Verfügbarkeit: Škola istorija politika

Škola istorija politika: (zbornik radova) = School history politics : (proceedings of papers)

Школа историја политика (зборник радова)

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Dašić, Miomir 1930- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Veröffentlicht:	Podgorica, Beograd Unireks 2018.
Schriftenreihe:	Biblioteka Posebna izdanja
Schlagworte:	Schule Geschichtsunterricht Montenegro Jugoslawien Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Literaturverzeichnis Abstract Abstract
Beschreibung:	Bibliografie M Dašić Seite 519-534
Beschreibung:	566 Seiten Illustrationen
ISBN:	9788642710280

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV046715439
003	DE-604
005	20200529
007	t
008	200511s2018 a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| cnr d
020			\|a 9788642710280 \|9 978-86-427-1028-0
035			\|a (OCoLC)1164617319
035			\|a (DE-599)BVBBV046715439
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a cnr
049			\|a DE-12
084			\|a OST \|q DE-12 \|2 fid
100	1		\|6 880-01 \|a Dašić, Miomir \|d 1930- \|e Verfasser \|0 (DE-588)140713727 \|4 aut
245	1	0	\|6 880-02 \|a Škola istorija politika \|b (zbornik radova) = School history politics : (proceedings of papers) \|c Miomir Dašić
246	1	1	\|a School history politics
264		1	\|6 880-03 \|a Podgorica, Beograd \|b Unireks \|c 2018.
300			\|a 566 Seiten \|b Illustrationen
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	0		\|6 880-04 \|a Biblioteka Posebna izdanja
500			\|a Bibliografie M Dašić Seite 519-534
546			\|a Text montenegrinisch. - Englische und russische Zusammenfassung
546			\|b Kyrillisch
650	0	7	\|a Schule \|0 (DE-588)4053474-1 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Geschichtsunterricht \|0 (DE-588)4020533-2 \|2 gnd \|9 rswk-swf
651		7	\|a Montenegro \|0 (DE-588)4040163-7 \|2 gnd \|9 rswk-swf
651		7	\|a Jugoslawien \|0 (DE-588)4028966-7 \|2 gnd \|9 rswk-swf
655		7	\|0 (DE-588)4143413-4 \|a Aufsatzsammlung \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Jugoslawien \|0 (DE-588)4028966-7 \|D g
689	0	1	\|a Montenegro \|0 (DE-588)4040163-7 \|D g
689	0	2	\|a Schule \|0 (DE-588)4053474-1 \|D s
689	0	3	\|a Geschichtsunterricht \|0 (DE-588)4020533-2 \|D s
689	0		\|5 DE-604
856	4	2	\|m Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032125774&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
856	4	2	\|m Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032125774&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Literaturverzeichnis
856	4	2	\|m Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032125774&sequence=000005&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Abstract
856	4	2	\|m Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032125774&sequence=000007&line_number=0004&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Abstract
880	1		\|6 100-01/(N \|a Дашић, Миомир \|a ut
880	1	0	\|6 245-02/(N \|a Школа историја политика \|b (зборник радова) \|c Миомир Дашић
880		1	\|6 264-03/(N \|a Подгорица, Београд \|b Унирекс \|c 2018.
880	0		\|6 490-04/(N \|a Библиотека Посебна издања
940	1		\|f sla
940	1		\|n oe
940	1		\|q BSB_NED_20200529
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032125774
942	1	1	\|c 907.1 \|e 22/bsb \|f 090512 \|g 49745
942	1	1	\|c 370.9 \|e 22/bsb \|f 090511 \|g 49745
942	1	1	\|c 370.9 \|e 22/bsb \|f 0904 \|g 49745
942	1	1	\|c 370.9 \|e 22/bsb \|f 0904 \|g 496
942	1	1	\|c 370.9 \|e 22/bsb \|f 090512 \|g 49745

Datensatz im Suchindex

_version_	1804181452484509696
adam_txt	Миомир Дашић САДРЖАJ: Уводне напомене.7 Школа херој. 11 Четири године реформисане гимназије. 21 Из живота и рада школе . 24 О неким питањима кризе наставничког позива.33 Умјесто једностраних гледања - јединствено планско утицање .38 Умјесто једностраних гледања - ј единствено планско утицање (2). 42 Педагошки позив - остваривање функције човјека у нама. 46 Савремена концепција образовања.50 За јединствену гимназију. 63 Криза образовања. 67 Беранска гимназија интелектуални расадник. 72 О настави историје . 97 Завичајна историја и традиције НОБ-а . 98 О неким гледањима на његовање традиција НОБ и социјалистичке револуције кроз наставу историје завичаја. 103 Могућности коришћења романа у настави историје .119 Културно-просвјетна дјелатност у НОР-у и социјалистичкој револуцији и њена заступљеност у настави историје. 152 О nekim pitanjima nastave istorije. 174 Položaj nastave istorije u jugoslovenskom vaspitno-obrazovnom sistemu . 188 Апел за историју. 207 Aktuelni problemi istorijske nauke i nastave istorije. .215 Mjesto i položaj nastave istorije u SFRJ u poređenju sa položajem nastave istorije u školskim sistemima evropskih zemalja i Sjedinjenih Američkih Država. 237 О научној, идејној и методској заснованости уџбеника историје . 274 Историју вратити школи.285 Осам учитељица живота. Историја у служби националне афирмације. 290 Ugroženo kulturno jedinstvo. 295 Parohijalne zamke .299 564 Школа историја политика Siti smo obećanja .303 И математичарима je потребна историја.308 Реорганизацій a студија историјских наука на Филозофском факултету у Никшићу.314 О неким аспектима идеологизације историографије и “школске историје” савремене историје .331 О књигама, часописима и скуповима .351 “Просвјета и образовате у Црној Гори” .352 Прилози настави историје - Црна Гора у XX вијеку. 355 Зборник предавања из историје .359 Повијесни атлас .362 Настава историје у Црној Гори од 1834. до 1918. године. 364 “Настава историје” 1973, 1-4 . 378 “Настава историје” 1974, 1-4 . 384 “Настава историј e” 1975, 1-4 . 389 Ријеч на промоцији првог броја Наставе историје, органа Савеза историчара Југославије, пред скупом у Матици српској 11. априла 1995. године . 394 Скупштина Друштва историчара CP Црне Горе .401 Сабор историчара CP Црне Горе. 405 Seminari istoričara SR Cme Gore .408 Seminar istoričara SR Cme Gore о političkom sistemu revolucije u Jugoslaviji 1943-1948. godine . 413 Врлине и мане «учитељице живота».417 Пети југословенски симпозијум о настави исторще .421 Шести југословенски симпозијум о настави историје .427 Осми југословенски симпозијум о настави историје.435 Pozdravna riječ predsjednika Saveza istoričara Jugoslavije . 441 Проблеми наставе историје у плуралистичком друштву. 451 Историјска наука и настава историје. 463 Историјска наука и настава историје (2) .466 Зашто научни скуп «Историјска наука и настава историје у савременим условима» . 471 Значајан научни допринос.489 Ријеч на отварању X конгреса историчара Југославије.503 565 Миомир Дашић Селективна библиографија. 519 Библиографија радова Миомира Дашића о школи и настави историје .521 Резиме.535 Резюме.538 Summary . 542 Биографија Миомира Дашића. 546 Здравко М. Делетић: Школа, историја и политика.550 CIP - Каталогизација у публикацији Национална библиотека Црне Горе, Цетиње ISBN 978-86-427-1028-0 COBISS.CG-ID 36706064 566 Школа историја политика Селективна Библиографија радова Миомира Дашића о школству и настави историјеѓ 1. Поводом новог конкурса за уџбенике. ֊ Побједа, 12/1955, 44 (ЗО. 10), 8. 2. Реформа гимназије и виши течајни испит. ֊ Просвјетни рад, 3/1956, 4 (1.4), 8. 3. Нови облик ваншколског рада у учитељској домаћичкој школи. ֊ Просвјетни рад, 3/1956, 7 (1.9), 3. 4. Постојећи успјех одговара стварном стању у Иванградској гимназији. -Просвјетниpad, 3/1956, 7 (1. 9), 5. 5. Осврт на једногодишњу активност школских одбора у срезу иванградском. - Просвјетни pad, 3/1956, 9 (1. 11), 4. 6. Зашто мала матура само у Црној Гори. - Борба, 34/1956 (22. 6). 7. Око учешћа на семинару у Отешеву. Послије одговора управе Историјског друштва. ֊ Побједа, 13/1956,13 (25. 3), 8. 8. Ha крају школске године у Иванградској гимназији. Реалан успјех. -Побједа, 13/1956, 26 (24. 6), 9. 9. Школство у Иванградском срезу. Три проблема.-Побједа, 13/1956, 37(9. 9), 8. 10. Посебан предмет у гимназији Основи државног и друштвеног уређења ФНРЈ. - Побједа, 13/1956, 39 (23. 99), 6. 11. Наставни кадар проблем број један у иванградском срезу. ֊ Борба, 34/1956(15. 9). 12. Да ли су потребни услови за прел аз из осмогодишњих школа у средше и средње стручне школе. ֊Побједа, 15/1957, 3 (13. 1). 13. За уклањање свих услова за прелаз у средње школе. - Просвјетни рад, 4/1957,1 (1. 1), 2. и 12. 14. Историја за седми разред осмогодишње школе и трећи разред гимназије. („Народна књига”, Цетиње, 1956). ֊ Просвјетни рад, 4/1957,7 (1.9), 7. Приказ. 15. Доста успјеха и пропуста у раду Удружења просвјетних радника општине Иванград. ֊Просвјетнирад, 4/1957, 8 (1. 10), II. Коаутор: Салко Хаџовић. 16. Непотребно ограничаваше за прелаз у средње школе. - Борба, 35/1957(18. 1). 64 Избор из књиге: Добрило Аранитовић. Биобиблиографија академика Миомира Дашића, 2. допушено издање (Подгорица: ЦИД, 2015), 129-206. 521 Миомир Дашић 17. Осврт на успјех Иванградске гимназије. -Просвјетниpad, 5/1958, 3(1.3), 6. 18. Треба већ приступити изборима за школске одборе. ֊ Просвјетни pad, 5/1958, 4 (15. 3), 1. 19. Миодраг Југовић: „Историја средњег века за више разреде гимназије”. - Просвјетниpad, 5/1958, 8 (15. 5), 5. Приказ. 20. Стопедесетогодишњица Велике београдске школе. ֊ Просвјетни pad, 5/1958,77(29. 11), 5. 21. Зашто Савјет за просвјету Иванграда одбија да прими неке младе професоре. - Просвјетниpad, 7/1960, 7 (1. 4), 7. 22. „Настава и васпитање”, бр. 8. ֊ Просвјетни pad, 8/1961, 20 (15. 12), 5. Приказ. 23. Пред закаснеле изборе за школске одборе. Једностран рад досадашњих школских одбора. ֊ Слобода, 4/1962, 26 (27. 11), 9. 24. Четири године нове реформисане гимназије. - [У]: Гимназија „Панто Малишић”. Извештај за школску 1962/1963. годину. Иванград, 1963, стр. 7-9. 25. На почетку друге половине постојања Гимназије „Панто Малишић”. Школа херој. - Слобода, 6/1964, 73 (29. 11), 9. Садржај: Прва сједница професорског збора. Ђаци одлазе у рат. Прва матура. Народ побјеђује. Гимназија - центар револуционарне дјелатности омладине. Васпитала je хероје. Живот у слободи. Преко 3.350 свршених средњошколаца. 26. Поводом неких мишљења о Преднацрту закона о финансирању образовања. ֊ Просвјетниpad, 13/1966,16 (15. 10), 7. 27. Ha начелима Октобра. Школство ֊ виђено у Совјетском Савезу. Слобода, 7/1967,145 (28. 11), 6. 28. О неким појавама кризе наставничког позива. - Слобода, 8/1968, 148 (15. 1), 5. 29. Савремени проблеми васпитања омладине. Умјесто једностраних гледања - јединствено планско утицање. - Слобода, 8/1968, 152 (15.3), 4; 753(31.3), 4. 30. Педагошки есеј. Педагошки позив - остваривање функције човека у нама. ֊ Слобода, 9/1969,185-186 (1-15. 8), 5. 31. Из живота и рада школе. ֊ [У]: Гимназија „Панто Малишић” у Иванграду (с подручним одјељењима у Плаву и Рожајама). Извјештај за школску 1968/1969. годину. Иванград, 1969, стр. 2633. 32. Образоваше и нови средшорочни план развоја општине. 522 Школа историја политика Осавремењавање гимназије. ֊ Слобода, 10/1970, 203 (1. 5), 6. 33. Осмишљавање духа АВНОЈ-а. - Слобода, 10/1970, 217 (29. 11), 2. 34. На почетку нове школске године. Гимназија са новим планом. ֊֊ Слобода, 10/1970, 211 (1. 9), 5. 35. Средње образовање пред реформом. За јединствену гимназију. Слобода, 10/1970, 218(15. 12), 5. 36. Спровођење резолуције о развоју васпитања и образовања. Савремена концепција образовања. - Слобода, 10/1970, 215 (1. 11), 5; 216(15. 11), 5. 37. Неке појаве кризе наставничког позива. - Билтен Републичког завода за унапређивање васпитања и образовања, Титоград, 9/1970, 2, 28-39. 38. Савремена концепција образовања. ֊ [У]: Гимназија „Панто Малишић” у Иванграду. Извјештај за школску 1969/1970. годину. Иванград, 1970, стр. 5-14. 39. Гимназија - јединствена општеобразовна школа. ֊ Просвјетни рад, 20/1970, 22 (15. 12), 3. 40. Дилеме Гимназије „Панто Малишић”. - Просвјетнирад, 20//1970, 9-70(1-15. 5). 41. Ђачко и студентско самоуправљање. ֊ Овдје, 2/1970,16, 10. 42. Савремена концепција образовања. - Овдје, 2/1970,19, 5. 43. „Просвјета и образоваше у Црној Гори”. - Настава и васпитање, 19/1970,1, 107-109. Приказ публикције у издању Централне народне библиотеке „Ђурђе Црнојевић”, Цетиње, 1969. 44. „Просвјета и образоваше у Црној Гори”. (Издавани: Централна народна библиотека Црне Горе „Ђурђе Црнојевић” ֊֊ Цетише и Редакција „Просвјетног рада” - Титоград 1969). ֊ Слобода, 10/1970, 196 (15. 1), 5. "■Приказ. 45. Ђачко самоуправљаше. - [У]: Гимназија „Панто Малишић” у Иванграду. Извјештај за школску 1970/1971. годину. Иванград 1971,стр.5-18. 46. Ученик у самоуправној школи. - Побједа, 28/1971, 3009 (7. 3); 3070(11. 3). 47. Перспективаизједначаваша образоваша.-Побједа, 28/1971, ЗОЇ 7 (25.4). 48. Његоваше традиција НОБ-а кроз завичајну наставу. Просвјетни рад, 21/1971, 9 (1. 5). 49. Завичајна историја и традиција НОБ-е. - Слобода, 11/1971, 219 523 Миомир Дашић 50. 51. 52. 53. 54. 55. (1.1), 7. За јединствену гимназију. Слобода, 1971,218(15. децембар), 5 Школство и самоуправљање. Тек на почетку. - Слобода, 11/1971, 224 (ï5. 3), 5. Школске актуелности. Условљене могућности улиса. - Слобода, 11/1971, 227 (1. 5), 6. Неспоразуми остају. Проблеми финансиран,а образовања у сјеверном дијелу Републике. - Слобода, 11/1971, 232 (21. 7), 8. Криза образовања. - Слобода, 11/1971, 236 (15. 9), 4. „Историја најновијег доба за IV разред гимназије”, Београд, 1970. Аутори: др Ђорђе Кнежевић, мр Богдан Смиљевић. ֊ Билтен Републичког завода за унапређивање школства, Титоград, 10/1971,1, 66-73. Приказ. 56. Novi prilaz stručnom i pedagoškom usavršavanju nastavnog i vaspitnog osoblja. - Instruktor, 3/1972, 48 (27. 11). 57. Stručno usavršavanje nastavnika poslije položenog stručnog ispita. ֊ Instruktor, 3/1972, 49 (15. 12). 58. Ученик - сарадник наставника и школе. ֊ Побједа, 29/1972, 3096 (21.5). 59. Ђачко самоуправљање. - Одзиви, 1/1972, 2, 119-124; 3, 97-106. 60. Самоуправљање ученика - историјски процес. ֊Просвјетниpad, 22/1972,13 (1. 9); 13-14 (15. 9). 61. Др Ђорђе Д. Пејовић: „Развитак просвјете и културе у Црној Гори 1852-1916”, Цетиње, 1971. - Токови, 1972,1-2, 266-271. Приказ. 62. Др Ђорђе Пејовић: „Развитак просвјете и културе у Црној Гори 1852-1916”, Цетиње, 1971. - Настава u васпитање, 21/1972, З, 347-353. ““Приказ. 63. Допунско школовање наше дјеце у иностранству. - Просвјетни рад, 23/1973,14 (15. 9), 9. 64. Проблеми образована дјеце наших радника у иностранству. Нека искуства и непосредни задаци. - Побједа, 3011913, 3218 (26. 7), 10-11. 65. Историја културе и наставни програми. Мјесто према значају. Побједа, 30/1973, 3260 (20. 12), 10. 66. Врлине и мане „учитељице живота”. Уз Други југословенски симпозијум о настави историје. - Политика, 70/1973, 21575 (27. 10). 524 Школа историја политика Интрвју сараднику листа. ♦Садржај: Шта садрже уџбеници историје. Занемаривање културне историје. 67. Нови облици стручног и педагошког усавршавања наставног и васпитног особља у Црној Гори. ֊ Настава и васпитање, 22/1973,7,95-100. 68. Прилог културној историји. (Др Ђорије Пејовић: „Развитак просвјете и културе у Црној Гори 1852-1916”, Титоград, 1972). ֊ Политика, 70/1973, 21463 (7. 7), 15. ♦Приказ. 69. Прилог изучавању савремене историје Црне Горе. („Прилози настави историје”, св. 1. Црна Гора у XX вијеку. Завод за издавање уџбеника и наставних средстава Србије, Београд, 1972).-Пракса, 1973,1-2, 135-138. ♦Приказ. 70. „Прилози настави историје” ֊ Црна Гора у 20. вијеку, Београд, 1972. ֊Настава историје, 1973,2, 128-135. ♦Приказ. 71. „Наставаисторије”.(Освртнабројеве 1,2,3.и4.за 1973.годину). - Историјски записи, 26/1973, 30/3-4, 488-491. ♦Приказ. 72. Историјске чињенице у новом свијетлу. {Прилози настави историје, Завод за издавање уџбеника Србије, Београд, 1972). ֊ Просвјетнирад, 23/1973, 7 (1. 4), 7. ♦Приказ. 73. Zastupljenost istori)e naroda i narodnosti u nastavnim programima za osnovnu školu i neka druga aktuelna pitanja programa istorije. ֊ Nastava istorije, 1974,1, 14-29. ♦Koautor Vukašin Radonjič. 74. Опасно заостајање. Зашто није дато више мјеста културно) историји у наставним програмима. - Политика, 71/1974 (5. 1). 75. „Prilozi nastavi istorije” - Crna Gora u XX vijeku. Sveska prva. Izdavač: Zavod za izdavanje udžbenika SR Srbije”, Beograd, 1972. ֊ Nastava istorije, 1974, 2, 123-125. ♦Prikaz. 76. „Настава историје” ֊ стручно актуелно и идејно гласило југословенских историчара. (Осврт на бројеве 1,2, 3. и 4. за 1973. годину). ֊Настава u васпитање, 1974, 4, 529-532. ♦Приказ. 77. Неки проблеми савремене историје у уџбеницима и настави. ֊ Универзитетскаријеч, 6/1975,1, 7. 78. Марксизам и уџбеничка литература. ֊ Универзитетска ријеч, 525 Миомир Дашић 6/1975, З, 6. 79. „Повијесни атлас”. („Школска књига”, Загреб, Васпитање и образование, 1/1975, 3, 157-158. 1974). - Приказ. 80. Зборник предавања из историје. Приручник за настав-нике. Завод за уџбенике и наставна средства, Београд, 1974, стр. 155. Историјски записи, 28/1975, 32/1, 196-198. ♦Приказ. 81. Повијесни атлас. („Школска књига”, ТЛОС, Загреб, 1974). Историјски записи, 28/1975, 32/1, 200-201. ♦Приказ. 82. Прилог рјешавању проблема савремене историје Црне Горе. („Прилози настави историје”, св. 1. - Црна Гора у XX вијеку, Завод за уџбенике и наставна средства Србије, Београд, 1972). ֊ Токови, 1975,10-11, 323-326. ♦Приказ. 83. Предговор. - [У књизи]: Савремена епоха и іьене идеоло-гије. Прилози са семинара за усавршавање наставника. Припремили: Миомир Дашић, Радоман Јовановић, Зоран Лакић, Видак Рајковић, Мило Стругар. Титоград, Републички завод за унапређивање школства, Друштво историчара CP Црне Горе, 1975, стр. 2-6. Наставно-педагошка библиотека, св. 3. 84. Његовање традиција НОБ и социјалистичке револуције кроз наставу историј е завичај а. ֊ Зборникрадова Педагошке академије у Никшићу, Никшић, 1975-1976, 5-6, 187-198. 85. Завичајна историја у наставним плановима и програмима. Универзитетскаријеч, 8/1976, 3, 12. 86. О неким гледањима на његовање традиција НОБ и социјалистичке револуције кроз наставу историје - Историјски записи, 29/1976, 33/2, 349-362. 87. „Споменица Више педагошке школе - Педагошке акаде-мије 1947-1972”, Никшић, 1975. - Историјски записи, 29/1976, 33/3-4, 641-647. ♦Приказ. 88. Споменица Више педагошке школе - Педагошке акаде-мије (1947-1972), Никшић, 1975.-Настава и вапитање, 25/1975,1-2, 170-171. ♦Приказ. 89. „Култура и образоваше у НОБ-и и социјалистичкој револуцији у Хрватској”, Загреб, „Аугуст Цесарец”, 1975. ֊ Васпитање и 526 Школа историја политика образоваѣе, 2/1976, 6, 277-281. Приказ. 90. Његовање традиција НОБ и социјалистичке револуције кроз наставу историје. - Историјски записи, 29/1976, 2, 60-82. 91. Kultumo-povijesni sadržaj NOR-a i socijalističke revolucije u nastavi istorije. - Nastava istorije, 1977, 2, 60-82. 92. „Настава историје” бр. 1-4, Загреб, 1974. - Историјски записи, 29/1976, 33/3-4, 651-654. Приказ. 93. „Настава историје” бр. 1, 2, 3. и 4. за 1975. годину. (Школска књига, Загреб, 1975). - Историјски записи, 29/1976, 33/3-4, 655657. Приказ. 94. О неким гледањима на његовање традиција НОБ-а и социјалистичке револуције кроз наставу историје зави-чаја. ֊ [У зборнику]: Патриотизам u револуционарне традиције. Зборник радова са Саветовања одржаног у Београду 11-15. децембра 1975. године на тему: „Неговање југословенског социјалистичког патриотизма и револуционарних традиција у области васпитања и образовања”, Београд, Удружење публициста, 1976, стр. 265274. 95. Прилог проучавању развоја културе и образовно-васпитног система у НОР-у и револуцији (1941-1945). ֊ Историјски записи, 30/1977, 34/2, 573-603. 96. Kultumo-prosvjetni sadržaji iz NOB-a i revolucije i mogućnost njihovog koriščenja u nastavi istorije. ֊֊ Nastava istorije, 1977, 1-2, 44-54. 97. Патриотизам и револуционарне традиције. Удружење публициста, Београд, 1976. ֊ Историјски записи, 30/1977, 34/34, 865-868. Приказ зборника радова са савјетовања одржаног у Београду од 11. до 13. децембра 1977. на тему „Његовање југословенског социјалис-тичког патриотизма и револуционарних традиција у области васни-таіьа и образовања”. 98. Могућности коришћења романа у настави историје.-Васпитање и образование, 4/1978, 6, 125-140. 99. Култура народноослободилачког рата и револуције у Југославији (1941-1945) и њено мјесто у настави историје. ֊ Пракса, 1978, 6, 85-102. 100. „Патриотизам и револуционарне традиције”, Београд, 1976. Историја, 14/1978, 2, 225-229. 527 Миомир Дашић Приказ. 101. Др Стипе Шувар: „Школа и творница”, Загреб, 1977. - Овдје, 10/1978,105, 18. Приказ. 102. Училиштето и фабриката во единствена образовна функција. Др Стипе Шувар: „Школа и творница”, Загреб, 1977. - Историја, 14/1978,2, 239-244. Приказ. 103. Школа и фабрика у јединственој образовној функцији. (Др Стипе Шувар: Школа и творница, „Школска књига”, Загреб, 1977). ֊ Васпитање и образовате, 4/1978, 3-4, 237-241. Приказ. 104. Шести југословенски симпозијум о настави историје. Васпитање и образовате, 4/1978, 5, 231-235. ֊֊ Осврт на симпозијум одржан у Бањој Луци 1-3. септембра 1978. године на тему „Употреба изворног текста у настави историје”. 105. „Настава историје”, бр. 1-2. за 1977. - Историјски записи, 31/1978, 35/7-2,312-314. ♦Приказ. 106. Пети југословенски симпозијум о настави историје. Историјски записи, 1978, 1-2, 296-199. (М. Д. Шекуларски.) 107. Mogućnost upotrebe romana u nastavi istorije naroda i narodnosti Jugoslavije. - Nastava istorije, 1979, 2, 116-127. 108. Коришћење умјетничке књижевности у настави историје. Универзитетскаријеч, 10/1979, 3. 109. Сабор историчара CP Црне Горе. - Историјски записи, 32/1979, 4, 191-193. ♦Осврт на сабор одржан у Никшићу 5. и 6. октобра 1979. године. ПО. Скупштина Друштва историчара СР Црне Горе. - Исторщски записи, 32/1979, 4, 189-191. Осврт на скупштину одржану у Никшићу 6. октобра 1979. године. 111. Šesti jugoslovenski simpozijum о nastavi istorije. ֊ Pregled, 69/1979, 1, 102-106. ♦Osvrt na simpozijum održan u Banjoj Luci 1-3. septembra 1978. 112. Културно-просвјетне прилике у народноослободилачком рагу у Црној Гори 1941. и 1942. године с посебним освртом на културни живот у Дурмиторској партизанську републици [Culture and education during national liberation struggle in Montenegro im 1941. and 1942. with special regard to cultural life in Durmitor Partisan Republic]. - [У зборнику]: Дурмиторска парти-занска република. Материјали са научног скула одржаног у Жабљаку 24, 25. и 26. августа 1977. године. Историјски институт CP Црне Горе, Скупштина општине Жабљак, Шавник и 528 Школа историја политика Плужине. Титоград, 1979, стр. 613-636. 113. Сужен простор за наставу историје у средње реформисаној школи. -Просвјетнирад, 30/1980,15 (1. 10), 3. ♦Осврт на симпозијум о настави историје одржан у Приштини 28-30. августа 1980. године. 114. „Библиографија Просвјете” - другог стручног часописа у Црној Гори. - Просвјетнирад, 30/1980, 1 (1. 1), 5. ♦Приказ књиге др Душана Ј. Мартиновића. 115. Осмијугословенски симпозијум о настави историје.-Историјски записи, 33/1980, 3, 158-162. Одржан у Приштини 28-30. августа 1980. године. 116. Skupština društva istoričara Crne Gore. - Nastava is torije, 1980, 3-4, 253-256. 117. Шарлота Ђурановић: „Актуализација као вид маркси-стичког одгоја и образовања у повијести”, Загреб, 1981. - Историја, 17/1981,1, 304-309. ♦Приказ. 118. Sabor istoričara SR Crne Gore. - Nastava istorije, 1981,1, 55-56. ♦Osvrt na sabor održan u Nikšiću 5. i 6. oktobra 1979. godine, 119. Семинар за историчаре Црне Горе посвећен Југославији 1941. године. ֊ Историјски записи, 34/1981, 3-4, 191-192. ♦Одржан у Милочеру 28-30. јануара 1981. 120. Зборник радова професора и сарадника Наставничког факултета. (Издавач: Наставнички факултет, Никшић, 19781980). - Просвјетнирад, 31/1981, 4 (15. 2). ♦Приказ. 121. ДрДушанМартиновић-МаркоМарковић: „Црногорскиуџбеници 1836-1981”. (Издавач: Републички завод за унапређивање школства, Титоград, 1982, стр. 201). - Библиографски вјесник, 11/1982, 3, 197-201. ♦Приказ. 122. Драгица Војиновић: Црногорске средњошколске споме-нще и годиииъаци (библиографи]а). Централна народна библиотека „Ђурђе Црнојевић”, Цетиње, 1981, стр. 157.-Историјски записи, 35/1982, 7-2,218-221. ♦Приказ. 123. Ранко Н. Булатовић: „Универзитет за све” (ИШРО „Привреднофинансијски водич”, Београд, 1982). -Пракса, 1982, 6, 157-161. ♦Приказ, 529 Миомир Дашић 124. „Актуализација као вид марксистичког одгоја и образовања у настави повијести”. (Загреб, Школска књига, 1981). - Пракса, 1982, 3, 153-156. ♦Приказ. 125. „Актуализација као вид марксистичког одгоја и образовања у настави повијести”. (Школска књига, Загреб, 1981). Универзитетска ријеч, 13/1982, 11-12. ♦Приказ. 126. Девети југословенски симпозијум о настави историје. (Брана за манипулације). - Омладински покрет, 17/1982,102. ♦Осврт. 127. Seminar istoričara SR Crne Gore. ֊ Nastava povijesti, 1982, 3-4, 198-202. ♦Osvrt. 128. О nekim pitanjima nastave istorije (nastavnih planova, programa i udžbenika u drugom razredu srednjoškolskog obrazovanja). Nastava istorije, 1983,1-2, 61-67. 129. Душан Мартиновић - Марко Марковић: „Црногорски уџбеници 1836-1981”, Титоград, 1982. - Пракса, 1983,3, 197-201. ♦Приказ. 130. Dušan Martinovié - Uroš Martinovié : Cetinje - spomenici arhitekture. (Cetinje, 1980).֊ Nastava povijesti, 1983, 3, 131-132. ♦Prikaz. 131. Seminar istoričara SR Cme Gore o političkom smislu revolucije u Jugoslaviji 1943-1948. godine.-Nastava istorije, 1983, 4, 213-215. ♦Osvrt 132 Универзитет за све. (Ранко Н. Булатовић: Универзитет за cee, ИШРО „Привредно-финансијски водич”, Београд Универзитетскаријеч, 1983,1-2 (11. 2). ♦Приказ. 133. Апел за историју. - Омладински покрет, 1984,118, 10. ♦О мјесту настане историје у средњим школама. Садржај: садашњост je последица прошлости. Кинези као Словени. 134. О неким примјенама педагошке мисли у НОР и револуцији у Црној Гори (1941-1945). - Васпитање и образовате, 10/1984, 4, 69-92. 135. Докуменат о Бремену. ֊֊ Побједа, 40/1984 (7. 7). ♦Учешће у расправи о књизи Божине ИвановИћа Школе и образовате у Црној Горијуче и (кише. 136. Изворишта и основне карактеристике развоја педагошке мисли у НОР и револуцији у Црној Гори (1941-1945) [У зборнику]: Просвета и школство у народно-ослободшачком рату и 530 Школа историја политика револуцији народа Југославије. Радови научног скупа, Нови Сад, 7-9. септембра 1983. Редактор Чедомир Попов. Нови Сад, Војвођанска академија наука и уметности, 1984, стр. 415-440. 137. Културно-просвјетни живот у Црној Гори од почетка Тринаестојулског устанка до љета 1942. године [У зборнику]: Култура и наука у НОР-у и Револуцији. Радови са научног скупа Струга, 7-9. октобар 1981. Редактор Михайло Апостолски, МАНУ, Скопје, 1984, стр. 469-491. 138. Omladina kroz nastavu istorije ne stiče znanja i istorijsku svijest koja odgovara duhu i htijenjima našeg socijalističkog društva. - [U zborniku]: Historija i suvremenost — idejne kontroverze. Zagreb, 1984, str. 103-109. 139. Mjesto nastave istorije u našem obrazovno-vaspitnom sistemu. Nastava istorije, 1986, 2, 81-92. 140. Agonija učiteljice života. -Duga, 1986, 329 (4-17. 10), 12-15. ♦Razgovor vodio Dragan Baijaktarević. Sadržaj: Stari i novi razbijači. Pavelićeva platforma. Bauk unitarizma. (Zlo) upotreba istorije. Međunarodna blamaža. Povest istrebljenja. 141. Položaj nastave istorije u našem obrazovno-vaspitnom sistemu. - Godišnjak Društva istoričara Bosne i Hercegovine, Sarajevo, XXXVII, 1986, 171-185. ♦Uvodno izlaganje na zajedničkoj sjednici Sekcije za obrazovanje i nauku i Sekcije za kulturu SK SSRNJ, održane 10. juna 1985. godine u Beogradu. 142. Aktuelni problemi istorii ske nauke. Jugoslovenski istoriiski časopis, 1987, 3, 199-215. 143. Место и положај наставе историје у СФРЈ у поређењу са положајем наставе историје у школским системима европских земаља и Сједињених Америчких Држава. - Horizotet е historisë — Хоризонти историје, 1987,11, 111-147. ♦Коаутори Милутин Перовић и Хрвоје Матковић. 144. Aktuelni problemi istorijske nauke. Jugoslovenski istorifski časopis, 1987,3,199-215. 145. Културно-просвјетна дјeлатност у НОР-у и социјалистич-кој револуцији и њена застушьеност у настави историје.-Васпитање u образовање, 13/1987, 6, 24-38. 146. Повратак историје у школе. ֊֊ Борба, 66/1987,195-198 (4. 12), 7. ♦Одговор на анкету. 147. Pozdravna riječ predsjednika Saveza istoričara Jugoslavije.-Nastava istorije, 1987,1-2, 2-9. ♦Na Dvanaestom jugoslovenskom simpozijumu о nastavi istorije održanom u Osijeku 28-30. avgusta 1986. godine. 531 Миомир Дашић 148. Jugoslovenski simpozij o nastavi povijesti u Osijeku, 28. do ЗО. 08. 1986. - Nastava istorije, 1987,1-2, 1-67. Među učesnicima i prof. dr Miomir Dašić. 149. О научној, идејној и методској заснованости уџбеника историје. -Настава u васпитање, 1988, 5-6, 37-43. •Саопштеше на Тринаестом југословенском симпозиуму о настави историје у Марибору 25-27. август 1988. 150. Мјесто и положај наставе историје СФРЈу поређењу са положајем наставе историје у школским системима европских земаља и Сједињених Америчких Држава. (Реферат на Деветом конгресу историчара Југославије). — Настава историје, 1988, і, 1-18; 2, 69-80. •Коаутори: Милутин Перовић и Хрвоје Матковић. 151. Осам учитељица живота. Историја у служби националне афирмације. Борба, 1988, 8. септембар. 152. Историју вратити школи. - Универзитетска ријеч, 18/1988, 228, 23. •Разговор водио уредник листа. 153. Mjesto i položaj nastave istorije u SFRJ u poređenju sa položajem nastave istorije u školskim sistemima evropskih zemalja i Sjedinjenih Američkih Država [The Place and the Position of History Teaching in SFRJ Compared with the School Systems of European Countries and USA]. - Jugoslovenski istorijski časopis, 23/1988,1-2, 53-75. •Koautori: Milutin Perovič і Hrvoje Matkovič. 154. Deveti kongres istoričara Jugoslavije. - Jugoslovenski istorijski časopis, 23/1988, 7-2, 205-221. •Održan u Prištini 28-30. septembra 1987. 155. Замке „парохијалне” историје. - Просвјетнирад, 1988,15(1. 10), 6. •Излагаше на Тринаестом југословенском симпозіуму о настави историје одржаном у Марибору 1988. године. 156. Parohijalne zamke. ֊ Četvrti jul, 1988 (29. 3). •Intervju saradniku lista u okviru tribine: Nastava istorije i jugoslovenski patriotizam. 157. Siti smo obećanja. - Četvrti jul, 1988 (5.4). •Razgovor vodila Radmila Radojković u okviru tribine: Nastava istorije u jugoslovenski patriotizam. 159. Проблеми наставе историје у плуралистичком друштву. (Завршна ријеч предсједавајућег XVI југословенског симпозијума о настави историје проф. др Миомира Дашића). ֊ [У зборнику]: XVI југословенски симпозијум о настави историје. Зборник радова, Зрењанин, 1992, стр. 86-95. 532 Школа историја политика 160. Доминирао научноистраживачки приступ. (Завршна ријеч на научном скупу „Историјска наука и настава историје у савременим условима”). - Просвјетни рад, 24/1993,12 (1. 11), 7. 161. Заједно одувијек.-НИН, 43/1993, 2237 (12. 11), 23-25. 0 односу Српске православне цркве и Црногорске митрополије. Разговор водно Милош Мишовић. 162. И математичарима je потребна историја. -Просвјетнирад, 1993, 6 (31. 5), 10. Реаговање на Нацрт наставног плана Математичке гимназије објављеног у бр. 4. овог листа од 6. маја 1993. године. 163. Историјска наука и настава историје. ֊ Просвјетни рад, 1993, 9 (14. 9), 7; 10 (1.10), 9. 0 научном скупу који припрема Црногорска академија наука и умјетности. 164. Милош Старовлах: Школа између власти и слободе. Руковођење у образовању, Цетиње, 1993. - Васпитање и образовате, 1994, 1-2, 136-140. ♦Приказ. 165. Уводна ријеч. - [У зборнику]: Историјска наука и настава историје у савременим условима. Радови са научног скупа, Подгорица, 20-21. октобар 1993. Подгорица, Црногорска академија наука и умјетности, Научни скупови, књ. 30, Одјељење друштвених наука, књ. 14, 1994, стр. 7-10. 166. Зашто научни скуп „Историјска наука и настава историје у савременим условима” [Почему научное собрание „Историческая наука и обучение истории в современных общественных условиях”]. - [У зборнику]: Историјска наука и настава историје у савременим условима. Црногорска академија наука и умјетности, Научни скупови, кн . 30, Одјељење друштвених наука, књига 14, Подгорица, 1994, стр. 15-31. 167. Реорганизована студија историјских наука на Филозофском факултету у Никшићу [Реорганизация учения в университете на Философском факультете университета Черногории]. - [У зборнику]: Историјска наука и настава историје у савременим условима. Црногорска академија нука и умјетности, Научни скупови, књ. 30, Одјељење друштвених наука, књ. 14, Подгорица, 1994,стр. 273-289. 168. Значајан научни допринос. - [У зборнику]: Историјска наука и настава историје у савременим условима. Црногорска академија наука и умјетности, Научни скупови, књ. 30, Одјељење друштвених наука, књига 14, Подгорица, 1994, стр. 341-352. ♦Завршна ријеч на скупу. 533 Миомир Дашић 169. Реорганизовање студија историјске науке на Филозофском факултету у Никшићу. - [У зборнику]: Историјска наука u настава историјеу савременим условима. Црногорска академија наука и умјетности, књ. 30, Одјељење друштвених наука, књ. 14, Подгорица, 1994, стр. 273-289. 170. Ријеч на промоцији првог броја часописа Настава историје, органа Савеза историчара Југославије, пред скупом у Матици српској 11. априла 1995. - Настава историје, Нови Сад, 1/1995, 2, 235-240. 171. Др Здравко Делетић: Настава историје у Црној Гори од 1834. до 1918. године. (Издавани: Историјски институт Црне Горе, Подгорица, ЈП Информативни центар Беране, Беране ֊ Подгорица, 1995, стр. 1-319). - Настава историје, 2/1996, 4, 189-200. Приказ. 172. О неким аспектима идеологизације историографије и „школске историје” савремене историје [On some Aspects of ideological influences on historiography and „school history” of the contemporary History]. ֊Настава ucmopuje, 3/1997, 5, 125-144. Реферат на научном скупу „Други свјетски рат ֊- 50 година касније”, Подгорица, Црногорска академија наука и умјетности, 20-22. 9. 1997. 173. О неким аспектима идеологизације историографије и „школске историје” савремене историје [Some Aspects of doctrinaire Historiography]. ֊ [У зборнику]: Други свјетски pam -50 година каст]e II, Подгорица, Српска академија нука и уметности и Црногорска академија наука и умјетности, 1997, стр. 467-484. Ријеч на отварању X конгреса историчара Југославије. Настава историје, 1998, 7, 109-120. 174. Рецензија. - [У]: Мирко Ђурановић: Подгоричка гимназија (19072007). Подгорица, 2007, стр. 824-826. 175. Беранска гимназија интелектуални расадник. ֊ [Предговор у]: Зоран М. Зечевић: Беранска гимназија: професори и наставници. Књ. 1, 1913-1943, Београд, Pressing, 2008, стр. 6-11. 176. Беранска гимназија интелекіуални расадник. ֊ [У]: Педесет година генерације матураната 1956. године. Беране, 2011, стр. 9-31. Миомир Дашић. 534 Миомир Дашић Миомир Дашић ШКОЛА, ИСТОРИЯ И ПОЛИТИКА Резюме Настоящая книга появилась выбором трудов, которые профессор академик Миомир Дашич в течение своего рабочего века опубликовал о реформе образования и преподавания истории во второй половине 20 века в Черногории и Югославии. Труды были опубликованы в газетах, журналах и сборниках, некоторые предварительно сообщены на семинарах учителей истории, республиканских и югославских собраниях историков о положении и проблемах исторической науки и преподавании истории. Тексты произошли из необходимости преподавателя гимназии, позже профессора Философского факультета и академика ЧАН, к этому активного в органах и исторических ассоциациях, которые занимались улучшением преподавания истории. В данном времени он давал свой вклад решению теоретических и практических проблем реформы средней школы, улучшению исторической науки и преподавания истории в Черногории и югославских просторах. Обзоры и обсуждения писаны в соответствии с тогда действующей теорией и идеологией преподавания истории, были предназначены практике преподавания истории в социалистическом обществе, а теперь - своеобразные источники, свидетели как когда-то размышляли, говорили (писали) и трудились. Труды по содержанию группированы в три тематические блока, в которых составлены хронологически. В выбранных трудов не совершались перемены прежде опубликованного текста, хотелось читателям подлинно предложить что и как автор когда-то думал и писал. Первую группу составляют статьи посвящены истории и работе Гимназии в г. Иванграде (Беране), обзоры на общие вопросы учительского призыва и роли учителя-воспитателя, как и тексты о реформе учебных планов и введению уклонов в гимназию как общую среднюю школу. Это - теоретическая продумывания вопросов школьной практики со стороны директора одной из выдающихся черногорских и югославских гимназий. 538 Школа историја политика Автор как профессор университета более два десятилетия участвовал в подготовке и провождении семинаров и других специальных собраний историков, вёл преподавание по Методике преподавания истории на Философском факультете. На этих делах он занимался теоретическими и практическими вопросами исторической науки и преподавания истории, которая запала в организационный и програмный кризис. На собраниях, в журналах и сборниках автор сообщал свои точки зрения теоретических и практических вопросов преподавания истории, предлагал предложения для улучшения преподавания и решения замеченных непоследовательностей и недостатков преподавания истории. Труды во второй части книги посвящены проблемам преподавания истории. Автор был в возможности обозреть отрицательные тенденции и последствия влияния политики на историческую науку и преподавание истории. Он предлагал как дезинтеграционные тенденции и подчеркнутая идеологизация оттеснит и научность преподавания истории и сообщество в югославской школьной системе. Время показало что на уровне республиканских, и на союзной полтитике не было понимания и поддержки, последствия видны в распаде Югославии в гражданских войнах. Нельзя опровергнуть что историческая наука и преподавание историиимелиучастиявидеологическойподготовкемежнациональных столкновений в посткоммунистическом государстве. Из выбранных текстов можно видеть что автор заступался: - против уменьшения числа уроков истории в средних школах и гимназии, за преподавание истории во всех классах средней школе,для обработки содержания из культуры и употребление литературы в преподавании истории в целях достижения воспитательных целей в области воспитания патриотизма и сохранения свободомысленных традиций, - для уважения научных принципов исторической науки и преподавания истории в програмированию и ведению обучения. - против преувеличенной идеологизации преподавания истории, особенно против покидания сообщества на югославском уровне и закрывания исторической науки и преподавания истории в республиканских и региональных рамках, - он критиковал появление национализма в республиканских историографиях, учебных програмах и учебниках истории как сплособ слабления и угрозы общности, братства и единства, социалистического устройства в Югославии, 539 Миомир Дашић - он заступался за изучение согласованных содержаний по истории народов и национальностей Югославии, с правом республик и краев научно в своих програмах подробнее изучать национальные и региональные содержания, - за строжайшие критерии выбора учебных содержаний, против превращения обучения в парохийский рассказ, неисторического возвеличивания несущественных местных событий и личностей итд. В одном тексте подробно описаны план и программа учёбы Истории на Философском факультете в г. Никшиче до введения болоньской системы учёбы. В третьей части находится несколько текстов, которые содержанием составляют целое с предыдущей группой. В вопросе - вводные и заключительные изложения на симпозиумах и съездах историков Югославии, в которых автор о состоянии и проблемах исторической науки и преподавания истории говорит в контексте открытия научного собрания или обобщает результаты докладов и сообщений. В этой части даны и разборы на несколько книг из области преподавания истории и разборы югославского журнала «Преподавание истории». Опубликованы и выбраны разборы республиканских семинаров для усовершенствования учителей истории и союзных симпозиумов о преподавании истории. Автор активно участвовал в подготовке тех собраний и своими докладами вносил вклад решению актуальных проблем исторической науки и преподавании истории. В конце сборника дана библиография отобранных трудов о школьном образовании и разных проблемах преподавания истории, она предлагает читателям информации о целом научного творчества автора в той области. Послесловие устроителя содержит обзор на содержание и концепцию сборника. Опубликование выбранных и тематически (хронологически) сгруппированных трудов имеет научное и практическое оправдание. Связаны эти труды получают на значении, представляют возможность целостнее обозревание проблем щкольного дела и преподавания истории, как и специальное мнение о них; труды писаны в различное время показывают тенденции в развитии обрабатыванных проблем, перемену или сохраняемость авторских позиций и выводов. Кроме того, можно сказать что в исторической науке и преподавании истории в государствах развалом Югославии имеет програмных и идеологических сходств со состоянием и проблемах исторической 540 Школа историја политика науки и преподавания истории во время дезинтеграции югославского государства. В этом смысле полезно обозреть генезис проблем, что когда-то предлагалось как решение и какие последствия не принимали меры на перемены практики писания национальных историй, программирования и преподавания истории обоснованной на национализме о местных мифов, нескрытого влияния идеологии и политики на науку и преподавание истории. Миомир Дашић. 541 Миомир Дашић Miomir Dašić SCHOOL, HISTORY AND THE POLITICS -Summary- This book was composed from selected papers, which professor ֊ academician Miomir Dašić has published throughout his work engagement on reform in education and history teaching in the second half of the 20th century in Montenegro and Yugoslavia. The papers were published in newspapers, journals and proceedings, some of them were presented at seminars for history teachers, meetings of historians on the republican and Yugoslav level treating the state and problems of the science and teaching of history. The texts arose from the need of high school professors, later professors at the Faculty of Philosophy and MASA academicians, who were also active in the organs and historical associations involved in improving the teaching of history. At the given time he gave his contribution to solving the theoretical and practical problems of high-school reform, improving historical science and history teaching both in Montenegro and in Yugoslavia. Reviews and discussions were written according to the actual theory and ideology of history teaching of the time, which were meant for practical history teaching in the socialist society, and now represent the sources of the kind, giving testimonies on how were once the thinking, speaking (writing) and doing. The papers are grouped by contents in three thematic blocs, by chronological order. In the selected papers no changes of the earlier published text were made, in intention to offer to readers the original thinking and writing of the author back in the time. The first group consists of the articles dedicated to history and work of High school in Ivangrad (Berane), considerations of general issues of teaching vocation and the role of a teacher - educator, as well as the texts on reform of curricula and introduction of courses into the Grammar school as general high school. These are theoretical reflexions on the questions of school practice from the side of director of one of the prominent Montenegrin and Yugoslav Grammar schools. Being the university professor for more than two decades, the author was participating in the preparation and holding of seminars and other 542 Школа историја политика specialist and scientific meetings of historians, conducted the teaching on the Methods of history teaching at the Faculty of Philosophy. Within these engagements, he dealt with the theoretical and practical issues of historical science and history teaching, which, as being included in the social and political changes in the Yugoslav society, fell into the organizational and programme crisis. At the meetings, in magazines and proceedings the author was introducing his views on theoretical and practical issues of history teaching, made proposals for improvement of teaching and the solving of perceived inconsistences and pitfalls of the history curricula. The papers in the second part of the book address the problems of history teaching. The author was in position to perceive the negative tendencies and consequences of impact of politics on both the historical science and history teaching. He proposed how to reduce the disintegration tendencies and pronounced ideologization and keep the scientific character of history teaching and collectiveness in the Yugoslav schooling system. Time showed that on the level of republic or federal policy there was neither the understanding nor support for that, the consequences of which came evident in the breakdown of Yugoslavia in the civil wars. One cannot deny that the history science and teaching of it had their part in the ideological preparation of the conflicts in-between nations in the post-communist state. From the selected texts one can learn on the author’s pleadings: against the reduction of history classes fund in the secondary and high schools, for introducing the history teaching in all secondary schools classes; - to process the content from the culture and use of literature in the history teaching, with the aim to achieve the educational goal in the domain of cherishing the patriotism and the libertine traditions; - to respect the scientific principles of history science and history teaching in programming and performing the instruction; against excessive ideologization of history teaching, especially against the abandonment of collectiveness at the level of Yugoslavia and retaining the historical science and history teaching within the frames of the republic and region; - critics of rising of the nationalism in the republican historiographies, curriculums and history textbooks as the path of decline and threat to collectiveness, brotherhood and unity, socialist social regulation in Yugoslavia; - he opted for studying the agreed history contents of the people 543 Миомир Дашић and nationalities of Yugoslavia, including the right of republics and provinces to study in their programmes scientifically and in details the national and regional materials; he opted for stricter criteria of the curriculums selection, against turning the teaching into the parochial narrative, of nonhistorical glorification of irrelevant local events, personalities, and alike. In one text he described in details the syllabus of History at the Faculty of Philosophy in Nikšić, before the introduction of the Bologna study system. The third part contains several texts, which by their context make a whole with the precedent group. They include the introductory and concluding addresses given at the symposiums and congresses of the historians of Yugoslavia, in which the author speaks about the state and problems of the history science and history teaching in the context of opening a scientific meeting, or sums up the results of presented papers and reports. In this part are given the reviews of several books from the domain of history teaching and the description of the Yugoslav journal “The history teaching”. The selected reviews from the republican seminars for the specialization of history teachers and federal symposia on history teaching, are also published. The author actively participated in the preparation of these meetings and gave with his papers a substantial contribution to the solving of actual problems of history science and its teaching. At the end of the Proceedings, it is given the author’s selected bibliography of papers on school system and on various problems from history teaching, which gives to the readers the insight into the whole author’s scientific work in this domain. The afterword of the editor includes the overview of content and conception of the proceedings. The publishing of selected and thematically (chronologically) grouped papers and the scientific and practical explication. United, these papers gain in significance, enabling the more comprehensive perception of the problem of schooling and history teaching, as well as the professional opinion about them; papers written in different timeperiods show tendencies in the development of tackled problems, change or sustainability of authors’ attitudes and conclusions. Besides this, we may say that in historical science and history teaching in the states created after the Yugoslavia fell apart there are ideological and similarities in programme with the state of art and problems of the history science and its 544 Школа историја политика teaching in the time of the disintegration of the Yugoslav state. In this sense, it is usefiil to perceive the problem genesis - what was sometimes offered as the solution and what are the consequences of not taking measures to change the practice of writing the national history, programming and performing the teaching of history based on the nationalism and local myths, unconcealed influence of ideology and politics on history teaching and historical science. 545
any_adam_object	1
any_adam_object_boolean	1
author	Dašić, Miomir 1930-
author_GND	(DE-588)140713727
author_facet	Dašić, Miomir 1930-
author_role	aut
author_sort	Dašić, Miomir 1930-
author_variant	m d md
building	Verbundindex
bvnumber	BV046715439
ctrlnum	(OCoLC)1164617319 (DE-599)BVBBV046715439
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>03411nam a2200637 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV046715439</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20200529 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">200511s2018 a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| cnr d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788642710280</subfield><subfield code="9">978-86-427-1028-0</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1164617319</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV046715439</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">cnr</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">OST</subfield><subfield code="q">DE-12</subfield><subfield code="2">fid</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="6">880-01</subfield><subfield code="a">Dašić, Miomir</subfield><subfield code="d">1930-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)140713727</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="6">880-02</subfield><subfield code="a">Škola istorija politika</subfield><subfield code="b">(zbornik radova) = School history politics : (proceedings of papers)</subfield><subfield code="c">Miomir Dašić</subfield></datafield><datafield tag="246" ind1="1" ind2="1"><subfield code="a">School history politics</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="6">880-03</subfield><subfield code="a">Podgorica, Beograd</subfield><subfield code="b">Unireks</subfield><subfield code="c">2018.</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">566 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="6">880-04</subfield><subfield code="a">Biblioteka Posebna izdanja</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Bibliografie M Dašić Seite 519-534</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text montenegrinisch. - Englische und russische Zusammenfassung</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">Kyrillisch</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053474-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Geschichtsunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4020533-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Montenegro</subfield><subfield code="0">(DE-588)4040163-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Jugoslawien</subfield><subfield code="0">(DE-588)4028966-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4143413-4</subfield><subfield code="a">Aufsatzsammlung</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Jugoslawien</subfield><subfield code="0">(DE-588)4028966-7</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Montenegro</subfield><subfield code="0">(DE-588)4040163-7</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Schule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053474-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Geschichtsunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4020533-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032125774&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032125774&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Literaturverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032125774&sequence=000005&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Abstract</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032125774&sequence=000007&line_number=0004&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Abstract</subfield></datafield><datafield tag="880" ind1="1" ind2=" "><subfield code="6">100-01/(N</subfield><subfield code="a">Дашић, Миомир</subfield><subfield code="a">ut</subfield></datafield><datafield tag="880" ind1="1" ind2="0"><subfield code="6">245-02/(N</subfield><subfield code="a">Школа историја политика</subfield><subfield code="b">(зборник радова)</subfield><subfield code="c">Миомир Дашић</subfield></datafield><datafield tag="880" ind1=" " ind2="1"><subfield code="6">264-03/(N</subfield><subfield code="a">Подгорица, Београд</subfield><subfield code="b">Унирекс</subfield><subfield code="c">2018.</subfield></datafield><datafield tag="880" ind1="0" ind2=" "><subfield code="6">490-04/(N</subfield><subfield code="a">Библиотека Посебна издања</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="f">sla</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="q">BSB_NED_20200529</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032125774</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">907.1</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">090512</subfield><subfield code="g">49745</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">090511</subfield><subfield code="g">49745</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">0904</subfield><subfield code="g">49745</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">0904</subfield><subfield code="g">496</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">090512</subfield><subfield code="g">49745</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content
genre_facet	Aufsatzsammlung
geographic	Montenegro (DE-588)4040163-7 gnd Jugoslawien (DE-588)4028966-7 gnd
geographic_facet	Montenegro Jugoslawien
id	DE-604.BV046715439
illustrated	Illustrated
index_date	2024-07-03T14:31:54Z
indexdate	2024-07-10T08:51:53Z
institution	BVB
isbn	9788642710280
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032125774
oclc_num	1164617319
open_access_boolean
owner	DE-12
owner_facet	DE-12
physical	566 Seiten Illustrationen
psigel	BSB_NED_20200529
publishDate	2018
publishDateSearch	2018
publishDateSort	2018
publisher	Unireks
record_format	marc
series2	Biblioteka Posebna izdanja
spelling	880-01 Dašić, Miomir 1930- Verfasser (DE-588)140713727 aut 880-02 Škola istorija politika (zbornik radova) = School history politics : (proceedings of papers) Miomir Dašić School history politics 880-03 Podgorica, Beograd Unireks 2018. 566 Seiten Illustrationen txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier 880-04 Biblioteka Posebna izdanja Bibliografie M Dašić Seite 519-534 Text montenegrinisch. - Englische und russische Zusammenfassung Kyrillisch Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf Geschichtsunterricht (DE-588)4020533-2 gnd rswk-swf Montenegro (DE-588)4040163-7 gnd rswk-swf Jugoslawien (DE-588)4028966-7 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Jugoslawien (DE-588)4028966-7 g Montenegro (DE-588)4040163-7 g Schule (DE-588)4053474-1 s Geschichtsunterricht (DE-588)4020533-2 s DE-604 Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032125774&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032125774&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Literaturverzeichnis Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032125774&sequence=000005&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Abstract Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032125774&sequence=000007&line_number=0004&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Abstract 100-01/(N Дашић, Миомир ut 245-02/(N Школа историја политика (зборник радова) Миомир Дашић 264-03/(N Подгорица, Београд Унирекс 2018. 490-04/(N Библиотека Посебна издања
spellingShingle	Dašić, Miomir 1930- Škola istorija politika (zbornik radova) = School history politics : (proceedings of papers) Schule (DE-588)4053474-1 gnd Geschichtsunterricht (DE-588)4020533-2 gnd
subject_GND	(DE-588)4053474-1 (DE-588)4020533-2 (DE-588)4040163-7 (DE-588)4028966-7 (DE-588)4143413-4
title	Škola istorija politika (zbornik radova) = School history politics : (proceedings of papers)
title_alt	School history politics
title_auth	Škola istorija politika (zbornik radova) = School history politics : (proceedings of papers)
title_exact_search	Škola istorija politika (zbornik radova) = School history politics : (proceedings of papers)
title_exact_search_txtP	Škola istorija politika (zbornik radova) = School history politics : (proceedings of papers)
title_full	Škola istorija politika (zbornik radova) = School history politics : (proceedings of papers) Miomir Dašić
title_fullStr	Škola istorija politika (zbornik radova) = School history politics : (proceedings of papers) Miomir Dašić
title_full_unstemmed	Škola istorija politika (zbornik radova) = School history politics : (proceedings of papers) Miomir Dašić
title_short	Škola istorija politika
title_sort	skola istorija politika zbornik radova school history politics proceedings of papers
title_sub	(zbornik radova) = School history politics : (proceedings of papers)
topic	Schule (DE-588)4053474-1 gnd Geschichtsunterricht (DE-588)4020533-2 gnd
topic_facet	Schule Geschichtsunterricht Montenegro Jugoslawien Aufsatzsammlung
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032125774&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032125774&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032125774&sequence=000005&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032125774&sequence=000007&line_number=0004&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT dasicmiomir skolaistorijapolitikazbornikradovaschoolhistorypoliticsproceedingsofpapers AT dasicmiomir schoolhistorypolitics

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge