Nachteilsausgleich für LRS-Schüler in der Sek.: Probleme erkennen - Möglichkeiten nutzen - Chancengleichheit gewährleisten
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
AOL Verlag
2020
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
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| Beschreibung: | Klasse 5-13 |
| Beschreibung: | 48 Seiten 30 cm, 163 g |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
1.
WARUM
DIESES
BUCH?
...............................................................................................................................
4
2.
KEIN
VORTEIL,
SONDERN
CHANCENGLEICHHEIT
.............................................................................................
5
2.1.
NACHTEILSAUSGLEICH
..........................................................................................................................
5
2.2.
ABWEICHUNGEN
VON
DEN
ALLGEMEINEN
GRUNDSAETZEN
DER
LEISTUNGSFESTSTELLUNG
.......................
7
2.3.
ABWEICHUNGEN
VON
DEN
ALLGEMEINEN
GRUNDSAETZEN
DER
LEISTUNGSBEWERTUNG/
NOTENSCHUTZ
.....................................................................................................................................
7
3.
VORAUSSETZUNGEN
FUER
NACHTEILSAUSGLEICH
IN
DEN
BUNDESLAENDERN
....................................................
9
3.1.
GEWAEHRUNG
VON
NACHTEILSAUSGLEICH
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
........................................................
10
3.2.
BEDINGUNGEN
FUER
DIE
GEWAEHRUNG
VON
NACHTEILSAUSGLEICH
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
...................
11
3.3.
NACHTEILSAUSGLEICH
IN
ABSCHLUSSPRUEFUNGEN
.................................................................................
12
4.
NACHTEILE
ERKENNEN
.................................................................................................................................
13
4.1.
NACHTEILE
BEIM
LESEN
ERKENNEN
....................................................................................................
13
4.2.
NACHTEILE
BEI
DER
RECHTSCHREIBUNG
ERKENNEN
.............................................................................
14
4.3.
NACHTEILE
BEIM
SCHREIBEN
(FEINMOTORIK,
SCHRIFT)
ERKENNEN
........................................................
17
4.4.
NACHTEILE
BEI
DER
KONZENTRATION
ERKENNEN
.................................................................................
17
4.5.
NACHTEILE
BEI
DER
BETEILIGUNG
AM
UNTERRICHT
ERKENNEN
..............................................................
18
5.
MASSNAHMEN
ZUM
NACHTEILSAUSGLEICH
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
..........................................................
19
5.1.
SCHWIERIGKEITEN
UND
AUSGLEICHSMASSNAHMEN
-
UEBERSICHT
........................................................
19
5.2.
ZEITZUGABE
.......................................................................................................................................
21
5.3.
LESEVERSTAENDNIS/LESEGESCHWINDIGKEIT
UNTERSTUETZEN
..................................................................
22
5.4.
SPEZIFISCH
GESTALTETE
AUFGABENBLAETTER
........................................................................................
23
5.5.
VERSTAENDLICHE
AUFGABENSTELLUNGEN
..............................................................................................
24
5.6.
SCHREIBANFORDERUNGEN
REDUZIEREN
................................................................................................
25
5.7.
SCHREIBEN
ERSETZEN
.........................................................................................................................
26
5.8.
ALLGEMEINE
ABSPRACHEN
IM
SCHULALLTAG
......................................................................................
27
5.9.
HILFEN
BEIM
LESEN
UND
SCHREIBEN
IM
SCHULALLTAG
.......................................................................
28
5.10.
INDIVIDUELLE
MASSNAHMEN
FUER
UNTERRICHT
UND
HAUSAUFGABEN
....................................................
29
5.11.
INDIVIDUELLE
STRATEGIEN
UNTERSTUETZEN
............................................................................................
30
5.12.
POSITIVES
FEEDBACK
.........................................................................................................................
31
5.13.
KONZENTRATION
UNTERSTUETZEN
............................................................................................................
31
5.14.
INDIVIDUELLE
BEURTEILUNG
....................................................................................................................32
5.15.
TECHNISCHE
HILFSMITTEL
...................................................................................................................
33
6.
MASSNAHMEN
ZUM
NACHTEILSAUSGLEICH
DER
BUNDESLAENDER
..................................................................
35
7.
LINKS
ZU
ERLASSEN,
VERORDNUNGEN,
VORSCHRIFTEN,
RICHTLINIEN
..............................................................43
8.
LITERATURVERZEICHNIS
...................................................................................................................................
48
|
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INHALTSVERZEICHNIS
1.
WARUM
DIESES
BUCH?
.
4
2.
KEIN
VORTEIL,
SONDERN
CHANCENGLEICHHEIT
.
5
2.1.
NACHTEILSAUSGLEICH
.
5
2.2.
ABWEICHUNGEN
VON
DEN
ALLGEMEINEN
GRUNDSAETZEN
DER
LEISTUNGSFESTSTELLUNG
.
7
2.3.
ABWEICHUNGEN
VON
DEN
ALLGEMEINEN
GRUNDSAETZEN
DER
LEISTUNGSBEWERTUNG/
NOTENSCHUTZ
.
7
3.
VORAUSSETZUNGEN
FUER
NACHTEILSAUSGLEICH
IN
DEN
BUNDESLAENDERN
.
9
3.1.
GEWAEHRUNG
VON
NACHTEILSAUSGLEICH
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
.
10
3.2.
BEDINGUNGEN
FUER
DIE
GEWAEHRUNG
VON
NACHTEILSAUSGLEICH
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
.
11
3.3.
NACHTEILSAUSGLEICH
IN
ABSCHLUSSPRUEFUNGEN
.
12
4.
NACHTEILE
ERKENNEN
.
13
4.1.
NACHTEILE
BEIM
LESEN
ERKENNEN
.
13
4.2.
NACHTEILE
BEI
DER
RECHTSCHREIBUNG
ERKENNEN
.
14
4.3.
NACHTEILE
BEIM
SCHREIBEN
(FEINMOTORIK,
SCHRIFT)
ERKENNEN
.
17
4.4.
NACHTEILE
BEI
DER
KONZENTRATION
ERKENNEN
.
17
4.5.
NACHTEILE
BEI
DER
BETEILIGUNG
AM
UNTERRICHT
ERKENNEN
.
18
5.
MASSNAHMEN
ZUM
NACHTEILSAUSGLEICH
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
.
19
5.1.
SCHWIERIGKEITEN
UND
AUSGLEICHSMASSNAHMEN
-
UEBERSICHT
.
19
5.2.
ZEITZUGABE
.
21
5.3.
LESEVERSTAENDNIS/LESEGESCHWINDIGKEIT
UNTERSTUETZEN
.
22
5.4.
SPEZIFISCH
GESTALTETE
AUFGABENBLAETTER
.
23
5.5.
VERSTAENDLICHE
AUFGABENSTELLUNGEN
.
24
5.6.
SCHREIBANFORDERUNGEN
REDUZIEREN
.
25
5.7.
SCHREIBEN
ERSETZEN
.
26
5.8.
ALLGEMEINE
ABSPRACHEN
IM
SCHULALLTAG
.
27
5.9.
HILFEN
BEIM
LESEN
UND
SCHREIBEN
IM
SCHULALLTAG
.
28
5.10.
INDIVIDUELLE
MASSNAHMEN
FUER
UNTERRICHT
UND
HAUSAUFGABEN
.
29
5.11.
INDIVIDUELLE
STRATEGIEN
UNTERSTUETZEN
.
30
5.12.
POSITIVES
FEEDBACK
.
31
5.13.
KONZENTRATION
UNTERSTUETZEN
.
31
5.14.
INDIVIDUELLE
BEURTEILUNG
.32
5.15.
TECHNISCHE
HILFSMITTEL
.
33
6.
MASSNAHMEN
ZUM
NACHTEILSAUSGLEICH
DER
BUNDESLAENDER
.
35
7.
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VERORDNUNGEN,
VORSCHRIFTEN,
RICHTLINIEN
.43
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