Handbuch Geschichtskultur im Unterricht:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt/M.
Wochenschau Verlag
[2021]
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| Schriftenreihe: | Forum Historisches Lernen
Wochenschau Geschichte |
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| adam_text | Inhalt Vorwort...................................................................................................... 9 Einführung HANS-JÜRGEN PANDEL Geschichte als kulturelle Bildung. Mechanismen der Geschichtskultur . . 11 1. Geschichte im öffentlichen Raum DIETMAR VON REEKEN Gegenwärtige Denkmalskonflikte im Geschichtsunterricht.................... 36 GERHARD HENKE-BOCKSCHATZ Zwischen Denkmalpflege und Kulissenarchitektur. Anmerkungen zum Umgang mit alten Gebäuden................................................................... 64 THORSTEN HEESE Zwischen Authentizität und Inszenierung. Präsentierte Geschichte in Museen und Ausstellungen....................................................................... 89 SEBASTIAN PILZ, MATHIAS RENZ Kunst als soziales Gedächtnis. After Images............................................. 146 2. Geschichtspolitk CHRISTIAN K. TISCHNER Rhetorik und Geschichte......................................................................... 164 MARKUS BERNHARDT Holocaustleugnung oder Geschichte als Straftatbestand......................... 202 BEA LUNDT Das ferne Mittelalter in der Geschichtskultur......................................... 231
3. Literarische Verarbeitung HANS-JÜRGEN PANDEL Geschichte im Roman. Fakten und Fiktionen......................................... 265 MONIKA ROX-HELMER Der historische Jugendroman. Adressatenspezifische Fiktionalisiemng von Geschichte als Herausforderung und Chance................................... 292 CHRISTINE GUNDERMANN Geschichte in Comics............................................................................... 338 4. Fiktionale Dramatisierungen TORSTEN SCHMIDT Geschichtslehrer der Massen? Der historische Spielfilm und seine Elemente als Teil der Geschichtskultur ................................................... 360 HANS UTZ Dokumentarfilm........................................................................................ 387 SONJA SCHOEL Geschichte im Fernsehen. Historienserien am Beispiel von Rom und Die Tudors.................................................................................................. 414 HANS-JÜRGEN PANDEL Geschichte im Theater. Vom mimetischen zum postdramatischen Theater...................................................................................................... 445 VADIM OSWALT Darf man über den Holocaust lachen?..................................................... 471 5. Eventisierung SASKIA HANDRO Geschichtsjubiläen zwischen Sinnstiftung und Event............................. 497
STEFANIE NAGEL Living History. Ein Fenster zur Geschichte?............................................. 534 ANGELA SCHWARZ Geschichte im digitalen Spiel. Ein „interaktives Geschichtsbuch“ zum Spielen, Erzählen, Lernen?....................................................................... 565 Schluss VADIM OSWALT Geschichtskultur und historisches Lernen............................................... 613 Autorinnen und Autoren......................................................................... 629
Dieses Handbuch bietet aus geschichtsdidaktischer Perspektive einen Überblick über den Bereich der Geschichtskultur. Es liefert eine Bestandsaufnahme der ver schiedenen geschichtskulturellen Genres, erfasst sie in der Theorie, erschließt sie didaktisch für den Geschichtsunterricht und gibt erste methodische Impulse für die Unterrichtspraxis. Das Handbuch gliedert sich in die Gebiete Geschichte im öffentlichen Raum I Geschichtspolitik I Literarische Verarbeitung I Fiktionale Dramatisierung I Eventisierung.
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