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TEACCH: evidenzbasierter Ansatz in der Begleitung von Menschen mit Autismus

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Wolff, Vanessa (HerausgeberIn), Conty, Marieke (HerausgeberIn), Ludwig, Wolfgang (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bielefeld Bethel-Verlag [2019]
Schlagworte:	Autismus Paperback / softback Bethel Psychologie 1690: Hardcover, Softcover / Medizin
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Beschreibung:	32 Seiten Illustrationen 30 cm
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adam_text	INHALT 1. EINLEITUNG ......................................................................................................................................... 3 2. AUTISMUS ......................................................................................................................................... 5 2.1 DEFINITION .................................................................................................................................. 5 2.2 URSACHEN .................................................................................................................................. 6 2.3 EPIDEMIOLOGIE .......................................................................................................................... 6 2.4 KOMORBIDITAET ............................................................................................................................ 6 2.5 DIAGNOSTIK ................................................................................................................................ 8 2.6 VERLAUF ....................................................................................................................................... 8 3. UEBERBLICK UEBER PAEDAGOGISCH-THERAPEUTISCHE ANSAETZE ..................................................................... 10 3.1 COMPREHENSIVE TREATMENT MODELS ......................................................................................... 10 3.1.1 ABA ................................................................................................................................ 10 3.1.2 TEACCH-ANSATZ .......................................................................................................... 11 3.2 FOKUSSIERTE INTERVENTIONEN ...................................................................................................... 11 3.3 UMSTRITTENE ANSAETZE ................................................................................................................. 11 4. TEACCH ALS UMFASSENDER ANSATZ IN DER BEGLEITUNG VON MENSCHEN MIT AUTISMUS ...................... 13 4.1 EINFUEHRUNG ................................................................................................................................ 13 4.2 HALTUNG UND ZIELE ..................................................................................................................... 13 4.3 GRUNDPRINZIPIEN ....................................................................................................................... 14 4.3.1 INDIVIDUALISIERUNG .......................................................................................................... 15 4.3.2 GANZHEITLICHKEIT UND EINBETTUNG IN AKTUELLE LEBENSBEZUEGE UND DAS SOZIALE UMFELD .................................................................................................. 15 4.3.3 ZWEI-WEGE-ANSATZ ........................................................................................................ 15 4.3.4 FOKUS AUF STAERKEN, INTERESSEN UND BEDEUTSAMKEIT ...................................................... 15 4.3.5 METHODENVIELFALT .......................................................................................................... 16 5. METHODEN UND STRATEGIEN IM RAHMEN DES TEACCH-ANSATZES ...................................................... 17 5.1 FORMELLE UND INFORMELLE FOERDERDIAGNOSTIK .............................................................................. 17 5.2 STRUCTURED TEACCHING ............................................................................................................ 17 5.2.1 VISUALISIERUNG ................................................................................................................. 17 5.2.2 STRUKTURIERUNG ............................................................................................................... 17 5.3 KOMMUNIKATIONSFOERDERUNG ...................................................................................................... 18 5.4 FOERDERUNG SOZIALER FAEHIGKEITEN ............................................................................................... 18 5.5 UMGANG MIT HERAUSFORDERNDEM VERHALTEN ............................................................................ 18 5.6 ZUSAMMENFASSUNG ................................................................................................................... 19 6. ANFORDERUNGEN AN DAS SOZIALE UMFELD ............................................................................................. 20 6.1 HALTUNG UND KOMPETENZEN ...................................................................................................... 20 7. EVIDENZBASIERUNG................................................................................................................................ 22 7.1 EVIDENZBASIERUNG VON INTERVENTIONEN FUER MENSCHEN MIT AUTISMUS ........................................ 22 7.2 EVIDENZBASIERUNG DES TEACCH-ANSATZES .............................................................................. 22 8. LITERATUR ......................................................................................................................................... 26 9. AUTORENVERZEICHNIS ............................................................................................................................ 32
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