Wirkungsmodell zu Wissensvermittlungs- und Vernetzungsprozessen in Unternehmen: Analyse organisationaler Kompetenzebenen einer akademischen Weiterbildungsmaßnahme in der Automobilindustrie
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
---|---|
Format: | Abschlussarbeit Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer Gabler
[2020]
|
Schriftenreihe: | Entscheidungs- und Organisationstheorie
Research |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | XVI, 262 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm |
ISBN: | 9783658300432 3658300434 |
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INHALTSVERZEICHNIS
ABBILDUNGS-
UND
TABELLEN
VERZEICHNIS
.
XIII
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
.
XV
1
EINLEITUNG
.
1
1.1
DARSTELLUNG
.
1
1.2
FRAGESTELLUNG
.
9
2
WISSEN
UND
LERNEN
.
13
2.1
WISSEN
.
13
2.1.1
UMWELTBEZOGENER
ANSATZ
.
22
2.1.2
RESSOURCENBEZOGENER
ANSATZ
.
22
2.2
LERNEN.
23
2.2.1
KLASSISCHE
LERNTHEORIEN
.
30
2.2.1.1
BEHAVIORISTISCHE
LERNTHEORIE
.
30
2.2.1.2
KOGNITIVISTISCHE
LERNTHEORIE
.
31
2.2.2
ORGANISATIONALES
LERNEN
.
32
2.2.2.1
ANSATZ
VON
CYERT
/
MARCH
.
35
2.2.2.2
ANSATZ
VON
ARGYRIS
/
SCHOEN
.
38
2.2.2.3
ANSATZ
VON
PAUTZKE
-
SCHICHTENMODELL
.
42
3
NETZWERKE
.
49
3.1
WISSENSNETZWERKE
.
61
3.2
TRANSACTIVE
MEMORY
.
65
3.2.1
INDIVIDUELLES
GEDAECHTNIS
.
67
3.2.2
EXTERNES
GEDAECHTNIS
.
67
3.2.3
TRANSAKTIVES
GEDAECHTNIS
.
69
3.3
TRANSACTIVE
MEMORY
SYSTEM
(TMS)
.
70
3.3.1
KONSTRUKTION
TRANSAKTIVER
GEDAECHTNISSYSTEME
.
71
XINHALTSVERZEICHNIS
3.3.2
TRANSAKTIVE
PROZESSE
IN
DER
GRUPPE
.
73
3.3.3
AUSWIRKUNGEN
AUF
DAS
INDIVIDUUM
.
73
3.4
TMS-DARSTELLUNG
ANHAND
EINES
COMPUTERNETZWERKS
.
75
3.4.1
INFORMATIONSVERTEILUNG
.
81
3.4.2
ABFRAGEKOORDINATION
.
83
3.4.3
DIMENSIONEN
.
85
3.4.3.1
COMPUTERMODELL
.
85
3.4.3.2
DIMENSION
.
86
4
RESSOURCEN-
UND
KOMPETENZBASIERTE
ANSAETZE
.
91
4.1
RESOURCE-BASED
VIEW
.
94
4.1.1
HETEROGENITAET
UND
INTERNER
FOKUS
.
97
4.1.2
STRATEGISCHE
RESSOURCE
.
98
4.2
KOMPETENZBASIERTE
ANSAETZE
.
106
4.2.1
KNOWLEDGE-BASED
VIEW
.
108
4.2.2
COMPETENCE-BASED
VIEW
.
110
4.3
DYNAMISCHE
KOMPETENZANSAETZE
.
111
4.3.1
DYNAMIC
CAPABILITY
ANSATZ
.
115
4.3.1.1
ANSATZ
VON
(TEECE
ET
AL.
1997
UND
TEECE
2007).
118
4.3.1.2
ANSATZ
VON
WANG
/
AHMED
.
125
4.3.2
ABSORPTIVE
CAPACITY
ANSATZ
.
127
4.3.2.1
ANSATZ
VON
COHEN
/
LEVINTHAL
.
127
4.3.2.2
ANSATZ
VON
ZAHRA
/
GEORGE
.
132
4.3.2.2.1
POTENTIAL
ABSORPTIVE
CAPACITY
.
134
4.3.2.2.2
REALIZED
ABSORPTIVE
CAPACITY
.
137
4.3.2.2.3
MECHANISMEN
SOZIALER
INTEGRATION
.
139
4.3.2.3 AUSGEWAEHLTE
SCHWERPUNKTE
BEI
DER
SOZIALEN
INTEGRATION
.
140
4.3.2.3.1
WISSENSNETZWERK
.
141
4.3.2.3.2 KOMPETENZENTWICKLUNG
(INDIVIDUELL
/
KOLLEKTIV)
.
143
INHALTSVERZEICHNIS
XI
5
ERFASSUNGS-
UND
ENTWICKLUNGSKONZEPTE
INDIVIDUELLER
UND
ORGA-
NISATIONALER
KOMPETENZEN
.
149
5.1
MIKROFUNDIERUNG
DYNAMISCHER
KOMPETENZEN
.
150
5.2
MODELL
DER
ERFASSUNG
UND
ENTWICKLUNG
INDIVIDUELLER,
WIE
ORGA-
NISATIONALER
KOMPETENZEN
-
WOLLEN,
KOENNEN
UND
DUERFEN
.
154
5.3
AUTOLLNI
-
INSTITUTION
VON
VW
AG
ZUR
WISSENSBESCHAFFUNG
.
158
5.3.1
AUTOLLNI
-
VORSTELLUNG
.
159
5.3.2
AUTOLLNI
-
FORT-
UND
WEITERBILDUNGSMASSNAHMEN
.
160
5.3.3
KOOPERATIVE
STUDIENMODULE
-
THEMENFELD:
ELEKTROMOBILITAET
.
162
5.4
GRAFISCHE
ZUSAMMENFUEHRUNG
VORGESTELLTER
THEORETISCHER
GRUNDLAGEN
.
162
5.5
ABLEITUNG
DER
AUSWERTUNGS-DIMENSIONEN
AUS
DEM
MODELL
DES
FORSCHUNGSFELDES
.
168
6
EMPIRISCHER
TEIL
-
LEITFADENGEFUEHRTE
INTERVIEWS
.
171
6.1
EINFUEHRUNG
.
173
6.2
INTERVIEW
.
178
6.3
AUSWERTUNG
.
180
6.3.1
AUSWERTUNG
DER
KURZFRAGEBOEGEN
.
180
6.3.2
AUSWERTUNG
DER
EXPERTENINTERVIEWS
.
184
6.3.2.1
AUSWERTUNG
AUF
INDIVIDUELLER
EBENE
.
188
6.3.2.2
AUSWERTUNG
AUF
INTRAORGANISATIONALER
EBENE
.
203
6.3.2.3
AUSWERTUNG
AUF
GESAMTORGANISATIONALER
EBENE
.207
6.4
FAZIT
DER
AUSWERTUNG
.
212
7
ERGEBNIS
UND
HANDLUNGSEMPFEHLUNG
.
215
7.1
ZUSAMMENFASSUNG
.
215
7.2
HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN
.
217
ANHANG
.
221
LITERATURVERZEICHNIS.
229 |
adam_txt |
INHALTSVERZEICHNIS
ABBILDUNGS-
UND
TABELLEN
VERZEICHNIS
.
XIII
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
.
XV
1
EINLEITUNG
.
1
1.1
DARSTELLUNG
.
1
1.2
FRAGESTELLUNG
.
9
2
WISSEN
UND
LERNEN
.
13
2.1
WISSEN
.
13
2.1.1
UMWELTBEZOGENER
ANSATZ
.
22
2.1.2
RESSOURCENBEZOGENER
ANSATZ
.
22
2.2
LERNEN.
23
2.2.1
KLASSISCHE
LERNTHEORIEN
.
30
2.2.1.1
BEHAVIORISTISCHE
LERNTHEORIE
.
30
2.2.1.2
KOGNITIVISTISCHE
LERNTHEORIE
.
31
2.2.2
ORGANISATIONALES
LERNEN
.
32
2.2.2.1
ANSATZ
VON
CYERT
/
MARCH
.
35
2.2.2.2
ANSATZ
VON
ARGYRIS
/
SCHOEN
.
38
2.2.2.3
ANSATZ
VON
PAUTZKE
-
SCHICHTENMODELL
.
42
3
NETZWERKE
.
49
3.1
WISSENSNETZWERKE
.
61
3.2
TRANSACTIVE
MEMORY
.
65
3.2.1
INDIVIDUELLES
GEDAECHTNIS
.
67
3.2.2
EXTERNES
GEDAECHTNIS
.
67
3.2.3
TRANSAKTIVES
GEDAECHTNIS
.
69
3.3
TRANSACTIVE
MEMORY
SYSTEM
(TMS)
.
70
3.3.1
KONSTRUKTION
TRANSAKTIVER
GEDAECHTNISSYSTEME
.
71
XINHALTSVERZEICHNIS
3.3.2
TRANSAKTIVE
PROZESSE
IN
DER
GRUPPE
.
73
3.3.3
AUSWIRKUNGEN
AUF
DAS
INDIVIDUUM
.
73
3.4
TMS-DARSTELLUNG
ANHAND
EINES
COMPUTERNETZWERKS
.
75
3.4.1
INFORMATIONSVERTEILUNG
.
81
3.4.2
ABFRAGEKOORDINATION
.
83
3.4.3
DIMENSIONEN
.
85
3.4.3.1
COMPUTERMODELL
.
85
3.4.3.2
DIMENSION
.
86
4
RESSOURCEN-
UND
KOMPETENZBASIERTE
ANSAETZE
.
91
4.1
RESOURCE-BASED
VIEW
.
94
4.1.1
HETEROGENITAET
UND
INTERNER
FOKUS
.
97
4.1.2
STRATEGISCHE
RESSOURCE
.
98
4.2
KOMPETENZBASIERTE
ANSAETZE
.
106
4.2.1
KNOWLEDGE-BASED
VIEW
.
108
4.2.2
COMPETENCE-BASED
VIEW
.
110
4.3
DYNAMISCHE
KOMPETENZANSAETZE
.
111
4.3.1
DYNAMIC
CAPABILITY
ANSATZ
.
115
4.3.1.1
ANSATZ
VON
(TEECE
ET
AL.
1997
UND
TEECE
2007).
118
4.3.1.2
ANSATZ
VON
WANG
/
AHMED
.
125
4.3.2
ABSORPTIVE
CAPACITY
ANSATZ
.
127
4.3.2.1
ANSATZ
VON
COHEN
/
LEVINTHAL
.
127
4.3.2.2
ANSATZ
VON
ZAHRA
/
GEORGE
.
132
4.3.2.2.1
POTENTIAL
ABSORPTIVE
CAPACITY
.
134
4.3.2.2.2
REALIZED
ABSORPTIVE
CAPACITY
.
137
4.3.2.2.3
MECHANISMEN
SOZIALER
INTEGRATION
.
139
4.3.2.3 AUSGEWAEHLTE
SCHWERPUNKTE
BEI
DER
SOZIALEN
INTEGRATION
.
140
4.3.2.3.1
WISSENSNETZWERK
.
141
4.3.2.3.2 KOMPETENZENTWICKLUNG
(INDIVIDUELL
/
KOLLEKTIV)
.
143
INHALTSVERZEICHNIS
XI
5
ERFASSUNGS-
UND
ENTWICKLUNGSKONZEPTE
INDIVIDUELLER
UND
ORGA-
NISATIONALER
KOMPETENZEN
.
149
5.1
MIKROFUNDIERUNG
DYNAMISCHER
KOMPETENZEN
.
150
5.2
MODELL
DER
ERFASSUNG
UND
ENTWICKLUNG
INDIVIDUELLER,
WIE
ORGA-
NISATIONALER
KOMPETENZEN
-
WOLLEN,
KOENNEN
UND
DUERFEN
.
154
5.3
AUTOLLNI
-
INSTITUTION
VON
VW
AG
ZUR
WISSENSBESCHAFFUNG
.
158
5.3.1
AUTOLLNI
-
VORSTELLUNG
.
159
5.3.2
AUTOLLNI
-
FORT-
UND
WEITERBILDUNGSMASSNAHMEN
.
160
5.3.3
KOOPERATIVE
STUDIENMODULE
-
THEMENFELD:
ELEKTROMOBILITAET
.
162
5.4
GRAFISCHE
ZUSAMMENFUEHRUNG
VORGESTELLTER
THEORETISCHER
GRUNDLAGEN
.
162
5.5
ABLEITUNG
DER
AUSWERTUNGS-DIMENSIONEN
AUS
DEM
MODELL
DES
FORSCHUNGSFELDES
.
168
6
EMPIRISCHER
TEIL
-
LEITFADENGEFUEHRTE
INTERVIEWS
.
171
6.1
EINFUEHRUNG
.
173
6.2
INTERVIEW
.
178
6.3
AUSWERTUNG
.
180
6.3.1
AUSWERTUNG
DER
KURZFRAGEBOEGEN
.
180
6.3.2
AUSWERTUNG
DER
EXPERTENINTERVIEWS
.
184
6.3.2.1
AUSWERTUNG
AUF
INDIVIDUELLER
EBENE
.
188
6.3.2.2
AUSWERTUNG
AUF
INTRAORGANISATIONALER
EBENE
.
203
6.3.2.3
AUSWERTUNG
AUF
GESAMTORGANISATIONALER
EBENE
.207
6.4
FAZIT
DER
AUSWERTUNG
.
212
7
ERGEBNIS
UND
HANDLUNGSEMPFEHLUNG
.
215
7.1
ZUSAMMENFASSUNG
.
215
7.2
HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN
.
217
ANHANG
.
221
LITERATURVERZEICHNIS.
229 |
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