Gewusst wie: Soft Skills im Unterricht stärken: mit einfachen Übungen Selbstkompetenz, Teamfähigkeit & Kommunikation nachhaltig verbessern
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Augsburg
Auer
2020
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Sekundarstufe I
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Selbstkompetenz, Teamfähigkeit, Medienverhalten, Empathie, Motivation, Toleranz |
| Beschreibung: | 91 Seiten Illustrationen 29.7 cm x 21 cm |
| ISBN: | 9783403084112 3403084116 |
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VORWORT
.........................................
4
FUER
DAS
SOZIALE
MITEINANDER
UND
SICH
SELBST
...............................................
6
NAME
IT
TO
TARNE
IT
.......................................................................................................................
6
WIR
UND
DIE
ANDEREN
.................................................................................................................
9
A)
INGROUP-SOLIDARISIERUNG
BZW.
OUTGROUP-SPEZIALISIERUNG
..............................................
9
B)
ALLE
SOUNDSO
SIND
SOUNDSO
............................................................................................
13
DIE
MACHT
DER
WORTE
.................................................................................................................
15
A)
EXPERIMENT
.......................................................................................................................
15
B)
HILFREICHE
SELBSTGESPRAECHE
FUEHREN
................................................................................
16
C)
SELBSTERFUELLENDE
PROPHEZEIUNGEN
.............................................
18
GUTER
STIL
.................................................
.
...............................................................................
22
A)
VOM
SPRECHEN
UND
FLUCHEN
............................................................................................
22
B)
BITTE!
DANKE!
KANN
ICH
HELFEN?
......................................................................................
26
WAS
DU
WEISST
-
UND
WAS
DU
ZU
WISSEN
GLAUBST
......................................................................
28
VERANTWORTUNGSDIFFUSION
...........................................................................................................
31
REFRAMING
-
WAS
EINE
SACHE
BEDEUTET,
BESTIMMST
DU
..........................................................
35
CHALLENGES
................................................................................................................................
38
WERDE
DIE
BESTE
VERSION
VON
...
DIR
SELBST
...............................................................................
41
SICH
SELBST
GUT
DARSTELLEN
........................................................................................................
44
HANDY
*MACHT
DOOF
*
.................................................................................................................
47
FUER
DAS
LERNEN
UND
ARBEITEN
..........................................................................
50
IMPULSKONTROLLE
..........................................................................................................................
50
A)
DAS
WESEN
DER
ENTSCHEIDUNGEN
..................................................................................
50
B)
VORHER
-
JETZT
-
NACHHER
..............................................................................................
53
C)
DISZIPLIN
.............................................................................................................................
55
WISSEN
BEKOMMEN
-
ODER
WISSEN
HOLEN?
............................................................................
58
MEIN
PROBLEM
-
DEIN
PROBLEM
.................................................................................................
62
SO
AENDERST
DU
DIE
UMSTAENDE
-
ODER
DEINEN
UMGANG
DAMIT
.................................................
64
AUFSCHUBHANDLUNG
(AUFSCHIEBERITIS)
........................................................................................
67
LERNEN
ORGANISIEREN
.................................................................................................................
70
A)
ALLES
GROSSE
SETZT
SICH
AUS
VIELEN
KLEINEN
BAUSTEINEN
ZUSAMMEN
...............................
70
B)
LERNSTOFF
ZERLEGEN
..........................................................................................................
73
C)
STELLE
SICHER,
DASS
DU
DIR
JEDES
BAUTEIL
BESORGST
..........................................................
77
D)
KENNE
DEINEN
EIGENEN
LERNZUWACHS
GENAU
................................................................
80
MIT
SPASS
PRAESENTIEREN
.............................................................................................................
83
WAS
IST
EIGENTLICH
EIN
*GUTER SCHUELER
*
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| title_sub | mit einfachen Übungen Selbstkompetenz, Teamfähigkeit & Kommunikation nachhaltig verbessern |
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