Polarisierung und Neubeginn: ZERO-Kunst in einem Grundschulbau als Zeichen der Zeitenwende der Nachkriegszeit
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Bielefeld
Athena
[2020]
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| Schriftenreihe: | Artificium
Band 69 |
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|---|---|
| adam_text | INHALT
EINLEITUNG
7
I
FUER
DEN
SCHULBAU
RELEVANTE
ENTWICKLUNGEN
SEIT
DER
JAHRHUNDERTWENDE
15
1.1
FUNKTION,
VORGAENGERMODELLE
UND
ENTWICKLUNGSLINIEN
DES
SCHULBAUS
VOR
1933
19
1.2
NATIONALSOZIALISTISCHE
EINFLUESSE
AUF
DEN
SEKTOR
SCHULBAU
ZWISCHEN
1933
UND
1945
32
1.3
PRINZIPIEN
DES
SCHULBAUS
DER
REFORMPAEDAGOGIK
UND
IHRE
WIRKSAMKEIT
NACH
1945
36
1.4
DIE
FREDEBURGER
TAGUNG
UND
DIE
UMSETZUNG
IHRER
LEITLINIEN
AM
BEISPIEL
DER
ROLANDSCHULE
IN
DUESSELDORF
39
1.5
DER
DUESSELDORFER
ARCHITEKTENSTREIT
66
1.6
DAS
BEDINGUNGSFELD
FUER
DEN
SCHULBAU
NACH
DER
GRUENDUNG
DER
BUNDESREPUBLIK
DEUTSCHLAND
85
II
GESAMTKUNSTWERK
ROLANDSCHULE
91
II.
1
DIE
BAUGESCHICHTE
DER
ROLANDSCHULE
-
DER
ERSTE
ZERO-RAUM?
95
II.2
MODERNISIERUNG
UND
DYNAMISIERUNG
-
DER
KUENSTLERARCHITEKT
PAUL
SCHNEIDER-ESLEBEN
102
II.3
DIE
ANLAGE
DER
ROLANDSCHULE
-
STRUKTUR,
MERKMALE
UND
DENKMALWERT
116
II.4
DIE
KUNSTSAMMLUNG
IN
DER
ROLANDSCHULE
136
II.5
TRANSPARENZ
UND
MEMBRANE
-
DIE
NEUEN
RAEUME
DES
INTERNATIONAL
STYLE
157
II.6
TRANSPARENZ,
MEMBRAN
UND
STRUKTUR
UND
IHRE
IMPLIKATIONEN
IM
SCHULBAU
171
III
DIE
KUNST
DER
ROLANDSCHULE
UND
IHRE
KUNSTDIDAKTISCHEN
IMPLIKATIONEN
197
III.
1
ABSTRAKTE
KUNST
ALS
SPIEGEL
GESELLSCHAFTSPOLITISCH-IDEOLOGISCHER
POLARISIERUNG
IN
DER
NACHKRIEGSZEIT
197
III.2
DIE
KUNST
UND
DER
BAU
DER
ROLANDSCHULE
ALS
LOKALER
ANLASS
DER
POLARISIERUNG
212
6
INHALT
111.3
DIE
ROLANDSCHULE
UND
IHRE
SAMMLUNG
ABSTRAKTER
KUNST
IN
ABGRENZUNG
UND
KONTEXT
VOELKISCH-GEGENSTAENDLICHER
GESTALTUNGEN
IM
SCHULBAU
DER
50ER-JAHRE
IM
DUESSELDORFER
NORDEN
224
111.4
UNGEGENSTAENDLICHE
KUNST,
OFFENHEIT
UND
SPIEL
-
DER
WANDEL
IM
KUNSTBEGRIFF
UND
MENSCHENBILD
DER
50ER-JAHRE
UND
DIE
SPIEGELUNG
DIESER
ENTWICKLUNG
IN
DER
ARCHITEKTUR
UND
KUNST
DER
ROLANDSCHULE
249
111.5
ABSTRAKTION
SPIELEND
ENTDECKEN
-
HEUTIGE
VERMITTLUNGSARBEIT
AN
DER
ROLANDSCHULE
274
SCHLUSSBETRACHTUNG
303
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
309
LITERATURVERZEICHNIS
311
|
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7
I
FUER
DEN
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JAHRHUNDERTWENDE
15
1.1
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ENTWICKLUNGSLINIEN
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SCHULBAUS
VOR
1933
19
1.2
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EINFLUESSE
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DEN
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SCHULBAU
ZWISCHEN
1933
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1945
32
1.3
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SCHULBAUS
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REFORMPAEDAGOGIK
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WIRKSAMKEIT
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1945
36
1.4
DIE
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UMSETZUNG
IHRER
LEITLINIEN
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BEISPIEL
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ROLANDSCHULE
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39
1.5
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DUESSELDORFER
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66
1.6
DAS
BEDINGUNGSFELD
FUER
DEN
SCHULBAU
NACH
DER
GRUENDUNG
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BUNDESREPUBLIK
DEUTSCHLAND
85
II
GESAMTKUNSTWERK
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91
II.
1
DIE
BAUGESCHICHTE
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ROLANDSCHULE
-
DER
ERSTE
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95
II.2
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-
DER
KUENSTLERARCHITEKT
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102
II.3
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-
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116
II.4
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ROLANDSCHULE
136
II.5
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II.6
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IM
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171
III
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ROLANDSCHULE
UND
IHRE
KUNSTDIDAKTISCHEN
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197
III.
1
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III.2
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POLARISIERUNG
212
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111.3
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50ER-JAHRE
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224
111.4
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