ACT in der Psychoonkologie: ein Praxisleitfaden
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Hogrefe
2020
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
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| Beschreibung: | 203 Seiten Diagramme 1 CD-ROM (12 cm): Materialien |
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Inhaltsverzeichnis Vorwort. 1 Einführung. 9 11 1.1 Beschreibung des ACT-Therapieansatzes. 11 1.1.1 Theoretischer Hintergrund . 12 1.1.2 Behand!ungsprinzipien der ACT. 14 1.1.3 Verwandte Konzepte und Behandlungsansätze aus der Psychoonkologie. 17 1.1.4 Wirksamkeit von ACT. 20 1 -2 Psychische Herausforderungen von Krebspatienten aus der ACT-Perspektive . 21 1.2.1 Erlebnisvermeidung durch unwirksame Kontrollstrategien: Mangel an Akzeptanz von Krankheit und Leid. 24 1.2.2 Fusion bei Krebspatienten. 27 Mangel an Präsenz im aktuellen Moment. 31 1.2.3 1.2.4 Festhalten am alten Ich: Konzeptselbst anstatt Selbst-als-Kontext. 35 1.2.5 Werteverlust durch die Veränderung von Lebensumständen. 38 1.2.6 Untätigkeit und Beharrlichkeit von Vermeidungsverhalten: Angesichts der Krankheit das Leben aus den Augen
verlieren. 42 2 2-1 Diagnostische Überlegungen und Fallverständnis: Fallkonzeptualisierung und Identifikation von zu fördernden Prozessen . Fallkonzeption . 2- 2 Fertigkeiten in den sechs Kernprozessen einschätzen. 50 3 Mit ACT in der Psychoonkologie arbeiten . 53 3- 1 Therapiebeziehung in der Psychoonkologie - und in ACT. 53 3-2 Wenn der Lösungsansatz das Problem wird: Zweckmäßigkeit der bisherigen Bewältigungsstrategien untersuchen . 56 3.2.1 Das Problem Krebs fassbar machen: Was führt Sie zu mir und was soll sich ändern?. 45
6 Inhaltsverzeichnis 3.2.2 Bewältigungsstrategien erfassen: Was haben Sie alles schon versucht, um mit dem Problem umzugehen?. 58 3.2.3 Nutzen und Kosten der Bewältigungsstrategien erfassen: Wie gut hat das funktioniert?. Kreative Hoffnungslosigkeit fördern. Metaphern und Übungen. ßO 61 64 3.2.4 3.2.5 3.3 3.3.1 3.3.2 3.4 3.4.1 3.4.2 Klärung von Lebenswerten: Werte als sinnerfüllteLebensrichtungen. Werte im Gespräch exploderen . Metaphern und Übungen für die Wertearbeit. Akzeptanz und Bereitschaft: Die unerwünschte Krankheit annehmen lernen. Akzeptanz im Gespräch fördern. Metaphern und Übungen zu Akzeptanz. 79 82 87 3.5 3.5.1 3.5.2 3.6 3.6.1 3.6.2 3.7 Defusion: Distanz zur Geschichte im Kopf. Defusion im Gespräch fördern . Metaphern und Übungen zu Defusion. Im Hier und Jetzt präsent sein: Achtsamkeit. Kontakt mit dem gegenwärtigen Augenblick im
Gespräch fördern. Metaphern und Übungen. Krankheitserleben aus der Perspektive des Beobachter-Selbst. 90 95 99 101 103 108 109 3.7.1 Beobachter-Selbst im Gespräch fördern. 113 3.7.2 3.8 Metaphern und Übungen. Engagiert handeln angesichts der eigenen Endlichkeit. 116 119 3.8.1 3.8.2 Engagiertes Handeln im Gespräch fördern. Metaphern und Übungen. 123 128 4 Förderung von Selbstmitgefühl. 131 5 FaUbeispiele. 13® 5.1 5.1.1 5.1.2 Rezidivangst: „In den Krallen der Angst“ . Fallbeschreibung. Fallkonzept. 135 ^35 1^9 5.1.3 5.2 Behandlungsverlauf. Lust-Verlust und Schmerz: Sexuelle Problemenach Krebs. 1^9 5.2.1 5.2.2 Fallbeschreibung.
Fallkonzept. 152 5.2.3 Behandlungsverlauf. Literatur 68 71 77 156 163
Inhaltsverzeichnis Anhang. 169 Arbeitsblätter zur Faükonzeptualisierung . 171 Fallkonzeptuaüsierung. 171 Fragen zur Fallkonzeptualisierung . 172 Zweckmäßigkeit der bisherigen Bewältigungsstrategien. 173 Das Schicksalsdiagramm. 173 Erfahrung im Fokus: Um welche schwierigen Gefühle, Gedanken, körperliche Zustände geht es?. 174 Arbeit mit Werten. 175 Werteschilderungen: Wofür soll mein Leben stehen? In welche Richtung möchte ich mich bewegen? . 175 Ziele und Handlungen, in denen sich Werte verwirklichen lassen. 176 Die Wertezielscheibe. 177 Übungen zu Akzeptanz und Bereitschaft . 178 Gefühlen Raum geben. 178 Das Treffen
von zwei unterschiedlichen Coaches . Das Gemälde. 179 180 Defusionsübungen . 182 Blätter im Fluss. 182 Wörter und Gedanken verzerren. . 183 Gedanken einpacken und mitnehmen . 184 Kategorisieren von Gedanken. 185 Übungen zur Förderungder Präsenz im Hierund Jetzt. 186 Achtsames Atmen . 186 Im Inneren des Momentes - In fünf Schritten diesen Moment ganzerfassen . In die Gegenwart schalten. Pendeln zwischen dem Hier und Jetzt und den Gedanken an die Krankheit. Übungen zu Selbst-als-Kontext und zum Beobachter-Selbst. Bergmeditation. 187 189 190 191 181 Beobachter eines schmerzhaften Momentes. 193 Altes Ich-Jetziges Ich
. 1®^ Fördern von engagiertem Handeln. 186 Liste von wertorientierten Handlungen . 186 Tagebuch für wertorientiertes Handeln. 1®® 7
8 Inhaltsverzeichnis Fördern von Selbstmitgefühl. 198 Mitgefühlsmeditation. 198 Als mitfühlender Freund sich selbst einen Brief schreiben. 200 Begegnung mit dem Mitgefühl. 201 Selbstmitfühlende Berührung. 202 Übersicht über die Materialien auf der CD-ROM. 203 CD-ROM Die CD-ROM enthält PDF-Dateien aller Materialien, die bei der Durchführung der Inter ventionen verwendet werden können. Die PDF-Dateien können mit dem Programm Ac robat® Reader (eine kostenlose Version ist unter www.adobe.com/products/acrobat erhältlich) gelesen und ausgedruckt werden. |
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Inhaltsverzeichnis Vorwort. 1 Einführung. 9 11 1.1 Beschreibung des ACT-Therapieansatzes. 11 1.1.1 Theoretischer Hintergrund . 12 1.1.2 Behand!ungsprinzipien der ACT. 14 1.1.3 Verwandte Konzepte und Behandlungsansätze aus der Psychoonkologie. 17 1.1.4 Wirksamkeit von ACT. 20 1 -2 Psychische Herausforderungen von Krebspatienten aus der ACT-Perspektive . 21 1.2.1 Erlebnisvermeidung durch unwirksame Kontrollstrategien: Mangel an Akzeptanz von Krankheit und Leid. 24 1.2.2 Fusion bei Krebspatienten. 27 Mangel an Präsenz im aktuellen Moment. 31 1.2.3 1.2.4 Festhalten am alten Ich: Konzeptselbst anstatt Selbst-als-Kontext. 35 1.2.5 Werteverlust durch die Veränderung von Lebensumständen. 38 1.2.6 Untätigkeit und Beharrlichkeit von Vermeidungsverhalten: Angesichts der Krankheit das Leben aus den Augen
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6 Inhaltsverzeichnis 3.2.2 Bewältigungsstrategien erfassen: Was haben Sie alles schon versucht, um mit dem Problem umzugehen?. 58 3.2.3 Nutzen und Kosten der Bewältigungsstrategien erfassen: Wie gut hat das funktioniert?. Kreative Hoffnungslosigkeit fördern. Metaphern und Übungen. ßO 61 64 3.2.4 3.2.5 3.3 3.3.1 3.3.2 3.4 3.4.1 3.4.2 Klärung von Lebenswerten: Werte als sinnerfüllteLebensrichtungen. Werte im Gespräch exploderen . Metaphern und Übungen für die Wertearbeit. Akzeptanz und Bereitschaft: Die unerwünschte Krankheit annehmen lernen. Akzeptanz im Gespräch fördern. Metaphern und Übungen zu Akzeptanz. 79 82 87 3.5 3.5.1 3.5.2 3.6 3.6.1 3.6.2 3.7 Defusion: Distanz zur Geschichte im Kopf. Defusion im Gespräch fördern . Metaphern und Übungen zu Defusion. Im Hier und Jetzt präsent sein: Achtsamkeit. Kontakt mit dem gegenwärtigen Augenblick im
Gespräch fördern. Metaphern und Übungen. Krankheitserleben aus der Perspektive des Beobachter-Selbst. 90 95 99 101 103 108 109 3.7.1 Beobachter-Selbst im Gespräch fördern. 113 3.7.2 3.8 Metaphern und Übungen. Engagiert handeln angesichts der eigenen Endlichkeit. 116 119 3.8.1 3.8.2 Engagiertes Handeln im Gespräch fördern. Metaphern und Übungen. 123 128 4 Förderung von Selbstmitgefühl. 131 5 FaUbeispiele. 13® 5.1 5.1.1 5.1.2 Rezidivangst: „In den Krallen der Angst“ . Fallbeschreibung. Fallkonzept. 135 ^35 1^9 5.1.3 5.2 Behandlungsverlauf. Lust-Verlust und Schmerz: Sexuelle Problemenach Krebs. 1^9 5.2.1 5.2.2 Fallbeschreibung.
Fallkonzept. 152 5.2.3 Behandlungsverlauf. Literatur 68 71 77 156 163
Inhaltsverzeichnis Anhang. 169 Arbeitsblätter zur Faükonzeptualisierung . 171 Fallkonzeptuaüsierung. 171 Fragen zur Fallkonzeptualisierung . 172 Zweckmäßigkeit der bisherigen Bewältigungsstrategien. 173 Das Schicksalsdiagramm. 173 Erfahrung im Fokus: Um welche schwierigen Gefühle, Gedanken, körperliche Zustände geht es?. 174 Arbeit mit Werten. 175 Werteschilderungen: Wofür soll mein Leben stehen? In welche Richtung möchte ich mich bewegen? . 175 Ziele und Handlungen, in denen sich Werte verwirklichen lassen. 176 Die Wertezielscheibe. 177 Übungen zu Akzeptanz und Bereitschaft . 178 Gefühlen Raum geben. 178 Das Treffen
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