Filmmusik und ihre Bedeutung für die Musikpädagogik:
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Augsburg
Wißner-Verlag
[2018]
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| Ausgabe: | 3., unveränderte Auflage |
| Schriftenreihe: | Forum Musikpädagogik
Band 69 : Augsburger Schriften |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 206 Seiten Diagramme, Notenbeispiele 24 cm x 17 cm |
| ISBN: | 9783957861917 3957861918 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt Vorwort........................................................................................................ 7 1 9 Einleitung............................................................................................... 1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 Beschreibung des Forschungsgegenstandes................................ 9 Musikfilm versus Filmmusik ....................................................................... 10 On-Screen-Musik versus Off-Screen-Musik................................................. 11 Filmmusik als funktionale Musik ................................................................ 13 1.2 Wichtige Fachbegriffe......................................................................... 19 1.3 Filmmusik und Musikunterricht........................................................ 24 2 Filmmusik in Forschung und Lehre............................................... 27 2.1 Theoretische Schriften zur Filmmusik............................................ 27 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 Filmmusik in Unterrichtsmaterialien .............................................. Untersuchungskriterien.............................................................................. Auswahlkriterien......................................................................................... Liste der untersuchten Unterrichtsmaterialien .......................................... Ergebnisse................................................................................................... 1. Untersuchungskriterium: Progression ................................................... 2.
Untersuchungskriterium: Wertschätzung.............................................. 3. Untersuchungskriterium: sachliche Richtigkeit...................................... 4. Untersuchungskriterium: Praxistauglichkeit .......................................... 5. Untersuchungskriterium: thematische Zentrierung............................... 6. Untersuchungskriterium: Medienausstattung....................................... 7. Untersuchungskriterium: Filmauswahl .................................................. 8. Untersuchungskriterium: Differenziertheit der Betrachtungsweise...... 9. Untersuchungskriterium: Allgemeinmusikalischer Anspruch................ Tendenzen und Schlussfolgerungen ......................................................... 54 2.2.5 54 57 57 61 61 62 64 66 74 76 76 78 82 87 2.3 Zusammenfassung: Der Forschungsstand und seine Darstellung in der Literatur................................................................ 88 2.4 Ausblick: Aufzuarbeitende Lücken in Forschung und Lehre ... 89 3 Filmmusik aus Lehrer- und Schülersicht..................................... 91 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 Stichprobenuntersuchung zur Filmmusik aus Lehrersicht...... Der Lehrer-Fragebogen.............................................................................. Erläuterungen zum Lehrer-Fragebogen ..................................................... Ergebnisse der Stichprobe......................................................................... 91 91 94 94 5
Inhalt 3.2 Stichprobenuntersuchung zur Filmmusik ausSchülersicht....... 105 3.2.1 3.2.2 Der Schüler-Fragebogen................................................................................ 106 Erläuterungen zum Schüler-Fragebogen ......................................................108 3.2.3 Ergebnisse der Stichprobe................................. 4 Das musikpädagogische Potential von Filmmusik...................115 4.1 Relevanz für die Alltagswelt................................................................. 115 4.2 Relevanz für den Musikunterricht..................................................... 117 5 Didaktische Überlegungen zur Behandlung von Filmmusik 108 im Unterricht.............................................................................................121 5.1 5.2 Eingrenzung des Gegenstandes ......................................................... 123 Konsequenzen aus den Untersuchungsergebnissen für die Umsetzung im Musikunterricht.......................................................... 127 5.2.1 5.2.2 5.2.3 Entwurf einer progressiven Unterrichtskonzeption..................................... 129 Beispielhafte Unterrichtssequenzen..............................................................133 Beispielsequenz 1: Szenenvergleich Fechtkampfduelle.............................. 133 Beispielsequenz 2: Szenenvergleich Schlachtengetümmel ........................ 136 Beispielsequenz 3: Das kunstmusikalische Zitat im Film am Beispiel von Wagners Walkürenritt...................................................................... 139 Beispielsequenz 4:
Personalstil und Wiedererkennungswert am Beispiel einzelner Komponisten ........................................................................... 148 Beispielsequenz 5: Filmmusikalische Umsetzung der dramaturgischen Grundkonzeption - Völker und Kulturen in The Lord of the Rings ....153 Beispielsequenz 6: Vergleich von Original und Remake ............................ 162 Beispielhafte Bausteinkonzepte ................................................................... 179 Bausteinkonzept 1 : Spannungssteigernde Filmmusik.................................. 179 Bausteinkonzept 2: Musikalische Landschaftsbeschreibungen .................. 182 6 Zusammenfassung und Ausblick ......................................................187 7 Anhang ................ 7.1 Tabellarische Dokumentation der Ergebnisse der Schüler 189 befragung (zu Kapitel 3.2).....................................................................189 7.2 7.2.1 7.2.2 7.2.3 6 Literatur......................................................................................................... 193 Fachliteratur .................................................................................................... 193 Unterrichtsmaterialien.................................................................................... 205 Nachbemerkung .............................................................................................206
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Inhalt Vorwort. 7 1 9 Einleitung. 1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 Beschreibung des Forschungsgegenstandes. 9 Musikfilm versus Filmmusik . 10 On-Screen-Musik versus Off-Screen-Musik. 11 Filmmusik als funktionale Musik . 13 1.2 Wichtige Fachbegriffe. 19 1.3 Filmmusik und Musikunterricht. 24 2 Filmmusik in Forschung und Lehre. 27 2.1 Theoretische Schriften zur Filmmusik. 27 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 Filmmusik in Unterrichtsmaterialien . Untersuchungskriterien. Auswahlkriterien. Liste der untersuchten Unterrichtsmaterialien . Ergebnisse. 1. Untersuchungskriterium: Progression . 2.
Untersuchungskriterium: Wertschätzung. 3. Untersuchungskriterium: sachliche Richtigkeit. 4. Untersuchungskriterium: Praxistauglichkeit . 5. Untersuchungskriterium: thematische Zentrierung. 6. Untersuchungskriterium: Medienausstattung. 7. Untersuchungskriterium: Filmauswahl . 8. Untersuchungskriterium: Differenziertheit der Betrachtungsweise. 9. Untersuchungskriterium: Allgemeinmusikalischer Anspruch. Tendenzen und Schlussfolgerungen . 54 2.2.5 54 57 57 61 61 62 64 66 74 76 76 78 82 87 2.3 Zusammenfassung: Der Forschungsstand und seine Darstellung in der Literatur. 88 2.4 Ausblick: Aufzuarbeitende Lücken in Forschung und Lehre . 89 3 Filmmusik aus Lehrer- und Schülersicht. 91 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 Stichprobenuntersuchung zur Filmmusik aus Lehrersicht. Der Lehrer-Fragebogen. Erläuterungen zum Lehrer-Fragebogen . Ergebnisse der Stichprobe. 91 91 94 94 5
Inhalt 3.2 Stichprobenuntersuchung zur Filmmusik ausSchülersicht. 105 3.2.1 3.2.2 Der Schüler-Fragebogen. 106 Erläuterungen zum Schüler-Fragebogen .108 3.2.3 Ergebnisse der Stichprobe. 4 Das musikpädagogische Potential von Filmmusik.115 4.1 Relevanz für die Alltagswelt. 115 4.2 Relevanz für den Musikunterricht. 117 5 Didaktische Überlegungen zur Behandlung von Filmmusik 108 im Unterricht.121 5.1 5.2 Eingrenzung des Gegenstandes . 123 Konsequenzen aus den Untersuchungsergebnissen für die Umsetzung im Musikunterricht. 127 5.2.1 5.2.2 5.2.3 Entwurf einer progressiven Unterrichtskonzeption. 129 Beispielhafte Unterrichtssequenzen.133 Beispielsequenz 1: Szenenvergleich Fechtkampfduelle. 133 Beispielsequenz 2: Szenenvergleich Schlachtengetümmel . 136 Beispielsequenz 3: Das kunstmusikalische Zitat im Film am Beispiel von Wagners Walkürenritt. 139 Beispielsequenz 4:
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| spelling | Lamberts-Piel, Christa 1968- (DE-588)130414271 aut Filmmusik und ihre Bedeutung für die Musikpädagogik Christa Lamberts-Piel 3., unveränderte Auflage Augsburg Wißner-Verlag [2018] © 2018 206 Seiten Diagramme, Notenbeispiele 24 cm x 17 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Forum Musikpädagogik Band 69 Augsburger Schriften Wißner Musikbuch Dissertation Musikhochschule Köln 2005 Filmmusik (DE-588)4017129-2 gnd rswk-swf Musikerziehung (DE-588)4040843-7 gnd rswk-swf Paperback / softback Fachpublikum/ Wissenschaft Musiklehrer, Musikpädagogen Filmmusik Musikpädagogik Musikunterricht 1574: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Filmmusik (DE-588)4017129-2 s Musikerziehung (DE-588)4040843-7 s b DE-604 Wißner-Verlag (DE-588)4627272-0 pbl Forum Musikpädagogik Band 69 : Augsburger Schriften (DE-604)BV035616594 69 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=8a39fc3e7c5744f583a6b23eb8740dd0&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext Digitalisierung BSB München - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032034553&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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