Ehemalige Pflegekinder als Eltern: Bewältigung infrage gestellter Elternschaft
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Beltz Juventa
2020
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Pflegekinderforschung
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 256 Seiten Diagramme 23 cm x 15 cm |
| ISBN: | 9783779962557 3779962551 |
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| adam_text | Inhalt 1 Einleitung 11 2 Begriffsbestimmungen - die Akteur*innen 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 Das Sorgerecht Die Jugendhilfe Die Fremdunterbringung Rechtlicher Rahmen der Vollzeitpflege Formen der Vollzeitpflege ֊ Verwandtenpflege Die sozialpädagogische Familienhilfe Psychologische Sachverständige im Familienrecht Das psychologische Sachverständigengutachten 20 20 21 22 22 23 24 25 25 3 Forschungsstand und Forschungsdesiderate: Entwicklung ehemaliger Pflegekinder als Erwachsene 3.1 Biografie-und Verlaufsforschung 3.2 Betrachtung positiver und negativer Verläufe 3.3 Zur Entwicklung von Pflegekindern 3.3.1 Herausforderungen in der Entwicklung von Pflegekindern 3.3.2 Entwicklung von Pflegekindern im Erwachsenenalter - aktuelle Ergebnisse der Pflegekinderforschung ander Universität Siegen 3.4 Entwicklung von Pflegekindern als Eltern - Ergebnisse der Herkunftsfamilienforschung 4 27 28 29 30 31 32 38 Zentrale theoretische Begriffe und Konzepte zur Analyse von Verlaufsprozessen der Bedrohung und deren Bewältigung 43 4.1 Das Konzept der Kritischen Lebensereignisse 45 4.1.1 Stress-und bewältigungstheoretische Grundlagen 45 4.1.2 Entwicklungstheoretische Grundlagen 46 4.1.3 Kritische Lebensereignisse und ihre Merkmale 47 4.1.4 Bewältigung 49 4.1.5 Kritische Lebensereignisse und die Modalitäten ihrer Bewältigung 52 4.2 Das Konzept Bewältigung in der Sozialpädagogik 62 4.2.1 Das Konzept Lebensbewältigung 62 4.2.2 Das Konzept der Belastungs-Ressourcen-Balance 66 4.3 Deutungsmuster und Sinnkonstruktionen 68 4.3.1 Deutungsmuster 68 4.3.2 Sinnkonstruktionen 70 7
4.4 Die Verlaufskurve ֊ das Konzept nach Corbin und Strauss 4.4.1 Exkurs: Phasen als verlaufsstrukturierendes Element 4.4.2 Fazit zu den beschriebenen Konzepten 5 Explikation der Forschungsfrage: Verlaufsprozesse bedrohter Elternschaft und deren Bewältigung 5.1 Die Forschungsfrage 5.2 Zur Verbindung von Theorie und Forschungsmaterial 6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 7 Methodologie: Grounded Theory die rekonstruktive Methodik Grounded Theory Grounded Theory als Methodologie Kontrastierung als Methode der Fallauswahl und -auswertung Modellbilden als Analyseschritt ֊ temporal-prozessuale Modelle Die Prozesskategorie - Erfassen von Bewegung und Veränderung in der Grounded Theory Empirisches Vorgehen: Ein Blick in die Forschungswerkstatt 7.1 Analyseschritte und Modellkonstruktion 7.2 Datenanalyse - Rekonstruktion der subjektiven Perspektive 7.2.1 Identifizieren von Themenkomplexen 7.2.2 Themenanalyse 7.2.3 Identifizieren von Erklärungen und Deutungsmustern 7.2.4 Herstellen von Zusammenhängen - Hypothesenbildung 7.2.5 Dynamische Betrachtung der Bedrohung 8 Falldarstellungen und Analyse der Bedrohungs konstruktionen und -verlaufe 8.1 Der Einzelfall Frau Rosen 8.1.1 Die Auswahl des Einzelfalls 8.1.2 Einführung in den Fall Frau Rosen 8.1.3 Die Perspektive von Frau Rosen 8.1.4 Beschreibung und Interpretation des Bedrohungsverlaufs 8.2 Der Einzelfall Frau Petermann 8.2.1 Die Auswahl des Einzelfalls 8.2.2 Einführung in den Fall Frau Petermann 8.2.3 Die Perspektive von Frau Petermann 8.2.4 Beschreibung und Interpretation des Bedrohungsverlaufs 8.3 Der Einzelfall Frau Groß 8.3.1 D ie Auswahl de s
Einzelfalls 8.3.2 Einführung in den Fall Frau Groß 8 71 73 74 75 75 76 80 80 83 85 87 88 91 92 93 94 97 97 103 105 108 108 108 109 111 115 125 125 125 128 137 152 152 153
8.3.3 Die Perspektive von Frau Groß 8.3.4 Beschreibung und Interpretation des Bedrohungsverlaufs 8.4 Der Einzelfall Frau Bergfried 8.4.1 Die Auswahl des Einzelfalls 8.4.2 Einführung in den Fall Frau Bergfried 8.4.3 Die Perspektive von Frau Bergfried 8.4.4 Beschreibung und Interpretation des Bedrohungsverlaufs Frau Bergfried 9 Vergleich der Einzelauswertungen und Entwurf eines theoretischen Modells von Verlaufsprozessen von Bedrohung und deren Bewältigung bei infrage gestellter Elternschaft ehemaliger Pflegekinder 9.1 Beschreibungs-und Analysedimensionen der Prozessdynamik 9.1.1 Phasen 9.1.2 Bedingungsfaktoren 9.2 Die Prozessdynamik der Phasen im Bedrohungsverlauf 9.2.1 Niedrigkonfliktphase - Verhandlungsphase 9.2.2 Eskalationsphase - Angriffs- und Verteidigungsphase 9.2.3 Hochkonfliktphase - Verlustphase 9.2.4 Deeskalationsphase - Phase der Mitbestimmung und Reorganisation 9.3 Prozessdynamik der Phasen 9.3.1 ,Präsenz der Akteur*innen aus Organisationen“ als Einflussfaktor auf den Verlauf 9.3.2 ,Hilfebeziehung“ als Einflussfaktor auf den Verlauf 9.3.3 bedeutsame Andere“ als Einflussfaktor auf den Verlauf 9.3.4 .Attributionsprozesse“ und .Deutungen“ als Einflussfaktoren auf den Verlauf 9.3.5 .Psychosoziale Handlungsfähigkeit“, .Selbstwirksamkeit“, .Selbstwert“ und .Selbstwertschutz“ als Einflussfaktoren auf den Verlauf 10 Zusammenfassung der Ergebnisse und Ausblick für Forschung und Praxis 154 161 168 168 169 172 184 199 199 200 200 203 203 208 214 219 224 226 227 230 232 235 10.1 Zusammenfassung der Ergebnisse 10.2 Ausblick für Forschung und Praxis 239 239 247 Literatur 250
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Inhalt 1 Einleitung 11 2 Begriffsbestimmungen - die Akteur*innen 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 Das Sorgerecht Die Jugendhilfe Die Fremdunterbringung Rechtlicher Rahmen der Vollzeitpflege Formen der Vollzeitpflege ֊ Verwandtenpflege Die sozialpädagogische Familienhilfe Psychologische Sachverständige im Familienrecht Das psychologische Sachverständigengutachten 20 20 21 22 22 23 24 25 25 3 Forschungsstand und Forschungsdesiderate: Entwicklung ehemaliger Pflegekinder als Erwachsene 3.1 Biografie-und Verlaufsforschung 3.2 Betrachtung positiver und negativer Verläufe 3.3 Zur Entwicklung von Pflegekindern 3.3.1 Herausforderungen in der Entwicklung von Pflegekindern 3.3.2 Entwicklung von Pflegekindern im Erwachsenenalter - aktuelle Ergebnisse der Pflegekinderforschung ander Universität Siegen 3.4 Entwicklung von Pflegekindern als Eltern - Ergebnisse der Herkunftsfamilienforschung 4 27 28 29 30 31 32 38 Zentrale theoretische Begriffe und Konzepte zur Analyse von Verlaufsprozessen der Bedrohung und deren Bewältigung 43 4.1 Das Konzept der Kritischen Lebensereignisse 45 4.1.1 Stress-und bewältigungstheoretische Grundlagen 45 4.1.2 Entwicklungstheoretische Grundlagen 46 4.1.3 Kritische Lebensereignisse und ihre Merkmale 47 4.1.4 Bewältigung 49 4.1.5 Kritische Lebensereignisse und die Modalitäten ihrer Bewältigung 52 4.2 Das Konzept Bewältigung in der Sozialpädagogik 62 4.2.1 Das Konzept Lebensbewältigung 62 4.2.2 Das Konzept der Belastungs-Ressourcen-Balance 66 4.3 Deutungsmuster und Sinnkonstruktionen 68 4.3.1 Deutungsmuster 68 4.3.2 Sinnkonstruktionen 70 7
4.4 Die Verlaufskurve ֊ das Konzept nach Corbin und Strauss 4.4.1 Exkurs: Phasen als verlaufsstrukturierendes Element 4.4.2 Fazit zu den beschriebenen Konzepten 5 Explikation der Forschungsfrage: Verlaufsprozesse bedrohter Elternschaft und deren Bewältigung 5.1 Die Forschungsfrage 5.2 Zur Verbindung von Theorie und Forschungsmaterial 6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 7 Methodologie: Grounded Theory die rekonstruktive Methodik Grounded Theory Grounded Theory als Methodologie Kontrastierung als Methode der Fallauswahl und -auswertung Modellbilden als Analyseschritt ֊ temporal-prozessuale Modelle Die Prozesskategorie - Erfassen von Bewegung und Veränderung in der Grounded Theory Empirisches Vorgehen: Ein Blick in die Forschungswerkstatt 7.1 Analyseschritte und Modellkonstruktion 7.2 Datenanalyse - Rekonstruktion der subjektiven Perspektive 7.2.1 Identifizieren von Themenkomplexen 7.2.2 Themenanalyse 7.2.3 Identifizieren von Erklärungen und Deutungsmustern 7.2.4 Herstellen von Zusammenhängen - Hypothesenbildung 7.2.5 Dynamische Betrachtung der Bedrohung 8 Falldarstellungen und Analyse der Bedrohungs konstruktionen und -verlaufe 8.1 Der Einzelfall Frau Rosen 8.1.1 Die Auswahl des Einzelfalls 8.1.2 Einführung in den Fall Frau Rosen 8.1.3 Die Perspektive von Frau Rosen 8.1.4 Beschreibung und Interpretation des Bedrohungsverlaufs 8.2 Der Einzelfall Frau Petermann 8.2.1 Die Auswahl des Einzelfalls 8.2.2 Einführung in den Fall Frau Petermann 8.2.3 Die Perspektive von Frau Petermann 8.2.4 Beschreibung und Interpretation des Bedrohungsverlaufs 8.3 Der Einzelfall Frau Groß 8.3.1 D ie Auswahl de s
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8.3.3 Die Perspektive von Frau Groß 8.3.4 Beschreibung und Interpretation des Bedrohungsverlaufs 8.4 Der Einzelfall Frau Bergfried 8.4.1 Die Auswahl des Einzelfalls 8.4.2 Einführung in den Fall Frau Bergfried 8.4.3 Die Perspektive von Frau Bergfried 8.4.4 Beschreibung und Interpretation des Bedrohungsverlaufs Frau Bergfried 9 Vergleich der Einzelauswertungen und Entwurf eines theoretischen Modells von Verlaufsprozessen von Bedrohung und deren Bewältigung bei infrage gestellter Elternschaft ehemaliger Pflegekinder 9.1 Beschreibungs-und Analysedimensionen der Prozessdynamik 9.1.1 Phasen 9.1.2 Bedingungsfaktoren 9.2 Die Prozessdynamik der Phasen im Bedrohungsverlauf 9.2.1 Niedrigkonfliktphase - Verhandlungsphase 9.2.2 Eskalationsphase - Angriffs- und Verteidigungsphase 9.2.3 Hochkonfliktphase - Verlustphase 9.2.4 Deeskalationsphase - Phase der Mitbestimmung und Reorganisation 9.3 Prozessdynamik der Phasen 9.3.1 ,Präsenz der Akteur*innen aus Organisationen“ als Einflussfaktor auf den Verlauf 9.3.2 ,Hilfebeziehung“ als Einflussfaktor auf den Verlauf 9.3.3 bedeutsame Andere“ als Einflussfaktor auf den Verlauf 9.3.4 .Attributionsprozesse“ und .Deutungen“ als Einflussfaktoren auf den Verlauf 9.3.5 .Psychosoziale Handlungsfähigkeit“, .Selbstwirksamkeit“, .Selbstwert“ und .Selbstwertschutz“ als Einflussfaktoren auf den Verlauf 10 Zusammenfassung der Ergebnisse und Ausblick für Forschung und Praxis 154 161 168 168 169 172 184 199 199 200 200 203 203 208 214 219 224 226 227 230 232 235 10.1 Zusammenfassung der Ergebnisse 10.2 Ausblick für Forschung und Praxis 239 239 247 Literatur 250
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