Kasuistische Analyse von Anforderungssituationen des Sportunterrichts: eine qualitative Studie zur Systematisierung videografierter Unterrichtsstunden
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Verlag Dr. Kovač
2020
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| Schriftenreihe: | Schriftenreihe Schriften zur Sportwissenschaft
Band 155 |
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|---|---|
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LYII
INHALTSVERZEICHNIS
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
..........................................................................................
IX
TABELLENVERZEICHNIS
.............................................................................................
XII
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
......................................................................................
XV
1
EINLEITUNG
..........................................................................................................
1
2
ZUM
STAND
DER
FORSCHUNG
...............................................................................
9
2.1
BEFRAGUNG
DER
UNTERRICHTSAKTEURE
.........................................................
11
2.2
UNTERRICHTSBEOBACHTUNG
........................................................................22
3
THEORETISCHE
KLAERUNGEN
................................................................................
37
3.1
POSITIONIERUNG
INNERHALB
DES
KOMPETENZDISKURSES
............................
37
3.2
HERLEITUNG
DES
BEGRIFFS
DER
ANFORDERUNGSSITUATION
..............................
44
3.3
BEZUG
ZUR
BERUFSERFAHRUNG
VON
LEHRKRAEFTEN
........................................
49
3.4
KASUISTIK
.................................................................................................
51
4
KONZEPTION
UND
METHODIK
.............................................................................
57
4.1
UNTERSUCHUNGSLEITENDE
FRAGESTELLUNGEN
..............................................
57
4.2
ERHEBUNGSVERFAHREN
..............................................................................
59
4.2.1
ABWAEGUNG
DER
ERHEBUNGSMETHODE
..................................................
59
4.2.2
FORSCHUNGSDESIGN,
STICHPROBE,
UNTERSUCHUNGSZEITRAUM
................
62
4.3
AUSWERTUNGSVERFAHREN
..........................................................................69
4.3.1
OFFENES
KODIEREN
................................................................................
71
4.3.2
HIERARCHISIEREN
DURCH
KONTRASTIEREN
UND
VERGLEICHEN
.....................
75
4.3.3
TYPENBILDUNG
DURCH
DAS
HERSTELLEN
VON
SINNBEZUEGEN
....................
80
4.4
UMGANG
MIT
STOEREFFEKTEN
......................................................................
83
4.5
VALIDIERUNG
UND
REPRAESENTATIVITAET
........................................................
84
VIII
|
INHALTSVERZEICHNIS
5
ERGEBNISSE
.....................................................................................................89
5.1
EINORDNUNG
DER
FAELLE
..............................................................................90
5.2
EXKURS:
ADMINISTRATIVE
RAHMENVORGABEN
..............................................
96
5.3
DARSTELLUNG
DER
ERGEBNISSE
...................................................................98
5.3.1
ANFORDERUNGSSITUATION
*LEHRKRAFTGELEITETES
BEWEGUNGSLERNEN
INITIIEREN
*
..............................................................................................
98
5.3.2
ANFORDERUNGSSITUATION
*SCHUELERZENTRIERTE
ARBEITSFORMEN
ERMOEGLICHEN
*
...
142
5.3.3
ANFORDERUNGSSITUATION
*PASSENDES
SCAFFOLDING
BIETEN
*
.................
182
5.3.4
ANFORDERUNGSSITUATION
*HOHE
SCHUELERAKTIVIERUNG
ANSTREBEN
*
.......
225
5.3.5
ANFORDERUNGSSITUATION
*SOZIALES
MITEINANDER
STAERKEN
*
...................257
6
DISKUSSION
...................................................................................................
291
7
AUSBLICK
.......................................................................................................
303
8
ZUSAMMENFASSUNG
.......................................................................................309
9
LITERATURVERZEICHNIS
.....................................................................................
311
ANHANG
..........................
337
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.
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.
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