Autismus-Spektrum-Störungen bei Erwachsenen:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Köln
Psychiatrie Verlag
[2020]
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | PraxisWissen
7 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 159 Seiten 19.5 cm x 12.5 cm |
| ISBN: | 9783966050302 3966050307 |
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UND
FACHWISSEN
SINNVOLL
VERBINDEN
-
EINLEITUNG
__
7
WAS
IST
AUTISMUS?
____________________________________
12
HISTORISCHE
ENTWICKLUNG,
DEFINITION
UND
TERMINOLOGIE
.............................
12
AUTISTISCHE
ZUEGE
-
DER
RANDBEREICH
DES
AUTISTISCHEN
SPEKTRUMS
18
URSACHEN
UND
HAEUFIGKEIT
...............................................................................
20
SYMPTOMATIK
...................................................................................................
23
KOGNITIONSPSYCHOLOGISCHE
UND
NEUROBIOLOGISCHE
ERKLAERUNGSANSAETZE
26
KOMPENSATIONSLEISTUNGEN
..............................................................................
29
KRANKHEIT,
BEHINDERUNG,
NORMVARIANTE?
......................................................
33
DIAGNOSESTELLUNG
UND
KOMORBIDITAET
.............................................................
34
HOCHFUNKTIONALER
AUTISMUS
UND
SPRACHE
....................................................
39
AUTISTISCHE
RESSOURCEN
...............................................................................
43
HELFENDER
UND
THERAPEUTISCHER
ZUGANG
__________________
45
GESTALTUNG
DER
KOMMUNIKATIONSSITUATION
...................................................
45
SICH
EINLASSEN
UND
VERTRAUEN
BILDEN
-
BEZIEHUNGSAUFBAU
...........................
51
DIE
GEGENUEBERTRAGUNG:
WAS
LOEST
DER
PATIENT
BEI
MIR
AUS?
..........................
53
UMGANG
MIT DEN
VARIANTEN
DES
AUTISTISCHEN
GEDAECHTNISSES
.......................
59
PSYCHOTHERAPEUTISCHE
KONZEPTE
....................................................................
63
ACHTSAMKEITSBASIERTE
UND
ANDERE
THERAPEUTISCHE
VERFAHREN
.....................
64
LEBENSWELTEN
UND
LEBENSLAGEN
AUTISTISCHER
MENSCHEN
_____
68
ERFAHRUNGEN
IN
DER
ARBEITSWELT
-
BERUFLICHE
TEILHABE
................................
68
GESTALTUNG
DES
WOHNENS
-
KOMMUNALE
TEILHABE
.....................................
73
FREIE
ZEIT,
URLAUB,
SPORT,
KREATIVITAET
-
KULTURELLE
TEILHABE
.........................
77
SELBSTHILFE,
SELBSTVERTRETUNG,
PARTIZIPATION
-
GESELLSCHAFTLICHE
TEILHABE
....
81
FREUNDSCHAFTEN
-
PARTNERSCHAFTEN
-
BEZIEHUNGEN
.......................................
83
RECHTLICHE
ASPEKTE
UND
UNTERSTUETZUNGSMOEGLICHKEITEN
____
88
KRANKHEIT
UND
BEHINDERUNG
-
SOZIALRECHTLICH
VERSTANDEN
.........................
88
DIE
BEDEUTUNG
DER
UN-BEHINDERTENRECHTSKONVENTION
92
RECHTLICHE
UNTERSTUETZUNGSMOEGLICHKEITEN
................................................
96
DAS
PERSOENLICHE
BUDGET
................................................................................
99
BEDARFSERMITTLUNG,
HILFEPLANUNG
UND
PERSOENLICHE ZUKUNFTSPLANUNG
.
.
101
BERUFLICHE
UNTERSTUETZUNG
....................................................................
104
KONKRETE
SCHWIERIGE
SITUATIONEN
IM
UMGANG
MIT
ERWACHSENEN
AUS
DEM
AUTISMUSSPEKTRUM
____________
109
UMGANG
MIT
SCHWIERIGKEITEN
IN
DER
KOMMUNIKATION
.........................
109
UMGANG
MIT
AGGRESSION
UND
SELBSTVERLETZENDEM
VERHALTEN
......................
113
UMGANG
MIT
OVERLOADS
...............................................................................
116
UMGANG
MIT
SUIZIDALITAET
...............................................................................
119
HAEUFIGE
FEHLERQUELLEN
IM
UMGANG
MIT
ERWACHSENEN
AUS
DEM
AUTISMUSSPEKTRUM
___________________________
122
HAEUFIGE
THEMEN
IM
THERAPEUTISCHEN
UMGANG
____________
127
PSYCHOEDUKATION
.............................................
127
HILFE
BEI
ORGANISATION
UND
STRUKTURIERUNG
.................................................
134
ALLTAGSTHEMEN
IM
HELFENDEN
KONTAKT
136
OFFENLEGUNG
DER
DIAGNOSE
.......................................................................
137
KLAERUNG
KONKRETER
SOZIALER
SITUATIONEN
.......................................................
140
VORWUERFE
UND
SCHULDGEFUEHLE
-
ANGEHOERIGENARBEIT
............................
143
DIE
RATIONALE
ARBEIT
AM
WERTESYSTEM
....................................................
144
ZIELFINDUNG
....................................................................................................
145
VOM
DEFIZITERLEBEN
UEBER
DIE
AUTISTISCHE
IDENTITAET
ZUM
MENSCHLICHEN
PLURALISMUS
-
SCHLUSSBEMERKUNGEN
___
148
AUSGEWAEHLTE
LITERATUR
________________________________
154
Praxiswissen Hochfunktionaler Autismus bei Erwachsenen Autismus-Spektrum-Störungen wurden lange Zeit vor allem als eine Entwickhmgsauffälligkeit bei Kindern wahrgenommen. Es liegt aber in ihrer Natur, dass sie in späteren Lebensphasen andauern. Das vorliegende Buch bietet fundiertes Wissen zu Autismus im Erwachsenenalter und hilft psychiatrisch, psychotherapeutisch und psycho sozial Tätigen, erwachsene Menschen aus dem Autismus-Spektrum diagnostisch richtig einzu schätzen und angemessen zu begleiten. Die Autoren nehmen Ausprägungen, Diagnostik und Therapie in den Blick und legen dabei das Hauptaugenmerk auf hochfunktionalen Autismus. Sie geben einen fundierten Überblick über das Thema und stärken das gegenseitige Verstehen zwischen Menschen mit und ohne Autismus.
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ENTWICKLUNG,
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.
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HAEUFIGKEIT
.
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KOMMUNIKATIONSSITUATION
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GEDAECHTNISSES
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.
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BEDEUTUNG
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UN-BEHINDERTENRECHTSKONVENTION
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.
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.
.
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UNTERSTUETZUNG
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.
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.
137
KLAERUNG
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SOZIALER
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.
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RATIONALE
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WERTESYSTEM
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Praxiswissen Hochfunktionaler Autismus bei Erwachsenen Autismus-Spektrum-Störungen wurden lange Zeit vor allem als eine Entwickhmgsauffälligkeit bei Kindern wahrgenommen. Es liegt aber in ihrer Natur, dass sie in späteren Lebensphasen andauern. Das vorliegende Buch bietet fundiertes Wissen zu Autismus im Erwachsenenalter und hilft psychiatrisch, psychotherapeutisch und psycho sozial Tätigen, erwachsene Menschen aus dem Autismus-Spektrum diagnostisch richtig einzu schätzen und angemessen zu begleiten. Die Autoren nehmen Ausprägungen, Diagnostik und Therapie in den Blick und legen dabei das Hauptaugenmerk auf hochfunktionalen Autismus. Sie geben einen fundierten Überblick über das Thema und stärken das gegenseitige Verstehen zwischen Menschen mit und ohne Autismus. |
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