Praxisbetreuung im Lehramtsstudium:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; New York
Waxmann
2020
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| Beschreibung: | 146 Seiten Diagramme 21 cm x 14.8 cm |
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|---|---|
| adam_text | INHALT
EINLEITUNG
.......................................................................................................................
7
A.
BEDEUTUNG
VON
PRAKTIKA
IN
DER
LEHRERBILDUNG
PRAKTIKA
IN
DER
LEHRERBILDUNG
.............................................................................
13
GABRIELE
STROBEL-EISELE
REFLEXION
IM
PRAKTIKUM
.....................................................................................
29
WERNER
SACHER
B.
ERFAHRUNGEN
MIT
PRAXISBETREUUNG
IN
DER
QUALITAETSOFFENSIVE
LEHRERBILDUNG
1.
KONZEPTE
1.1
PRAXISBETREUUNG
IM
LEHRAMTSSTUDIUM
AN
DER
UNIVERSITAET
STUTTGART
...................
41
MARTIN
FROMM
1.2
PRAXISBETREUUNG
AN
DER
PAEDAGOGISCHEN
HOCHSCHULE
LUDWIGSBURG
.....................
51
GABRIELE
STROBEL-EISELE
2.
BEFUNDE
UND
ERFAHRUNGEN
MIT
DER
UMSETZUNG
VON
KONZEPTEN
ZUR
PRAXISBETREUUNG
2.1
KOMPETENZORIENTIERTE
BERATUNGS-
UND
BEGLEITSTRUKTUREN
FUER
DAS
LEHRAMTSSTUDIUM:
KONZEPTION
EINES
PRAKTIKUMSBEGLEITENDEN
SEMINARS
ZUR
SELBSTREFLEXION
...............................................................................
59
HANNAH
PERST
&
BARBARA
THIES
2.2
VOR-
UND
NACHBEREITUNG
DES
ORIENTIERUNGSPRAKTIKUMS
IM
URTEIL
DER
STUDIERENDEN
............................................................................................................
71
BRIGITTE
HEINTZ-CUSCIANNA
2.3
DAS
SCHULPRAXISPORTFOLIO
AUS
DER
SICHT
VON
LEHRAMTSSTUDIERENDEN.
EIN
EVALUATIONSBERICHT
ZUM
ORIENTIERUNGSPRAKTIKUM
AN
DER
UNIVERSITAET
STUTTGART
UND
AN
DER
PAEDAGOGISCHEN
HOCHSCHULE
LUDWIGSBURG
...
101
FRANZISKA
HELLER
2.4
ERSTE
UNTERRICHTSVERSUCHE
IM
PRAKTIKUM
AUS
DER
SICHT
VON
LEHRAMTSSTUDIERENDEN.
EIN
EVALUATIONSBERICHT
ZUM
ORIENTIERUNGSPRAKTIKUM
AN
DER
UNIVERSITAET
STUTTGART
UND
AN
DER
PAEDAGOGISCHEN
HOCHSCHULE
LUDWIGSBURG
...
125
FRANZISKA
HELLER
C.
ZUSAMMENFASSUNG/AUSBLICK
ZUSAMMENFASSUNG
UND
EMPFEHLUNGEN
...............................................................
145
MARTIN
FROMM
&
GABRIELE
STROBEL-EISELE
|
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EINLEITUNG
.
7
A.
BEDEUTUNG
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PRAKTIKA
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LEHRERBILDUNG
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LEHRERBILDUNG
.
13
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STROBEL-EISELE
REFLEXION
IM
PRAKTIKUM
.
29
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SACHER
B.
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MIT
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QUALITAETSOFFENSIVE
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1.
KONZEPTE
1.1
PRAXISBETREUUNG
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LEHRAMTSSTUDIUM
AN
DER
UNIVERSITAET
STUTTGART
.
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1.2
PRAXISBETREUUNG
AN
DER
PAEDAGOGISCHEN
HOCHSCHULE
LUDWIGSBURG
.
51
GABRIELE
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2.
BEFUNDE
UND
ERFAHRUNGEN
MIT
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UMSETZUNG
VON
KONZEPTEN
ZUR
PRAXISBETREUUNG
2.1
KOMPETENZORIENTIERTE
BERATUNGS-
UND
BEGLEITSTRUKTUREN
FUER
DAS
LEHRAMTSSTUDIUM:
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SEMINARS
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SELBSTREFLEXION
.
59
HANNAH
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2.2
VOR-
UND
NACHBEREITUNG
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ORIENTIERUNGSPRAKTIKUMS
IM
URTEIL
DER
STUDIERENDEN
.
71
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2.3
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SCHULPRAXISPORTFOLIO
AUS
DER
SICHT
VON
LEHRAMTSSTUDIERENDEN.
EIN
EVALUATIONSBERICHT
ZUM
ORIENTIERUNGSPRAKTIKUM
AN
DER
UNIVERSITAET
STUTTGART
UND
AN
DER
PAEDAGOGISCHEN
HOCHSCHULE
LUDWIGSBURG
.
101
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2.4
ERSTE
UNTERRICHTSVERSUCHE
IM
PRAKTIKUM
AUS
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SICHT
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LEHRAMTSSTUDIERENDEN.
EIN
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ZUM
ORIENTIERUNGSPRAKTIKUM
AN
DER
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STUTTGART
UND
AN
DER
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HOCHSCHULE
LUDWIGSBURG
.
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