Rheinländer, K., & Scholl, D. (2020). Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung: Konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von Theorie und Praxis. Verlag Julius Klinkhardt. https://doi.org/10.25656/01:19032
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Rheinländer, Kathrin, und Daniel Scholl. Verlängerte Praxisphasen in Der Lehrer*innenbildung: Konzeptionelle Und Empirische Aspekte Der Relationierung Von Theorie Und Praxis. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020. https://doi.org/10.25656/01:19032.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Rheinländer, Kathrin, und Daniel Scholl. Verlängerte Praxisphasen in Der Lehrer*innenbildung: Konzeptionelle Und Empirische Aspekte Der Relationierung Von Theorie Und Praxis. Verlag Julius Klinkhardt, 2020. https://doi.org/10.25656/01:19032.