Respekt tut gut!: ganzheitliches Lernen in der Schule – Modelle, Methoden und Praxis
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Vandenhoeck & Ruprecht
[2020]
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| ISBN: | 9783525690130 |
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INHALT
VORWORT
.
4
VORWEG
.
5
1
EINLEITUNG
UND
HINFUEHRUNG
.
7
2
GESELLSCHAFTLICHE
ENTWICKLUNGEN
UND
GESTALTUNG
VON
LERNPROZESSEN
.
11
2.1
GESELLSCHAFTLICHE
MEGATRENDS
UND
GESELLSCHAFTLICHER
WANDEL
.
11
2.2
MENSCHLICHES
LERNEN
.
15
2.3
BUENDELUNG,
SCHLUSSFOLGERUNGEN
UND
KONSEQUENZEN
FUER
EIN
GELINGENDES
LERNEN
AN
SCHULEN
.
23
3
GRUNDLEGENDE
MODELLE
UND
KONZEPTE
ALS
FUNDAMENT
PAEDAGOGISCHER
PROFESSIONALITAET
.
35
DREI
ASPEKTE
ZUR
ENTWICKLUNG
PAEDAGOGISCHER
PROFESSIONALITAET
-
ERFOLGSFAKTOREN
ZUR
BEGLEITUNG
VON
LERN-
UND
ENTWICKLUNGSPROZESSEN
.
35
3.1
ERSTER
FOKUS
-
ICH:
INNERE
HALTUNG
UND
SELBSTAUSEINANDERSETZUNG
.
37
3.1.1
INNERE
HALTUNG
UND
MENSCHENBILDER
.
37
3.1.2
VORSTELLUNGEN
UND
MODELLE
ZUM
WESEN
UNSERER
PERSOENLICHKEIT
.
41
3.2
ZWEITER
FOKUS
-
DU:
KOMMUNIKATION
UND
BEZIEHUNGSARBEIT
.
50
3.2.1
ACHT
BEZIEHUNGSBEDUERFNISSE
VON
MENSCHEN
NACH
ERSKINE
5
.
50
3.2.2
DIE
KOMMUNIKATIONS-UND
BEZIEHUNGSMODELLE
DER
TRANSAKTIONSANALYSE
.
52
3.3
DRITTER
FOKUS
-
WIR:
GRUPPENENTWICKLUNG
UND
-DYNAMIK
.
62
3.3.1
WIE
DIE
GRUPPE
LAUFEN
LERNT:
METHODISCHE
UND
DIDAKTISCHE
UEBERLEGUNGEN
DER
THEMENZENTRIERTEN
INTERAKTION
(TZI)
ZUR
ARBEIT
MIT
GRUPPEN
.
63
3.3.2
GRUNDBEDUERFNISSE
IN
GRUPPEN
.
66
3.3.3
GRUPPENSTRUKTUR
UND
FUEHRERSCHAFT,
GRUPPENTHEORIE
NACH
BERNE
.
67
3.3.4
VIER
PHASEN
DER
GRUPPENENTWICKLUNG:
VON
TEAM-
UND
GRUPPENENTWICKLUNGSPROZESSEN
.
68
4
GANZHEITLICHKEIT
UND
HANDLUNGSORIENTIERUNG
.
73
4.1
UNTERSTUETZENDE
METHODEN
UND
MODELLE
.
75
4.2
REFLEXIONS-
UND
TRANSFERMETHODEN
.
84
4.2.1
MODELLENTWICKLUNG
DER
REFLEXION
IN
DER
ERLEBNISPAEDAGOGIK
.
85
4.2.2
SPEZIELLE
REFLEXIONSMETHODEN
.
87
4.3
HANDLUNGSORIENTIERTE
AUFGABEN
UND
UEBUNGEN
.
90
4.3.1
GESTALTUNG
UND
RAHMUNG
.
91
4.3.2
UEBUNGSKATEGORIEN
.
93
4.4
CURRICULUM
UND
EVALUTATION
.
97
4.5
ABLAUF
SOZIALES
KOMPETENZTRAINING
.
98
ANHANG
-
UEBUNGEN
FUER
DIE
PRAXIS
.
102
LITERATUR
.
156
WEITERLESEN
UND
WEITERFUEHRENDE
LITERATUR
.
159
CODE
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DOWNLOADMATERIAL
.
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VORWEG
.
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ENTWICKLUNGEN
UND
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2.1
GESELLSCHAFTLICHE
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GESELLSCHAFTLICHER
WANDEL
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11
2.2
MENSCHLICHES
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.
15
2.3
BUENDELUNG,
SCHLUSSFOLGERUNGEN
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KONSEQUENZEN
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GELINGENDES
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.
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.
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ENTWICKLUNG
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-
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BEGLEITUNG
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ENTWICKLUNGSPROZESSEN
.
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3.1
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-
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INNERE
HALTUNG
UND
SELBSTAUSEINANDERSETZUNG
.
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3.1.1
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MENSCHENBILDER
.
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3.1.2
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PERSOENLICHKEIT
.
41
3.2
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-
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BEZIEHUNGSARBEIT
.
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-DYNAMIK
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DIDAKTISCHE
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THEMENZENTRIERTEN
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ARBEIT
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BERNE
.
67
3.3.4
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GRUPPENENTWICKLUNG:
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UND
GRUPPENENTWICKLUNGSPROZESSEN
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HANDLUNGSORIENTIERUNG
.
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4.1
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