Verfügbarkeit: Song dai shi min de "hua sheng huo"

Song dai shi min de "hua sheng huo":

宋代士民的"花生活"

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Wu, Yangyang (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Chinese
Veröffentlicht:	Beijing Zhongguo she hui ke xue chu ban she 2019
Ausgabe:	Di 1 ban
Schlagworte:	Geschichte 960-1279 Intellectuals / China / Song dynasty, 960-1279 Flowers / Social aspects / China / History Flowers / Social aspects Intellectual life Intellectuals Song Dynasty (China) Songdynastie > 960-1279 Blume Geistesleben China / Intellectual life / 960-1644 China
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	13, 2, 186 Seiten Illustrationen 25 cm
ISBN:	9787516193242 7516193240

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG 9 1.1 F RAGESTELLUNG................................................................................................ 9 1.2 V O RG E H E N ...................................................................................................... 11 2 LEHRBUECHER ALS QUELLE BIBLIOM ETRISCHER A NALYSEN 15 3 LEHRBUCHTHEORIE 17 3.1 WISSENSCHAFTLICHE DISZIPLIN UND L E H RB UE CH E R ............................................... 17 3.1.1 KOMMUNIKATIONSZUSAMMENHANG................................................................. 18 3.1.2 KORPUS WISSENSCHAFTLICHEN W IS S E N S ........................................................... 19 3.1.3 FRAGESTELLUNGEN.................................................................................................20 3.1.4 FORSCHUNGSMETHODEN UND P ROBLEM LOESUNGEN ............................................... 21 3.1.5 SOZIALISATIONSPROZESSE .................................................................................... 21 3.2 ZU ERWARTENDE E RG EB N ISSE...............................................................................22 4 K ORPUSKONSTRUKTION 25 4.1 WAS KENNZEICHNET LEHRBUECHER IM A LLGEM EINEN? ......................................... 27 4.1.1 B U C H FO RM ..........................................................................................................27 4.1.2 SYSTEMATIK ODER D ID A K TIK .............................................................................. 28 4.1.3 EINSATZORT UND -Z W E C K .................................................................................... 29 4.1.4 ZIELGRUPPE..........................................................................................................30 4.1.5 TIEFE DER D ARSTELLUNG....................................................................................... 31 4.1.6 WISSENSCHAFTLICHES A RB E ITE N ........................................................................... 32 4.2 LEHRBUECHER DER GESAMTEN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT.......................................32 4.2.1 DARSTELLUNG DER GESAMTDISZIPLIN VS. TEILDISZIPLINEN ................................... 33 4.2.2 SPEZIFISCHE PHAENOMENE, FRAGESTELLUNGEN UND PERSPEKTIVEN.......................34 4.2.3 ZIELGRUPPE..........................................................................................................38 4.3 EINSCHRAENKUNG DES KORPUS ENTLANG DER FRAGESTELLUNG UND METHODE . . 39 4.3.1 BESCHRAENKUNG AUF M ONOGRAPHIEN..................................................................39 4.3.2 AUSSCHLUSS MEHRBAENDIGER WERKE ..................................................................41 4.3.3 ALTER UND AKTUALITAET DER PUBLIKATION............................................................41 4.3.4 SPRACHE UND S T I L ............................................................................................. 42 4.4 SUCHVORGANG UND PROBLEMFAELLE .....................................................................42 5 KORPUS 47 6 M ETHODE 51 6.1 D A TE N LA G E ..........................................................................................................51 6.2 DATENBANK .......................................................................................................52 6.2.1 ERFORDERNISSE AN DIE D A TE N B AN K STRU K TU R ..................................................... 52 6.2.2 ERFASSTE A S P E K TE ............................................................................................. 53 6.2.3 DATENBANKM ODELL ............................................................................................. 55 6.2.4 NORMALISIERUNG DER D A T E N .............................................................................. 57 6.2.5 CODIERUNG DER D A TE N ....................................................................................... 59 6.2.6 ARTEN VON ABFRAGEN AN DEN D A TE N S A TZ ........................................................63 6.3 BIBLIOM ETRIE...................................................................................................... 65 6.3.1 ALLGEMEINES UEBER BIBLIOM ETRIE........................................................................ 65 6.3.2 EIGNUNG DER BIBLIOMETRIE ALS M E TH O D E .........................................................66 6.3.3 DESKRIPTIVE VS. EVALUATIVE B IBLIOM ETRIE.........................................................67 6.3.4 UNTERSUCHUNGSEINHEITEN: REFERENZEN UND Z ITATIONEN ................................... 68 6.3.5 GRUNDANNAHMEN UEBER DEN ZITIERVORGANG......................................................69 6.3.6 MOTIVE VON Z ITA TIO N E N .....................................................................................71 6.3.7 FUNKTIONEN VON ZITATIONEN UND REFERENZEN ............................................... 75 6.3.8 WAS MESSEN Z ITA TIO N E N ? ................................................................................. 77 6.3.9 VERKNUEPFUNG VON LEHRBUCHTHEORIE UND BIBLIOMETRIE ................................... 79 6.3.10 VERWENDETE BIBLIOMETRISCHE T E C H N IK E N .........................................................81 6.3.11 PROBLEME UND ENTSCHEIDUNGEN ..................................................................... 84 6.3.12 SPEZIFISCHE BESONDERHEITEN DER ANALYSE VON LEHRBUECHERN..........................90 7 ERGEBNISSE 91 7.1 UMFANG DES LEHRBUCHW ISSENS........................................................................ 92 7.1.1 NORMSEITEN UND Z EICHENANZAHL..................................................................... 93 7.1.2 ANZAHL DER TEXTE UND REFERENZEN.................................................................. 98 7.1.3 ANZAHL REFERENZIERTER A U TO RE N ...................................................................... 101 7.1.4 ZUSAMMENFASSUNG: WISSENSMENGE DER LEHRBUECHER .................................... 105 7.2 QUANTIFIZIERBARER K O N SE N S ........................................................................... 108 7.2.1 TEXTE ...............................................................................................................111 7.2.2 A U TO RE N ............................................................................................................121 7.2.3 VERGLEICH ........................................................................................................ 129 7.2.4 ZUSAMMENFASSUNG: QUANTIFIZIERBARER K O N SE N S .......................................... 134 7.3 KERN DES LEHRBUCHWISSENS ........................................................................... 134 7.3.1 HAEUFIG ZITIERTE T E X T E ......................................................................................134 7.3.2 HAEUFIG ZITIERTE AUTOREN ................................................................................151 7.3.3 ZUSAMMENFASSUNG: KERN DES LEHRBUCHWISSENS .......................................... 163 7.4 BEDEUTSAMKEIT DER LEHRBUCHAUTOREN UND L EHRBUECHER ............................. 165 7.4.1 S ELBSTZITATION.................................................................................................. 166 7.4.2 FREM DZITATION.................................................................................................. 168 7.4.3 THEMATISCHE NISCHEN DER LEHRBUCHAUTOREN ............................................. 169 7.4.4 ZITATIONSNETZWERK DER L EH RB U CH A U TO RE N ....................................................172 7.4.5 ZITATIONSNETZWERK DER LEHRBUECHER................................................................ 173 7.4.6 ZUSAMMENFASSUNG: LEHRBUCHAUTOREN UND L EHRBUECHER .............................. 178 7.5 STRUKTUR DES W ISSENS.....................................................................................180 7.5.1 GESCHLECHT........................................................................................................ 180 7.5.2 M EDIENARTEN..................................................................................................... 186 7.5.3 SPRACHE/INTERNATIONALITAET DER TEXTE ..........................................................191 7.5.4 ZUSAMMENFASSUNG: NORMALTYPUS ZITIERTER Q UELLEN .................................... 196 8 FAZIT 199 8.1 ZUR EXISTENZ EINES DISZIPLINAEREN KERNS VON TEXTEN UND AUTOREN .... 200 8.2 ZUM UMFANG DES BIBLIOMETRISCHEN K ERN S ................................................... 206 8.3 ZU KUHNS LEHRBUCHKRITIK ........... ................................................................ 208 8.3.1 GRADUELLE UNTERSCHIEDE.................................................................................. 208 8.3.2 GESCHICHTSABSTINENZ ..................................................................................... 208 8.3.3 AKTUALITAET, FORSCHUNGSBEZUG......................................................................... 209 8.3.4 PHASENWEISE V ERAEN D ERU N G ............................................................................ 210 8.3.5 STRUKTURMERKMALE DER D ISZIPLIN................................................................... 212 8.4 ALTERNATIVE: IDENTITAETSBILDUNG DURCH EINEN BEGRIFFLICHEN K E RN ? .............. 212 9 ZUSAM M ENFASSUNG 215 10 AUSBLICK UND D ESIDERATE 217 LITERATUR 219 A BBILDUNGSVERZEICHNIS 231 TABELLENVERZEICHNIS 233 LISTE DER Q UELLCODES 235 ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 237 STICHWORTVERZEICHNIS 239 PERSONENVERZEICHNIS 243 ANHANG 251 A UMFANG DES W ISSE N S.....................................................................................253 A.L SEITEN UND N ORM SEITEN..................................................................................253 A.2 ANZAHL DER REFERENZIERTEN QUELLEN UND TEXTE ..........................................254 A.3 SEITEN UND REFERENZEN IN LEHRBUECHERN DER PSYCHOLOGIE .......................... 255 A.4 SEITEN UND REFERENZEN IN LEHRBUECHERN DER SOZIOLOGIE ............................. 256 A. 5 ANZAHL DER REFERENZIERTEN A U T O R E N ............................................................ 257 B QUANTIFIZIERBARER K O N SE N S............................................................................258 B. 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