Implementierung von Blended Learning-Methoden in der Lehre: ein Praxisbericht
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Dresden
TUDpress
2020
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| Ausgabe: | [1. Auflage] |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
1-
EINLEITUNG
....................
4
2.
FORMEN
DES
E-LEARNING
.................................
9
3.
DIE
IDEE
DES
LEHRPROJEKTES
...................
...........14
4.
LERNZIELE
INNERHALB
DES
PROJEKTES
.................................
...20
4.1.
KOGNITIVE
LERNZIELE
...........................................................................................................
21
4.2.
AFFEKTIVE
LERNZIELE
............................................................................................................
25
5.
BESCHREIBUNG
DES
PROJEKTVERLAUFS
..................................
28
5.1.
VORBEREITUNGSPHASE:
RAHMENBEDINGUNGEN
.....................................................................
28
5.2.
VORBEREITUNGSPHASE:
INHALT
..............................................................................................
28
5.3.
INHALTLICHER
ABLAUF
DES
PROJEKTES
.....................................................................................
30
5.4.
LEISTUNGSNACHWEISE
.........................................................................................................
32
5.5.
ZUSAMMENARBEIT
IM
TEAM
................................................................................................
36
6.
EVALUATION
DES
SEMINARS
.........................................................
.......39
7.
REFLEXION
UND
SCHLUSSBETRACHTUNG............
.............................
..46
7.1.
VORTEILE
FUER
DEN
EINSATZ
VON
BLENDED
LEARNING
..............................................................
46
7.2.
HERAUSFORDERUNGEN
UND
VERBESSERUNGSPOTENZIAL
..........................................................
48
7.3.
SCHLUSSFOLGERUNG
...............................................................................................................
49
LITERATURVERZEICHNIS
......................
52
ANLAGEN
........................
55
A.
CHECKLISTE
LEHRVERANSTALTUNGEN
PLANEN
......................
.......56
B.
DIDAKTISCHE
PLANUNGSRASTER
(141)........
...........
58
C.
BESTIMMUNG
VON
LERNZIELEN..
.....................
.63
D.
KURZBESCHREIBUNG
DER
EINGESETZTEN
LEHR-
UND
LERNMETHODEN
...............
66
E.
CHECKLISTE:
TESTS
ERSTELLEN
......................................
69
F.
GESTALTUNG
EINER
ONLINE-UEBUNG
MIT
AUSWERTUNG
....................
...72
G.
ERGEBNISSE
DER
ABSCHLUSSEVALUATION.....
.......................................
...80
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INHALTSVERZEICHNIS
1-
EINLEITUNG
.
4
2.
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E-LEARNING
.
9
3.
DIE
IDEE
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LEHRPROJEKTES
.
.14
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LERNZIELE
INNERHALB
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PROJEKTES
.
.20
4.1.
KOGNITIVE
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.
21
4.2.
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.
25
5.
BESCHREIBUNG
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PROJEKTVERLAUFS
.
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5.1.
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.
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5.3.
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PROJEKTES
.
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5.4.
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5.5.
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.
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6.
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SEMINARS
.
.39
7.
REFLEXION
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SCHLUSSBETRACHTUNG.
.
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7.1.
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.
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7.2.
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.
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7.3.
SCHLUSSFOLGERUNG
.
49
LITERATURVERZEICHNIS
.
52
ANLAGEN
.
55
A.
CHECKLISTE
LEHRVERANSTALTUNGEN
PLANEN
.
.56
B.
DIDAKTISCHE
PLANUNGSRASTER
(141).
.
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BESTIMMUNG
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LERNZIELEN.
.
.63
D.
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DER
EINGESETZTEN
LEHR-
UND
LERNMETHODEN
.
66
E.
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ERSTELLEN
.
69
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