Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern: eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Verlag Julius Klinkhardt
2020
|
| Schriftenreihe: | Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung
forschung klinkhardt |
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| Online-Zugang: | Volltext Volltext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 188 Seiten 23.5 cm x 16.5 cm |
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INHALT
1
EINLEITUNG
.
11
1.1
DIE
GEISTESWISSENSCHAFTEN
AUS
IDEENGESCHICHTLICHER
PERSPEKTIVE
:
ERKENNTNISTHEORETISCHE
SPEZIFIKA
.
12
1.1.1
KONSTITUTIONEN
GEISTESWISSENSCHAFTLICHER
ERKENNTNISOBJEKTE
.
12
1.1.2
DIE
BEDEUTUNG
DES
PRODUKTIONS-
UND
DES
REZEPTIONSKONTEXTES
FUER
DIE
ERKENNTNISGENESE
.
16
1.1.3
OBJEKTIVITAET
UND
GELTUNG
GEISTESWISSENSCHAFTLICHER
ERKENNTNIS
. 20
1.1.4
FAZIT:
ZUM
FELD
DER
EPISTEMOLOGISCHEN
UEBERZEUGUNGEN
VON
LEHRKRAEFTEN
IN
DEN
GEISTESWISSENSCHAFTEN
.
27
1.2
FORSCHUNGSSTAND
.
28
1.2.1
RELATIONIERUNG
VON
UEBERZEUGUNGEN
UND
WISSEN
IM
KONTEXT
DER
LEHRERPROFESSIONSFORSCHUNG
.
29
1.2.2
KONZEPTIONELLE
KLAERUNG:
EPISTEMOLOGISCHER
UEBERZEUGUNGEN
.
31
1.2.3
EPISTEMOLOGISCHE
UEBERZEUGUNGEN
ALS
FACETTE
VON
LEHRERPROFESSIONALITAET
.
33
1.3
FORSCHUNGSDESIDERATE
UND
ERKENNTNISINTERESSE
DER
UNTERSUCHUNG
.
37
1.4
AUFBAU
DER
ARBEIT
.
38
2
METHODOLOGISCHE
FUNDIERUNG
UND
METHODISCHER
ZUGANG
.
39
2.1
VERORTUNG
DER
UNTERSUCHUNG
IM
QUALITATIV-REKONSTRUKTIVEN
PARADIGMA
.
39
2.2
METHODOLOGISCHE
ANBINDUNG
.
42
2.3
METHODISCHE
OPERATIONALISIERUNG
.
47
2.3.1
DATENERHEBUNG:
GRUPPENDISKUSSIONSVERFAHREN
.
47
2.3.2
DATENAUSWERTUNG:
DOKUMENTARISCHE
METHODE
.
53
2.3.3
DATENVERDICHTUNG:
KOMPARATIVE
ANALYSE
UND
TYPENBILDUNG
.
57
2.4
DATENGRUNDLAGE:
FELDZUGANG,
SUCHSTRATEGIE,
SAMPLEUEBERSICHT
.
61
3
EMPIRISCHE
ERGEBNISSE:
EPISTEMOLOGISCHE
UEBERZEUGUNGEN
VON
LEHRKRAEFTEN
ZUR
VERMITTLUNG
VON
KULTUR
.
65
3.1
SAMPLE:
KURZPORTRAETS
DER
FAELLE
.
65
3.2
DIE
EPISTEMOLOGISCHEN
UEBERZEUGUNGEN
VON
EIN
GEISTESWISSENSCHAFTLICHES
FACH
UNTERRICHTENDEN
LEHRKRAEFTEN
-
EINE
EMPIRISCHE
REKONSTRUKTION
.
72
3.2.1
DIE
ORDNUNGSPRINZIPIEN
DES
EMPIRISCHEN
MATERIALS
.
73
3.2.2
TYP
1:
UEBERZEUGUNGEN
IM
MODUS
EINES
DOGMAORIENTIERTEN
KONTINGENZSTOPPS
.
75
3.2.3
TYP
2:
UEBERZEUGUNGEN
IM
MODUS
EINER
APPLIKATIONSORIENTIERTEN
KONSTRUKTIVISMUSERMOEGLICHUNG
.
96
3.2.4
TYP
3:
UEBERZEUGUNGEN
IM
MODUS
EINER
FUNDIERUNGSORIENTIERTEN
PLURALISMUSAESTIMATION
.
111
3.3
VERGLEICHENDE
BETRACHTUNG
DER
TYPEN
.
136
10
1
INHALT
4
THEORETISCHE
KONTEXTUALISIERUNG
UND
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
.
143
4.1
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
.
144
4.2
EPISTEMOLOGISCHE
UEBERZEUGUNGEN
IM
KONTEXT
VON
KULTURREZEPTION
UND
KULTURPRODUKTION
.
146
4.2.1
EPISTEMOLOGISCHE
UEBERZEUGUNGEN
IM
KONTEXT
VON
KULTURREZEPTION:
EIN
BEITRAG
ZUR
KULTURTRADIERUNG
IN
FORM
EINER
NATIONAL
BEGRENZTEN
IDENTITAETS-
UND
MYTHOSBILDUNG
.
146
4.2.2
EPISTEMOLOGISCHE
UEBERZEUGUNGEN
IM
KONTEXT
VON
KULTURPRODUKTION:
EIN
BEITRAG
ZUM
TRANSFORMATIONSPROZESS
VON
BILDUNGSSUBJEKTEN
.
150
4.3
GEISTESWISSENSCHAFTLICHE
EPISTEMOLOGIE
IN
EINER
KULTURELL
HETEROGENEN
KONTEXTUALITAET
.
155
4.3.1
SUBJEKTBEZOGENE
EBENE
DES
WISSENSERWERBS:
SUBJEKTHAFTIGKEIT
DES
ERKENNTNISSUBJEKTS
.
155
4.3.2
OBJEKTBEZOGENE
EBENE
DES
WISSENSERWERBS:
KULTURKANON
.
160
5
AUSBLICK
.
165
5.1
ANREGUNGEN
FUER
DIE
FORSCHUNG
.
165
5.1.1
ANREGUNGEN
FUER
DIE
ERFORSCHUNG
EPISTEMOLOGISCHER
UEBERZEUGUNGEN
.
165
5.1.2
ANREGUNGEN
FUER
EINE
GEISTESWISSENSCHAFTLICHE
GRUNDBILDUNG
:
LITERACY
IN
HUMANITIES
UND
DIDAKTIK
EPISTEMOLOGISCHEN
LEHRENS
UND
LERNENS
.
169
5.2
ANREGUNGEN
FUER
DIE
LEHRERBILDUNG
.
170
VERZEICHNISSE
.
175
LITERATURVERZEICHNIS
.
175
TABELLENVERZEICHNIS
.
188 |
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INHALT
1
EINLEITUNG
.
11
1.1
DIE
GEISTESWISSENSCHAFTEN
AUS
IDEENGESCHICHTLICHER
PERSPEKTIVE
:
ERKENNTNISTHEORETISCHE
SPEZIFIKA
.
12
1.1.1
KONSTITUTIONEN
GEISTESWISSENSCHAFTLICHER
ERKENNTNISOBJEKTE
.
12
1.1.2
DIE
BEDEUTUNG
DES
PRODUKTIONS-
UND
DES
REZEPTIONSKONTEXTES
FUER
DIE
ERKENNTNISGENESE
.
16
1.1.3
OBJEKTIVITAET
UND
GELTUNG
GEISTESWISSENSCHAFTLICHER
ERKENNTNIS
. 20
1.1.4
FAZIT:
ZUM
FELD
DER
EPISTEMOLOGISCHEN
UEBERZEUGUNGEN
VON
LEHRKRAEFTEN
IN
DEN
GEISTESWISSENSCHAFTEN
.
27
1.2
FORSCHUNGSSTAND
.
28
1.2.1
RELATIONIERUNG
VON
UEBERZEUGUNGEN
UND
WISSEN
IM
KONTEXT
DER
LEHRERPROFESSIONSFORSCHUNG
.
29
1.2.2
KONZEPTIONELLE
KLAERUNG:
EPISTEMOLOGISCHER
UEBERZEUGUNGEN
.
31
1.2.3
EPISTEMOLOGISCHE
UEBERZEUGUNGEN
ALS
FACETTE
VON
LEHRERPROFESSIONALITAET
.
33
1.3
FORSCHUNGSDESIDERATE
UND
ERKENNTNISINTERESSE
DER
UNTERSUCHUNG
.
37
1.4
AUFBAU
DER
ARBEIT
.
38
2
METHODOLOGISCHE
FUNDIERUNG
UND
METHODISCHER
ZUGANG
.
39
2.1
VERORTUNG
DER
UNTERSUCHUNG
IM
QUALITATIV-REKONSTRUKTIVEN
PARADIGMA
.
39
2.2
METHODOLOGISCHE
ANBINDUNG
.
42
2.3
METHODISCHE
OPERATIONALISIERUNG
.
47
2.3.1
DATENERHEBUNG:
GRUPPENDISKUSSIONSVERFAHREN
.
47
2.3.2
DATENAUSWERTUNG:
DOKUMENTARISCHE
METHODE
.
53
2.3.3
DATENVERDICHTUNG:
KOMPARATIVE
ANALYSE
UND
TYPENBILDUNG
.
57
2.4
DATENGRUNDLAGE:
FELDZUGANG,
SUCHSTRATEGIE,
SAMPLEUEBERSICHT
.
61
3
EMPIRISCHE
ERGEBNISSE:
EPISTEMOLOGISCHE
UEBERZEUGUNGEN
VON
LEHRKRAEFTEN
ZUR
VERMITTLUNG
VON
KULTUR
.
65
3.1
SAMPLE:
KURZPORTRAETS
DER
FAELLE
.
65
3.2
DIE
EPISTEMOLOGISCHEN
UEBERZEUGUNGEN
VON
EIN
GEISTESWISSENSCHAFTLICHES
FACH
UNTERRICHTENDEN
LEHRKRAEFTEN
-
EINE
EMPIRISCHE
REKONSTRUKTION
.
72
3.2.1
DIE
ORDNUNGSPRINZIPIEN
DES
EMPIRISCHEN
MATERIALS
.
73
3.2.2
TYP
1:
UEBERZEUGUNGEN
IM
MODUS
EINES
DOGMAORIENTIERTEN
KONTINGENZSTOPPS
.
75
3.2.3
TYP
2:
UEBERZEUGUNGEN
IM
MODUS
EINER
APPLIKATIONSORIENTIERTEN
KONSTRUKTIVISMUSERMOEGLICHUNG
.
96
3.2.4
TYP
3:
UEBERZEUGUNGEN
IM
MODUS
EINER
FUNDIERUNGSORIENTIERTEN
PLURALISMUSAESTIMATION
.
111
3.3
VERGLEICHENDE
BETRACHTUNG
DER
TYPEN
.
136
10
1
INHALT
4
THEORETISCHE
KONTEXTUALISIERUNG
UND
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
.
143
4.1
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
.
144
4.2
EPISTEMOLOGISCHE
UEBERZEUGUNGEN
IM
KONTEXT
VON
KULTURREZEPTION
UND
KULTURPRODUKTION
.
146
4.2.1
EPISTEMOLOGISCHE
UEBERZEUGUNGEN
IM
KONTEXT
VON
KULTURREZEPTION:
EIN
BEITRAG
ZUR
KULTURTRADIERUNG
IN
FORM
EINER
NATIONAL
BEGRENZTEN
IDENTITAETS-
UND
MYTHOSBILDUNG
.
146
4.2.2
EPISTEMOLOGISCHE
UEBERZEUGUNGEN
IM
KONTEXT
VON
KULTURPRODUKTION:
EIN
BEITRAG
ZUM
TRANSFORMATIONSPROZESS
VON
BILDUNGSSUBJEKTEN
.
150
4.3
GEISTESWISSENSCHAFTLICHE
EPISTEMOLOGIE
IN
EINER
KULTURELL
HETEROGENEN
KONTEXTUALITAET
.
155
4.3.1
SUBJEKTBEZOGENE
EBENE
DES
WISSENSERWERBS:
SUBJEKTHAFTIGKEIT
DES
ERKENNTNISSUBJEKTS
.
155
4.3.2
OBJEKTBEZOGENE
EBENE
DES
WISSENSERWERBS:
KULTURKANON
.
160
5
AUSBLICK
.
165
5.1
ANREGUNGEN
FUER
DIE
FORSCHUNG
.
165
5.1.1
ANREGUNGEN
FUER
DIE
ERFORSCHUNG
EPISTEMOLOGISCHER
UEBERZEUGUNGEN
.
165
5.1.2
ANREGUNGEN
FUER
EINE
GEISTESWISSENSCHAFTLICHE
GRUNDBILDUNG
:
LITERACY
IN
HUMANITIES
UND
DIDAKTIK
EPISTEMOLOGISCHEN
LEHRENS
UND
LERNENS
.
169
5.2
ANREGUNGEN
FUER
DIE
LEHRERBILDUNG
.
170
VERZEICHNISSE
.
175
LITERATURVERZEICHNIS
.
175
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.
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