Verfügbarkeit: Handbuch Hochschuldidaktik

Handbuch Hochschuldidaktik:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Kordts, Robert 1980- (HerausgeberIn), Schaper, Niclas 1961- (HerausgeberIn), Scholkmann, Antonia (HerausgeberIn), Szczyrba, Birgit 1961- (HerausgeberIn), Krempkow, René 1970- (HerausgeberIn), Salden, Peter (HerausgeberIn), Ulrich, Immanuel (HerausgeberIn), Berk, Ivo van den 1965- (HerausgeberIn), Wiemer, Matthias (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bielefeld wbv [2021]
Schlagworte:	Hochschuldidaktik Bildungsangebot Hochschullehre Professionalisierung Didaktik Einführung Hochschullehre utb Lehrbuch Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	643 Seiten Diagramme
ISBN:	9783825254087

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adam_text	INHALT TORGNY ROXAE PREFACE . 11 ROBERT KORDTS-FREUDINGER, NICLAS SCHAPER, ANTONIA SCHOLKMANN SS[ BIRGIT SZCZYRBA EDITORIAL: HOCHSCHULDIDAKTIK ALS ZENTRALE WISSENS- UND GESTALTUNGSRESSOURCE FUER DIE HOCHSCHULBILDUNG . 15 THEMENFELD I . 21 NICLAS SCHAPER IMMANUEL ULRICH VORWORT: ENTWICKLUNG DER HOCHSCHULDIDAKTIK UND STATE OF THE ART DER HOCH SCHULLEHRE . 23 JOHANNES WILDT ZU HISTORISCHEN ENTWICKLUNGSLINIEN DER HOCHSCHULDIDAKTIK IN DEUTSCHLAND . 27 GABI REINMANN DIE WISSENSCHAFTLICHE VERORTUNG DER HOCHSCHULDIDAKTIK. HOCHSCHULDIDAKTIK ALS DISZIPLIN? . 43 IMMANUEL ULRICH, EVA SEIFRIED G [ NICLAS SCHAPER PLANEN VON LEHRVERANSTALTUNGEN . 57 MAJA FLAIG, TOBIAS HELTEMES MICHAEL SCHNEIDER LERNFOERDERLICHE DURCHFUEHRUNG VON LEHRVERANSTALTUNGEN . 73 NICLAS SCHAPER PRUEFEN IN DER HOCHSCHULLEHRE . 87 MARC DROGNITZ, JULIA MENDZHERITSKAYA (% MIRIAM HANSEN BERATEN UND BETREUEN IN DER HOCHSCHULLEHRE . 103 TOBIAS SEIDL FOERDERUNG VON SCHLUESSELKOMPETENZEN . 117 INGRID SCHARLAU, STEFANIE HAACKE, ANDREA KARSTEN SWANTJE LAHM SCHREIBEN ALS SCHLUESSELKOMPETENZ? . 129 6 INHALT JAN HENSE SS[ MARCUS RASER EVALUATION UND QUALITAETSSICHERUNG IN DER HOCHSCHULLEHRE . 139 IMMANUEL ULRICH, S. FRANZISKA C, WENZEL, LUKAS SCHULZE-VORBERG, SONJA SCHERER (% NICLAS SCHAPER LEHREN UND LERNEN MIT DIGITALEN MEDIEN . 153 THEMENFELD II . 169 NICLAS SCHAPER Q IVO VAN DEN BERK VORWORT: FORMATE DER HOCHSCHULDIDAKTIK . 171 CLAUDIA BADE DORIS TERNES BILDUNGSMANAGEMENT UND PROGRAMMPLANUNG IN DER HOCHSCHULDIDAKTIK. KONZEPTIONELLE UND EVIDENZBASIERTE GRUNDLAGEN . 175 KATRIN STOLZ SSF KERRIN RIEWERTS BILDUNGS- UND PROGRAMMMANAGEMENT. STAND DER PRAXIS INKLUSIVE PRAXISBEISPIELEN . 191 ANJA CENTENO GARCFA WORKSHOPGESTALTUNG IN DER HOCHSCHULDIDAKTIK. AGIEREN IN KOMPLEXEM BEDIN GUNGSGEFUEGE . 207 EVA-MARIA SCHUMACHER WORKSHOPGESTALTUNG IN DER PRAXIS. AGIEREN IN KOMPLEXEM BEDINGUNGSGEFUEGE ZWISCHEN WORKSHOPLEITUNG UND -MODERATION . 225 BIRGIT SZCZYRBA SS[ IMMANUEL ULRICH BERATUNG UND COACHING IN DER HOCHSCHULDIDAKTIK. EINE THEORETISCHE, PRAXEO- LOGISCHE UND PHILOSOPHISCHE KLAERUNG ZUR PROFESSIONS- UND DISZIPLINBILDUNG . 239 JOCHEN SPIELMANN GL ANGELA SOMMER BERATUNG DURCH HOCHSCHULDIDAKTISCHE ORGANISATIONSEINHEITEN. STAND UND PERSPEKTIVEN IN VIER SZENARIEN . 255 ANGELIKA THIELSCH MATTHIAS WIEMER BESONDERE FORMATE HOCHSCHULDIDAKTISCHER WEITERBILDUNG. KONZEPTIONELLE GRUNDLAGEN UND ANSAETZE ZUR SYSTEMATISIERUNG . 269 KATHRIN FRANKE, ANITA SEKYRA SS( NEREA VOEING BESONDERE FORMATE DER HOCHSCHULDIDAKTISCHEN WEITERBILDUNG. STAND DER PRAXIS INKLSIVE GOOD PRACTICE-BEISPIELE . 283 INHALT 7 SILKE WEISS SSF MARTIN EBNER WEITERBILDUNGSINFORMATION UND ONLINEFORMATE IN DER HOCHSCHULDIDAKTIK . 299 THEMENFELD III . 315 BIRGIT SZCZYRBA MATTHIAS WIEMER VORWORT: STRATEGISCHE EINFLUSSBEREICHE DER HOCHSCHULDIDAKTIK . 317 BIRGIT SZCZYRBA (% MATTHIAS WIEMER HOCHSCHULDIDAKTIK ALS ELEMENT DER ORGANISATIONSENTWICKLUNG AN HOCHSCHULEN 321 CUDRUN SALMHOFER AKADEMISCHE PERSONALPOLITIK IM STRATEGISCHEN DIALOG MIT DER LEHRQUALITAET . 335 TOBIAS JENERT GESTALTUNG VON STUDIENANGEBOTEN. KONZEPTE, MODELLE, PERSPEKTIVEN . 349 SYLVIA RUSCHIN EXPERTENAUSTAUSCH AUF AUGENHOEHE. BEITRAG DER HOCHSCHULDIDAKTIK ZUR CURRICULUMENTWICKLUNG . 363 ELKE BOSSE PRAXISBEZUG ALS LEITIDEE HOCHSCHULDIDAKTISCHER FORSCHUNG . 379 ROBERT KORDTS-FREU DI NGER (% ANNE CORNELIA KENNEWEG FORSCHUNG IN DER HOCHSCHULDIDAKTIK. FORSCHUNG FUER DIE PRAXIS UND FORSCHUNG AUS DER PRAXIS . 393 IMKE BUSS IVO VAN DEN BERK INNOVATIONSFOERDERUNG IN LEHRE UND STUDIUM AN HOCHSCHULEN. KONZEPTIONELLE UND EVIDENZBASIERTE GRUNDLAGEN . 407 KATRIN HESS KATRIN KLINK NACHHALTIGKEIT VON INNOVATIONSPROJEKTEN UND ANSAETZE ZUR FOERDERUNG DER NACHHALTIGKEIT IN DER HOCHSCHULLEHRE . 421 THEMENFELD IV . 435 ROBERT KORDTS-FREUDINGER SS[ PETER SALDEN VORWORT: MANAGEMENT UND MIKROPOLITIK ALS AUFGABEN DER HOCHSCHULDIDAKTIK . 437 8 INHALT ANTONIA SCHOLKMANN DIE LEITUNG HOCHSCHULDIDAKTISCHER EINRICHTUNGEN ZWISCHEN FORMALEN ANFORDERUNGEN UND VERMITTLUNGSARBEIT . 441 PETER SALDEN DIE LEITUNG EINER HOCHSCHULDIDAKTISCHEN EINRICHTUNG. TYPISCHE FRAGEN UND KONSTELLATIONEN . 455 ISABEL STEINHARDT HOCHSCHULINNENPOLITIK. MIKROPOLITISCHE VERHAELTNISSE DER HOCHSCHULDIDAKTIK . 469 CHRISTIANE METZGER MIRIAM BARNAT HOCHSCHULDIDAKTISCHE ARBEIT IM SYSTEM HOCHSCHULE. VERHAELTNISSE HOCHSCHUL INTERNER KOOPERATIONEN . 483 MIRIAM BARNAT HOCHSCHULDIDAKTISCHE NETZWERKE INNERHALB UND ZWISCHEN HOCHSCHULEN. DIE BEDEUTUNG VON NETZWERKSTRUKTUREN FUER LEHRINNOVATIONEN . 499 CLAUDIA BADE NETZWERKE IN DER HOCHSCHULDIDAKTIK. EINE ANNAEHERUNG AN DEN STATUS QUO DER PRAXIS AUS DER PERSPEKTIVE EINES BUNDESLANDES . 513 ERIKA KUSTRA EDUCATIONAL DEVELOPMENT NETWORKS IN THE CANADIAN CONTEXT WITH INTER NATIONAL PARALLELS . 525 THEMENFELD V . 539 ANTONIA SCHOLKMANN (% REN# KREM P KO W VORWORT: DIE PROFESSIONS- UND HOCHSCHULPOLITISCHE RAHMUNG DER HOCHSCHUL DIDAKTIK . 541 MARIANNE MERKT, KATRIN STOLZ, ANTONIA SCHOLKMANN (% DIANA BAECKER DIE HOCHSCHULDIDAKTIK AUF DEM WEG ZUR PROFESSIONALISIERUNG. EINE ANALYSE AUS PROFESSIONSPOLITISCHER UND PROFESSIONSTHEORETISCHER SICHT . 545 JOACHIM STOETER Q STEFANIE KRETSCHMER POTENZIALE UND SYNERGIEN VERKNUEPFT GEDACHTER UND GELEBTER HOCHSCHUL DIDAKTIK UND WEITERBILDUNG . 559 PHILIPP POHLENZ EINFLUSSGRUPPEN UND FACHVERTRETUNGEN MIT BEZUG ZUR HOCHSCHULDIDAKTIK . 573 INHALT 9 OLAF BARTZ GENESE UND FUNKTION DES AKKREDITIERUNGSWESENS . SOWIE DESSEN BEDEUTUNG FUER DIE LEHRE . 587 GRIT WUERMSEER, ANNA BEISE EDITH BRAUN AKKREDITIERUNG UND QUALITAET VON STUDIUM UND LEHRE. EIN SPANNUNGS VERHAELTNIS? . 601 GEORGJONGMANNS D UWE SCHMIDT INTENDIERTE UND EVIDENTE WIRKUNGEN. FOERDERPROGRAMME FUER DIE QUALITAET IN STUDIUM UND LEHRE EVALUIEREN . 615 STICHWORTVERZEICHNIS . 629 VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN . 639
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THWS Schweinfurt Zentralbibliothek Lesesaal

Bestandesangaben von THWS Schweinfurt Zentralbibliothek Lesesaal
Signatur:	2000 AL 34000 K84
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