Verfügbarkeit: Mathematische Förderung von Kindern mit einer intellektuellen Beeinträchtigung

Mathematische Förderung von Kindern mit einer intellektuellen Beeinträchtigung: eine Längsschnittstudie in inklusiven Klassen

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Schnepel, Susanne (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2019
Schriftenreihe:	Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik Band 36
Schlagworte:	Kind Geistige Behinderung Integrativer Unterricht Grundschule Mathematikunterricht Sonderpädagogik Schule Inklusion Unterricht Integrative Regelklasse Lernerfolg Heterogenität Intelligenzschwäche Mathematische Kompetenz Förderung Menge <Math> Unterrichtskonzeption Schuljahr 02 Schuljahr 03 Studie Interventionsstudie Längsschnittuntersuchung Deutschsprachige Schweiz Französischsprachige Schweiz Remedial instruction sciences Special education for the handicapped Special needs education School Inclusion Teaching Mathematics lessons Teaching of mathematics Oligophrenia Elementary School Primary school Primary school lower level Learning achievement Heterogeneity Mathematics Achievement Mathematics skills Conception of teaching School year 02 School year 03 Longitudinal analysis Longitudinal study German-speaking Switzerland French-speaking Switzerland Inclusion class Integration classes Hochschulschrift
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Beschreibung:	Münster ; New York : Waxmann 2019, 233 S. - (Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik; 36) - (Zugl.: Zürich, Universität, Dissertation, 2018). - ISBN 978-3-8309-4085-2 ; 978-3-8309-9085-7
Beschreibung:	Online-Ressource (233 Seiten) Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783830990857
DOI:	10.31244/9783830990857

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