Verfügbarkeit: Roberta-Grundlagenband

Roberta-Grundlagenband:

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Jost, Beate (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart Fraunhofer Verlag Januar 2019
Ausgabe:	3., überarb. Auflage
Schriftenreihe:	Lernen mit Robotern
Schlagworte:	LEGO MindStorms Ausbildung Technisches Verständnis Programmierung Roboter Mikrocontroller Berufsorientierung Lehrmittel
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverzeichnis Seite 279-283
Beschreibung:	ix, 299 Seiten Illustrationen, Diagramme, Karte (überwiegend farbig) 24 cm x 16.5 cm
ISBN:	9783839614310 3839614317

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINFUEHRUNG 1 1.1 EINLEITUNG .................................................................................. 1 1.2 ROBOTER IN DER BILDUNG ............................................................ 4 1.3 DAS KONZEPT ROBERTA .......................................................... 8 1.4 OPEN ROBERTA ........................................................................ 22 1.5 LEGO MINDSTORMS EDUCATION EV3 ........................................ 33 1.6 LEGO MINDSTORMS EDUCATION NXT. ...................................... 40 1.7 VERGLEICH OPEN ROBERTA LAB UND LEGO EV3-SOFTWARE. ..... 42 1.8 EV3 UND NXT: SOFT- UND HARDWARE IM VERGLEICH ................ .44 1.9 ZUR GESTALTUNG VON ROBERTA-KURSEN .................................... 52 1.10 ROBERTA - ERFAHRUNGEN ..........................................................54 2 KURSPLANUNG UND -DURCHFUEHRUNG 57 2.1 EINFUEHRUNG ............................................................................. 57 2.2 GENDERGERECHTE KURSGESTALTUNG ........................................... 59 2.3 SELBSTBEWUSSTSEIN, SELBSTVERTRAUEN UND INTERESSE .............. 60 2.4 INHALTLICHE KURSGESTALTUNG .....................................................68 2.5 LERNEINHEITEN ......................................................................... 71 2.6 KURZE KURSE ............................................................................ 76 2.7 MITTELLANGE KURSE .................................................................. 79 2.8 LANGE KURSE ........................................................................... 82 2.9 HINWEISE ZUR ORGANISATION .................................................... 86 2.10 EV3-BASISMODELL FUER VORFUEHRUNGEN ...................................... 87 2.11 ROBERTA ALS VORFUEHRMODELL EV3 ............................................. 92 2.12 NXT-BASISMODELL FUER VORFUEHRUNGEN ...................................... 96 2.13 ROBERTA ALS VORFUEHRMODELL NXT. ......................................... 101 2.14 CALLIOPE MINI ALS EIN MINICOMPUTER FUER GRUNDSCHULEN ..... 104 2.15 QUIZFRAGEN ZU ROBOTIK UND ROBERTA.................................. 107 2.16 CHECKLISTE ZUR KURSVORBEREITUNG ......................................... 111 3 EINFACHE AUFGABEN 113 3.1 EINLEITUNG ............................................................................. 113 3.2 UEBERSICHT ............................................................................. 114 3.3 ROBOTERMODELLE UND BAUANLEITUNGEN ................................ 115 3.4 SENSOREN UND KOMMUNIKATIONSSCHNITTSTELLEN .................... 115 3.5 BESCHREIBUNGSMUSTER. ......................................................... 115 3.6 AUFGABEN FUER ROBOTER OHNE SENSOREN: DISPLAY................. 116 3.7 AUFGABEN FUER ROBOTER OHNE SENSOREN: FAHREN .................. 119 3.8 AUFGABEN FUER ROBOTER MIT BERUEHRUNGSSENSOR ................... 122 3.9 AUFGABEN FUER ROBOTER MITJJCHT- BZW. FARBSENSOR. ............ 125 3.10 AUFGABEN MIT DEM ZEITGEBER. ............................................ 127 3.11 AUFGABEN FUER ROBOTER MIT KREISELSENSOR........................... 129 3.12 AUFGABEN FUER ROBOTER MIT ULTRASCHALLSENSOR. ..................... 131 3.13 AUFGABEN FUER MEHRERE MITEINANDER KOMMUNIZIERENDE ROBOTER. ................................................................................ 133 3.14 AUFGABEN, DIE MIT UNTERSCHIEDLICHEN SENSORTYPEN GELOEST WERDEN KOENNEN ......................................................... 137 4 ZUSAMMENGESETZTE AUFGABEN 143 4.1 UEBERSICHT .............................................................................. 143 4.2 BESCHREIBUNGSMUSTER. ......................................................... 144 4.3 MONDSUECHTIG ........................................................................ 146 4.4 WAS HABE ICH GEMACHT? ...................................................... 152 4.5 ACHTUNG GEGENVERKEHR! ..................................................... 158 4.6 BIS ZUR WAND UND ZURUECK .................................................... 162 4.7 ENGPASS ................................................................................. 164 4.8 AUF DIE SCHIEFE BAHN GERATEN .............................................. 171 5 ROBOTIK 173 5.1 EINLEITUNG .............................................................................. 173 5.2 ROBOTER. ................................................................................ 179 5.3 INDUSTRIEROBOTER ................................................................... 184 5.4 AUSBILDUNGSROBOTER. ............................................................ 187 5.5 UNTERHALTUNGSROBOTER. ........................................................ 203 5.6 ERKUNDUNGSROBOTER .............................................................. 210 5.7 SERVICEROBOTER. ..................................................................... 212 5.8 WELTRAUMROBOTER. ................................................................ 216 5.9 FERNGESTEUERTE ROBOTER. ..................................................... 219 5.10 AUTONOME ROBOTER. ............................................................ 221 5.11 MOBILE ROBOTER. .................................................................. 224 5.12 HUMANOIDE ROBOTER. ........................................................... 229 5.13 ROBOTER-SIMULATOREN ........................................................... 233 5.14 TRENDS IN DER ROBOTIK ......................................................... 235 5.15 KRITISCHE ANMERKUNGEN ..................................................... 238 5.16 ROBOTER UND KL IN FILM UND FERNSEHEN .............................. 239 A ARBEITSBLAETTER - EINFACHE AUFGABEN 265 A.1 AUGEN VERDREHEN - ARBEITSBLATT DISPLAY 1 ........................... 265 A.2 HERZSCHLAG - ARBEITSBLATT DISPLAY2...................................... 266 A.3 VOR UND ZURUECK - ARBEITSBLATT FAHREN 1 ............................... 267 A.4 TANZEN - ARBEITSBLATT BERUEHRUNG 1 ....................................... 268 A.5 EINGESPERRT - ARBEITSBLATT LICHTL .......................................... 269 A.6 ZEIT ANZEIGEN - ARBEITSBLATT TIMERL .................................... 270 A.7 QUADRAT FAHREN - ARBEITSBLATT GYROL ................................... 271 A.8 KOMM KOMM - ARBEITSBLATT ULTRA 1 ..................................... 272 A.9 MACHE MUSIK - ARBEITSBLATT KOMMUNIKATION 1 ................... 273 A. 10 TISCHKANTE - ARBEITSBLATT .................................................... 274 B ARBEITSBLAETTER - ZUSAMMENGESETZTE AUFGABEN 275 B. 1 MONDSUECHTIG ......................................................................... 275 B.2 BIS ZUR WAND UND ZURUECK ..................................................... 276 B.3 ENGPASS .................................................................................. 277 B.4 AUF DIE SCHIEFE BAHN GERATEN ............................................... 278 LITERATURVERZEICHNIS 279 BILDNACHWEIS 284 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 285 PROGRAMMVERZEICHNIS 289 STICHWORTVERZEICHNIS 293 VORSTELLUNG WEITERER EV3-BUECHER 297
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