Einführung in die Soziale Arbeit:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baden-Baden
Nomos
2020
|
| Ausgabe: | 3., aktualisierte und erweiterte Auflage |
| Schriftenreihe: | Studienkurs Soziale Arbeit
Band 3 |
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| Beschreibung: | 221 Seiten Illustrationen |
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EINFUEHRUNG
9
A.
GRUNDLAGEN
SOZIALER
ARBEIT
ALS
WISSENSCHAFT
13
I.
SOZIALE
ARBEIT
ALS
STUDIUM
13
1.
INHALTE
SOZIALER
ARBEIT
14
2.
ERSTE
BEGRIFFSKLAERUNGEN
19
3.
SOZIALE
ARBEIT
STUDIEREN
23
II.
GESCHICHTE
DER
SOZIALEN
ARBEIT
28
1.
SOZIALE
ARBEIT
MIT
KURZER
GESCHICHTE
28
2.
BEGRIFFSKLAERUNGEN
30
3.
SOZIALPAEDAGOGIK,
SOZIALARBEIT
31
4.
SOZIALE
ARBEIT
ALS
BERUF,
DISZIPLIN,
PROFESSION
34
A)
BERUF
34
B)
DISZIPLIN
35
C)
PROFESSION
36
5.
FAZIT
-
SOZIALE
ARBEIT
ALS
PROFESSION
UND
DISZIPLIN
39
III.
AUFTRAG
SOZIALER
ARBEIT
40
1.
ZUM
VERHAELTNIS
VON
INDIVIDUUM
UND
GESELLSCHAFT 40
2.
DOPPELTES
UND
DREIFACHES
MANDAT
47
3.
VIERFACHES
MANDAT
53
4.
VON
DER
*NORMALISIERUNG
SOZIALER
ARBEIT
55
5.
SOZIALE
ARBEIT
MIT
EIGENER
PROFESSIONSFORM
56
IV.
CHARAKTERISTIKA
UND
ANTINOMIEN
60
1.
GEGENSTANDSBEREICHE
VON
SOZIALER
ARBEIT
61
2.
EIGENSCHAFTEN
UND
KENNZEICHEN
(CHARAKTERISTIKA)
62
3.
AUSGEWAEHLTE
CHARAKTERISTIKA
63
A)
DOPPELTES
MANDAT
63
B)
SUBJEKTIVE
WIRKLICHKEITSKONSTRUKTION
64
C)
HANDLUNGSREGULATION
65
D)
KOPRODUKTION
67
E)
TECHNOLOGIEDEFIZIT/FACHLICHE
AUTONOMIE
69
4.
SPANNUNGSFELDER
71
A)
BEGRIFFSDEFINITIONEN
71
B)
PAEDAGOGISCHES
HANDELN
IN
ZWEIDEUTIGKEIT
72
C)
ANTINOMIEN
(SPANNUNGSFELDER)
72
D)
FEHLERQUELLEN
75
V.
DIGITALISIERUNG
UND
SOZIALE
ARBEIT
76
1.
ENTWICKLUNG
UND
TRENDFORSCHUNG
76
2.
ZIELGRUPPEN
78
3.
EINFLUSS
UND
FACHLICHE
POSITIONIERUNG
78
VI.
*KERN
DER
WISSENSCHAFT
SOZIALER
ARBEIT
80
1.
DER
*KERN
SOZIALER
ARBEIT
ALS
WISSENSCHAFT
80
A)
BESCHAFFENHEIT
DES
*KERNS
SOZIALER
ARBEIT
80
B)
KERNBEREICH
SOZIALER
ARBEIT
83
C)
REFLEXIVITAET
SOZIALER
ARBEIT
86
D)
DER
*KERN
SOZIALER
ARBEIT
89
5
INHALT
E)
LERNFELDER
IM
SOZIALEN
MITEINANDER
94
2.
ANWENDUNGSMOEGLICHKEITEN
97
B.
SOZIALE
ARBEIT
ALS
DISZIPLIN
1
99
I.
FUNKTIONEN
UND
EBENEN
VON
THEORIEN
99
1.
FUNKTIONEN
VON
THEORIEN
103
2.
EBENEN/REICHWEITEN
VON
THEORIEN
106
3.
ERKENNTNISTHEORETISCHE
ZUGAENGE
107
A)
WIRKLICHKEIT
ERKLAEREN:
KAUSALES
SCHLIESSEN
108
B)
WIRKLICHKEIT
IN
GEGENSAETZEN
BEGREIFEN:
DIALEKTIK
110
C)
WIRKLICHKEIT
VERSTEHEN:
DAS
GEFANGENE
*ICH
113
D)
WIRKLICHKEIT
KONSTRUIEREN:
MODELLE
ENTWICKELN
115
II.
THEORIEN
SOZIALER
ARBEIT
IM
HISTORISCHEN
UEBERBLICK
118
1.
HERMENEUTISCH-PRAGMATISCHE
TRADITION
120
2.
*REALISTISCHE
WENDUNG
125
3.
*EMANZIPATIVE
WENDUNG
127
III.
AKTUELLE
THEORIEDISKURSE
131
1.
LEBENSWELTORIENTIERTE
SOZIALE
ARBEIT
131
2.
EINE
THEORIE
DER
SOZIALPAEDAGOGIK
136
3.
SYSTEMISCHER
ANSATZ
141
3.
DIFFERENZIERUNG
SYSTEMTHEORIE
-
SYSTEMISCHER
ANSATZ
146
4.
AUSBLICK:
WEITERE
DISZIPLINTHEORIEN
147
IV.
FORSCHUNG
IN
DER
SOZIALEN
ARBEIT
152
1.
ENTWICKLUNG
UND
BEDEUTUNG
VON
FORSCHUNG
153
2.
FORSCHUNGSMETHODEN
156
C.
SOZIALE
ARBEIT
ALS
PROFESSION
159
I.
HANDLUNGSBEZOGENE
LEITBEGRIFFE
159
1.
ERZIEHUNG
UND
BILDUNG
160
A)
ERZIEHUNG
160
B)
BILDUNG
163
2.
BERATUNG
UND
KOMMUNIKATION
169
3.
GASE
UND
GARE
MANAGEMENT
176
II.
METHODEN
SOZIALER
ARBEIT
183
1.
DEFINITIONEN
183
2.
METHODISCHES
HANDELN
185
A)
ANALYSE
DER
RAHMENBEDINGUNGEN
186
B)
SOZIALDIAGNOSE
(SITUATIONS-ODER
PROBLEMANALYSE)
187
C)
ZIELENTWICKLUNG
188
D)
PLANUNG,
OPERATIONALISIERUNG
188
E)
EVALUATION
189
3.
EINZELFALLARBEIT
190
4.
GRUPPENARBEIT
192
5.
GEMEINWESENARBEIT
195
6.
ABGRENZUNG
DER
DREI
KLASSISCHEN
METHODEN
201
III.
HANDLUNGSFELDER
202
1.
KINDER-UND
JUGENDHILFE,
OKJA
202
6
INHALT
2.
SOZIALE
ALTENARBEIT,
SOZIALE
PSYCHIATRIE
206
A)
SOZIALE
ALTENARBEIT
207
B)
SOZIALE
PSYCHIATRIE
210
IV.
ORGANISATIONEN
DER
SOZIALEN
ARBEIT
212
AUSBLICK
217
STICHWORTVERZEICHNIS
219
BEREITS
ERSCHIENEN
IN
DER
REIHE
STUDIENKURS
SOZIALE
ARBEIT
221
7
|
| adam_txt |
INHALT
EINFUEHRUNG
9
A.
GRUNDLAGEN
SOZIALER
ARBEIT
ALS
WISSENSCHAFT
13
I.
SOZIALE
ARBEIT
ALS
STUDIUM
13
1.
INHALTE
SOZIALER
ARBEIT
14
2.
ERSTE
BEGRIFFSKLAERUNGEN
19
3.
SOZIALE
ARBEIT
STUDIEREN
23
II.
GESCHICHTE
DER
SOZIALEN
ARBEIT
28
1.
SOZIALE
ARBEIT
MIT
KURZER
GESCHICHTE
28
2.
BEGRIFFSKLAERUNGEN
30
3.
SOZIALPAEDAGOGIK,
SOZIALARBEIT
31
4.
SOZIALE
ARBEIT
ALS
BERUF,
DISZIPLIN,
PROFESSION
34
A)
BERUF
34
B)
DISZIPLIN
35
C)
PROFESSION
36
5.
FAZIT
-
SOZIALE
ARBEIT
ALS
PROFESSION
UND
DISZIPLIN
39
III.
AUFTRAG
SOZIALER
ARBEIT
40
1.
ZUM
VERHAELTNIS
VON
INDIVIDUUM
UND
GESELLSCHAFT 40
2.
DOPPELTES
UND
DREIFACHES
MANDAT
47
3.
VIERFACHES
MANDAT
53
4.
VON
DER
*NORMALISIERUNG"
SOZIALER
ARBEIT
55
5.
SOZIALE
ARBEIT
MIT
EIGENER
PROFESSIONSFORM
56
IV.
CHARAKTERISTIKA
UND
ANTINOMIEN
60
1.
GEGENSTANDSBEREICHE
VON
SOZIALER
ARBEIT
61
2.
EIGENSCHAFTEN
UND
KENNZEICHEN
(CHARAKTERISTIKA)
62
3.
AUSGEWAEHLTE
CHARAKTERISTIKA
63
A)
DOPPELTES
MANDAT
63
B)
SUBJEKTIVE
WIRKLICHKEITSKONSTRUKTION
64
C)
HANDLUNGSREGULATION
65
D)
KOPRODUKTION
67
E)
TECHNOLOGIEDEFIZIT/FACHLICHE
AUTONOMIE
69
4.
SPANNUNGSFELDER
71
A)
BEGRIFFSDEFINITIONEN
71
B)
PAEDAGOGISCHES
HANDELN
IN
ZWEIDEUTIGKEIT
72
C)
ANTINOMIEN
(SPANNUNGSFELDER)
72
D)
FEHLERQUELLEN
75
V.
DIGITALISIERUNG
UND
SOZIALE
ARBEIT
76
1.
ENTWICKLUNG
UND
TRENDFORSCHUNG
76
2.
ZIELGRUPPEN
78
3.
EINFLUSS
UND
FACHLICHE
POSITIONIERUNG
78
VI.
*KERN"
DER
WISSENSCHAFT
SOZIALER
ARBEIT
80
1.
DER
*KERN"
SOZIALER
ARBEIT
ALS
WISSENSCHAFT
80
A)
BESCHAFFENHEIT
DES
*KERNS"
SOZIALER
ARBEIT
80
B)
KERNBEREICH
SOZIALER
ARBEIT
83
C)
REFLEXIVITAET
SOZIALER
ARBEIT
86
D)
DER
*KERN"
SOZIALER
ARBEIT
89
5
INHALT
E)
LERNFELDER
IM
SOZIALEN
MITEINANDER
94
2.
ANWENDUNGSMOEGLICHKEITEN
97
B.
SOZIALE
ARBEIT
ALS
DISZIPLIN
1
99
I.
FUNKTIONEN
UND
EBENEN
VON
THEORIEN
99
1.
FUNKTIONEN
VON
THEORIEN
103
2.
EBENEN/REICHWEITEN
VON
THEORIEN
106
3.
ERKENNTNISTHEORETISCHE
ZUGAENGE
107
A)
WIRKLICHKEIT
ERKLAEREN:
KAUSALES
SCHLIESSEN
108
B)
WIRKLICHKEIT
IN
GEGENSAETZEN
BEGREIFEN:
DIALEKTIK
110
C)
WIRKLICHKEIT
VERSTEHEN:
DAS
GEFANGENE
*ICH"
113
D)
WIRKLICHKEIT
KONSTRUIEREN:
MODELLE
ENTWICKELN
115
II.
THEORIEN
SOZIALER
ARBEIT
IM
HISTORISCHEN
UEBERBLICK
118
1.
HERMENEUTISCH-PRAGMATISCHE
TRADITION
120
2.
*REALISTISCHE
WENDUNG"
125
3.
*EMANZIPATIVE
WENDUNG"
127
III.
AKTUELLE
THEORIEDISKURSE
131
1.
LEBENSWELTORIENTIERTE
SOZIALE
ARBEIT
131
2.
EINE
THEORIE
DER
SOZIALPAEDAGOGIK
136
3.
SYSTEMISCHER
ANSATZ
141
3.
DIFFERENZIERUNG
SYSTEMTHEORIE
-
SYSTEMISCHER
ANSATZ
146
4.
AUSBLICK:
WEITERE
DISZIPLINTHEORIEN
147
IV.
FORSCHUNG
IN
DER
SOZIALEN
ARBEIT
152
1.
ENTWICKLUNG
UND
BEDEUTUNG
VON
FORSCHUNG
153
2.
FORSCHUNGSMETHODEN
156
C.
SOZIALE
ARBEIT
ALS
PROFESSION
159
I.
HANDLUNGSBEZOGENE
LEITBEGRIFFE
159
1.
ERZIEHUNG
UND
BILDUNG
160
A)
ERZIEHUNG
160
B)
BILDUNG
163
2.
BERATUNG
UND
KOMMUNIKATION
169
3.
GASE
UND
GARE
MANAGEMENT
176
II.
METHODEN
SOZIALER
ARBEIT
183
1.
DEFINITIONEN
183
2.
METHODISCHES
HANDELN
185
A)
ANALYSE
DER
RAHMENBEDINGUNGEN
186
B)
SOZIALDIAGNOSE
(SITUATIONS-ODER
PROBLEMANALYSE)
187
C)
ZIELENTWICKLUNG
188
D)
PLANUNG,
OPERATIONALISIERUNG
188
E)
EVALUATION
189
3.
EINZELFALLARBEIT
190
4.
GRUPPENARBEIT
192
5.
GEMEINWESENARBEIT
195
6.
ABGRENZUNG
DER
DREI
KLASSISCHEN
METHODEN
201
III.
HANDLUNGSFELDER
202
1.
KINDER-UND
JUGENDHILFE,
OKJA
202
6
INHALT
2.
SOZIALE
ALTENARBEIT,
SOZIALE
PSYCHIATRIE
206
A)
SOZIALE
ALTENARBEIT
207
B)
SOZIALE
PSYCHIATRIE
210
IV.
ORGANISATIONEN
DER
SOZIALEN
ARBEIT
212
AUSBLICK
217
STICHWORTVERZEICHNIS
219
BEREITS
ERSCHIENEN
IN
DER
REIHE
STUDIENKURS
SOZIALE
ARBEIT
221
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