Bilderzählungen im Gespräch: kindliche und erwachsene Rezeptionspraktiken zwischen Konvention und Irritation
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
kopaed
[2020]
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 249 Seiten Illustrationen 24 cm x 17 cm |
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INHALTSVERZEICHNIS
1
EINLEITUNG
.
9
TEIL
I
2
VON
BILDETN
ZU
BILDERZAEHLUNGEN
.
19
2.1
BILDER
.
21
2.1.1
ZEICHENHAFTIGKEIT
.
24
2.1.2
SICHTBARKEIT
.34
2.1.3
ZEICHENHAFTIGKEIT,
SICHTBARKEIT
UND
BILDLICHE
LOGIK
.
40
2.2
ERZAEHLUNGEN
.
45
2.2.1
NARRATIVITAET
.
45
2.2.2
INTERMEDIALE
NARRATIVITAET
.
48
2.3
BILDERZAEHLUNGEN
.
50
2.3.1
SEQUENZIALITAET
.
54
2.3.2
NARRATIVE
SEQUENZIALITAET
.
55
2.4
FAZIT
.
70
3
BILD-
UND
BILDERBUCHREZEPTION
.
73
3.1
GESPRAECHE
ZWISCHEN
KO-KONSTRUKTION
UND
SELBSTSOZIALISATION
.
75
3.2
VORLESEGESPRAECHE
ZWISCHEN
ELTERN
UND
KINDERN
.
80
3.2.1
AUFGABEN
DER
GESPRAECHSLEITUNG
.
80
3.2.2
INTERAKTIONSSTILE
.
83
3.2.3
SOZIOEMOTIONALE
QUALITAETEN
.
91
3.2.4
BILDZUGAENGE
.
93
3.2.5
BILDZUGAENGE
UND
REZEPTIONSMUSTER
.
103
3.3
EXKURS
I:
EINSTELLUNGEN
ZUR
BILDLICHKEIT
.
105
3.4
EXKURS
II:
SEHEN
UND
VERSTEHEN
VON
BILDLICHKEIT
.
111
3.5
EXKURS
III:
TRANSFORMATIONEN
VON
BILDLICHKEIT
.
123
3.6
FAZIT
.
130
TEIL
II
4
FORSCHUNGSDESIGN
.
137
4.1
ERKENNTNISINTERESSE
UND
FRAGESTELLUNGEN
.
137
4.2
METHODOLOGISCHE
UND
METHODISCHE
ENTSCHEIDUNGEN
.
137
4.3
METHODISCHES
VORGEHEN
.
143
4.3.1
BILDERBUCH
UND
PROBAND*INNEN
.
143
4.3.2
DATENERHEBUNG
UND
-AUFBEREITUNG
.
146
4.3.3
DATENANALYSE
.
148
5
EMPIRISCHE
STUDIE:
GESPRAECHE
UEBER
BILDERZAEHLUNGEN
.
151
5.1
ZUM
AUFBAU
DES
KAPITELS
.
151
5.2
GESPRAECHSORGANISATION
.
156
5.2.1
DAS
GESPRAECHSKORPUS
.
156
5.2.2
GESPRAECH
,OLE'
.
158
5.2.3
GESPRAECH
,
KATJA'
.
162
5.2.4
ZUSAMMENFASSUNG
.
166
5.3
MAKROSTRUKTUR
DER
GESPRAECHE
.
168
5.3.1
TRANSFORMATIONSTHEMEN
.
169
5.3.2
NARRATIVE
ORDNUNG
.
174
5.3.3
SICHTBARKEIT
UND
UNSICHTBARKEIT
.
177
5.3.4
VERBALE,
PARA-
UND
NONVERBALE
TRANSFORMATIONEN
.
180
5.3.5
DISKURSIVE
UND
MIMETISCHE
TRANSFORMATIONEN
.
181
5.3.6
BILDLICHE
GESTALTUNG
.
184
5.4
ZUSAMMENFASSUNG
UND
HINWEISE
ZU
DEN
FALLBEISPIELEN
.
188
5.5
AUSWAHL
DER
FALLBEISPIELE
(SIEHE
DOWNLOADMATERIAL)
.
191
5.6
FALLSTUDIE
,
PASCAL'
(SIEHE
DOWNLOADMATERIAL)
.
191
5.7
FALLSTUDIE
,LINA'
(SIEHE
DOWNLOADMATERIAL)
.
191
6
ERGEBNISDISKUSSION
.
.193
6.1
BILDERZAEHLUNGEN
UND
IHRE
REZEPTIONSANFORDERUNGEN
.
195
6.2
REALISIERUNGEN
IN
ELTERN-KIND-GESPRAECHEN
.
199
6.2.1
MAKROSTRUKTUR:
VON
DER
SICHTBARKEIT
ZUR
GESCHICHTE
.
199
6.2.2
GESPRAECHSORGANISATION:
WECHSEL
DER
INTERAKTIONSMODI
.204
6.2.3
MUETTERLICHE
UND
KINDLICHE
SICHTWEISEN
.
208
7
FAZIT
UND
AUSBLICK
.
219
LITERATURVERZEICHNIS
.
227
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.
245
ANHANG
(SIEHE
DOWNLOADMATERIAL)
.
246
DANK
.
249 |
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INHALTSVERZEICHNIS
1
EINLEITUNG
.
9
TEIL
I
2
VON
BILDETN
ZU
BILDERZAEHLUNGEN
.
19
2.1
BILDER
.
21
2.1.1
ZEICHENHAFTIGKEIT
.
24
2.1.2
SICHTBARKEIT
.34
2.1.3
ZEICHENHAFTIGKEIT,
SICHTBARKEIT
UND
BILDLICHE
LOGIK
.
40
2.2
ERZAEHLUNGEN
.
45
2.2.1
NARRATIVITAET
.
45
2.2.2
INTERMEDIALE
NARRATIVITAET
.
48
2.3
BILDERZAEHLUNGEN
.
50
2.3.1
SEQUENZIALITAET
.
54
2.3.2
NARRATIVE
SEQUENZIALITAET
.
55
2.4
FAZIT
.
70
3
BILD-
UND
BILDERBUCHREZEPTION
.
73
3.1
GESPRAECHE
ZWISCHEN
KO-KONSTRUKTION
UND
SELBSTSOZIALISATION
.
75
3.2
VORLESEGESPRAECHE
ZWISCHEN
ELTERN
UND
KINDERN
.
80
3.2.1
AUFGABEN
DER
GESPRAECHSLEITUNG
.
80
3.2.2
INTERAKTIONSSTILE
.
83
3.2.3
SOZIOEMOTIONALE
QUALITAETEN
.
91
3.2.4
BILDZUGAENGE
.
93
3.2.5
BILDZUGAENGE
UND
REZEPTIONSMUSTER
.
103
3.3
EXKURS
I:
EINSTELLUNGEN
ZUR
BILDLICHKEIT
.
105
3.4
EXKURS
II:
SEHEN
UND
VERSTEHEN
VON
BILDLICHKEIT
.
111
3.5
EXKURS
III:
TRANSFORMATIONEN
VON
BILDLICHKEIT
.
123
3.6
FAZIT
.
130
TEIL
II
4
FORSCHUNGSDESIGN
.
137
4.1
ERKENNTNISINTERESSE
UND
FRAGESTELLUNGEN
.
137
4.2
METHODOLOGISCHE
UND
METHODISCHE
ENTSCHEIDUNGEN
.
137
4.3
METHODISCHES
VORGEHEN
.
143
4.3.1
BILDERBUCH
UND
PROBAND*INNEN
.
143
4.3.2
DATENERHEBUNG
UND
-AUFBEREITUNG
.
146
4.3.3
DATENANALYSE
.
148
5
EMPIRISCHE
STUDIE:
GESPRAECHE
UEBER
BILDERZAEHLUNGEN
.
151
5.1
ZUM
AUFBAU
DES
KAPITELS
.
151
5.2
GESPRAECHSORGANISATION
.
156
5.2.1
DAS
GESPRAECHSKORPUS
.
156
5.2.2
GESPRAECH
,OLE'
.
158
5.2.3
GESPRAECH
,
KATJA'
.
162
5.2.4
ZUSAMMENFASSUNG
.
166
5.3
MAKROSTRUKTUR
DER
GESPRAECHE
.
168
5.3.1
TRANSFORMATIONSTHEMEN
.
169
5.3.2
NARRATIVE
ORDNUNG
.
174
5.3.3
SICHTBARKEIT
UND
UNSICHTBARKEIT
.
177
5.3.4
VERBALE,
PARA-
UND
NONVERBALE
TRANSFORMATIONEN
.
180
5.3.5
DISKURSIVE
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MIMETISCHE
TRANSFORMATIONEN
.
181
5.3.6
BILDLICHE
GESTALTUNG
.
184
5.4
ZUSAMMENFASSUNG
UND
HINWEISE
ZU
DEN
FALLBEISPIELEN
.
188
5.5
AUSWAHL
DER
FALLBEISPIELE
(SIEHE
DOWNLOADMATERIAL)
.
191
5.6
FALLSTUDIE
,
PASCAL'
(SIEHE
DOWNLOADMATERIAL)
.
191
5.7
FALLSTUDIE
,LINA'
(SIEHE
DOWNLOADMATERIAL)
.
191
6
ERGEBNISDISKUSSION
.
.193
6.1
BILDERZAEHLUNGEN
UND
IHRE
REZEPTIONSANFORDERUNGEN
.
195
6.2
REALISIERUNGEN
IN
ELTERN-KIND-GESPRAECHEN
.
199
6.2.1
MAKROSTRUKTUR:
VON
DER
SICHTBARKEIT
ZUR
GESCHICHTE
.
199
6.2.2
GESPRAECHSORGANISATION:
WECHSEL
DER
INTERAKTIONSMODI
.204
6.2.3
MUETTERLICHE
UND
KINDLICHE
SICHTWEISEN
.
208
7
FAZIT
UND
AUSBLICK
.
219
LITERATURVERZEICHNIS
.
227
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.
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