Muss ich auch mal sterben?: mit Kita-Kindern über Tod und Trauer reden : Hilfen für den Akutfall und Praxisideen für den Alltag
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Mülheim an der Ruhr
Verlag an der Ruhr
[2020]
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Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | 96 Seiten Illustrationen 30 cm |
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adam_text | VORWORT
5
TEIL I: STERBEN UND TOD - HINTERGRUENDE ... .7
DIE ROLLE DER PAEDAGOGISCHEN FACHKRAFT.8
DIE ROLLE UNSERER SPRACHE.9
DIE ROLLE DES TEAMS.11
RELIGIOESE SICHTWEISEN.12
WELTLICHE SICHT AUF EIN NICHT VORHANDENES
LEBEN NACH DEM TOD . 12
CHRISTLICHE SICHTWEISE AUF EIN LEBEN
NACH DEM TOD.12
JUDENTUM .13
ISLAM.13
HINDUISMUS UND BUDDHISMUS.13
ZUSAMMENGEFASST: TIPPS ZUM UMGANG
MIT TRAUERNDEN KINDERN. 14
BEDEUTUNG VON TRAUER.16
KINDER TRAUERN UNTERSCHIEDLICH.17
KINDER, DIE AGGRESSIU/EXTROUERTIERT
REAGIEREN ..17
KINDER, DIE AENGSTLICH REAGIEREN...18
KINDER, DIE AMBIVALENT/SPRUNGHAFT REAGIEREN .... 18
KINDER, DIE KOERPERLICH REAGIEREN.18
KINDER, DIE UNBESCHWERT REAGIEREN.19
KINDER, DIE MIT FRAGEN REAGIEREN .19
KINDER, DIE MOTORISCH REAGIEREN..19
KINDER, DIE DEN TOD VERDRAENGEN.20
KINDER, DIE VERSUCHEN, LUECKEN ZU SCHLIESSEN.20
KINDER, DIE DIE SCHULD BEI SICH SUCHEN.20
WIE ENTWICKELT SICH DAS VERSTAENDNIS
FUER UND DIE SICHTWEISE AUF DEN TOD? .21
DAS VERSTAENDNIS FUER DEN TOD
BEI KINDERN IM KRIPPENALTER.21
DAS VERSTAENDNIS FUER DEN TOD
BEI KINDERN IM KINDERGARTENALTER .21
DAS VERSTAENDNIS FUER DEN TOD BEI KINDERN
IM VORSCHUL- UND CRUNDSCHULALTER .22
DAS VERSTAENDNIS FUER DEN TOD
BEI KINDERN NACH DER GRUNDSCHULE.22
TEIL II: TOD UND TRAUER IM KITA-ALLTAG.... 23
TOD EINESTIERES.24
TOTES TIER IN DER KITA.24
TOD EINES HAUSTIERES. 25
TODESFALL BEI KINDERN ZU HAUSE.27
TOD EINES ELTERNTEILS.28
SUIZID EINES ELTERNTEILS.29
TOD EINES GESCHWISTERKINDES.30
TOD EINES GROSSELTERNTEILS.32
EIN FAMILIENMITGLIED LIEGT IM STERBEN.33
TODESFALL IN DER KITA. 34
DIE KOLLEGINNEN INFORMIEREN.35
DIE KINDER INFORMIEREN.35
DER FAMILIE DAS BEILEID AUSSPRECHEN.37
WIE GEHT ES IN DEN ERSTEN TAGEN WEITER?.37
KONTAKT MIT DEN ELTERN.37
DER ELTERNABEND MUSS GUT GEPLANT WERDEN.38
TRAUERFEIER IM KINDERGARTEN.39
KONKRETE ANGEBOTE BEI TODESFAELLEN.40
KONDOLENZKARTE GESTALTEN.40
GRABBEILAGEN.40
GRABSCHMUCK .40
ERINNERUNGSTISCH.41
ERINNERUNGSKISTE. 41
ERINNERUNGSBAUM/BLUME.41
ERINNERUNGSWAND.41
MOBILE BASTELN..42
ERINNERUNGSBAUM PFLANZEN.42
LUFTBALLONS .43
ERINNERUNGSTUCH .43
ERINNERUNGSWEG.43
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/1170356400
DIE TRAUER IM KITA-ALLTAG .44
TOD IM ALLTAG ERLEBEN
.44
ABSCHIED UON DER KITA UND
DEN VORSCHULKINDERN
..45
ABSCHIED EINER PAEDAGOGISCHEN FACHKRAFT
AUS DER KITA
.45
BUCHTIPPS
.46
LIEDER
.48
FILME
.49
PROJEKTIDEEN: TOD IM TIERREICH.94
1. FLEISCHFRESSENDE TIERE IM ZOO
.94
2.
SPUREN VOM FRESSEN UND GEFRESSEN-WERDEN
... 94
3.
AUSFLUG ZUM*ZUR FOERSTER*IN ODER
INS NATURKUNDEMUSEUM
.95
4.
NAHRUNGSKETTE
...95
5.
FLEISCHFRESSENDE PFLANZEN
. 95
6. INSEKTENFRIEDHOF ANLEGEN
.96
TEIL 111: PROJEKTE ZUM THEMA TOD.51
WARUM EIN PROJEKT ZUM THEMA TOD?.52
ELTERNABEND
.53
ELTERNBRIEF: EINLADUNG ZUM ELTERNABEND
.54
HAEUFIGE FRAGEN DER ELTERN
.55
TRAUER WELTWEIT - WER GEHT WIE
MIT DEM TOD UM?....57
MEXIKO
.57
GHANA
.64
INDIEN
.73
DEUTSCHLAND
.80
PROJEKTABSCHLUSS
.86
PROJEKTIDEEN: WERDEN UND VERGEHEN.87
1. BAUM UEBER DAS GANZE JAHR BEOBACHTEN
.87
2.
BEOBACHTUNGSSTATION REGENWURM
.88
3. SENFSAMEN AUSSAEEN
.88
4.
KOMPOSTHAUFEN IM GLAS
.89
5.
UNTERSCHIEDLICHE SAMEN SAMMELN
.90
6.
SAMENBOMBEN HERSTEILEN
.90
PROJEKTIDEEN: UMGANG MIT GEFUEHLEN.91
1. DAS MACHT MICH TRAURIG,
DAS MACHT MICH GLUECKLICH
.91
2.
GEFUEHLSSTATION
.91
3.
GEFUEHLE-KARTEN ZUM UMHAENGEN
.92
4.
BILDERGESCHICHTEN GEFUEHLE
..92
5.
DAS HILFT MIR, WENN ES MIR NICHT GUT GEHT
.93
6.
KRAFTSCHAETZE GESTALTEN
.93
|
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VORWORT
5
TEIL I: STERBEN UND TOD - HINTERGRUENDE . .7
DIE ROLLE DER PAEDAGOGISCHEN FACHKRAFT.8
DIE ROLLE UNSERER SPRACHE.9
DIE ROLLE DES TEAMS.11
RELIGIOESE SICHTWEISEN.12
WELTLICHE SICHT AUF EIN NICHT VORHANDENES
LEBEN NACH DEM TOD . 12
CHRISTLICHE SICHTWEISE AUF EIN LEBEN
NACH DEM TOD.12
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ISLAM.13
HINDUISMUS UND BUDDHISMUS.13
ZUSAMMENGEFASST: TIPPS ZUM UMGANG
MIT TRAUERNDEN KINDERN. 14
BEDEUTUNG VON TRAUER.16
KINDER TRAUERN UNTERSCHIEDLICH.17
KINDER, DIE AGGRESSIU/EXTROUERTIERT
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KINDER, DIE AMBIVALENT/SPRUNGHAFT REAGIEREN . 18
KINDER, DIE KOERPERLICH REAGIEREN.18
KINDER, DIE UNBESCHWERT REAGIEREN.19
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KINDER, DIE MOTORISCH REAGIEREN.19
KINDER, DIE DEN TOD VERDRAENGEN.20
KINDER, DIE VERSUCHEN, LUECKEN ZU SCHLIESSEN.20
KINDER, DIE DIE SCHULD BEI SICH SUCHEN.20
WIE ENTWICKELT SICH DAS VERSTAENDNIS
FUER UND DIE SICHTWEISE AUF DEN TOD? .21
DAS VERSTAENDNIS FUER DEN TOD
BEI KINDERN IM KRIPPENALTER.21
DAS VERSTAENDNIS FUER DEN TOD
BEI KINDERN IM KINDERGARTENALTER .21
DAS VERSTAENDNIS FUER DEN TOD BEI KINDERN
IM VORSCHUL- UND CRUNDSCHULALTER .22
DAS VERSTAENDNIS FUER DEN TOD
BEI KINDERN NACH DER GRUNDSCHULE.22
TEIL II: TOD UND TRAUER IM KITA-ALLTAG. 23
TOD EINESTIERES.24
TOTES TIER IN DER KITA.24
TOD EINES HAUSTIERES. 25
TODESFALL BEI KINDERN ZU HAUSE.27
TOD EINES ELTERNTEILS.28
SUIZID EINES ELTERNTEILS.29
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TOD EINES GROSSELTERNTEILS.32
EIN FAMILIENMITGLIED LIEGT IM STERBEN.33
TODESFALL IN DER KITA. 34
DIE KOLLEGINNEN INFORMIEREN.35
DIE KINDER INFORMIEREN.35
DER FAMILIE DAS BEILEID AUSSPRECHEN.37
WIE GEHT ES IN DEN ERSTEN TAGEN WEITER?.37
KONTAKT MIT DEN ELTERN.37
DER ELTERNABEND MUSS GUT GEPLANT WERDEN.38
TRAUERFEIER IM KINDERGARTEN.39
KONKRETE ANGEBOTE BEI TODESFAELLEN.40
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.44
ABSCHIED UON DER KITA UND
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.45
ABSCHIED EINER PAEDAGOGISCHEN FACHKRAFT
AUS DER KITA
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.46
LIEDER
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FILME
.49
PROJEKTIDEEN: TOD IM TIERREICH.94
1. FLEISCHFRESSENDE TIERE IM ZOO
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2.
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4.
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5.
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. 95
6. INSEKTENFRIEDHOF ANLEGEN
.96
TEIL 111: PROJEKTE ZUM THEMA TOD.51
WARUM EIN PROJEKT ZUM THEMA TOD?.52
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.53
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.55
TRAUER WELTWEIT - WER GEHT WIE
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