Kognitive Dissonanzen im Fadenkreuz der Lernenden: die Zielscheibe als Methode einer schülerorientierten Ergebnissicherung
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artikel |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
2020
|
| ISSN: | 0933-3096 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV046848651 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 00000000000000.0 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 200811s2020 |||| 00||| ger d | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV046848651 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rda | ||
| 041 | 0 | |a ger | |
| 100 | 1 | |a Hucker, Boris |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Kognitive Dissonanzen im Fadenkreuz der Lernenden |b die Zielscheibe als Methode einer schülerorientierten Ergebnissicherung |c Boris Hucker |
| 264 | 1 | |c 2020 | |
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 773 | 1 | 8 | |g volume:33 |g number:196 |g year:2020 |g pages:17-23 |
| 773 | 0 | 8 | |t Geschichte lernen / in Zusammenarbeit mit Klett |d Hannover, 2020 |g Band 33, Heft 196 (2020), Seite 17-23 |w (DE-604)BV006120586 |x 0933-3096 |o (DE-600)625269-2 |
| 940 | 1 | |n DHB | |
| 940 | 1 | |q DHB_BSB2 | |
| 940 | 1 | |q BSB_NED_20200811 | |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032257507 | ||
| 941 | |b 33 |h 196 |j 2020 |s 17-23 | ||
| 942 | 1 | 1 | |c 907.1 |e 22/bsb |g 43 |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804181680457515008 |
|---|---|
| adam_txt | |
| any_adam_object | |
| any_adam_object_boolean | |
| article_link | (DE-604)BV006120586 |
| author | Hucker, Boris |
| author_facet | Hucker, Boris |
| author_role | aut |
| author_sort | Hucker, Boris |
| author_variant | b h bh |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV046848651 |
| ctrlnum | (DE-599)BVBBV046848651 |
| format | Article |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01002naa a2200289 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV046848651</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">00000000000000.0</controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">200811s2020 |||| 00||| ger d</controlfield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV046848651</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Hucker, Boris</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Kognitive Dissonanzen im Fadenkreuz der Lernenden</subfield><subfield code="b">die Zielscheibe als Methode einer schülerorientierten Ergebnissicherung</subfield><subfield code="c">Boris Hucker</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="c">2020</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="1" ind2="8"><subfield code="g">volume:33</subfield><subfield code="g">number:196</subfield><subfield code="g">year:2020</subfield><subfield code="g">pages:17-23</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="t">Geschichte lernen / in Zusammenarbeit mit Klett</subfield><subfield code="d">Hannover, 2020</subfield><subfield code="g">Band 33, Heft 196 (2020), Seite 17-23</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV006120586</subfield><subfield code="x">0933-3096</subfield><subfield code="o">(DE-600)625269-2</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">DHB</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="q">DHB_BSB2</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="q">BSB_NED_20200811</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032257507</subfield></datafield><datafield tag="941" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">33</subfield><subfield code="h">196</subfield><subfield code="j">2020</subfield><subfield code="s">17-23</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">907.1</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="g">43</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV046848651 |
| illustrated | Not Illustrated |
| index_date | 2024-07-03T15:09:18Z |
| indexdate | 2024-07-10T08:55:30Z |
| institution | BVB |
| issn | 0933-3096 |
| language | German |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032257507 |
| open_access_boolean | |
| psigel | DHB_BSB2 BSB_NED_20200811 |
| publishDate | 2020 |
| publishDateSearch | 2020 |
| publishDateSort | 2020 |
| record_format | marc |
| spelling | Hucker, Boris Verfasser aut Kognitive Dissonanzen im Fadenkreuz der Lernenden die Zielscheibe als Methode einer schülerorientierten Ergebnissicherung Boris Hucker 2020 txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier volume:33 number:196 year:2020 pages:17-23 Geschichte lernen / in Zusammenarbeit mit Klett Hannover, 2020 Band 33, Heft 196 (2020), Seite 17-23 (DE-604)BV006120586 0933-3096 (DE-600)625269-2 |
| spellingShingle | Hucker, Boris Kognitive Dissonanzen im Fadenkreuz der Lernenden die Zielscheibe als Methode einer schülerorientierten Ergebnissicherung |
| title | Kognitive Dissonanzen im Fadenkreuz der Lernenden die Zielscheibe als Methode einer schülerorientierten Ergebnissicherung |
| title_auth | Kognitive Dissonanzen im Fadenkreuz der Lernenden die Zielscheibe als Methode einer schülerorientierten Ergebnissicherung |
| title_exact_search | Kognitive Dissonanzen im Fadenkreuz der Lernenden die Zielscheibe als Methode einer schülerorientierten Ergebnissicherung |
| title_exact_search_txtP | Kognitive Dissonanzen im Fadenkreuz der Lernenden die Zielscheibe als Methode einer schülerorientierten Ergebnissicherung |
| title_full | Kognitive Dissonanzen im Fadenkreuz der Lernenden die Zielscheibe als Methode einer schülerorientierten Ergebnissicherung Boris Hucker |
| title_fullStr | Kognitive Dissonanzen im Fadenkreuz der Lernenden die Zielscheibe als Methode einer schülerorientierten Ergebnissicherung Boris Hucker |
| title_full_unstemmed | Kognitive Dissonanzen im Fadenkreuz der Lernenden die Zielscheibe als Methode einer schülerorientierten Ergebnissicherung Boris Hucker |
| title_short | Kognitive Dissonanzen im Fadenkreuz der Lernenden |
| title_sort | kognitive dissonanzen im fadenkreuz der lernenden die zielscheibe als methode einer schulerorientierten ergebnissicherung |
| title_sub | die Zielscheibe als Methode einer schülerorientierten Ergebnissicherung |
| work_keys_str_mv | AT huckerboris kognitivedissonanzenimfadenkreuzderlernendendiezielscheibealsmethodeeinerschulerorientiertenergebnissicherung |