Jetzt erst recht: politische Bildung!: Bestandsaufnahme und bildungspolitische Forderungen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt
Wochenschau
[2020]
|
| Schriftenreihe: | Wochenschau Wissenschaft
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 278 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm |
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ACHIM
ALBRECHT,
GESINE
BADE,
ANDREAS
EIS,
UWE
JAKUBCZYK,
BERND
OVERWIEN
JETZT
ERST
RECHT:
POLITISCHE
BILDUNG!
BESTANDSAUFNAHME
UND
BILDUNGSPOLITISCHE
FORDERUNGEN
...........................................................................
7
1.
POLITIK
BESSER
VERSTEHEN
-
IN
EINER
VERUNSICHERTEN
GESELLSCHAFT
ILKA
BRECHT
POLITIK
BESSER
VERSTEHEN:
AUFTRAG
UND
CHANCE
POLITISCHER
MEDIEN
..........................
19
JOHANNA
F.
ZIEMES,
HERMANN
J.
ABS
ZUM
POLITISCHEN
MINDSET
HERANWACHSENDER
BUERGERINNEN
-
ERGEBNISSE
AUS
ICCS
2016
..........................................................................................
27
2.
POLITISCHE
BILDUNG
IN
DER
GRUNDSCHULE
ANDREA
BECHER,
EVA
GLAESER
POLITISCHE
BILDUNG
IM
SACHUNTERRICHT:
THEORETISCHE
BEGRUENDUNGEN,
HISTORISCHE
BEZUEGE
UND
GRUNDLEGENDE
KONZEPTIONEN
...................................................................
45
EVA
GLAESER,
ANDREA
BECHER
PRAEKONZEPTE
VON
GRUNDSCHULKINDERN
ZU
POLITISCHEN
KONZEPTEN.-
FORSCHUNGSLINIEN
UND
EMPIRISCHE
BEFUNDE
ZUM
POLITISCHEN
LERNEN
IM
SACHUNTERRICHT
................................................................................................................
62
3.
POLITISCHE
BILDUNG
ALS
HAUPTFACH?
FACHVERSTAENDNIS
UND
LEHRKRAEFTEAUSBILDUNG
BERND
OVERWIEN
POLITISCHE
BILDUNG:
TEIL
DER
ALLGEMEINBILDUNG
..........................................................
87
WOLFGANG
SANDER
FAECHERINTEGRATION
IN
DEN
GESELLSCHAFTSWISSENSCHAFTEN:
NEUE
ANSAETZE
UND
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
..............................................................................................
98
ANDREAS
EIS
HAUPTFACH
POLITISCHE
BILDUNG
ALS
FAECHERVERBUND
DER
GESELLSCHAFTSWISSENSCHAFTEN?
........................................................................................
115
4.
POLITISCHE
BILDUNG
IN
DER
BERUFLICHEN
BILDUNG
BETTINA
ZURSTRASSEN
POLITISCH-DEMOKRATISCHE
MUENDIGKEIT
IN
BERUF
UND
GESELLSCHAFT:
DER
BILDUNGSAUFTRAG
DER
BERUFSBILDENDEN
SCHULEN
....................................................
133
5.
QUALIFIZIERUNG
UND
WEITERBILDUNG:
STATUS
QUO
UND
KONZEPTE
FUER
DIE
FORT-
UND
WEITERBILDUNG
MARCEL
GRIEGER,
MONIKA
OBERLE
FAECHERUEBERGREIFENDES
UNTERRICHTEN
IM
FACH
GESELLSCHAFTSLEHRE.
HERAUSFORDERUNGEN
UND
ANSAETZE
FUER
DIE
LEHRERBILDUNG
.........................................
147
ACHIM
ALBRECHT,
MARIANNE
HUTTEL
FORT-
UND
WEITERBILDUNG
FUER
SCHULISCHE
POLITISCHE
BILDUNG
AUF-
UND
AUSBAUEN:
WANN,
WENN
NICHT
JETZT?
...............................................................................................
164
6.
POLITISCHE
BILDUNG:
NICHT
NUR
AUFGABE
DER
SCHULE.
ZUR
KOOPERATION
MIT
DER
AUSSERSCHULISCHEN
BILDUNG
MARIA
GRUENING
WANN,
WENN
NICHT
JETZT!?
KOOPERATION
IN
DER
AUSSERSCHULISCHEN
UND
SCHULISCHEN
POLITISCHEN
BILDUNG
...........
179
ALEXANDER
WOHNIG
BILDUNGS-
UND
LERNPROZESSE
IN
POLITISCHEN
AKTIONEN:
EINE
FALLSTUDIE
AUS
EINEM
KOOPERATIONSPROJEKT
VON
SCHULE
UND
AUSSERSCHULISCHEM
POLITISCHEN
BILDUNGSTRAEGER
................................................................................................................
188
7.
POLITISCHE
BILDUNG
UND
GESELLSCHAFTLICHE
UNGLEICHHEIT
SANEM
KLEFF
POLITISCHE
BILDUNG
IN
DER
EINWANDERUNGSGESELLSCHAFT:
ERFAHRUNGEN
AUS
DER
PRAXIS
VON
COURAGE-SCHULEN
...................................................................................................
207
ILKA
HOFFMANN
POLITISCHES
EMPOWERMENT
VON
BENACHTEILIGTEN
LERNENDEN:
PAULO
FREIRES
PAEDAGOGIK
DER
UNTERDRUECKTEN
......................................................................................
219
STEVE
KENNER,
DIRK
LANGE
DIGITALISIERUNG
ALS
HERAUSFORDERUNG
FUER
POLITISCHE
BILDUNG.
IM
SPANNUNGSFELD
VON
INKLUSIVEN
PRAXEN
UND
NEUEN
FORMEN
DER
EXKLUSION
.........................................
233
8.
BILDUNGSPOLITISCHE
FORDERUNGEN
UND
EMPFEHLUNGEN:
ERGEBNISSE
UND
BEOBACHTUNGEN
EINER
GRUNDSATZTAGUNG
SAMUEL
SEIP,
JULIA
SCHAETZLEIN
HANDLUNGSRAEUME
IN
DER
BILDUNGSPOLITIK
DER
LAENDER:
DOKUMENTATION
DER
PODIUMSDISKUSSION
MIT
LANDTAGSABGEORDNETEN
UND
DER
GEW
................................
251
ANHANG
WANN,
WENN
NICHT
JETZT?
ERKLAERUNG
ZUR
POLITISCHEN
BILDUNG
IN
DEN
SCHULEN.
ERGEBNISSE
EINER
GRUNDSATZTAGUNG
DER
UNIVERSITAET
KASSEL
UND
EVANGELISCHEN
AKADEMIE
HOFGEISMAR
IM
OKTOBER
2018
...................................................................
261
AUTORINNEN UND
AUTOREN
............................................................................................
275
Inhalt Politische Fähigkeiten und demokratische Haltungen zu entwickeln, sind BildungsZiele alter Schulformen. Die Wirklichkeit widerspricht vielfach diesen Zielen. Aktuelle Daten zeigen, dass Politischer Bildung nur eine geringe Bedeutung in der Schute zukommt und sie häufiger als jedes andere Fach fachfremd unterrichtet wird. Den Herausgeberinnen dieses Sammelbandes geht es darum, die längst überfällige Debatte über die dringend notwendige Stärkung Politischer Bildung anzustoßen. Die hier vorgestellten Empfehlungen wurden von ca. 100 Expertinnen erarbeitet und richten sich an bildungspolitische Akteure in den Landtagen, an Fachverbände, Ge werkschaften sowie an Universitäten, Aus- und Weiterbildungsinstitutionen.
|
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INHALT
ACHIM
ALBRECHT,
GESINE
BADE,
ANDREAS
EIS,
UWE
JAKUBCZYK,
BERND
OVERWIEN
JETZT
ERST
RECHT:
POLITISCHE
BILDUNG!
BESTANDSAUFNAHME
UND
BILDUNGSPOLITISCHE
FORDERUNGEN
.
7
1.
POLITIK
BESSER
VERSTEHEN
-
IN
EINER
VERUNSICHERTEN
GESELLSCHAFT
ILKA
BRECHT
POLITIK
BESSER
VERSTEHEN:
AUFTRAG
UND
CHANCE
POLITISCHER
MEDIEN
.
19
JOHANNA
F.
ZIEMES,
HERMANN
J.
ABS
ZUM
POLITISCHEN
MINDSET
HERANWACHSENDER
BUERGERINNEN
-
ERGEBNISSE
AUS
ICCS
2016
.
27
2.
POLITISCHE
BILDUNG
IN
DER
GRUNDSCHULE
ANDREA
BECHER,
EVA
GLAESER
POLITISCHE
BILDUNG
IM
SACHUNTERRICHT:
THEORETISCHE
BEGRUENDUNGEN,
HISTORISCHE
BEZUEGE
UND
GRUNDLEGENDE
KONZEPTIONEN
.
45
EVA
GLAESER,
ANDREA
BECHER
PRAEKONZEPTE
VON
GRUNDSCHULKINDERN
ZU
POLITISCHEN
KONZEPTEN.-
FORSCHUNGSLINIEN
UND
EMPIRISCHE
BEFUNDE
ZUM
POLITISCHEN
LERNEN
IM
SACHUNTERRICHT
.
62
3.
POLITISCHE
BILDUNG
ALS
HAUPTFACH?
FACHVERSTAENDNIS
UND
LEHRKRAEFTEAUSBILDUNG
BERND
OVERWIEN
POLITISCHE
BILDUNG:
TEIL
DER
ALLGEMEINBILDUNG
.
87
WOLFGANG
SANDER
FAECHERINTEGRATION
IN
DEN
GESELLSCHAFTSWISSENSCHAFTEN:
NEUE
ANSAETZE
UND
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
.
98
ANDREAS
EIS
HAUPTFACH
POLITISCHE
BILDUNG
ALS
FAECHERVERBUND
DER
GESELLSCHAFTSWISSENSCHAFTEN?
.
115
4.
POLITISCHE
BILDUNG
IN
DER
BERUFLICHEN
BILDUNG
BETTINA
ZURSTRASSEN
POLITISCH-DEMOKRATISCHE
MUENDIGKEIT
IN
BERUF
UND
GESELLSCHAFT:
DER
BILDUNGSAUFTRAG
DER
BERUFSBILDENDEN
SCHULEN
.
133
5.
QUALIFIZIERUNG
UND
WEITERBILDUNG:
STATUS
QUO
UND
KONZEPTE
FUER
DIE
FORT-
UND
WEITERBILDUNG
MARCEL
GRIEGER,
MONIKA
OBERLE
FAECHERUEBERGREIFENDES
UNTERRICHTEN
IM
FACH
GESELLSCHAFTSLEHRE.
HERAUSFORDERUNGEN
UND
ANSAETZE
FUER
DIE
LEHRERBILDUNG
.
147
ACHIM
ALBRECHT,
MARIANNE
HUTTEL
FORT-
UND
WEITERBILDUNG
FUER
SCHULISCHE
POLITISCHE
BILDUNG
AUF-
UND
AUSBAUEN:
WANN,
WENN
NICHT
JETZT?
.
164
6.
POLITISCHE
BILDUNG:
NICHT
NUR
AUFGABE
DER
SCHULE.
ZUR
KOOPERATION
MIT
DER
AUSSERSCHULISCHEN
BILDUNG
MARIA
GRUENING
WANN,
WENN
NICHT
JETZT!?
KOOPERATION
IN
DER
AUSSERSCHULISCHEN
UND
SCHULISCHEN
POLITISCHEN
BILDUNG
.
179
ALEXANDER
WOHNIG
BILDUNGS-
UND
LERNPROZESSE
IN
POLITISCHEN
AKTIONEN:
EINE
FALLSTUDIE
AUS
EINEM
KOOPERATIONSPROJEKT
VON
SCHULE
UND
AUSSERSCHULISCHEM
POLITISCHEN
BILDUNGSTRAEGER
.
188
7.
POLITISCHE
BILDUNG
UND
GESELLSCHAFTLICHE
UNGLEICHHEIT
SANEM
KLEFF
POLITISCHE
BILDUNG
IN
DER
EINWANDERUNGSGESELLSCHAFT:
ERFAHRUNGEN
AUS
DER
PRAXIS
VON
COURAGE-SCHULEN
.
207
ILKA
HOFFMANN
POLITISCHES
EMPOWERMENT
VON
BENACHTEILIGTEN
LERNENDEN:
PAULO
FREIRES
PAEDAGOGIK
DER
UNTERDRUECKTEN
.
219
STEVE
KENNER,
DIRK
LANGE
DIGITALISIERUNG
ALS
HERAUSFORDERUNG
FUER
POLITISCHE
BILDUNG.
IM
SPANNUNGSFELD
VON
INKLUSIVEN
PRAXEN
UND
NEUEN
FORMEN
DER
EXKLUSION
.
233
8.
BILDUNGSPOLITISCHE
FORDERUNGEN
UND
EMPFEHLUNGEN:
ERGEBNISSE
UND
BEOBACHTUNGEN
EINER
GRUNDSATZTAGUNG
SAMUEL
SEIP,
JULIA
SCHAETZLEIN
HANDLUNGSRAEUME
IN
DER
BILDUNGSPOLITIK
DER
LAENDER:
DOKUMENTATION
DER
PODIUMSDISKUSSION
MIT
LANDTAGSABGEORDNETEN
UND
DER
GEW
.
251
ANHANG
WANN,
WENN
NICHT
JETZT?
ERKLAERUNG
ZUR
POLITISCHEN
BILDUNG
IN
DEN
SCHULEN.
ERGEBNISSE
EINER
GRUNDSATZTAGUNG
DER
UNIVERSITAET
KASSEL
UND
EVANGELISCHEN
AKADEMIE
HOFGEISMAR
IM
OKTOBER
2018
.
261
AUTORINNEN UND
AUTOREN
.
275
Inhalt Politische Fähigkeiten und demokratische Haltungen zu entwickeln, sind BildungsZiele alter Schulformen. Die Wirklichkeit widerspricht vielfach diesen Zielen. Aktuelle Daten zeigen, dass Politischer Bildung nur eine geringe Bedeutung in der Schute zukommt und sie häufiger als jedes andere Fach fachfremd unterrichtet wird. Den Herausgeberinnen dieses Sammelbandes geht es darum, die längst überfällige Debatte über die dringend notwendige Stärkung Politischer Bildung anzustoßen. Die hier vorgestellten Empfehlungen wurden von ca. 100 Expertinnen erarbeitet und richten sich an bildungspolitische Akteure in den Landtagen, an Fachverbände, Ge werkschaften sowie an Universitäten, Aus- und Weiterbildungsinstitutionen. |
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