Lehren und Lernen mit digitalen Medien und Technologien: ein Lehrbuch für die Organisation der Lehre in der digitalen Welt
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen ; Berlin ; Toronto
Verlag Barbara Budrich
2020
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | Angekündigt u.d.T.: "Lehren und Lernen in einer digital geprägten Kultur: Lehrbuch Designorientierte Didaktik für Qualifizierung und Bildung" Literaturverzeichnis: Seiten [224]-227 |
| Beschreibung: | 227 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm |
| ISBN: | 9783847423881 |
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Inhalt Vorwort. 7 Was bietet dieses Lehrbuch?. 9 Zum Umgang mit diesem Lehrbuch. 11 1 Kompetenzentwicklung für die digitale Welt ֊ strukturgebende Elemente. 13 2 Bildungswissenschaftliche Referenzen und Anforderungen . 21 3 Konsequenzen für die Entwicklung von Designprojekten. зо 4 Zur Bedeutung des Mediums Film als Bildungsmedium. 33 5 Erklärfilme: Eigenschaften, Produktionstechniken und Verwendungszwecke . 38 6 6.1 Designprojekte durchführen. 48 Themenfindung und Anlässe - Einstiege. 50 6.2 6.2.1 6.2.2 6.2.3 Das Manuskript. Organisatorisch-strukturelle Implikationen. Didaktischelmplikationen. Moderierende Faktoren und Analysesituationen. 6.3 6.3.7 6.3.2 6.3.3 Deklamation und Audioproduktion. 78 Organisatorisch-strukturelle
Implikationen. 79 Mediendidaktischelmplikationen . 82 Moderierende Faktoren und Analysesituationen. 94 66 66 67 73
6 Inhalt 6.4 6.4.1 6.4.2 6.43 Videoschnitt . 105 Organisatorisch-strukturelle Implikationen. 106 Mediendidaktische Implikationen. 114 Moderierende Faktoren und Analysesituationen. 126 6.5 6.5.1 6.5.2 6.5.3 Designprodukte veröffentlichen und nachnutzen. 133 Potentiale und Defizite des Mediums 2D-Film als Bildungsmedium. 133 Veröffentlichungsstrategien für Designprodukte. 138 Moderierende Faktoren und Analysesituationen. 148 7 Kompetenzentwicklung in Designprojekten beurteilen. 156 8 Designprojekte moderieren - übergreifende Phänomenologie. 164 9 Praxisbeispiel: von der analogen Lemsituation zum digitalen Designprojekt. 175 10 Digitale Tools für die Lehre. 194 10.1 10.2 10.3 10.4 Themenfindung und Vorbereitung. 196 Manuskript.200 Nachnutzung und Distribution. 202
Evaluation.204 11 Designprojekte organisieren ֊ eine Zusammenstellung von Varianten.206 12 Fazit und Ausblick. 211 13 Glossar. 217 14 Abbildungen.220 15 Tabellen.223 16 Literatur 224
Lehren und Lernen mit digitalen Medien und Technologien Die Digitalisierung stellt die Bildungspraxis vor große Herausforderungen: Digitale Medien und Technologien stellen zum einen Erkenntnisgegen stände dar, die uns alle beschäftigen. Zum anderen revolutionieren digitale Technologien das Lehren und Lernen nicht nur in Schulen, Universitäten und Unternehmen, sondern auch in informellen Kontexten. Das Lehrbuch präsentiert didaktische Konzepte für die Organisation der Lehre in Schulen, Betrieben, Hochschulen und Bildungsstätten. Die didakti schen Konzepte integrieren die produktive und rezeptive Nutzung digitaler Medien und Technologien in Designprojekte. |
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Inhalt Vorwort. 7 Was bietet dieses Lehrbuch?. 9 Zum Umgang mit diesem Lehrbuch. 11 1 Kompetenzentwicklung für die digitale Welt ֊ strukturgebende Elemente. 13 2 Bildungswissenschaftliche Referenzen und Anforderungen . 21 3 Konsequenzen für die Entwicklung von Designprojekten. зо 4 Zur Bedeutung des Mediums Film als Bildungsmedium. 33 5 Erklärfilme: Eigenschaften, Produktionstechniken und Verwendungszwecke . 38 6 6.1 Designprojekte durchführen. 48 Themenfindung und Anlässe - Einstiege. 50 6.2 6.2.1 6.2.2 6.2.3 Das Manuskript. Organisatorisch-strukturelle Implikationen. Didaktischelmplikationen. Moderierende Faktoren und Analysesituationen. 6.3 6.3.7 6.3.2 6.3.3 Deklamation und Audioproduktion. 78 Organisatorisch-strukturelle
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Lehren und Lernen mit digitalen Medien und Technologien Die Digitalisierung stellt die Bildungspraxis vor große Herausforderungen: Digitale Medien und Technologien stellen zum einen Erkenntnisgegen stände dar, die uns alle beschäftigen. Zum anderen revolutionieren digitale Technologien das Lehren und Lernen nicht nur in Schulen, Universitäten und Unternehmen, sondern auch in informellen Kontexten. Das Lehrbuch präsentiert didaktische Konzepte für die Organisation der Lehre in Schulen, Betrieben, Hochschulen und Bildungsstätten. Die didakti schen Konzepte integrieren die produktive und rezeptive Nutzung digitaler Medien und Technologien in Designprojekte. |
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