Verfügbarkeit: Kritikkompetenz im Management

Kritikkompetenz im Management: der Einfluss der Kritikkompetenz auf den beruflichen Erfolg von Führungskräften

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Bruce, Annette 1965- (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden, Germany Springer Gabler [2019]
Schriftenreihe:	Edition KWV
Schlagworte:	Kritikfähigkeit Sozialkompetenz Berufserfolg Erfolgsfaktor Führungskraft Paperback / softback BUS041000 KJC Karriere Konkurrenz Kritikkompetenz Management soziale Kompetenz BUS012000 KC A SC515010: Business Strategy/Leadership SUCO41170: Economics and Finance SC517020: Careers in Business and Mangagement 1784: Hardcover, Softcover / Wirtschaft/Management Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	XII, 186 Seiten Illustrationen 24 cm, 351 g
ISBN:	9783658243678 3658243678

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adam_text	INHALT ERSTES GELEITWORT ............................................................................................................. V ZWEITES GELEITWORT ........................................................................................................ VII TABELLENVERZEICHNIS ..................................................................................................... XIII ABBILDUNGSVERZEICHNIS................................................................................................ XIV VERZEICHNIS DER ANHAENGE .............................................................................................. XV A. E INLEITUNG ........................................................................................ 1 I. FRAGESTELLUNG UND ZIELSETZUNG DER ARBEIT .................................................... 1 II. ZUR METHODE DER STUDIE .................................................................................. 3 B. R AHMENTHEORIE ZUR SOZIALEN K OMPETENZ , K OMMUNIKATION UND K RITIKKOMPETENZ VON F UEHRUNGSKRAEFTEN .......................................................................... 5 I. WIRTSCHAFTSPSYCHOLOGISCHE GRUNDLAGEN: FUEHRUNGSKRAEFTE UND UNTERNEHMERTUM ............................................................................................. 5 II. DIE MODELLE DER SOZIALEN KOMPETENZ VON ARGYLE UND SNYDER IM RAHMEN SOZIALPSYCHOLOGISCHER ANSAETZE ................................ 7 III. MODELLE VON FUEHRUNGSSTILEN UND FUEHRUNGSORGANISATION IM KONTEXT OEKONOMISCHER ABLAEUFE .................................................................. 11 IV. DAS HARZBURGER MODELL DER FUEHRUNGSORGANISATION ALS MODELL KRITISCHER OFFENHEIT DER FUEHRUNG ............................................................... 13 C. D IE K RITIKFAEHIGKEIT VON F UEHRUNGSKRAEFTEN IM R AHMEN DER SOCIAL SKILL -THEORIE ALS AKTIVE K RITIKKOMPETENZ NACH H ARGIE ................................................ 17 I. DIE DARSTELLUNG GRUNDLEGENDER KOMMUNIKATIVER FAEHIGKEITEN VON FUEHRUNGSKRAEFTEN ALS SOCIALLY SKILLED BEHAVIOUR ................................... 17 1. DIE AKTIVE KRITIKKOMPETENZ VON FUEHRUNGSKRAEFTEN IM RAHMEN DER SOCIAL SKILLS 66 DES INFLUENCING ................................................................. 21 2. REFLECTING UND EXPLANATION ALS VORAUSSETZUNG DER KATEGORIE SELBSTUEBERWACHUNG IM RAHMEN AKTIVER KRITIKKOMPETENZ ....................... 26 II. THEORETISCHE FUNDIERUNG DER VARIABLEN SELBSTBEHAUPTUNG, SELBSTWERTGEFUEHL UND RISIKOBEREITSCHAFT ALS SOCIAL SKILLS .................... 31 1. SELF-DISCLOSURE 66 ALS GRUNDLAGE VON RISIKOBEREITSCHAFT UND SELBSTWERTGEFUHL IM RAHMEN AKTIVER KRITIKKOMPETENZ VON FUEHRUNGSKRAEFTEN ............................................................................................ 31 X K RITIKKOMPETENZ IM M ANAGEMENT 2. DIE KATEGORIE ASSERTIVENESS ALS GRUNDLAGE FUER SELBSTWERTGEFUEHL UND SELBSTBEHAUPTUNG BEI FUEHRUNGSPERSOENLICHKEITEN ............................... 37 III. MACHTORIENTIERTE UND DESTRUKTIVE KRITIKFORMEN ALS MANGEL AN SOCIAL SKILLS BEI FUEHRUNGSKRAEFTEN ...................................................... 42 D. F UEHRUNGSSTILE UND SKILLED BEHAVIOUR * ............................... 51 I. DIE KATEGORIEN SELBSTWERT UND HUMOR IM RAHMEN UNTERSCHIEDLICHER FUEHRUNGSSTILE ALS AUSWEIS AKTIVER UND PASSIVER KRITIKKOMPETENZ ............................................................................................. 51 II. EMPATHY UND WARMTH ALS SELBSTWERTFOERDERNDE KRITIKKOMPETENZEN IM ZUSAMMENHANG MIT UNTERSCHIEDLICHEN FUEHRUNGSTYPEN ................................................................................................59 E. S OZIAL - KOGNITIVE G RUNDLAGEN DER L ERNFAEHIGKEIT ALS V ORAUSSETZUNGEN AKTIVER UND PASSIVER K RITIKKOMPETENZ VON F UEHRUNGSKRAEFTEN ............................ 67 I. SPEZIFIKA SOZIAL-KOGNITIVEN LERNENS ZUR AUSBILDUNG VON SOCIAL SKILLS ALS KRITIKKOMPETENZ ........................................................... 67 II. LERNPHASENMODELL UND SELF-EFFICACY DER SOZIAL-KOGNITIVEN THEORIE ALS GRUNDLAGEN FUER AKTIVE UND PASSIVE KRITIKKOMPETENZ ........ 73 F. M OTIVATIONSTHEORIEN UND LERNTHEORETISCHE A NSAETZE ALS G RUNDLAGE FUER MOTIVIERENDE K RITIKKOMPETENZ ........................................................................ 81 G. U NTERNEHMENSKULTUR , K OMMUNIKATION UND K RITIK KOMPETENZ ..................................................................................... 87 I. ELEMENTE DER UNTERNEHMENSKULTUR ALS GRUNDLAGE FUER AKTIVE UND PASSIVE KRITIKKOMPETENZ .............................................................................. 89 II. ZU GESTALTUNGSPROBLEMEN DER UNTERNEHMENSKULTUR IM RAHMEN VON AKTIVER UND PASSIVER KRITIKKOMPETENZ ............................................... 92 H. UEBERLEITUNG ZUM EMPIRISCHEN TEIL DER ARBEIT ........................ 99 I. ZUR PROBLEMATIK DER AKTIVEN UND PASSIVEN KRITIKKOMPETENZ .............. 100 II. HYPOTHESEN ZU SKALEN UND SKALENAUSPRAEGUNG DER AKTIVEN UND PASSIVEN KRITIKKOMPETENZ .................................................................. 102 III. ZUR ENTWICKLUNG DES FRAGEBOGENS ............................................................ 104 IV. ZUM DESIGN DER STUDIE UND DESSEN AUSWIRKUNGEN AUF DEN FRAGEBOGEN .............................................................................................107 I NHALTSVERZEICHNIS XI I. Z UR D ARSTELLUNG DER M ESSINSTRUMENTE UND ZUR E NTWICKLUNG DER F RAGEBOEGEN .............................................. 111 I. ZUR OPERATIONALISIERUNG DER AKTIVEN KRITIKKOMPETENZ ........................ 111 II. ZUR OPERATIONALISIERUNG DER PASSIVEN KRITIKKOMPETENZ ...................... 114 III. ZUR OPERATIONALISIERUNG DES BETRIEBSKLIMAS .......................................... 116 J. Z UR P LANUNG DER EMPIRISCHEN U NTERSUCHUNG .................. 119 I. ZUR PROBLEMATIK DER AUSWERTUNG DER STUDIE ......................................... 119 II. ZUR DURCHFUEHRUNG DER ERHEBUNG ............................................................. 121 III. STATISTISCHE ANGABEN ZUR UNTERSUCHTEN STICHPROBE ................................ 121 IV. VERGLEICHSZAHLEN DER MITARBEITER .............................................................. 123 K. Z UR D ARSTELLUNG DER E RGEBNISSE ......................................... 125 I. ZUR AKTIVEN KRITIKKOMPETENZ .................................................................... 126 1. ZU DEN RESULTATEN DER SKALENBILDUNG ........................................................ 126 2. 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ZUR ALLGEMEINEN HYPOTHESE VON KRITIKKOMPETENZ . 147 L. ZU DEN UNTERSCHIEDLICHEN KRITIKTYPEN . 149 I. ZU DEN KRITIKTYPEN AKTIVER KRITIKKOMPETENZ . 149 1. ZUM TYP DES KOMPETENTEN KRITIKERS . 150 2. ZUM TYP DES KUMPELHAFTEN KRITIKERS . 150 3. ZUM TYP DES AUTORITAEREN KRITIKSENDERS . 151 4. ZUM TYP DES KONFLIKTSCHEUEN KRITIKERS . 152 II. ZU DEN KRITIKTYPEN PASSIVER KRITIKKOMPTENZ . 153 1. ZUM TYP DES KOMPETENTEN KRITIKNEHMERS . 154 2. ZUM TYP DES KONFLIKTAEREN KRITIKNEHMERS . 155 3. ZUM TYP DES KOOPERATIVEN KRITIKNEHMERS . 156 4. ZUM TYP DES UNABHAENGIGEN KRITIKNEHMERS . 157 M. D ISKUSSION DER E RGEBNISSE . 159 N. Z USAMMENFASSUNG . 163 LITERATURVERZEICHNIS . 165 ANHAENGE . 171 DIE AUTORIN . 187
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