50 2.2.2 Entwicklung des Beobachtungsbogens für diese Untersuchung 51 3 Sammlung und Kategorisierung von Bewegungsspielen bezüglich ihres Sprachförderaspektes 54 4 Beobachtungen und Interpretation 56 4.1 Untersuchungsgruppen 57 4.2 Beobachtungen zur Orientierung, Vorbereitung und Planung 58 4.2.1 Beobachtungen 58 4.2.2 Interpretation 60 4.3 Beobachtungen zur Feststellung des Sprachförderbedarfs 62 4.3.1 Beobachtungen 62 4.3.2 Interpretation 63
4.4 Beobachtungen während der Praxiserprobung ausgewählter Bewegungsspiele 65 4.4.1 Beobachtungen 65 4.4.2 Interpretation 71 4.5 Untersuchungsergebnisse 77 5 Diskussion 81 5.1 Diskussion der Ergebnisse 81 5.2 Methodendiskussion 84 6 Fazit und Ausblick 85 7 Literaturverzeichnis 87 8 Anhang 91 8.1 Besonderheiten der deutschen Sprache 91 8.2 Beobachtungsbögen 93 8.2.1 Beobachtungen Teil 1: Orientierung, Vorbereitung und Planung 93 8.2.2 Beobachtungen Teil 2: Analyse des Spiel- und Sprachverhaltens der Untersuchungsgruppen 8.2.3 96 Beobachtungen Teil 3: Praxiserprobung ausgewählter Bewegungsspiele 99 8.3 Übersichtstabelle der Spielesammlung 116 8.4 Spielesammlung 123 8.5 Zusatzmaterial 153 8.6 Erklärung 158
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