Verfügbarkeit: Bildungsstandards

Bildungsstandards: Kompetenzorientierung, Aufgabenkultur und Qualitätsentwicklung im Schulsystem

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Greiner, Ulrike 1961- (HerausgeberIn), Hofmann, Franz 1961- (HerausgeberIn), Schreiner, Claudia 1973- (HerausgeberIn), Wiesner, Christian (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2020
Schriftenreihe:	Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung Band 7
Schlagworte:	Unterrichtsreform Qualitätssteigerung Bildungsstandard Bildungsreform Kompetenzorientierter Unterricht Schule Österreich Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Volltext Volltext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	595 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm
ISBN:	9783830941484
DOI:	10.31244/9783830991489

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adam_text	INHALT VORWORT DER REIHENHERAUSGEBER . 9 VORWORT DER HERAUSGEBER/INNEN DES BANDES . 11 ULRIKE GREINER , FRANZ HOFMANN , CLAUDIA SCHREINER UND CHRISTIAN WIESNER 1. PERSPEKTIVISCHER AUFRISS . 13 CHRISTIAN WIESNER\ CLAUDIA SCHREINER ; SIMONE BREIT UND MICHAEL SCHRATZ 2. BILDUNGSSTANDARDS - EINBLICKE IN DIE ENTWICKLUNG IN OESTERREICH EINE HISTORISCHE BETRACHTUNG . 25 EROEFFNENDE PERSPEKTIVEN: KONZEPTE - DATEN - NUTZUNG - FEEDBACK CLAUDIA SCHREINER UND SIMONE BREIT 3. NATIONALE STANDARDUEBERPRUEFUNGEN: ERGEBNISSE AUF SYSTEMEBENE ALS REFERENZRAHMEN FUER RUECKMELDUNGEN AN SCHULEN UND LEHRKRAEFTE. 75 STEFAN GUGERELL, CELINE KRIECHMAYR, KATRIN PACHER , SIMONE BREIT UND CHRISTIAN WIESNER 4. IKM: UEBERBLICK, INTENDIERTE UND TATSAECHLICHE NUTZUNG . 102 CHRISTIAN WIESNER, CLAUDIA SCHREINER UND SIMONE BREIT 5. MODELLE UND ORIENTIERUNGSRAHMEN FUER KOMPETENZ- UND LEISTUNGSMESSUNGEN GRUNDLAGE FUER KONZEPTION SOWIE DIE BEURTEILUNG IHRER QUALITAET . 124 JOERG ZUMBACH UND INES DEIBL 6. BILDUNGSSTANDARDS IM BERUFSBILDENDEN SCHULWESEN . 144 ERFAHRUNGS- UND REFLEXIONSRAEUME IM MEHREBENENSYSTEM DER BILDUNGSSTANDARDS CHRISTIAN WIESNER, CLAUDIA SCHREINER, SIMONE BREIT UND MARKUS LUECKEN 7. REFLEXION UND PROFLEXION ALS GELINGENSBEDINGUNG FUER DIE ARBEIT MIT RUECKMELDUNGEN . 161 CHRISTIAN WIESNER UND CLAUDIA SCHREINER 8. FUEHRUNGSHANDELN IM RAHMEN DER EVIDENZORIENTIERTEN QUALITAETSENTWICKLUNG: PERSPEKTIVEN DER SCHULAUFSICHT . 189 CLAUDIA SCHREINER UND SIMONE BREIT 9. BILDUNGSSTANDARDS UND PAEDAGOGISCHE DIAGNOSTIK . 216 6 INHALT JOHANNES DAMMERER UND ELISABETH MUERWALD-SCHEIFINGER 10. VON DATEN ZU TATEN QUALITAET MITEINANDER ENTWICKELN AM BEISPIEL DEUTSCH 4 BILDUNGSSTANDARDRUECKMELDUNG . 231 CHRISTIAN WIESNER UND JOHANNES DAMMERER 11. BEGLEITUNG UND UNTERSTUETZUNG DER FORMATIVEN INTEGRATION VON BILDUNGSSTANDARDS HALTUNG ALS GELINGENSBEDINGUNG . 250 JULIA MARIA GYSEL, FRANZ HOFMANN , JOSEF EISNER UND STEFAN PRLIC 12. PERSOENLICHKEITSRELEVANTE FAKTOREN VON LEHRPERSONEN ALS VORAUSSETZUNG FUER GELINGENDE FEEDBACKVERWERTUNG FUNKTIONSANALYTISCHE BETRACHTUNG DER VERARBEITUNGSSTRATEGIEN VON LEHRPERSONEN BEZUEGLICH DER RUECKMELDESITUATION VON BILDUNGSSTANDARDDATEN . 297 KOMPTENZORIENTIERUNG UND AUFGABENKULTUREN CHRISTIAN WIESNER UND CLAUDIA SCHREINER 13. EIN MODELL FUER DEN KOMPETENZORIENTIERTEN UNTERRICHT UND ALS IMPULS FUER REFLEXIVE UNTERRICHTSENTWICKLUNG UND -FORSCHUNG . 319 CLAUDIA SCHREINER ; CHRISTIAN WIESNER , SIMONE BREIT , DANIEL PAASCH UND ROMAN FREUNBERGER 14. REFLEXION DES EIGENEN UNTERRICHTS AUF BASIS VON SELBST- UND FREMDEINSCHAETZUNG VERSCHIEDENER DIMENSIONEN KOMPETENZORIENTIERTEN UNTERRICHTS . 353 CLAUDIA SCHREINER , PETER HARYCH UND CHRISTIAN WIESNER 15. KOMPETENZSTUFEN IN STUDIEN ZUR KOMPETENZMESSUNG IM VERGLEICH: KONZEPTE, ENTWICKLUNG UND INTERPRETATION . 388 MARC KLEINKNECHT UND SVENJA MAREIKE SCHMID-KUEHN 16. LERN- UND LEISTUNGSAUFGABEN IN DER SCHULE EINE BILANZ NACH ZWEI JAHRZEHNTEN FORSCHUNG UND ENTWICKLUNG . 410 MARCEL ILLETSCHKO, ANDREA KULMHOFER-BOMMER , EVELYN SUESS-STEPANCIK , ANN CATHRICE GEORGE UND CHRISTIAN WIESNER 17. AUFGABENKULTUREN - DIE ENTWICKLUNG VON LERNAUFGABEN AUS TESTITEMS . 422 JOSEF THONHAUSER 18. AUFGABEN ALS KATALYSATOREN VON LERNPROZESSEN .464 KARL FUCHS UND CHRISTIAN KRALER 19. BILDUNGSSTANDARDS UND AUFGABENKULTUR IM MATHEMATIKUNTERRICHT . 482 INHALT 7 REKONTEXTUALISIERUNGEN: HALTUNGEN UND BEWERTUNGEN AIDA TUHCIC UND ULRIKE GREINER 20. IMPLEMENTIERUNG VON BILDUNGSSTANDARDS AN OESTERREICHISCHEN SCHULEN - THEORETISCHE UND METHODOLOGISCHE UEBERLEGUNGEN ZU IHRER ANALYSE . 501 AIDA TUHCIC UND BIRGIT BUETOW 21. KOLLEKTIVE ERFAHRUNGSRAEUME VON LEHRPERSONEN IM PROZESS DER IMPLEMENTIERUNG VON BILDUNGSSTANDARDS AN OESTERREICHISCHEN SCHULEN - ERSTE BEFUNDE AUS EINEM EMPIRISCHEN FORSCHUNGSPROJEKT . 513 BARBARA ASBRAND 22. DER UMGANG VON LEHRPERSONEN MIT DER BILDUNGSSTANDARDREFORM SCHUL- UND UNTERRICHTSENTWICKLUNG IM SPANNUNGSFELD VON INNOVATION UND SCHEITERN . 529 BILANZIERENDE PERSPEKTIVEN MARTIN HEINRICH 23. ZUR NOTWENDIGKEIT EINER PROFESSIONSSENSIBLEN REFORM DER GEGENWAERTIGEN BILDUNGSSTANDARDREFORM UEBERLEGUNGEN IM ANSCHLUSS AN BARBARA ASBRANDS DIAGNOSE ZUM SPANNUNGSFELD VON INNOVATION UND SCHEITERN . 547 HELMUT FEND 24. DAS OESTERREICHISCHE BILDUNGSWESEN VOR EINER ZEITENWENDE? KONTROLLSCHUB ODER QUALITAETSSCHUB: WOHIN FUEHRT DIE NEUE TESTUNGSMASCHINE ? . 561 FRANZ HOFMANN , ULRIKE GREINER , CHRISTIAN WIESNER UND CLAUDIA SCHREINER 25. DAS PROGRAMM DER BILDUNGSSTANDARDS - KONSEQUENZEN FUER DAS PROGRAMM DER LEHRERINNENBILDUNG? . 577 AUTORINNEN UND AUTOREN . 589
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