Planspiele Pflege und Gesundheit: Anwendungsbeispiele für die berufliche Bildung
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2020
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Aus- und Weiterbildung
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 147 Seiten Illustrationen, Diagramme 23.2 cm x 15.5 cm, 227 g |
| ISBN: | 9783170358171 3170358170 |
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|---|---|
| adam_text | VORWORT
.............................................................................
5
1
EINFUEHRUNG:
DAS
PLANSPIEL
................
11
1.1
WAS
IST
EIN
PLANSPIEL?
11
1.2
WAS
BIETET
EIN
PLANSPIEL
MIT
BLICK
AUF
DIE
GENERALISTISCHE
AUSBILDUNG
UND
KOMPETENZORIENTIERUNG?
13
1.3
DAS
PLANSPIEL
ALS
AUFGABE
IM
STUDIUM
DER
PFLEGEPAEDAGOGIK
15
2
VORSTELLUNG
DER
PLANSPIELE
19
PLANSPIEL:
KINDESWOHL
3.1
EINLEITUNG
3.2
LERNFELD
3.3
THEMA
KINDESWOHL
...........................................
3.4
BEDINGUNGSANALYSE
3.5
ROLLEN
3.6
3.7
ROLLENBESCHREIBUNG:
SITUATION
DER
MUTTER
SITUATION
DES
KINDES
3.8
SITUATION
DER
LEHRKRAFT
3.9
SITUATION
DER
ERZIEHERIN
3.10
SITUATION
DER
SOZIALARBEITERIN
IM
KREISJUGENDAMT
3.11
SITUATION
DER
PFLEGEKRAFT
3.12
SITUATION
DES
OPAS
3.13
EREIGNISSE
3.14
BESONDERHEITEN
DES
PLANSPIELS
3.15
STOLPERSTEINE
UND
HERAUSFORDERUNGEN
3.16
FAZIT
21
21
21
22
23
23
24
26
28
28
30
31
32
33
33
34
34
4
PLANSPIEL:
LA
DOLCE
VITA
36
UNTER
MITARBEIT
VON
T.
KUEHLWEIN,
T.
LIEB,
T.
MISOF
&
M.
NEUMAIR
4.1
AUSGANGSSITUATION
................................................
36
4.2
LERNFELD
36
4.3
BEDINGUNGSANALYSE
37
4.4
SZENARIO
39
4.5
ROLLENBESCHREIBUNG:
EHEFRAU
40
4.6
ROLLENBESCHREIBUNG:
PFLEGESCHUELER
41
4.7
ROLLENBESCHREIBUNG:
PFLEGEFACHKRAFT
43
7
4.8
ROLLENBESCHREIBUNG:
DIABETESBERATUNG
..................................
44
4.9
ROLLENBESCHREIBUNG:
PATIENT
.................
45
4.10
BESONDERHEITEN
.......................................
46
4.11
STOLPERSTEINE
UND
HERAUSFORDERUNGEN
....................................
49
4.12
FAZIT
..............................................................................................
51
5
PLANSPIEL:
SCHON
WIEDER
EINE,
DIE
STUDIERT?!
................................
53
UNTER
MITARBEIT
VON
M.
DANGL,
C.
FROEHLING,
J.
HAFENSTEINER
&
L
KERN
5.1
AUSGANGSSITUATION
......................................................................
53
5.2
LERNFELD
......................................................................................
53
5.3
BEDINGUNGSANALYSE
....................................................................
53
5.4
SZENARIO
......................................................................................
55
5.5
ROLLENBESCHREIBUNG:
STUDIERENDE
SOPHIE
WAGNER
................
56
5.6
ROLLENBESCHREIBUNG:
PRAXISANLEITUNG
STEFANIE
HUBER
...........
56
5.7
ROLLENBESCHREIBUNG:
GESUNDHEITS-
UND
KRANKENPFLEGERIN
SIMONE
FISCHER
...........................................................................
57
5.8
ROLLENBESCHREIBUNG:
HOCHSCHULLEHRER
MARTIN
SCHUBERT
.......
58
5.9
ROLLENBESCHREIBUNG:
GESUNDHEITS-
UND
KRANKENPFLEGE
SCHUELERIN
KATRIN
KRAUSS
.............................................................
58
5.10
BESONDERHEITEN
............................................................................
59
5.11
STOLPERSTEINE
UND
HERAUSFORDERUNGEN
....................................
62
5.12
FAZIT
.............................................................................................
62
6
PLANSPIEL:
DER
FALL
FRAU
HAGEN
UND
DIE
NES-FOERDERUNG
DER
HARNKONTINENZ
............................................................
65
UNTER
MITARBEIT
VON
A.
ZIEBELL
,
A.
BADER
&
S.
ROTH
6.1
AUSGANGSSITUATION
......................................................................
65
6.2
LERNFELD
......................................................................................
65
6.3
BEDINGUNGSANALYSE
....................................................................
66
6.4
SZENARIO
......................................................................................
68
6.5
ROLLENBESCHREIBUNG:
ANA
JOVANOV
(PFLEGENDE
IM
ANERKENNUNGSJAHR)
......................................................
70
6.6
ROLLENBESCHREIBUNG:
MARIA
LANG
(STELLVERTRETENDE
STATIONSLEITUNG)
..........................................................................
71
6.7
MARIUS
HAGEN
(SOHN
DER
PATIENTIN)
.........................................
72
6.8
MONIKA
LECHNER
(BETTNACHBARIN,
PRIVATPATIENTIN)
..........
73
6.9
ULRICH
EBNER
(SCHUELER
3.
AUSBILDUNGSJAHR)
.............................
73
6.10
BESONDERHEITEN
...........................................................................
74
6.11
STOLPERSTEINE
UND
HERAUSFORDERUNGEN
....................................
76
6.12
FAZIT
................................................................................
78
7
PLANSPIEL:
STRESS
LASS
NACH
...............................................................
82
UNTER
MITARBEIT
VON
S.
MICUCCI,
S.
VAN
DER
LINDEN-CRAIG
N.
SCHMID
&
A.
ZUBER
7A
AUSGANGSSITUATION
.......................................................................
82
7.2
LERNFELD
........................................................................................
82
8
7.3
BEDINGUNGSANALYSE
....................................................................
83
7.4
SZENARIO
......................................................................................
84
7.5
ROLLENBESCHREIBUNG:
PFLEGESCHUELERIN
SOPHIE
NEULINGER
....
85
7.6
ROLLENBESCHREIBUNG:
STATIONSLEITUNG
UND
PRAXISANLEITERIN
DER
CHIRURGIE
BARBARA
CLEMENT
...............................................
86
7.7
ROLLENBESCHREIBUNG:
LEHRKRAFT
BERUFSFACHSCHULE
87
MAX
WALTHER
7.8
ROLLENBESCHREIBUNG:
PFLEGEFACHFRAU
UND
PRAXISANLEITERIN
DER
CHIRURGIE
PETRA
MAIER
.......................................................
88
7.9
BESONDERHEITEN
.........................................................................
89
7.10
STOLPERSTEINE
UND
HERAUSFORDERUNGEN
....................................
91
7.11
FAZIT
...........................................................................................
91
8
PLANSPIEL:
ENTLASSUNGSMANAGEMENT
-
EINE
INTERDISZIPLINAERE
HERAUSFORDERUNG
..................................................................................
94
UNTER
MITARBEIT
VON
L
GUNDEL,
I.
K.
ZIREK,
F.
PETER
&
M.
WIESMANN
8.1
AUSGANGSSITUATION
....................................................................
94
8.2
LERNFELD
.....................................................................................
94
8.3
BEDINGUNGSANALYSE
....................................................................
95
8.4
SZENARIO
.....................................................................................
96
8.5
ROLLENBESCHREIBUNG:
PATIENT
ALFRED
WERNER
.........................
97
8.6
ROLLENBESCHREIBUNG:
STATIONSARZT
DR.
GUIDO
DARLING
...........
98
J
8.7
ROLLENBESCHREIBUNG:
STATIONSLEITUNG
UND
GESUNDHEITS
UND
KRANKENPFLEGERIN
ROSWITHA
SALEWSKI
..........
99
8.8
ROLLENBESCHREIBUNG:
SOZIALDIENSTMITARBEITER
HERMANN
RIEDL
.........................................................................
100
8.9
ROLLENBESCHREIBUNG:
TOCHTER
DES
PATIENTEN:
AMELIE
SCHROEDER
.......................................................................
101
8.10
ROLLENBESCHREIBUNG:
GESUNDHEITS-
UND
KRANKENPFLEGERIN
BEATE
JUNGHANS
.........................................................................
102
8.11
BESONDERHEITEN
......................................
103
8.12
STOLPERSTEINE
UND
HERAUSFORDERUNGEN
....................................
105
8.13
FAZIT
...........................................................................................
105
9
PLANSPIEL:
FACHKRAEFTEMANGEL
HAUSGEMACHT
IN
DER
ALTENPFLEGE
..
108
UNTER
MITARBEIT
VON
M.
BRANDL,
A.
BRANDMEIER,
K.
HELSINGER
&
K.
HUBER
9.1
AUSGANGSSITUATION
....................................................................
108
9.2
LERNFELD
.....................................................................................
108
9.3
BEDINGUNGSANALYSE
...................................................................
109
9.4
SZENARIO
.....................................................................................
111
9.5
ROLLENBESCHREIBUNG:
AUSZUBILDENDE
......................................
113
9.6
ROLLENBESCHREIBUNG:
WOHNBEREICHSLEITUNG
............................
114
9.7
ROLLENBESCHREIBUNG:
PRAXISANLEITUNG
......................................
115
9.8
ROLLENBESCHREIBUNG:
PFLEGEFACHKRAEFTE
....................................
116
9.9
BESONDERHEITEN
.........................................................................
117
9.10
STOLPERSTEINE
UND
HERAUSFORDERUNGEN
....................................
120
9
9.11
FAZIT
.............................................................................................
121
10
PLANSPIEL:
SUECHTIGE
MITARBEITER
IM
PFLEGETEAM
-
UMGANG
UND
KONFLIKTE
......................................................................
124
UNTER
MITARBEIT
VON
B.
DILL,
P.
GLAESER,
J.
GOBBERS
&
F.
LIEBRECHT
10.1
AUSGANGSSITUATION
......................................................................
124
10.2
LERNFELD
......................................................................................
124
10.3
BEDINGUNGSANALYSE
....................................................................
125
10.4
SZENARIO
......................................................................................
125
10.5
ROLLENBESCHREIBUNG:
KLAUS
BOERNIG
............................................
127
10.6
ROLLENBESCHREIBUNG:
BENEDIKT
MUELLER
.....................................
128
10.7
ROLLENBESCHREIBUNG:
GUENTHER
WATZLAW
...................................
129
10.8
ROLLENBESCHREIBUNG:
MONIKA
GAERTNER
.......................................
130
10.9
ROLLENBESCHREIBUNG:
LARA
SANDMANN
.......................................
131
10.10
ROLLENBESCHREIBUNG:
ROSWITHA
MAIER
.......................................
133
10.11
BESONDERHEITEN
...........................................................................
134
10.12
STOLPERSTEINE
UND
HERAUSFORDERUNGEN
....................................
136
10.13
FAZIT
..................................................................
137
11
EVALUATION
DER
PLANSPIELE
..................................................................
138
10
|
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