Bachelorarbeit in Psychologie:
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Ernst Reinhardt Verlag
[2020]
|
| Ausgabe: | 2., aktualisierte Auflage |
| Schriftenreihe: | UTB
3878 : Psychologie |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 151 Seiten Illustrationen, Diagramme 21.5 cm x 15 cm |
| ISBN: | 9783825254834 3825254836 |
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|---|---|
| adam_text |
INHALT
1
DIE
BACHELORARBEIT
.
9
1.1
PSYCHOLOGIE
ALS
WISSENSCHAFT
.
10
1.2
WISSENSCHAFTLICH
ARBEITEN:
WAS
BEDEUTET
DAS?
.
14
1.3
AUFBAU
DER
BACHELORARBEIT
.
16
1.4
DREI
BEISPIELE
FUER
BACHELORARBEITEN
.
19
1.4.1
LERNEN
MIT
PODCASTS
.
20
1.4.2
EXPERIMENTE
IM
CHEMIEUNTERRICHT
.
21
1.4.3
WAHRNEHMUNG
VON
UNTERRICHTSSTOERUNGEN
.22
2
DIE
FRAGESTELLUNG:
DREH-
UND
ANGELPUNKT
DER
BACHELORARBEIT
.
24
2.1
DIE
BEDEUTUNG
DER
FORSCHUNGSFRAGE
FUER
DIE
BACHELORARBEIT
.
25
2.2
VON
DER
ALLTAGSVERMUTUNG
ZUR
WISSENSCHAFTLICHEN
FRAGESTELLUNG
.
26
2.3
VON
DER
FORSCHUNGSFRAGE
ZU
DEN
HYPOTHESEN
.
28
2.4
UND
WIE
GEHT'S
WEITER?
DER
WISSENSCHAFTLICHE
PROZESS
.
30
3
LITERATUR!
DIE
THEORETISCHE
EINBETTUNG
DER
FORSCHUNGSFRAGE
.
32
3.1
DIE
EINLEITUNG:
WAS
IST
DENN
EIGENTLICH
DAS
PROBLEM?
.
32
3.2
WAS
GEHOERT
IN
DEN
THEORIETEIL?
.35
3.3
EXKURS:
LITERATURRECHERCHE
.37
3.3.1
WO
RECHERCHIEREN?
.
38
3.3.2
WIE
RECHERCHIEREN?
.
40
3.4
KORREKTES
ZITIEREN
IN
DER
PSYCHOLOGIE
.
45
3.4.1
QUELLENHINWEISE
IM
TEXT
.
46
3.4.2
QUELLENHINWEISE
IM
LITERATURVERZEICHNIS
.
48
6
INHALT
4
UND
WIE
JETZT?
METHODEN
UND
VERSUCHSPLAENE
.
53
4.1
WIE
KOMMT
MAN
ZU
DEN
INFORMATIONEN
IM
METHODENTEIL?
STICHWORT:
VERSUCHSPLANUNG
.
54
4.1.1
ECHTE
EXPERIMENTE,
QUASIEXPERIMENTE
UND
KORRELATIONSSTUDIEN
.54
4.1.2
UNABHAENGIGE
VARIABLEN,
ABHAENGIGE
VARIABLEN
UND
STOERVARIABLEN
.
64
4.1.3
OPERATIONALISIERUNG
VON
VARIABLEN
.
67
4.1.4
GUETEKRITERIEN
EINER
WISSENSCHAFTLICHEN
UNTERSUCHUNG
.
69
4.1.5
WAS
SOLLTE
MAN
AUSSERDEM
NOCH
BEACHTEN?
ETHISCHE
GRUNDSAETZE
FUER
EMPIRISCHE
UNTERSUCHUNGEN
.
75
4.2
DIE
UEBERSCHRIFTEN
IM
METHODENTEIL
.
76
4.2.1
STICHPROBE
UND
DESIGN
.
76
4.2.2
MATERIAL
.77
4.2.3
ABLAUF
.77
4.2.4
KODIERUNGEN
.77
5
ERGEBNISSE:
WAS
KAM
RAUS?
.79
5.1
EIN
PAAR
GRUNDREGELN
ZUM
SCHREIBEN
DES
ERGEBNISTEILS
.
80
5.2
DESKRIPTIVE
STATISTIK:
DATEN
BESCHREIBEN
.
81
5.2.1
MITTELWERT
UND
STANDARDABWEICHUNG
.
81
5.2.2
RANGE,
AUSREISSER,
DECKEN-
UND
BODENEFFEKTE
.
86
5.3
INFERENZSTATISTIK:
SCHLUSSFOLGERUNGEN
AUS
DATEN
ZIEHEN
.
87
5.3.1
SIGNIFIKANZ:
WIE
WAHRSCHEINLICH
IST
DER
ZUFALL?
.87
5.3.2
KORRELATION:
JE
MEHR/WENIGER
.
DESTO
MEHR/WENIGER
.
89
5.3.3
R-TEST:
UNTERSCHIEDE
ZWISCHEN
ZWEI
GRUPPEN
ODER
ZWEI
MESSZEITPUNKTEN
.
92
5.3.4
VARIANZANALYSE:
UNTERSCHIEDE
ZWISCHEN
ZWEI
ODER
MEHREREN
GRUPPEN
.
94
5.3.5
WEITERE
STATISTISCHE
TESTS
.95
6
DISKUSSION:
ERGEBNISSE
ERKLAEREN
UND
IN
DEN
WISSENSCHAFTLICHEN
DISKURS
EINBRINGEN
.97
6.1
WELCHE
ZIELE
HAT
DER
DISKUSSIONSTEIL?
.
98
6.2
WIE
SCHREIBEN
SIE
EINE
GUTE
DISKUSSION?
.
99
INHALT
7
7
SYSTEMATISCHE
UND
NARRATIVE
REVIEWS
.104
7.1
SYSTEMATISCHE
VS.
NARRATIVE
REVIEWS
.
106
7.2
WELCHE
NEUEN
ERKENNTNISSE
KANN
MAN
IN
EINEM
REVIEW
GEWINNEN?
TYPISCHE
FRAGESTELLUNGEN
.108
7.2.1
WELCHE
INFORMATIONEN
WERDEN
AUSGEWERTET?
.
108
7.2.2
WAS
SOLL
MIT
DEM
REVIEW
BEZWECKT
WERDEN?
.110
7.2.3
WIE
POSITIONIERT
SICH
DER
AUTOR/DIE
AUTORIN?
.
111
7.2.4
WELCHE
BANDBREITE
AN
LITERATUR
WIRD
BERUECKSICHTIGT?.
.
112
7.2.5
WIE
IST
DER
TEXT
ORGANISIERT?
.
112
7.2.6
FUER
WELCHE
ZIELGRUPPE
IST
DER
TEXT
GESCHRIEBEN?
.
113
7.3
STRATEGIEN
FUER
DAS
ANFERTIGEN
VON
REVIEWS
.
114
7.4
AUFBAU
EINES
SYSTEMATISCHEN
REVIEWS
.116
8
TIPPS
ZUM
SCHLUSS:
SO
KLAPPT
DAS
SCHREIBEN!
.
120
8.1
TIPPS
ZUM
SCHREIBEN
GUTER
WISSENSCHAFTLICHER
TEXTE
.
121
8.1.1
WAS
SIE
SCHREIBEN:
TEXT-TIPPS
.
121
8.1.2
WIE
SIE
SCHREIBEN:
STIL-TIPPS
.
127
8.1.3
WAS
SIE
MIT
DEM,
WAS
SIE
GESCHRIEBEN
HABEN,
MACHEN:
UEBERARBEITUNGS-TIPPS
.
132
8.2
TIPPS
FUER
DIE
BESPRECHUNGEN
MIT
IHRER
BETREUERIN
.136
8.3
TIPPS
ZUM
ZEIT-
UND
SELBSTMANAGEMENT
.138
8.3.1
DIE
GROBPLANUNG
.
139
8.3.2
VON
SMARTEN
ZIELEN,
SCHREIB-STUNDENPLAENEN
UND
TYPISCHEN
HINDERNISSEN
.
142
LITERATUR
.146
SACHREGISTER
.149 |
| adam_txt |
INHALT
1
DIE
BACHELORARBEIT
.
9
1.1
PSYCHOLOGIE
ALS
WISSENSCHAFT
.
10
1.2
WISSENSCHAFTLICH
ARBEITEN:
WAS
BEDEUTET
DAS?
.
14
1.3
AUFBAU
DER
BACHELORARBEIT
.
16
1.4
DREI
BEISPIELE
FUER
BACHELORARBEITEN
.
19
1.4.1
LERNEN
MIT
PODCASTS
.
20
1.4.2
EXPERIMENTE
IM
CHEMIEUNTERRICHT
.
21
1.4.3
WAHRNEHMUNG
VON
UNTERRICHTSSTOERUNGEN
.22
2
DIE
FRAGESTELLUNG:
DREH-
UND
ANGELPUNKT
DER
BACHELORARBEIT
.
24
2.1
DIE
BEDEUTUNG
DER
FORSCHUNGSFRAGE
FUER
DIE
BACHELORARBEIT
.
25
2.2
VON
DER
ALLTAGSVERMUTUNG
ZUR
WISSENSCHAFTLICHEN
FRAGESTELLUNG
.
26
2.3
VON
DER
FORSCHUNGSFRAGE
ZU
DEN
HYPOTHESEN
.
28
2.4
UND
WIE
GEHT'S
WEITER?
DER
WISSENSCHAFTLICHE
PROZESS
.
30
3
LITERATUR!
DIE
THEORETISCHE
EINBETTUNG
DER
FORSCHUNGSFRAGE
.
32
3.1
DIE
EINLEITUNG:
WAS
IST
DENN
EIGENTLICH
DAS
PROBLEM?
.
32
3.2
WAS
GEHOERT
IN
DEN
THEORIETEIL?
.35
3.3
EXKURS:
LITERATURRECHERCHE
.37
3.3.1
WO
RECHERCHIEREN?
.
38
3.3.2
WIE
RECHERCHIEREN?
.
40
3.4
KORREKTES
ZITIEREN
IN
DER
PSYCHOLOGIE
.
45
3.4.1
QUELLENHINWEISE
IM
TEXT
.
46
3.4.2
QUELLENHINWEISE
IM
LITERATURVERZEICHNIS
.
48
6
INHALT
4
UND
WIE
JETZT?
METHODEN
UND
VERSUCHSPLAENE
.
53
4.1
WIE
KOMMT
MAN
ZU
DEN
INFORMATIONEN
IM
METHODENTEIL?
STICHWORT:
VERSUCHSPLANUNG
.
54
4.1.1
ECHTE
EXPERIMENTE,
QUASIEXPERIMENTE
UND
KORRELATIONSSTUDIEN
.54
4.1.2
UNABHAENGIGE
VARIABLEN,
ABHAENGIGE
VARIABLEN
UND
STOERVARIABLEN
.
64
4.1.3
OPERATIONALISIERUNG
VON
VARIABLEN
.
67
4.1.4
GUETEKRITERIEN
EINER
WISSENSCHAFTLICHEN
UNTERSUCHUNG
.
69
4.1.5
WAS
SOLLTE
MAN
AUSSERDEM
NOCH
BEACHTEN?
ETHISCHE
GRUNDSAETZE
FUER
EMPIRISCHE
UNTERSUCHUNGEN
.
75
4.2
DIE
UEBERSCHRIFTEN
IM
METHODENTEIL
.
76
4.2.1
STICHPROBE
UND
DESIGN
.
76
4.2.2
MATERIAL
.77
4.2.3
ABLAUF
.77
4.2.4
KODIERUNGEN
.77
5
ERGEBNISSE:
WAS
KAM
RAUS?
.79
5.1
EIN
PAAR
GRUNDREGELN
ZUM
SCHREIBEN
DES
ERGEBNISTEILS
.
80
5.2
DESKRIPTIVE
STATISTIK:
DATEN
BESCHREIBEN
.
81
5.2.1
MITTELWERT
UND
STANDARDABWEICHUNG
.
81
5.2.2
RANGE,
AUSREISSER,
DECKEN-
UND
BODENEFFEKTE
.
86
5.3
INFERENZSTATISTIK:
SCHLUSSFOLGERUNGEN
AUS
DATEN
ZIEHEN
.
87
5.3.1
SIGNIFIKANZ:
WIE
WAHRSCHEINLICH
IST
DER
ZUFALL?
.87
5.3.2
KORRELATION:
JE
MEHR/WENIGER
.
DESTO
MEHR/WENIGER
.
89
5.3.3
R-TEST:
UNTERSCHIEDE
ZWISCHEN
ZWEI
GRUPPEN
ODER
ZWEI
MESSZEITPUNKTEN
.
92
5.3.4
VARIANZANALYSE:
UNTERSCHIEDE
ZWISCHEN
ZWEI
ODER
MEHREREN
GRUPPEN
.
94
5.3.5
WEITERE
STATISTISCHE
TESTS
.95
6
DISKUSSION:
ERGEBNISSE
ERKLAEREN
UND
IN
DEN
WISSENSCHAFTLICHEN
DISKURS
EINBRINGEN
.97
6.1
WELCHE
ZIELE
HAT
DER
DISKUSSIONSTEIL?
.
98
6.2
WIE
SCHREIBEN
SIE
EINE
GUTE
DISKUSSION?
.
99
INHALT
7
7
SYSTEMATISCHE
UND
NARRATIVE
REVIEWS
.104
7.1
SYSTEMATISCHE
VS.
NARRATIVE
REVIEWS
.
106
7.2
WELCHE
NEUEN
ERKENNTNISSE
KANN
MAN
IN
EINEM
REVIEW
GEWINNEN?
TYPISCHE
FRAGESTELLUNGEN
.108
7.2.1
WELCHE
INFORMATIONEN
WERDEN
AUSGEWERTET?
.
108
7.2.2
WAS
SOLL
MIT
DEM
REVIEW
BEZWECKT
WERDEN?
.110
7.2.3
WIE
POSITIONIERT
SICH
DER
AUTOR/DIE
AUTORIN?
.
111
7.2.4
WELCHE
BANDBREITE
AN
LITERATUR
WIRD
BERUECKSICHTIGT?.
.
112
7.2.5
WIE
IST
DER
TEXT
ORGANISIERT?
.
112
7.2.6
FUER
WELCHE
ZIELGRUPPE
IST
DER
TEXT
GESCHRIEBEN?
.
113
7.3
STRATEGIEN
FUER
DAS
ANFERTIGEN
VON
REVIEWS
.
114
7.4
AUFBAU
EINES
SYSTEMATISCHEN
REVIEWS
.116
8
TIPPS
ZUM
SCHLUSS:
SO
KLAPPT
DAS
SCHREIBEN!
.
120
8.1
TIPPS
ZUM
SCHREIBEN
GUTER
WISSENSCHAFTLICHER
TEXTE
.
121
8.1.1
WAS
SIE
SCHREIBEN:
TEXT-TIPPS
.
121
8.1.2
WIE
SIE
SCHREIBEN:
STIL-TIPPS
.
127
8.1.3
WAS
SIE
MIT
DEM,
WAS
SIE
GESCHRIEBEN
HABEN,
MACHEN:
UEBERARBEITUNGS-TIPPS
.
132
8.2
TIPPS
FUER
DIE
BESPRECHUNGEN
MIT
IHRER
BETREUERIN
.136
8.3
TIPPS
ZUM
ZEIT-
UND
SELBSTMANAGEMENT
.138
8.3.1
DIE
GROBPLANUNG
.
139
8.3.2
VON
SMARTEN
ZIELEN,
SCHREIB-STUNDENPLAENEN
UND
TYPISCHEN
HINDERNISSEN
.
142
LITERATUR
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