Leistungsbewertung in wissenschaftlichen Institutionen und Universitäten: eine mehrdimensionale Perspektive
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| Weitere Verfasser: | , , , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
De Gruyter Oldenbourg
[2020]
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | http://www.degruyter.com/search?f_0=isbnissn&q_0=9783110689778&searchTitles=true Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XIII, 378 Seiten Illustrationen 24 cm x 17 cm |
| ISBN: | 9783110689778 3110689774 |
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|---|---|
| adam_text | INHALT
ISABELL
M.
WELPE,
JUTTA
STUMPF-WOLLERSHEIM,
NICHOLAS
FOLGER
UND
MANFRED
PRENZEL
LEISTUNGSBEWERTUNG
IN
DER
WISSENSCHAFT:
EINE
EINFUEHRUNG
IN
DEN
BAND
*
1
LIUDVIKA
LESSYTE
UND
SUDE
PEKSEN
1
NATIONALE
EVALUATIONSSYSTEME
FUER
FORSCHUNG
IN
HOCHSCHULEN
-
GENDER
BIAS
IM
EUROPAEISCHEN
VERGLEICH
*
13
1.1
1.2
1.3
1.3.1
1.3.1.1
1.3.1.2
1.3.1.3
1.3.1.4
1.3.2
1.4
1.4.1
EINLEITUNG
-----
13
NEW
PUBLIC
MANAGEMENT
UND
LEISTUNGSMONITORING
*
14
NATIONALE
EVALUATIONSSYSTEME
IN
EUROPA
*
17
VORSTELLUNG
AUSGEWAEHLTER
NATIONALER
EVALUATIONSSYSTEME
*
18
GROSSBRITANNIEN
*
18
NIEDERLANDE
-----
19
TSCHECHIEN
-----20
DEUTSCHLAND
-----
21
VERGLEICH
NATIONALER
EVALUATIONSSYSTEME
IN
EUROPA
*
23
GENDER
BIAS
BEI
DER
BEWERTUNG
VON
FORSCHUNG
*
30
FORSCHUNGSSTAND
ZUM
GENDER
BIAS
BEI
DER
BEWERTUNG
VON
FORSCHUNG
-----30
1.4.2
1.5
1.6
ERGEBNIS:
GENDER
BIAS
IN
EVALUATIONSSYSTEMEN
*
33
DISKUSSION
UND
FAZIT
-----
35
LITERATURVERZEICHNIS
*
37
RUTH
MUELLER
2
WISSEN,
WERTE
UND
BEWERTEN:
ZUM
VERHAELTNIS
VON
EVALUATION
UND
WISSENSCHAFTLICHER
WISSENSPRODUKTION
*
42
2.1
EINLEITUNG
-----
42
2.2
VALUATION
STUDIES:
BEWERTUNG
ALS
SOZIALER
PROZESS
*
44
2.2.1
JUNG,
INDIVIDUALISIERT
UND
BESCHLEUNIGT:
KARRIEREN
IN
DEN
LEBENSWISSENSCHAFTEN
*
46
2.2.2
CONCLUSIO:
PEER
REVIEW
VERBESSERN
-
UND
VERSTEHEN!
-----
49
2.3
LITERATURVERZEICHNIS
*
51
FABIAN
HATTKE
3
INSTITUTIONELLE
BEWERTUNG
VON
FORSCHUNGSLEISTUNGEN:
QUALITAETSNACHWEIS
ODER
EVALUITIS?
*
55
3.1
EINLEITUNG
-----
55
3.2
LEISTUNGSBEWERTUNGEN
IN
DER
FORSCHUNG:
EINE
BESTANDSAUFNAHME
*
56
3.2.1
AKTEURE
DER
LEISTUNGSBEWERTUNG
*
57
VI
*
INHALT
3.2.2
3.2.3
3.2.4
QUALITATIVE
UND
QUANTITATIVE
VERFAHREN
DER
LEISTUNGSBEWERTUNG
*
58
VERFAHREN
MIT
ABSOLUTEM
UND
RELATIONALEM
LEISTUNGSVERSTAENDNIS
*
61
NUTZUNG
VON
LEISTUNGSINFORMATIONEN
ZU
STEUERUNGSZWECKEN
IN
UNIVERSITAETEN
*
63
3.3
IMPLIKATIONEN
FUER
EINE
STRATEGISCHE
NUTZUNG
VON
LEISTUNGSBEWERTUNGEN
*
65
3.4
LITERATURVERZEICHNIS
*
67
EDITH
BRAUN,
AXEL
OBERSCHELP
UND
ULRIKE
SCHWABE
4
LEISTUNGSBEWERTUNG
UNIVERSITAERER
LEHRE:
GEGENWAERTIGE
PRAXIS
IN
DEUTSCHLAND
UND
INTERNATIONALE
BEISPIELE
*
71
4.1
EINLEITUNG:
FRAGESTELLUNGEN
UND
KONZEPTIONELL-ANALYTISCHER
RAHMEN
*
71
4.2
LEISTUNGSMESSUNG
UNIVERSITAERER
LEHRE
IN
DEUTSCHLAND:
INSTRUMENTE
UND
INDIKATOREN
IN
DER
ZUSAMMENSCHAU
*
74
4.2.1
ETABLIERUNG
VON
AKKREDITIERUNGSVERFAHREN
ALS
HOCHSCHULPOLITISCHER
AUSGANGSPUNKT
*
74
4.2.2
STANDARDISIERTE
MESSINSTRUMENTE
AUS
EINER
MULTI-AKTEURPERSPEKTIVE
*
76
4.2.2.1
4.2.2.2
LEHRVERANSTALTUNGSEVALUATIONEN:
BEWERTUNG
DURCH
STUDIERENDE
*
76
NATIONALE
UND
INTERNATIONALE
VERBLEIBSTUDIEN:
BEWERTUNG
DURCH
ABSOLVENT(INN)EN
*
78
4.2.23
WEITERE
BEFRAGUNGSFORMATE:
BEWERTUNG
DURCH
LERNENDE
UND
LEHRENDE
*
78
4.2.2.4
LEISTUNGS-
UND
PERFORMANZTESTS:
BEWERTUNG
MITTELS
STANDARDISIERTER
TESTSETTINGS
*
81
4.2.3
BERICHTSSYSTEME
UND
BILDUNGSMONITORING
AUF
UNTERSCHIEDLICHEN
ADMINISTRATIVEN
EBENEN
*
84
4.23.1
4.23.2
4.2.33
4.2.4
4.2.5
4.3
BERICHTERSTATTUNG
AUF
BUNDESEBENE
*
84
BERICHTERSTATTUNG
AUF
LAENDEREBENE
*
85
BERICHTERSTATTUNG
AUF
UNIVERSITAETSEBENE
*
87
LEISTUNGSORIENTIERTE
MITTELVERGABE
(LOM)
AN
UNIVERSITAETEN
*
87
RANKINGS
ALS
VERGLEICHENDE
BEWERTUNGEN
*
89
AUSGEWAEHLTE
FALLSTUDIEN:
WAS
KANN
DEUTSCHLAND
AUS
EINEM
INTERNATIONALEN
VERGLEICH
LERNEN?
*
90
4.3.1
4.3.2
4.3.3
4.4
NIEDERLANDE
*
91
GROSSBRITANNIEN
*
93
USA-----
94
ZUSAMMENFASSUNG
UND
AUSBLICK:
STEUERUNGSKONTEXT
UND
UEBERLEGUNGEN
FUER
DIE
PRAXIS
*
96
4.4.1
ZUSAMMENFASSENDE
DISKUSSION
*
96
INHALT
*
*
VII
4.4.2
AUSBLICK:
IMPLIKATIONEN
FUER
DIE
PRAXIS
*
98
4.4.2.1
STAERKUNG
INSTITUTIONELLER
FORSCHUNG
*
99
4.4.2.2
GRUENDUNG
EINER
*DEUTSCHEN
LEHRGEMEINSCHAFT
*
*
99
4.5
4.6
LITERATURVERZEICHNIS
*
101
WEITERFUEHRENDE
ONLINE-INFORMATIONEN
*
106
OLGA
ZLATKIN-TROITSCHANSKAIA,
JENNIFER
FISCHER
UND
HANS
ANAND
PANT
5
MESSUNG
VON
LEHRKOMPETENZEN
-
ANALYSE
DES
NATIONALEN
UND
INTERNATIONALEN
FORSCHUNGSSTANDES
*
108
5.1
5.2
5.3
5.3.1
LEHRQUALITAET
UND
PERFORMANCE-MANAGEMENT
*
108
DATENBASIS
UND
ANALYSEKRITERIEN
*
110
SACHSTAND
AUF
NATIONALER
UND
INTERNATIONALER
EBENE
*
112
REFERENZRAHMEN
FUER
LEHRQUALITAET
UND
WEITERE
NATIONALE
INITIATIVEN
*
112
5.3.2
SYNOPSE
DER
ZENTRALEN
FORSCHUNGSVORHABEN
ZUR
MESSUNG
VON
LEHRQUALITAET
BZW.
LEHRKOMPETENZ
*
114
5.4
5.5
5.6
DISKUSSION:
LIMITATIONEN
UND
ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVEN
*
116
LITERATURVERZEICHNIS
*
118
ANHANG
*
122
CHRISTOPH
SCHINDLER,
KATHARINA
KRONSFOTH,
ADRIANA
ZARAGOZA
UND
TINA
SEIDEL
6
IMPLEMENTATION
VON
STUDIENGANGSREFORMEN
-
HERAUSFORDERUNGEN
UND
STRATEGIEN
AM
BEISPIEL
DES
STUDIENGANGS
*MASTER
BERUFLICHE
BILDUNG
INTEGRIERT
*
*
134
6.1
6.1.1
EINLEITUNG
*
134
ENTSCHEIDUNGSSTRUKTUREN
UND
AKTEURE
BEI
DER
UMSETZUNG
VON
STUDIENGANGSREFORMEN
*
136
6.1.2
6.1.3
6.1.4
UMSETZUNG
VON
REFORMANFORDERUNGEN
DURCH
HOCHSCHULLEHRENDE
*
137
REAKTIONSMUSTER
VON
LEHRPERSONEN
AUF
REFORMANFORDERUNGEN
*
137
UNTERSTUETZUNG
VON
LEHRENDEN
DURCH
PROFESSIONALISIERUNGS
UND
QUALITAETSENTWICKLUNGSPROGRAMME
*
141
6.1.5
FESTLEGUNG
UND
UEBERPRUEFUNG
VON
QUALITAETSKRITERIEN
FUER
STUDIENGAENGE
UND
LEHRE
*
142
6.1.6
6.1.7
6.1.8
6.2
ENTWICKLUNG
VON
QUALIFIKATIONSPROFIL
UND
CURRICULUM
*
143
DEFINITION
VON
LEHRQUALITAET
*
144
UEBERPRUEFUNG
DER
ERZIELTEN
ERGEBNISSE
DURCH
EVALUATION
*
144
KONZEPTION
UND
UMSETZUNG
DES
REFORMSTUDIENGANG
*MASTER
BERUFLICHE
BILDUNG
INTEGRIERT
*
*
145
6.2.1
ENTWICKLUNG
VON
QUALIFIKATIONSPROFIL
UND
CURRICULUM
DES
STUDIENGANGS
*
145
VIII
*
INHALT
6.2.2
QUALITAET
DER
LEHRE
-----
148
6.2.3
KONZEPTION
UND
DURCHFUEHRUNG
EINES
QUALITAETSENTWICKLUNGSPROGRAMMS
-----
149
6.2.4
UEBERPRUEFUNG
DER
ERZIELTEN
ERGEBNISSE
DURCH
EVALUATION
*
152
6.2.4.1
ENTWICKLUNG
UND
AUSWAHL
VON
MESSINSTRUMENTEN
------
153
6.2.4.2
EVALUATIONSERGEBNISSE
UEBER
DIE
UMSETZUNG
DER
KMK-KOMPETENZSTANDARDS
-----
155
6.2.4.3
EVALUATIONSERGEBNISSE
ZUR
VERTIKALEN
UND
HORIZONTALEN
VERNETZUNG
AUS
DEN
SCHRIFTLICHEN
BEFRAGUNGEN
*
157
6.2.5
FAZIT
-----
158
6.3
LITERATURVERZEICHNIS
-----
159
JUSTUS
HENKE
UND
PEER
PASTERNACK
7
LEISTUNGSERFASSUNG
UND
-BEWERTUNG
DER
THIRD
MISSION
-
ANSAETZE
UND
KRITERIEN
*
163
7.1
7.2
7.2.1
7.2.2
7.2.3
PROBLEMSTELLUNG
-----
163
INTERNATIONALE
BEISPIELE
*
167
INTERNATIONALE
PERFORMANCE-MESSUNG:
E3M
UND
U-MULTIRANK
-----
167
ENGLAND:
BEWERTUNG
VON
IMPACT
ALS
MONETAERE
GROESSE
-----
169
ITALIEN:
VERSCHIEDENE
LEISTUNGSDIMENSIONEN,
UNGLEICHE
UMSETZUNG
-----
171
7.3
7.3.1
7.3.2
7.3.3
7.3.4
7.4
7.5
ERFASSUNG,
MESSUNG
UND
BEWERTUNG
-----
172
ERFASSUNG
VON
AKTIVITAETEN
-----
172
DATENAUFBEREITUNG
UND
MESSUNG
*
175
BEWERTUNGEN
-----
176
THIRD-MISSION-BILANZ
-----
179
FAZIT:
IMPLIKATIONEN
FUER
DIE
GOVERNANCE
VON
THIRD
MISSION
*
181
LITERATURVERZEICHNIS
-----
183
SIMON
SCHEUERTE
8
KOMMUNIKATIONS-CONTROLLING
-----
187
8.1
EINLEITUNG
-----
187
8.2
UEBERSICHT
WISSENSCHAFTSKOMMUNIKATION
UND
ABGRENZUNG
DER
WISSENSCHAFTS-PR
-----
188
8.2.1
ZIELE
DER
WISSENSCHAFTSKOMMUNIKATION
*
189
8.3
HERAUSFORDERUNGEN
UND
CHANCEN
DER
BEWERTUNG
VON
KOMMUNIKATION
AN
HOCHSCHULEN
-----
190
8.4
BASIS
DER
LEISTUNGSBEURTEILUNG:
DIE
KOMMUNIKATIONSSTRATEGIE
*
192
8.4.1
ERARBEITUNG
DER
KOMMUNIKATIONSSTRATEGIE
-----
192
8.4.2
BEISPIEL:
ANWENDUNG
DES
DPRG/ICV-BEZUGSRAHMENS
ZUR
STRATEGIEENTWICKLUNG
*
194
INHALT
*
*
IX
8.5
8.5.1
ABLEITEN
VON
BEURTEILUNGSKRITERIEN
AUS
DER
STRATEGIE
*
196
BEISPIEL:
ANWENDUNG
DES
DPRG/ICV-BEZUGSRAHMEN
ZUR
KENNZAHLENENTWICKLUNG
-----
197
8.6
8.6.1
8.6.2
8.7
8.8
REPORTING
UND
STEUERUNG
DER
KOMMUNIKATION
*
199
REPORTING
DER
ERGEBNISSE
-----
200
STEUERUNG
DER
KOMMUNIKATIONSARBEIT
*
201
FAZIT
-----203
LITERATURVERZEICHNIS
*
204
CORINNA
BARZ
9
BEWERTUNG
DER
TRANSLATION
IN
DER
GESUNDHEITSFORSCHUNG
ALS
TEIL
DER
THIRD
MISSION
AN
HOCHSCHULEN
*
205
9.1
9.2
9.3
EINLEITUNG
-----
205
BEGRIFFSBESTIMMUNG:
TRANSLATION
IN
DER
GESUNDHEITSFORSCHUNG
-----
206
BEITRAEGE
DER
HOCHSCHULEN
FUER
EIN
LEISTUNGSFAEHIGES
GESUNDHEITSSYSTEM
-----
207
9.3.1
ERSTE
UND
ZWEITE
MISSION:
FORSCHUNG
UND
LEHRE
FUER
GESUNDHEIT
UND
MEDIZIN
-----
207
9.3.2
DRITTE
MISSION:
TRANSLATION
VON
WISSEN
IN
DER
GESUNDHEITSFORSCHUNG
-----
208
9.4
9.4.1
9.4.2
9.4.3
9.5
BEWERTUNG
VON
TRANSLATION
IN
DER
GESUNDHEITSFORSCHUNG
-----
211
LEISTUNGSKRITERIEN
DES
TECHNOLOGIETRANSFERS
*
211
PROFESSIONALISIERUNG
DES
TECHNOLOGIETRANSFERS
*
213
LEISTUNGSKRITERIEN
FUER
TRANSLATION
IN
HOCHSCHULRANKINGS
-----
214
RAHMENBEDINGUNGEN
FUER
TRANSLATION
IN
DER
GESUNDHEITSFORSCHUNG
IN
DEUTSCHLAND
-----
215
9.5.1
9.5.2
9.5.3
9.5.4
EXZELLENZINITIATIVE
UND
EXZELLENZSTRATEGIE
-----
216
HIGHTECH-STRATEGIE
-----
216
SPITZENCLUSTERFOERDERUNG
-----
216
FOERDERUNG
DER
VALIDIERUNG
VON
WISSENSCHAFTLICHEN
BEOBACHTUNGEN
-----
217
9.5.5
9.5.6
9.5.6.1
9.5.6.2
9.6
9.6.1
INNOVATIVE
HOCHSCHULE
-----
218
FOERDERINITIATIVEN
IN
DER
GESUNDHEITSFORSCHUNG
-----
218
DEUTSCHE
ZENTREN
DER
GESUNDHEITSFORSCHUNG
-----
218
PERSONALISIERTE
MEDIZIN
UND
DIGITALISIERUNG
-----
219
EMPFEHLUNGEN
FUER
HOCHSCHULEN
UND
HOCHSCHULPOLITIK
-----
219
POSITIONIERUNG
VON
TRANSLATION
ALS
AUFGABE
DER
HOCHSCHULLEITUNG
-----
219
9.6.2
SICHERUNG
HOCHWERTIGER
UND
VERWERTBARER
WISSENSCHAFT
ALS
BASIS
VON
INNOVATIONEN
-----
220
9.6.2.1
9.6.2.2
VALIDIERUNG
-----
220
PATIENTEN-ZENTRIERTE
FORSCHUNGSANSAETZE
*
220
X
INHALT
9.6.3
INNOVATIONEN
FOERDERN,
LEISTUNGSPARAMETER
MESSEN
*
221
9.6.3.1
BERUFUNG
VON
INNOVATOREN
*
221
9.6.3.2
VERBINDUNGEN
ZWISCHEN
HOCHSCHULEN
UND
INDUSTRIE
STAERKEN
*
222
9.6.4
MANAGEMENT
VON
TRANSLATION
UND
TECHNOLOGIETRANSFER
*
223
9.6.5
NETZWERKBILDUNG
*
223
9.6.6
KOMMUNIKATION
*
224
9.7
PERSPEKTIVE
*
225
9.8
LITERATURVERZEICHNIS
*
226
DIETER
REHFELD
10
GRENZGAENGE:
ANWENDUNGSORIENTIERTE
FORSCHUNG
IN
DEN
SOZIALWISSENSCHAFTEN
ZWISCHEN
WISSENSCHAFTLICHEM
FELD
UND
GESELLSCHAFTLICHER
RELEVANZ
*
229
10.1
EINFUEHRUNG
*
229
10.2
PFADE
DER
GRENZUEBERSCHREITUNG
*
231
10.2.1
UEBERSICHT
*
231
10.2.2
GRUNDLAGENFORSCHUNG,
ANGEBOTSORIENTIERT
*
234
10.2.3
GRUNDLAGENFORSCHUNG,
NACHFRAGEORIENTIERT
*
235
10.2.4
ANWENDUNGSORIENTIERTE
FORSCHUNG,
NACHFRAGEORIENTIERT
*
237
10.2.5
ANWENDUNGSORIENTIERTE
FORSCHUNG,
ANGEBOTSORIENTIERT
*
238
10.3
DER
INTERAKTIVE
CHARAKTER
ANWENDUNGSORIENTIERTER
FORSCHUNG
*
240
10.4
RUECKKOPPLUNGEN
*
243
10.5
LITERATURVERZEICHNIS
*
246
CHRISTIANE
SPIEL,
DANIEL
GRAF,
LISA
STAMPFER,
JULIA
HOLZER,
MARIE-THERESE
SCHULTES,
LAURA
BRANDT,
VERONIKA
SOMOZA
UND
BARBARA
SCHOBER
11
DIE
DRITTE
MISSION
VON
UNIVERSITAETEN
-
IMPACT
ASSESSMENT
ALS
HERAUSFORDERUNG
*
250
11.1
EINLEITUNG
*
250
11.2
DIE
DRITTE
MISSION
VON
UNIVERSITAETEN
*
251
11.3
ANSAETZE
ZUM
IMPACT
ASSESSMENT
VON
THIRD-MLSSION-AKTIVITAETEN
*
254
11.4
DIE
THIRD
MISSION
DER
UNIVERSITAET
WIEN
*
261
11.5
UEBERLEGUNGEN
ZUM
IMPACT
ASSESSMENT
VON
THIRD-MLSSION-AKTIVITAETEN
*
267
11.6
LITERATURVERZEICHNIS
*
269
EVA
CENDON,
ANNIKA
MASCHWITZ,
SIGRUN
NICKEL,
ADA
PELLERT
UND
UWE
WILKESMANN
12
STEUERUNG
DER
HOCHSCHULISCHEN
KERNAUFGABE
WEITERBILDUNG
*
274
12.1
EINLEITUNG
*
274
12.2
ENTWICKLUNG
UND
VERSTAENDNIS
VON
WEITERBILDUNG
AN
HOCHSCHULEN
*
275
12.2.1
BEGRIFFE
FUER
WEITERBILDUNG
*
275
INHALT
*
XI
12.2.2
WEITERBILDUNG
UND
LEBENSLANGES
LERNEN
*
277
12.2.3
WEITERBILDUNG
UND
THIRD
MISSION
-----
278
12.2.4
ZUR
EINORDNUNG
VON
WEITERBILDUNG
-----
278
12.3
WEITERBILDUNG
UND
IHRE
RECHTLICHEN
RAHMENBEDINGUNGEN
*
280
12.4
MOEGLICHKEITEN
UND
GRENZEN
LEISTUNGSORIENTIERTER
STEUERUNG
VON
WEITERBILDUNG
-----
282
12.4.1
STAATLICHE
EBENE
-----
284
12.4.2
INSTITUTIONELLE
EBENE
------
285
12.5
AUSBLICK
-----
288
12.6
LITERATURVERZEICHNIS
------
290
IVAR
BLEIKLIE
UND
SVEIN
MICHELSEN
13
MAKING
POLICIES
FOR
BETTER
PERFORMANCE
-
EXPLAINING
HIGHER
EDUCATION
REFORM
POLICIES
IN
EUROPE
*
294
13.1
INTRODUCTION
-----
294
13.2
POLITICO-ADMINISTRATIVE
REGIMES
AND
HE
REFORM
POLICY
PERFORMANCE
*
295
13.3
HIGHER
EDUCATION
POLICY
REGIMES
-----
297
13.3.1
STRUCTURAL
ARRANGEMENTS
*
299
13.3.1.1
SPECIALIZATION
-----
299
13.3.1.2
COORDINATION
AND
CONTROL
-----
301
13.3.1.3
INSTITUTIONAL
AUTONOMY
*
302
13.3.1.4
POLITICAL
PROCESSES
*
302
13.3.1.5
ACTOR
CONSTELLATIONS
-----
303
13.3.1.6
DEFINITION
OF
SITUATION
-----
304
13.4
CONCLUSION
-----
305
13.5
REFERENCES
*
306
SIGRUN
NICKEL
UND
LOTHAR
ZECHLIN
14
LEISTUNGSBEURTEILUNG
IM
HOCHSCHULMANAGEMENT
*
309
14.1
EINLEITUNG
-----
309
14.2
GRUNDLAGEN
-----
310
14.2.1
PROFESSIONALISIERUNG
DES
HOCHSCHULMANAGEMENTS
ZWISCHEN
WERT-
UND
ZWECKRATIONALITAET
*
310
14.2.2
BESTEHENDE
KARRIEREWEGE
UND
ANREIZE
-----
313
14.2.2.1
KARRIEREWEGE
IN
AKADEMISCHEN
UND
ADMINISTRATIVEN
ORGANISATIONSBEREICHEN
*
313
14.2.2.2
MATERIELLE
UND
IMMATERIELLE
ANREIZE
-----
315
14.2.3
ZUM
LEISTUNGSBEGRIFF
IM
HOCHSCHULMANAGEMENT
*
317
14.3
LEISTUNGSBEURTEILUNG
AUF
DER
FUEHRUNGSEBENE
AM
BEISPIEL
VON
HOCHSCHULLEITUNGEN
-----
318
14.3.1
ZIELE
UND
KERNAUFGABEN
DER
HOCHSCHULLEITUNG
*
318
XII
INHALT
14.3.2
LEISTUNGEN
*
319
14.3.3
DERZEIT
BEOBACHTBARE
ZENTRALE
BEURTEILUNGSVERFAHREN
*
320
14.3.3.1
DAS
DHV-RANKING-----
321
14.3.3.2
HOCHSCHULMANAGER/-IN
DES
JAHRES
*
322
14.3.3.3
INSTITUTIONELLE
EVALUATION
*
323
14.4
LEISTUNGSBEURTEILUNG
AUF
MITTLERER
EBENE
AM
BEISPIEL
VON
QUALITAETSMANAGER(INNE)N
*
324
14.4.1ZIELE
UND
KERNAUFGABEN
DES
QUALITAETSMANAGEMENTS
*
324
14.4.2
LEISTUNGEN
*
325
14.4.3
DERZEIT
BEOBACHTBARE
ZENTRALE
BEURTEILUNGSVERFAHREN
*
326
14.4.3.1
MITARBEITER-VORGESETZTEN-GESPRAECHE
*
327
14.4.3.2
INSTITUTIONELLE
EVALUATION
*
328
14.4.3.3
PUBLIKATIONEN
UND
VORTRAEGE
*
328
14.4.3.4
AKKREDITIERUNG
*
329
14.5
RESUEMEE
*
330
14.6
LITERATURVERZEICHNIS
*
331
RENOE
KREMPKOW
UND
JULE
SPECHT
15
LEISTUNGSBEWERTUNG
DER
NACHWUCHSFOERDERUNG
AN
HOCHSCHULEN:
EIN
UEBERBLICK
*
335
15.1
EINLEITUNG
*
335
15.2
DIE
AKTUELLE
SITUATION
DES
WISSENSCHAFTLICHEN
NACHWUCHSES
*
336
15.3
NACHWUCHSFOERDERUNG
AUS
DER
MAKRO-PERSPEKTIVE:
VERGLEICH
MIT
TAETIGKEITSBEREICHEN
AUSSERHALB
DER
HOCHSCHULEN
*
338
15.4
NACHWUCHSFOERDERUNG
AUS
DER
MESO-PERSPEKTIVE:
LEISTUNGSKRITERIEN
INNERHALB
DER
HOCHSCHULEN
*
344
15.4.1
DIE
NACHWUCHSFOERDERUNG
IN
DER
LANDES-HOCHSCHUL-BERICHTERSTATTUNG
*
344
15.4.2
DIE
NACHWUCHSFOERDERUNG
IN
DER
LEISTUNGSORIENTIERTEN
MITTELVERTEILUNG
*
345
15.5
AUSBLICK
UND
EMPFEHLUNGEN
*
346
15.6
LITERATURVERZEICHNIS
*
347
MICHAEL
OCHSNER
16
MESSUNG
VON
FORSCHUNGSLEISTUNGEN?
WAS
GEMESSEN
WIRD
UND
WAS
GEMESSEN
WERDEN
WILL
*
350
16.1
EINLEITUNG
*
350
16.2
NATIONALE
EVALUATIONSSYSTEME
*
352
16.3
WAS
IST
FORSCHUNGSQUALITAET,
ODER
WAS
IST
DER
GEGENSTAND
VON
FORSCHUNGSEVALUATION?
*
354
16.4
KRITERIEN
FUER
FORSCHUNGSQUALITAET
IN
NATIONALEN
EVALUATIONSKONTEXTEN
*
356
INHALT
*
XIII
16.5
EMPIRISCH
HERGELEITETE
QUALITAETSKRITERIEN
FUER
FORSCHUNG
*
360
16.5.1
DIE
ANFAENGE
ODER
DIE
1960ER
BIS
1980ER:
WAS
MACHT
EINEN
GUTEN
TEXT
AUS?
*
360
16.5.2
DIE
1990ER
UND
2000ER:
FORSCHUNGSQUALITAET
IM
RAHMEN
VON
EVALUATION
*
361
16.5.3
DIE
2010ER:
QUALITAETSVORSTELLUNGEN
UND
EMPIRISCHE
MESSMODELLE
*
364
16.6
MESSBARKEIT
VON
FORSCHUNGSQUALITAET
AM
BEISPIEL
DER
GEISTESWISSENSCHAFTEN
*
366
16.7
BOTTOM-UP-ANSATZ
ZUR
BEURTEILUNG
VON
FORSCHUNGSQUALITAET
*
368
16.8
SCHLUSSFOLGERUNGEN
*
371
16.9
LITERATURVERZEICHNIS
*
372
|
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| author2 | Welpe, Isabell M. 1975- Stumpf-Wollersheim, Jutta Folger, Nicholas Prenzel, Manfred 1952- |
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| spelling | Leistungsbewertung in wissenschaftlichen Institutionen und Universitäten eine mehrdimensionale Perspektive Herausgegeben von Isabell M. Welpe, Jutta Stumpf-Wollersheim, Nicholas Folger, Manfred Prenzel 202009 Berlin De Gruyter Oldenbourg [2020] © 2020 XIII, 378 Seiten Illustrationen 24 cm x 17 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Forschungsleistung (DE-588)4134379-7 gnd rswk-swf Erfolgskontrolle (DE-588)4015228-5 gnd rswk-swf Leistungsbewertung (DE-588)4167271-9 gnd rswk-swf Universität (DE-588)4061778-6 gnd rswk-swf Wissenschaftliche Einrichtung (DE-588)4190094-7 gnd rswk-swf Lehre (DE-588)4241291-2 gnd rswk-swf Leistungsmessung (DE-588)4167290-2 gnd rswk-swf Leistungsbewertung Leistungsmanagement Forschung Lehre Third Mission (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Universität (DE-588)4061778-6 s Wissenschaftliche Einrichtung (DE-588)4190094-7 s Forschungsleistung (DE-588)4134379-7 s Lehre (DE-588)4241291-2 s Leistungsbewertung (DE-588)4167271-9 s Leistungsmessung (DE-588)4167290-2 s Erfolgskontrolle (DE-588)4015228-5 s DE-604 Welpe, Isabell M. 1975- (DE-588)121713458 edt Stumpf-Wollersheim, Jutta (DE-588)135591252 edt Folger, Nicholas (DE-588)1256750190 edt Prenzel, Manfred 1952- (DE-588)137510160 edt De Gruyter Oldenbourg (DE-588)1065492103 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-11-068988-4 Erscheint auch als Online-Ausgabe, EPUB 978-3-11-068994-5 X:MVB http://www.degruyter.com/search?f_0=isbnissn&q_0=9783110689778&searchTitles=true DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031863137&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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