Werte:Bildung in Führung: zur Rolle von Werten bei Führungskräften und dem Design einer werte:bildenden Führungspastoral
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Würzburg
Echter
[2020]
|
| Schriftenreihe: | Angewandte Pastoralforschung
8 |
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| Beschreibung: | 311 Seiten Illustrationen |
| ISBN: | 9783429054731 |
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INHALT
VORWORT
.
13
DANK
.
15
ORIENTIERUNG
.
16
I.
LEADERSHIP
UND
WERTE:BILDUNG
.
16
II.
VORGEHENSWEISE.
18
III.
HINFUEHRUNG
ZUM
UNTERSUCHUNGSGEGENSTAND
.
19
BLICK
IN
DIE
ARBEITSWELT
.
22
IV.
DIGITAL
LEADERSHIP
.
26
ZUKUNFTFAEHIGES
FUEHRUNGSMODELL
.
28
ODER
UEBERNIMMT
*KUENSTLICHE
INTELLIGENZ
*
DIE
FUEHRUNG?
.
28
V.
SOZIALWISSENSCHAFTLICHER
EINBLICK
.
33
I.
*ETHOS
UND
RELIGION
BEI
FUEHRUNGSKRAEFTEN
*
.
33
II.
*WERTPRAEFERENZEN
OESTERREICHISCHER
MANAGER
*
.
34
III.
*WERTHALTUNGEN JUNGER
FUEHRUNGSKRAEFTE
*
.
36
IV.
*VERANTWORTUNGSVOLL
FUEHREN.
VON
VORBILDERN,
LEITLINIEN
UND
GUTEN
TATEN
*
.
38
V.
*ANDERE
LAENDER,
ANDERER
STIL
*
.
38
VI.
*EXECUTIVE
PANEL
*
.
39
VII.
*CEO
SURVEY
*
.
41
VI.
PASTORALTHEOLOGISCHES
WISSENSCHAFTSVERSTAENDNIS
.
43
I.
PASTORALTHEOLOGISCHES
DESIGN
IM
NARRATIVEN
MODUS
.
44
II.
HISTORISCHE
EINORDNUNG
.
46
III.
ZEICHEN
DER
ZEIT
.
48
IV.
NARRATIVE
THEOLOGIE
.
52
V.
VERHAELTNIS
THEOLOGIE
UND
EMPIRIE
.
53
VII.
ARBEITSBEGRIFF
*FUEHRUNG
*
.
55
VIII.
ARBEITSBEGRIFF
*WERTE
*
UND
*WERTEBILDUNG
*
.
55
IX.
FORSCHUNGSINTERESSE
.
56
X.
FORSCHUNGSFRAGE
.
57
DESIGN
.
59
I.
DOKUMENTATION
DES
STUDIENVERLAUFS
.
60
DARSTELLUNG
DES
STUDIENKONZEPTS
.
61
A.
SAMPLING
.
61
B.
REKRUTIERUNG
.
63
C.
DARSTELLUNG
DES
ABLAUFS
DER
FOKUSGRUPPENINTERVIEWS
.
66
II.
METHODOLOGIE
.
68
DESKRIPTION
DES
DATENMATERIALS
.
71
III.
SYSTEMATISIERUNG
UND
KATEGORISIERUNG
.
72
I.
BIOGRAPHIE
.
74
A.
ESSENTIELLE
UND
EXISTENTIELLE
ERFAHRUNG
VON
FUEHRUNG
.
74
B.
VORBILD(ER):
ELTERN
.
74
C.
FAMILIE
.
75
D.
MACHT
-
MACHTKRITIK
.
76
E.
JUNGSCHAR
.
83
II.
FUEHRUNGS-BIOGRAPHIE
.
84
A.
VORBILD(ER):
FUEHRUNGSKRAEFTE
|
CHEFS.
84
B.
VORBILDFUNKTION
DER
FUEHRUNGSPERSONEN
.
87
C.
VERTRAUEN
|
TAEUSCHUNG
.
89
D.
GENDER-ASPEKT:
DISKRIMINIERUNGSERFAHRUNG
.
90
E.
SCHULE
.
91
F.
KULTURELLE DIVERSITAET
-
*GLEICHES
*
WERTEGERUEST
.
92
IN.
PERSOENLICHKEIT
|
IDENTITAET
.
94
A.
SELBSTFUEHRUNG
-
LERNPROZESS
.
94
B.
IDENTITAETSGEBEND
|
IDENTIFIKATIONSFIGUR
.
95
C.
ZUSPRUCH
VON
AUSSEN:
LOB,
ANERKENNUNG,
WERTSCHAETZUNG
|
FEEDBACK
|
AUSTAUSCH
.
96
IV.
KRISEN
|
WANDEL
.
97
A.
WERTSCHAETZUNG
AUSSERHALB
VON
ARBEITSKONTEXTEN
.
97
B.
FRAGILITAET
UND
LIMITATIONEN
-
SPRECHEN
DARUEBER
FAST
UNMOEGICH
.
98
C.
KRISEN
ALS
HERAUSFORDERUNG
UND
WACHSTUMSORTE
.
100
V.
NACHDENKEN
UEBER
FUEHRUNG
.
102
A.
RESPEKT
.
102
B.
REFLEXION
UEBER
EIGENEN
FUEHRUNGSSTIL
.
103
C.
VERANTWORTUNG
|
GESTALTUNG
UND
PARTIZIPATION
.
105
D.
THEORIE-MODELLE
|
GLAUBENSSAETZE
.
106
E.
VERAENDERUNG
UND
ENTWICKLUNG
DES
FUEHRUNGSSTILS
(DURCH
SELBSTREFLEXION).
107
VI.
KRAFTQUELLEN
.
110
A.
KINDER
-
FAMILIAERE
LEBENSSITUATIONEN:
WECHSELWIRKUNG
UND
LEMORT
.
110
B.
HOBBY
UND
FREIZEIT
ALS
ERFAHRUNGSRAUM
.
111
C.
METAPHERN:
HIRT
UND
SCHAFHERDE
|
LEUCHTTURM
|
MAGNET
.
113
D.
ERFOLG
-
ZIELE
ERFUELLEN
|
VISION
.
114
E.
KRAFTQUELLEN
.
116
VII.
FUEHRUNGS-DEFINITION
BZW.
-VERSTAENDNIS.
118
A.
BEZIEHUNGSARBEIT
.
118
B.
GESTALTEN
VON
RAHMENBEDINGUNGEN
.
118
C.
UMGANG
MIT
SUCHTPROBLEMEN
|
DISKRIMINIERUNG
|
KORRUPTION
.
119
D.
ZUSPRUCH
ZU
ANDEREN:
EMPOWERING,
SELBSTERMAECHTIGUNG
.
119
E.
UEBERSETZUNG
VON
DRUCK
.
120
F.
LOESUNGEN
.
121
G.
DIENEN:
SERVUS
SERVORUM
.
121
H. DEMUT
-
DANKBARKEIT
.
122
I.
PURPOSE
VERDEUTLICHEN
.
123
J.
OFFENHEIT
.
125
K.
UNTERSCHEIDUNGSFAEHIGKEIT
|
URTEILSVERMOEGEN
.
125
L.
FUEHRUNG
MACHT
EINSAM:
LETZT-ENTSCHEIDUNGEN
.
126
M.
KONTEXT
.
127
N.
KUNDINNEN
.
128
VIII.
EXISTENTIALE
.
129
A.
ANTHROPOLOGISCHE
DIMENSION
|
MENSCHENBILD
|
SPIRITUALITAET
.
129
B.
NAECHSTENLIEBE
.
129
C.
PHILOSOPHISCHE
ORIENTIERUNG
|
MAXIME:
FUEHRUNGSANSPRUCH
.
135
IV.
ERGEBNISSE
.
136
I.
SYNOPTISCHE
ZUSAMMENFASSUNG
.
136
II.
ERSTE
PASTORALTHEOLOGISCHE
IMPLIKATIONEN
.
139
ARCHITEKTUR
.
141
I.
FUEHRUNG
.
141
II.
FUEHRUNGSDEFINITION(EN)
.
143
III.
FUEHRUNG.
DEUTUNG
-
EINSTELLUNGEN
-
VERHALTEN
.
146
WAS
FUEHRUNG
IST
.
147
IV.
DIVERSIFIKATION
VON
FUEHRUNGSMODELLEN
.
149
V.
KOMPLEMENTAERE
FUEHRUNGSTHEORIE
.
154
VI.
LATERALE
FUEHRUNG
.
157
VII.
FUEHRUNG
-
THEOLOGISCH
GEDACHT
.
159
VIII.
RE-LEKTUERE
KIRCHLICHER
DOKUMENTE
IM
HINBLICK
AUF
FUEHRUNG
.
165
A.
LABOREM
EXERCENS
.
169
B.
GEMEINSAME
SYNODE
DER
DEUTSCHEN
BISTUEMER
.
169
C.
PAEPSTLICHE
WEIHNACHTSANSPRACHE
.
171
D.
ZUM
UNTERNEHMER
BERUFEN
.
173
IX.
SUBSTRAT
|
FUEHRUNG
.
178
II.
WERTE
UND
WERTEBILDUNG
.
181
I.
WERTLE
.
181
A.
ALLTAGSSPRACHLICH-PRAGMATISCHE
PERSPEKTIVE
.
185
B.
PHILOSOPHISCH-SYSTEMATISCHE
PERSPEKTIVE
.
186
C.
SOZIOLOGISCHE
UND
POLITIKWISSENSCHAFTLICHE
PERSPEKTIVE
.
190
D.
KOMMUNIKATIONS-
UND
SYSTEMTHEORETISCHE
PERSPEKTIVE
.
194
E.
THEOLOGISCHE
PERSPEKTIVE
.
298
II.
WERTEBILDUNG
.
207
A.
RELIGIONSPAEDAGOGISCHER
BILDUNGSEXKURS.
215
B.
KONFRONTATION
MIT
DEN
ERGEBNISSEN
AUS
DER
WERTEBILDUNGSSTUDIE
.
218
III.
ETHISCHE
WERT-AUSSENGRENZEN
.
222
A.
TUGEND
.
223
B.
NORM
.
225
IV.
SUBSTRAT
|
WERTE
UND
WERTEBILDUNG
.
226
III.
THEOLOGISCHE
ANTHROPOLOGIE
.
228
I.
EXISTENTIAL
.
231
II.
ANERKENNUNG
|
FRAGILITAET
.
233
III.
HANDLUNGSFAEHIGKEIT
.
236
IV.
MACHT
.
239
V.
VERANTWORTUNG
.
241
VI.
(FUEHRUNGS-)ERFOLG
ALS
PASTORALE
DIMENSION
.
245
VII.
REIFEGRAD-ENTWICKLUNGSMODELL
NACH
LOEVINGER
.
249
VIII.
SUBSTRAT
|
THEOLOGISCHE
ANTHROPOLOGIE
.
254
REFLEXIVES
LERNEN
UND
TUN
.
256
I.
BEST
PRACTICES
.
257
I.
KIRCHLICHE
ANGEBOTE
FUER
FUEHRUNGSKRAEFTE
.
257
A.
FACHBEREICH
KIRCHE
UND
WIRTSCHAFT
.
257
B.
TEAM
BENEDIKT.
INNOVATIV
BENEDIKTINISCH
.
258
C.
LANDESKIRCHE
HANNOVER:
SPIRITUAL
CONSULTING
.
259
D.
FORUM
CHRISTLICHE
FUEHRUNGSKRAEFTE
.
259
E.
FACHBEREICH
FUEHRUNGSKRAEFTE
DER
DIOEZESE
ROTTENBURG-
STUTTGART
.
260
F.
BEWERTUNG
.
261
II.
BIBLISCHE
ERZAEHLUNGEN
.
262
III.
PASTORALE
SPANNUNGSFELDER
.
263
IL
PASTORAL
ALS
MAEEUTISCHE
KUNST
FUER
LEADERSHIP-ENTWICKLUNG
.
265
I.
WERTEBILDUNG
IN
NARRATIONEN
.
265
II.
PASTORALE
HANDLUNGSOPTIONEN
.
267
A.
MOEGLICHKEIT
|
MENSCHENBILD
ENTDECKEN
.
268
B.
MOEGLICHKEIT
|
FUEHRUNGSSTIL
FORMEN
.
269
C.
MOEGLICHKEIT
|
EINSAMKEIT
AUFFANGEN
.
270
D.
MOEGLICHKEIT
|
KRAFTQUELLEN
ANBIETEN
.
271
E.
MOEGLICHKEIT
|
WERTE:BILDUNG
EROEFFNEN
.
271
III.
KONTUREN
EINER
WERTE
:BILDUNG
IN
FUEHRUNG
.
272
III.
ABSCHLUSS
.
275
I.
ERKENNTNISEBENEN
.
275
A.
THEOLOGIEGENERATIVE ERFAHRUNGEN
AUS
*HUMAN
DOCUMENTS
*
.
276
B.
WISSENSCHAFTSTHEORETISCHES
VERHAELTNIS
VON
THEOLOGIE
UND
EMPIRIE
.
277
II.
SCHLUSS-BLICK
AUF
DIE
FORSCHUNGSFRAGEN
.
277
A.
WIE
GESCHIEHT
WERTEBILDUNG
BEI
FUEHRUNGSKRAEFTEN?
.
277
B.
WELCHES
WERTORIENTIERTE
SELBSTVERSTAENDNIS
LAESST
SICH
ANALYSIEREN?
.
278
C.
WELCHE
RELEVANZ
MIT
MOEGLICHEN
HANDLUNGSOPTIONEN
ERGIBT
SICH
DARAUS
FUER
KIRCHE?
.
278
QUELLENNACHWEIS
UND
LITERATURVERZEICHNIS
.
280
LEHRAMTLICHE
DOKUMENTE
.
280
FORSCHUNGSLITERATUR
.
280
WEB-QUELLEN
.
303
ABSTRACT
.
308
TEASERTEXT
FUER
DIE
EMPIRISCHE
UNTERSUCHUNG
.
310
FRAGEBOGEN
IM
ANSCHLUSS
AN
DIE FOKUSGRUPPEN-DISKUSSION.
311 |
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