Anforderungen an die Begleitung von Eltern mit Lernschwierigkeiten und ihren Kindern in der Wahrnehmung von pädagogischen Fachkräften:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Siegen
universi - Universitätsverlag Siegen
2020
|
| Schriftenreihe: | ZPE-Schriftenreihe / Zentrum für Planung und Evaluation Sozialer Dienste der Universität Siegen
Nr. 54 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | kostenfrei kostenfrei Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 86 Seiten 21 cm |
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|---|---|
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1.
EINLEITUNG
...................................................................................................................................................
7
I
THEORETISCHER
TEIL
...................................................................................................................................
9
2.
DER
BEHINDERUNGSBEGRIFF
.........................................................................................................................
9
3.
ELTERNSCHAFT
VON
MENSCHEN
MIT
LERNSCHWIERIGKEITEN
.....................................................................
10
3.1
FORSCHUNGSSTAND
ZUR
ELTERNSCHAFT
VON
MENSCHEN
MIT
LERNSCHWIERIGKEITEN
...........................
11
3.2
RECHTLICHE
GRUNDLAGEN
................................................................................................................
15
4.
BEGLEITETE
ELTERNSCHAFT
ALS
UNTERSTUETZUNGSANGEBOT
.......................................................................
17
4.1
DEFINITION
UND
ZIELSETZUNG
..........................................................................................................
17
4.2
ADRESSAT*INNEN
............................................................................................................................
18
4.3
GRUNDLAGEN
DER
LEISTUNGSERBRINGUNG
UND
FINANZIERUNG
.........................................................
19
4.4
INHALTE
UND
AUFGABEN
.................................................................................................................
20
5.
DIE
FACHKRAEFTE
IN
DER
BEGLEITETEN
ELTERNSCHAFT
...............................................................................
22
5.1
KOMPETENZEN
...............................................................................................................................
22
5.2
BEZIEHUNGSGESTALTUNG
.................................................................................................................
24
5.3
HALTUNG
.........................................................................................................................................26
5.4
BESONDERE
HERAUSFORDERUNG:
SCHUTZAUFTRAG
BEI
KINDESWOHLGEFAEHRDUNG
..............................
27
5.5
BELASTUNGEN
.................................................................................................................................
29
5.6.
PERSPEKTIVEN
VON
ELTERN
MIT
LERNSCHWIERIGKEITEN
AUF
FACHKRAEFTE
......................................... 30
II
EMPIRISCHER
TEIL
...................................................................................................................................
33
6.
INTERVIEWS
ZU
DEN
PERSPEKTIVEN
DER
FACHKRAEFTE
...............................................................................
33
6.1
ERHEBUNGSMETHODE
....................................................................................................................
33
6.2
SAMPLING
......................................................................................................................................
34
6.3
ENTWICKLUNG
DES
INTERVIEWLEITFADENS,
INTERVIEWVORBEREITUNG
UND
-DURCHFUEHRUNG
...............
35
6.4
DATENAUFBEREITUNG
UND
DATENAUSWERTUNG
......................................................
36
7.
DARSTELLUNG
DER
ERGEBNISSE
..................................................................................................................
39
7.1
FALLBESCHREIBUNGEN
......................................................................................................................
39
7.1.1
FALLBESCHREIBUNG
FRAU
HAMMER
.............................................................................................
39
7.1.2
FALLBESCHREIBUNG
FRAU
KOEHLER
................................................................................................
39
7.1.3
FALLBESCHREIBUNG
FRAU
WOLLSCHLAEGER
......................................................................................
40
7.1.4
FALLBESCHREIBUNG
FRAU
RICHTER
...............................................................................................
40
7.2
HERAUSFORDERUNGEN
AUS
DER
PERSPEKTIVE
DER
FACHKRAEFTE
.........................................................
41
7.2.1
PROFESSIONALITAET
........................................................................................................................
41
7.2.2
ZUSAMMENARBEIT
MIT
DEN
FAMILIEN
.......................................................................
53
7.2.3
ZUSAMMENARBEIT
MIT
DEN
SOZIALEN
NETZWERKEN
DER
FAMILIEN
...............................................61
7.2.4
KOOPERATION
IM
TEAM
..............................................................................................................
63
7.2.5
KOOPERATION
MIT
ANDEREN
PROFESSIONEN/INSTITUTIONEN
........................................................64
7.2.6
RAHMENBEDINGUNGEN
...............................................................................................................
71
7.2.7
GESELLSCHAFTLICHE
ASPEKTE
........................................................................................................
73
8.
FAZIT
.........................................................................................................................................................
75
9.
LITERATURVERZEICHNIS
...............................................................................................................................
81
|
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INHALTSVERZEICHNIS
1.
EINLEITUNG
.
7
I
THEORETISCHER
TEIL
.
9
2.
DER
BEHINDERUNGSBEGRIFF
.
9
3.
ELTERNSCHAFT
VON
MENSCHEN
MIT
LERNSCHWIERIGKEITEN
.
10
3.1
FORSCHUNGSSTAND
ZUR
ELTERNSCHAFT
VON
MENSCHEN
MIT
LERNSCHWIERIGKEITEN
.
11
3.2
RECHTLICHE
GRUNDLAGEN
.
15
4.
BEGLEITETE
ELTERNSCHAFT
ALS
UNTERSTUETZUNGSANGEBOT
.
17
4.1
DEFINITION
UND
ZIELSETZUNG
.
17
4.2
ADRESSAT*INNEN
.
18
4.3
GRUNDLAGEN
DER
LEISTUNGSERBRINGUNG
UND
FINANZIERUNG
.
19
4.4
INHALTE
UND
AUFGABEN
.
20
5.
DIE
FACHKRAEFTE
IN
DER
BEGLEITETEN
ELTERNSCHAFT
.
22
5.1
KOMPETENZEN
.
22
5.2
BEZIEHUNGSGESTALTUNG
.
24
5.3
HALTUNG
.26
5.4
BESONDERE
HERAUSFORDERUNG:
SCHUTZAUFTRAG
BEI
KINDESWOHLGEFAEHRDUNG
.
27
5.5
BELASTUNGEN
.
29
5.6.
PERSPEKTIVEN
VON
ELTERN
MIT
LERNSCHWIERIGKEITEN
AUF
FACHKRAEFTE
. 30
II
EMPIRISCHER
TEIL
.
33
6.
INTERVIEWS
ZU
DEN
PERSPEKTIVEN
DER
FACHKRAEFTE
.
33
6.1
ERHEBUNGSMETHODE
.
33
6.2
SAMPLING
.
34
6.3
ENTWICKLUNG
DES
INTERVIEWLEITFADENS,
INTERVIEWVORBEREITUNG
UND
-DURCHFUEHRUNG
.
35
6.4
DATENAUFBEREITUNG
UND
DATENAUSWERTUNG
.
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7.
DARSTELLUNG
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ERGEBNISSE
.
39
7.1
FALLBESCHREIBUNGEN
.
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7.1.1
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HAMMER
.
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7.1.2
FALLBESCHREIBUNG
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KOEHLER
.
39
7.1.3
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FRAU
WOLLSCHLAEGER
.
40
7.1.4
FALLBESCHREIBUNG
FRAU
RICHTER
.
40
7.2
HERAUSFORDERUNGEN
AUS
DER
PERSPEKTIVE
DER
FACHKRAEFTE
.
41
7.2.1
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.
41
7.2.2
ZUSAMMENARBEIT
MIT
DEN
FAMILIEN
.
53
7.2.3
ZUSAMMENARBEIT
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DEN
SOZIALEN
NETZWERKEN
DER
FAMILIEN
.61
7.2.4
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.
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7.2.5
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.64
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.
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7.2.7
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ASPEKTE
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