Erwerb von informationsstrukturellen Fähigkeiten: Produktion und Rezeption von (in)definiten Artikeln bei deutschsprachigen Kindern
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Heidelberg
Universitätsverlag Winter
[2020]
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| Schriftenreihe: | Empirie und Theorie der Sprachwissenschaft
Band 5 |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverzeichnis Seite 251-265 |
| Beschreibung: | 272 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 13.5 cm |
| ISBN: | 9783825346898 |
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INHALT
VORWORT. 5
1 EINLEITUNG . 13
2 ZUR INFORMATIONSSTRUKTUR. 17
2.1 WAS IST INFORMATIONSSTRUKTUR?. 18
2.1.1 VORLAEUFER AKTUELLER INFORMATIONSSTRUKTURTHEORIEN . 19
2.1.2 AKTUELLE INFORMATIONSSTRUKTURTHEORIEN. 27
2.2 INFORMATIONSSTRUKTURELLE DIMENSIONEN. 35
2.2.1 FOKUS. 36
2.2.2 TOPIK. 37
2.2.3 GEGEBENHEIT. 38
2.2.4 ZUSAMMENFASSUNG.38
2.3 INFORMATIONSSTRUKTURELLE FAEHIGKEITEN
UND THEORY OF MIND. 40
3 REFERENTIELLE GEGEBENHEIT VON REFERENTEN ALS
ZENTRALE UNTERSUCHUNGSKATEGORIE DER STUDIE. 43
3.1 REFERENTIELLE GEGEBENHEIT VERSUS
RELATIONALE GEGEBENHEIT. 44
3.2 REFERENTIELLE GEGEBENHEIT VERSUS
LEXIKALISCHE GEGEBENHEIT . 46
3.3 FRUEHE UEBERLEGUNGEN - REFERENTIELLE GEGEBENHEIT
ALS BINAER(GIVEN-NEW) STRUKTURIERTES KONZEPT.47
3.4 WEITERENTWICKLUNGEN DER G/VE-EW-UNTERSCHEIDUNG -
REFERENTIELLE GEGEBENHEIT ALS KONTINUUM .48
3.4.1 EINFLUSSREICHE TAXONOMIEN. .49
3.4.1.1 PRINCE (1981, 1992). 50
3.4.1.2 ARIEL (1988, 1990, 2001). 54
3.4.1.3 GUNDEL ET AL. (1993). 57
3.4.1.4 LAMBRECHT (1994). .59
3.4.2 ERGAENZUNGEN BESTEHENDER TAXONOMIEN. 61
3.4.2.1 NEU. 62
7
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
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3A.2.2 ZWISCHENSTUFEN VON GEGEBENHEIT. 62
3.423 GEGEBEN. 65
3.5 ZUSAMMENFUHRUNG VORLIEGENDER ANSAETZE ZUR
REFERENTIELLEN GEGEBENHEIT.69
4 DIE GEGEBENHEITSGRADE NEU UND GEGEBEN UND
IHRE MARKIERUNG IM DEUTSCHEN ANHAND VON ARTIKELN.71
4.1 ZUR WORTART ARTIKEL .71
4.1.1 BEGRIFFSBESTIMMUNG UND ABGRENZUNG VON
ANDEREN WORTARTEN.71
4.1.2 FLEXIONSPARADIGMEN . 75
4.2 MARKIERUNG DES GEGEBENHEITSGRADES NEU .79
4.3 MARKIERUNG DES GEGEBENHEITSGRADES GEGEBEN. 81
5 PRODUKTION UND REZEPTION VON (IN)DEFINITEN ARTIKELN
IM SPRACHERWERB - STAND DER FORSCHUNG .85
5.1 ERWERB VON ARTIKELN - BETRACHTET AUS
MORPHOSYNTAKTISCHER PERSPEKTIVE. 85
5.2 ERWERB VON ARTIKELN - BETRACHTET AUS
INFORMATIONSSTRUKTURELLER PERSPEKTIVE. 88
5.2.1 ENTWICKLUNG VON THEORY OF MIND-FAEHIGKEITEN.89
5.2.2 INKLUSIONSKRITERIEN FUER DIE BETRACHTETEN STUDIEN.91
5.2.3 PERSPEKTIVE DES UNGESTOERTEN ERSTSPRACHERWERBS. 93
5.2.3.1 DER GEGEBENHEITSGRAD NEU IN DER PRODUKTIVEN UND
REZEPTIVEN MODALITAET. 96
5.2.3.2 DER GEGEBENHEITSGRAD GEGEBEN IN DER PRODUKTIVEN
UND REZEPTIVEN MODALITAET. 122
5.2.4 KLINISCHE PERSPEKTIVE (AUTISMUS-SPEKTRUM-STOERUNG).139
5.2.4.1 DER GEGEBENHEITSGRAD NEU IN DER PRODUKTIVEN
MODALITAET. 140
5.2.4.2 DER GEGEBENHEITSGRAD GEGEBEN IN DER PRODUKTIVEN
MODALITAET. 140
6 GRUNDSAETZLICHE FRAGESTELLUNGEN UND DESIDERATE. 143
6.1 SPRACHERWERBSPERSPEKTIVE. 143
6.2 KLINISCHE PERSPEKTIVE . 145
7 EXPERIMENTELLES DESIGN DER EMPIRISCHEN STUDIE. 147
7.1 PILOTIERUNG. 148
8
7.1.1 PROBANDEN . 149
7.1.2 PRODUKTIONSEXPERIMENT. 150
7.1.2.1 UNTERSUCHUNGSMATERIAL. 150
7.1.2.2 DATENERHEBUNG. 151
7.1.2.3 DATENANALYSE UND ERGEBNISSE. 152
7.1.2.4 NOTWENDIGE MODIFIKATIONEN. 156
7.1.3 REZEPTIONSEXPERIMENT. 157
7.1.3.1 UNTERSUCHUNGSMATERIAL. 158
7.1.3.2 DATENERHEBUNG. 163
7.1.3.3 DATENANALYSE UND ERGEBNISSE. 163
7.1.3.4 NOTWENDIGE MODIFIKATIONEN. 169
7.2 PROBANDEN. 170
7.2.1 KINDER AUS KITAS UND REGELSCHULEN IM ALTER VON
VIER BIS SIEBEN JAHREN.170
7.2.2 ERWACHSENE.172
7.2.3 KINDER UND JUGENDLICHE MIT AUTISMUS-SPEKTRUM-STOERUNG .172
7.3 VORTESTUNG ZUR ERMITTLUNG DES
SPRACHENTWICKLUNGSSTANDES.174
7.4 PRODUKTIONSEXPERIMENT.181
7.4.1 FORSCHUNGSFRAGEN UND HYPOTHESEN.181
7.4.1.1 STUDIE 1: SPRACHERWERBSPERSPEKTIVE.181
7.4.1.2 STUDIE 2: KLINISCHE PERSPEKTIVE.183
7.4.2 METHODE.184
7.4.2.1 UNTERSUCHUNGSMATERIAL. 184
7.4.2.2 DATENERHEBUNG.185
7.4.2.3 DATENANALYSE.186
7.5 REZEPTIONSEXPERIMENT.188
7.5.1 FORSCHUNGSFRAGEN UND HYPOTHESEN.188
7.5.1.1 STUDIE 1: SPRACHERWERBSPERSPEKTIVE.188
7.5.1.2 STUDIE 2: KLINISCHE PERSPEKTIVE.190
7.5.2 METHODE.191
7.5.2.1 UNTERSUCHUNGSMATERIAL.192
7.5.2.2 DATENERHEBUNG.195
7.5.2.3 DATENANALYSE.195
8 ERGEBNISPRAESENTATION. 197
8.1 PRODUKTIONSEXPERIMENT.197
8.1.1 STUDIE 1: SPRACHERWERBSPERSPEKTIVE.197
9
8.1.1.1 STRATEGIEN BEI DER MARKIERUNG DER GEGEBENHEITSGRADE
NEU UND GEGEBEN.197
8.1.1.2 PRODUKTIVER ERWERB VON ARTIKELN MIT IHREN SPEZIFISCHEN
INFORMATIONSSTRUKTURELLEN ASPEKTEN IN ABHAENGIGKEIT
VOM ALTER. 199
8.1.1.3 EINFLUSSFAKTOREN BEIM PRODUKTIVEN ERWERB VON
ARTIKELN MIT IHREN SPEZIFISCHEN
INFORMATIONSSTRUKTURELLEN ASPEKTEN . 204
8.1.2 STUDIE 2: KLINISCHE PERSPEKTIVE . 207
8.2 REZEPTIONSEXPERIMENT. 209
8.2.1 STUDIE 1: SPRACHERWERBSPERSPEKTIVE .209
8.2.1.1 ZUR RATEWAHRSCHEINLICHKEIT . 209
8.2.1.2 REZEPTIVER ERWERB VON ARTIKELN MIT IHREN
SPEZIFISCHEN INFORMATIONSSTRUKTURELLEN ASPEKTEN
IN ABHAENGIGKEIT VOM ALTER . 210
8.2.1.3 EINFLUSSFAKTOREN BEIM REZEPTIVEN ERWERB VON
ARTIKELN MIT IHREN SPEZIFISCHEN
INFORMATIONSSTRUKTURELLEN ASPEKTEN . 216
8.2.2 STUDIE 2: KLINISCHE PERSPEKTIVE. .218
9 ERGEBNISDISKUSSION . 225
9.1 PRODUKTIONSEXPERIMENT. 225
9.1.1 STUDIE 1: SPRACHERWERBSPERSPEKTIVE. 225
9.1.1.1 MARKIERUNG DES GEGEBENHEITSGRADES NEU DURCH
SPRACHNORMALE KINDER.225
9.1.1.2 MARKIERUNG DES GEGEBENHEITSGRADES GEGEBEN DURCH
SPRACHNORMALE KINDER. 230
9.1.1.3 SPRACHSYSTEMATISCHE UND KOGNITIVE FAEHIGKEITEN,
ERWERBSTYP UND SPRACHSTAND - PRODUKTION VON
ARTIKELN MIT IHREN SPEZIFISCHEN
INFORMATIONSSTRUKTURELLEN ASPEKTEN . .231
9.1.2 STUDIE 2: KLINISCHE PERSPEKTIVE . 233
9.1.2.1 MARKIERUNG DES GEGEBENHEITSGRADES NEU . 233
9.1.2.2 MARKIERUNG DES GEGEBENHEITSGRADES GEGEBEN .234
9.2 REZEPTIONSEXPERIMENT. 235
9.2.1 STUDIE 1: SPRACHERWERBSPERSPEKTIVE. 235
10
9.2.1.1 VERSTEHEN VON ARTIKELN MIT IHREN SPEZIFISCHEN
INFORMATIONSSTRUKTURELLEN ASPEKTEN DURCH
SPRACHNORMALE KINDER. 235
9.2.1.2 SPRACHSYSTEMATISCHE UND KOGNITIVE FAEHIGKEITEN,
ERWERBSTYP UND SPRACHSTAND - REZEPTION VON
ARTIKELN MIT IHREN SPEZIFISCHEN
INFORMATIONSSTRUKTURELLEN ASPEKTEN. 239
9.2.2 STUDIE 2: KLINISCHE PERSPEKTIVE. 243
10 FAZIT UND AUSBLICK. 245
LITERATURVERZEICHNIS. 251
TABELLENVERZEICHNIS . 267
ABBILDUNGSVERZEICHNIS. 271
11 |
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| discipline | Germanistik / Niederlandistik / Skandinavistik Sprachwissenschaft Literaturwissenschaft |
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