Berufsverbleib von Auszubildenden in der Pflege: Der Einfluss von Moral Distress und arbeitsbezogenem Kohärenzgefühl
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer
[2020]
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Best of Pflege
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XV, 229 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm |
| ISBN: | 9783658291648 3658291648 |
Internformat
MARC
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Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804181451439079424 |
|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
1.
GRUNDLEGUNG
...........................................................................................
1
1.1.
BERUFSAUSSTIEG
ALS
HERAUSFORDERUNG
DER
DEUTSCHEN
PFLEGEBILDUNG
...
1
1.2.
RAHMUNG
DIESER
ARBEIT
.......................................................................
3
1.2.1.
BEGRUENDETE
DARLEGUNG
DES
AUFBAUS
...............................................
4
1.2.2.
ZIELDIMENSIONEN
UND
ERKENNTNISINTERESSEN
....................................
4
1.2.3.
METHODIK
UND
ERGEBNISSE
DER
LITERATURRECHERCHE
...........................
8
1.3.
ETHISCHE
REFLEXION
DES
FORSCHUNGSVORHABENS
...................................
9
2.
KONKRETISIERUNG
....................................................................................
15
2.1.
BERUFSAUSSTIEG
UND
-VERBLEIB
IN
DER
DEUTSCHEN
PFLEGELANDSCHAFT
....
15
2.1.1.
PFLEGEFACHKRAEFTE
IN
DEUTSCHLAND
-
BEDARF
UND
BERUFSVERBLEIB
......
15
2.1.2.
EINFLUSSFAKTOREN
AUF
BERUFSVERBLEIB
UND
-AUSSTIEG
.......................
17
2.1.3.
DAS
VERSTAENDNIS
DES
BERUFSVERBLEIBS
IN
DIESER
ARBEIT
..................
18
2.2.
KOHAERENZGEFUEHL
ALS
DETERMINANTE
DES
BERUFSVERBLEIBS
...................
19
2.2.1.
DAS
KOHAERENZGEFUEHL
IM
SINNE
ANTONOVSKYS
..................................
19
2.2.2.
WAS
BEEINFLUSST
DAS
KOHAERENZGEFUEHL?
...........................................
20
2.2.3.
KOHAERENZGEFUEHL
IM
KONTEXT
DIESER
ARBEIT
......................................
22
2.2.4.
DAS
KOHAERENZGEFUEHL
AUSZUBILDENDER
IN
PFLEGEBERUFEN
DEUTSCHLANDS
.................................................................................
24
2.3.
MORALISCHER
STRESS
ALS
DETERMINANTE
DES
BERUFSVERBLEIBS
..............
27
2.3.1.
INHALTLICHE
KONTURIERUNG
EINES
POPULAEREN
KONSTRUKTS
.....................
27
2.3.2.
MORALISCHER
STRESS
ALS
BESONDERE
HERAUSFORDERUNG
IN
DER
PFLEGEAUSBILDUNG
.....................................................................
30
2.3.3.
MOEGLICHE
FOLGEN
VON
MORALISCHEM
STRESS
....................................
34
2.3.4.
EINE
ARBEITSDEFINITION
VON
MORALISCHEM
STRESS
IN
GESUNDHEITS
UND
KRANKENPFLEGEAUSBILDUNGEN
36
VIII
INHALTSVERZEICHNIS
2.4.
BERUFSVERBLEIB,
KOHAERENZGEFUEHL
UND
MORALISCHER
DISSTRESS
ALS
IN
BEZIEHUNG
STEHENDE
PHAENOMENE
.......................................................
39
2.4.1.
ZUR
LOGIK
DES
ZUSAMMENHANGS
VON
BERUFSVERBLEIB
,
KOHAERENZ
GEFUEHL
UND
MORALISCHEM
DISSTRESS
IN
DER
PFLEGEAUSBILDUNG
.
39
2.4.2.
AUFSTELLUNG
DER
FORSCHUNGSHYPOTHESEN
........................................
41
2.5.
FORSCHUNGSPARADIGMA,
-DESIGN
UND
-METHODEN
..............................
42
3.
DATENERHEBUNG
.....................................................................................
43
3.1.
GRUNDGESAMTHEIT,
STICHPROBE
UND
ZUGANG
ZUM
FELD
......................
43
3.2.
ENTWICKLUNG
UND
EINSATZ
DES
ERHEBUNGSINSTRUMENTS
......................
45
3.2.1.
ONLINEFRAGEBOGEN
ALS
INSTRUMENT
DER
QUANTITATIVEN
SOZIALFORSCHUNG
.............................................................................
45
3.2.2.
ERHEBUNG
DES
BERUFSVERBLEIBS
.......................................................
47
3.2.3.
ERHEBUNG
DES
KOHAERENZGEFUEHLS
.....................................................
48
3.2.4.
ERHEBUNG
DES
MORALISCHEN
DISSTRESS
.............................................
51
3.2.5.
WEITERE
ERHOBENE
PARAMETER
........................................................
61
3.3.
PRETEST
DES
ERHEBUNGSINSTRUMENTS
..................................................
63
3.4.
DARSTELLUNG
UND
REFLEXION
DER
ERHEBUNGSPHASE
..............................
63
4.
DATENAUSWERTUNG
.................................................................................
65
4.1.
UEBERPRUEFUNG
DER
VERWENDETEN
MULTI-ITEM-SKALEN
.............................
65
4.1.1.
W-SOC-SKALA
................................................................................
65
4.1.2.
MORALISCHER
DISSTRESS
....................................................................
68
4.2.
DESKRIPTIVE
ERGEBNISDARSTELLUNG
.......................................................
72
4.2.1.
SOZIODEMOGRAFISCHE
MERKMALE
DER
TEILNEHMENDEN
.......................
72
4.2.2.
AUSBILDUNGSBEZOGENE
DATEN
DER
TEILNEHMENDEN
........................
73
4.2.3.
BERUFSVERBLEIB
DER
TEILNEHMENDEN
.................................................
76
4.2.4.
DAS
ARBEITSBEZOGENE
KOHAERENZGEFUEHL
DER
TEILNEHMENDEN
...........
80
4.2.5.
MORALISCHER
DISSTRESS
DER
AUSZUBILDENDEN
....................................
81
INHALTSVERZEICHNIS
IX
4.3.
ANALYTISCHE
ERGEBNISDARSTELLUNG
.......................................................
85
4.3.1.
ZUM
ZUSAMMENHANG
VON
ARBEITSBEZOGENEM
KOHAERENZGEFUEHL
UND
BERUFSVERBLEIB
........................................................................
86
4.3.2.
ZUM
ZUSAMMENHANG
VON
MORALISCHEM
DISSTRESS
UND
BERUFSVERBLEIB
........................................................................
86
4.3.3.
ZUM
ZUSAMMENHANG
VON
MORALISCHEM
DISSTRESS
UND
ARBEITSBEZOGENEM
KOHAERENZGEFUEHL
......................................87
4.3.4.
ZUM
ZUSAMMENHANG
SOZIODEMOGRAFISCHER
FAKTOREN
MIT
DEN
UNTERSUCHTEN
PHAENOMENEN
...................................................
89
4.3.5.
ZUM
ZUSAMMENHANG
AUSBILDUNGSBEZOGENER
FAKTOREN
MIT
DEN
UNTERSUCHTEN
PHAENOMENEN
.....................................................
91
5.
ERKENNTNISSE
.........................................................................................
95
5.1.
ERGEBNISDISKUSSION
IM
KONTEXT
DER
FRAGESTELLUNGEN
.......................
95
5.1.1.
FRAGESTELLUNGEN
DER
DESKRIPTIVEN
ZIELDIMENSION
...........................
95
5.1.2.
FRAGESTELLUNGEN
DER
ANALYTISCHEN
ZIELDIMENSION
........................
101
5.2.
ZUSAMMENFASSENDE
ERGEBNISDISKUSSION
.......................................
105
6.
PERSPEKTIVEN
.......................................................................................
109
6.1.
RETROSPEKTIV
...................................................................................
109
6.1.1.
REFLEXION
DES
FORSCHUNGSVERLAUFS
................................................
109
6.1.2.
LIMITATIONEN
DIESER
ARBEIT
............................................................
110
6.2.
PROSPEKTIV
.......................................................................................
112
6.2.1.
IMPLIKATIONEN
FUER
DIE
PFLEGEPAEDAGOGISCHE
FORSCHUNG
..................
112
6.2.2.
IMPLIKATIONEN
FUER
DIE
PFLEGEPAEDAGOGISCHE
PRAXIS
........................
113
7.
LITERATUR
..............................................................................................
117
ANHANG
........................................................................................................
135
|
| adam_txt |
INHALTSVERZEICHNIS
1.
GRUNDLEGUNG
.
1
1.1.
BERUFSAUSSTIEG
ALS
HERAUSFORDERUNG
DER
DEUTSCHEN
PFLEGEBILDUNG
.
1
1.2.
RAHMUNG
DIESER
ARBEIT
.
3
1.2.1.
BEGRUENDETE
DARLEGUNG
DES
AUFBAUS
.
4
1.2.2.
ZIELDIMENSIONEN
UND
ERKENNTNISINTERESSEN
.
4
1.2.3.
METHODIK
UND
ERGEBNISSE
DER
LITERATURRECHERCHE
.
8
1.3.
ETHISCHE
REFLEXION
DES
FORSCHUNGSVORHABENS
.
9
2.
KONKRETISIERUNG
.
15
2.1.
BERUFSAUSSTIEG
UND
-VERBLEIB
IN
DER
DEUTSCHEN
PFLEGELANDSCHAFT
.
15
2.1.1.
PFLEGEFACHKRAEFTE
IN
DEUTSCHLAND
-
BEDARF
UND
BERUFSVERBLEIB
.
15
2.1.2.
EINFLUSSFAKTOREN
AUF
BERUFSVERBLEIB
UND
-AUSSTIEG
.
17
2.1.3.
DAS
VERSTAENDNIS
DES
BERUFSVERBLEIBS
IN
DIESER
ARBEIT
.
18
2.2.
KOHAERENZGEFUEHL
ALS
DETERMINANTE
DES
BERUFSVERBLEIBS
.
19
2.2.1.
DAS
KOHAERENZGEFUEHL
IM
SINNE
ANTONOVSKYS
.
19
2.2.2.
WAS
BEEINFLUSST
DAS
KOHAERENZGEFUEHL?
.
20
2.2.3.
KOHAERENZGEFUEHL
IM
KONTEXT
DIESER
ARBEIT
.
22
2.2.4.
DAS
KOHAERENZGEFUEHL
AUSZUBILDENDER
IN
PFLEGEBERUFEN
DEUTSCHLANDS
.
24
2.3.
MORALISCHER
STRESS
ALS
DETERMINANTE
DES
BERUFSVERBLEIBS
.
27
2.3.1.
INHALTLICHE
KONTURIERUNG
EINES
POPULAEREN
KONSTRUKTS
.
27
2.3.2.
MORALISCHER
STRESS
ALS
BESONDERE
HERAUSFORDERUNG
IN
DER
PFLEGEAUSBILDUNG
.
30
2.3.3.
MOEGLICHE
FOLGEN
VON
MORALISCHEM
STRESS
.
34
2.3.4.
EINE
ARBEITSDEFINITION
VON
MORALISCHEM
STRESS
IN
GESUNDHEITS
UND
KRANKENPFLEGEAUSBILDUNGEN
36
VIII
INHALTSVERZEICHNIS
2.4.
BERUFSVERBLEIB,
KOHAERENZGEFUEHL
UND
MORALISCHER
DISSTRESS
ALS
IN
BEZIEHUNG
STEHENDE
PHAENOMENE
.
39
2.4.1.
ZUR
LOGIK
DES
ZUSAMMENHANGS
VON
BERUFSVERBLEIB
,
KOHAERENZ
GEFUEHL
UND
MORALISCHEM
DISSTRESS
IN
DER
PFLEGEAUSBILDUNG
.
39
2.4.2.
AUFSTELLUNG
DER
FORSCHUNGSHYPOTHESEN
.
41
2.5.
FORSCHUNGSPARADIGMA,
-DESIGN
UND
-METHODEN
.
42
3.
DATENERHEBUNG
.
43
3.1.
GRUNDGESAMTHEIT,
STICHPROBE
UND
ZUGANG
ZUM
FELD
.
43
3.2.
ENTWICKLUNG
UND
EINSATZ
DES
ERHEBUNGSINSTRUMENTS
.
45
3.2.1.
ONLINEFRAGEBOGEN
ALS
INSTRUMENT
DER
QUANTITATIVEN
SOZIALFORSCHUNG
.
45
3.2.2.
ERHEBUNG
DES
BERUFSVERBLEIBS
.
47
3.2.3.
ERHEBUNG
DES
KOHAERENZGEFUEHLS
.
48
3.2.4.
ERHEBUNG
DES
MORALISCHEN
DISSTRESS
.
51
3.2.5.
WEITERE
ERHOBENE
PARAMETER
.
61
3.3.
PRETEST
DES
ERHEBUNGSINSTRUMENTS
.
63
3.4.
DARSTELLUNG
UND
REFLEXION
DER
ERHEBUNGSPHASE
.
63
4.
DATENAUSWERTUNG
.
65
4.1.
UEBERPRUEFUNG
DER
VERWENDETEN
MULTI-ITEM-SKALEN
.
65
4.1.1.
W-SOC-SKALA
.
65
4.1.2.
MORALISCHER
DISSTRESS
.
68
4.2.
DESKRIPTIVE
ERGEBNISDARSTELLUNG
.
72
4.2.1.
SOZIODEMOGRAFISCHE
MERKMALE
DER
TEILNEHMENDEN
.
72
4.2.2.
AUSBILDUNGSBEZOGENE
DATEN
DER
TEILNEHMENDEN
.
73
4.2.3.
BERUFSVERBLEIB
DER
TEILNEHMENDEN
.
76
4.2.4.
DAS
ARBEITSBEZOGENE
KOHAERENZGEFUEHL
DER
TEILNEHMENDEN
.
80
4.2.5.
MORALISCHER
DISSTRESS
DER
AUSZUBILDENDEN
.
81
INHALTSVERZEICHNIS
IX
4.3.
ANALYTISCHE
ERGEBNISDARSTELLUNG
.
85
4.3.1.
ZUM
ZUSAMMENHANG
VON
ARBEITSBEZOGENEM
KOHAERENZGEFUEHL
UND
BERUFSVERBLEIB
.
86
4.3.2.
ZUM
ZUSAMMENHANG
VON
MORALISCHEM
DISSTRESS
UND
BERUFSVERBLEIB
.
86
4.3.3.
ZUM
ZUSAMMENHANG
VON
MORALISCHEM
DISSTRESS
UND
ARBEITSBEZOGENEM
KOHAERENZGEFUEHL
.87
4.3.4.
ZUM
ZUSAMMENHANG
SOZIODEMOGRAFISCHER
FAKTOREN
MIT
DEN
UNTERSUCHTEN
PHAENOMENEN
.
89
4.3.5.
ZUM
ZUSAMMENHANG
AUSBILDUNGSBEZOGENER
FAKTOREN
MIT
DEN
UNTERSUCHTEN
PHAENOMENEN
.
91
5.
ERKENNTNISSE
.
95
5.1.
ERGEBNISDISKUSSION
IM
KONTEXT
DER
FRAGESTELLUNGEN
.
95
5.1.1.
FRAGESTELLUNGEN
DER
DESKRIPTIVEN
ZIELDIMENSION
.
95
5.1.2.
FRAGESTELLUNGEN
DER
ANALYTISCHEN
ZIELDIMENSION
.
101
5.2.
ZUSAMMENFASSENDE
ERGEBNISDISKUSSION
.
105
6.
PERSPEKTIVEN
.
109
6.1.
RETROSPEKTIV
.
109
6.1.1.
REFLEXION
DES
FORSCHUNGSVERLAUFS
.
109
6.1.2.
LIMITATIONEN
DIESER
ARBEIT
.
110
6.2.
PROSPEKTIV
.
112
6.2.1.
IMPLIKATIONEN
FUER
DIE
PFLEGEPAEDAGOGISCHE
FORSCHUNG
.
112
6.2.2.
IMPLIKATIONEN
FUER
DIE
PFLEGEPAEDAGOGISCHE
PRAXIS
.
113
7.
LITERATUR
.
117
ANHANG
.
135 |
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