Pilgern als Methode der Sozialen Arbeit: für junge Menschen in multiplen Problemlagen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
UVK Verlag
[2019]
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INHALT
GELEITWORT
ZWISCHEN
DEN
ZEITEN
.
5
VON
BERND
HOLTHUSEN
VORWORT
.
11
1
DURCHHALTEN
WIRD
BELOHNT
-
FRAGEN
AN
SVEN
ENGER,
IDEENGEBER
DES
PROGRAMMS
ZWISCHEN
DEN
ZEITEN
.
17
JOURNALISTIN
IRIS
MILDE
IM
INTERVIEW
MIT
SVEN
ENGER
2
ZWISCHEN
DEN
ZEITEN
.
35
2.1
PAEDAGOGISCHE
UND
SOZIOLOGISCHE
ASPEKTE
DES
ARBEITSWEGES
.
35
VON
STEPHAN
HEIN
UND
SVEN
ENGER
EINLEITUNG
.
35
KURZBESCHREIBUNG
DES
PROGRAMMS
IM
RAHMEN
DER
PRAXIS
DER
JUGENDGERICHTSHILFE
.
38
PAEDAGOGISCHE
ZIELE
UND
KONZEPTION
.
41
2.2
PAEDAGOGISCHE,
PERSONALE
UND
GRUPPENDYNAMISCHE
PROZESSE
IM
ARBEITSWEG
.
50
VORAUSSETZUNGEN
UND
RAHMENBEDINGUNGEN
.
50
MEHRSCHICHTIGE
KONFRONTATION
MIT
ERWARTUNGEN
.
52
2.3
DIE
MORAL
AUTONOMER
ENTSCHEIDUNGEN
.
56
ABLAUF
DER
BEFRAGUNGEN
UND
GRUPPENDISKUSSIONEN
.
59
SYSTEMATISCHE
AUSWERTUNG
DER
BEFRAGUNGEN
.
63
2.4
SCHLUSS
.
67
LITERATUR
.
70
ANHANG
ANHANG
A:
FRAGEBOEGEN
LEBENSMAXIME
UND
HEINZ-DILEMMA
.
72
ANHANG
B:
DATENSATZ
UND
TESTSTATISTIKEN
.
74
3
PILGERN
AUS
RELIGIOESEN
MOTIVEN
-
EINE
ABGRENZUNG
ZUM
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
PILGERN
.
77
VON
ANSGAR
HOFFMANN
3.1
PILGERN
ALS
WEG
ZU
EINEM
HEILIGEN
ORT
.
78
3.2
PILGERN
ALS
DEUTUNG
MENSCHLICHER
EXISTENZ
.
79
14
INHALT
3.3
PILGERN
ALS
INTENSIVES
BEGEGNUNGSGESCHEHEN
.
81
3.4
PILGERN
AUS
RELIGIOESEN
MOTIVEN:
GEMEINSAMKEITEN
UND
DIFFERENZEN
.
82
LITERATUR
.
84
4
PILGERN
ALS
EINE
METHODE
DER
SOZIALEN
ARBEIT
-
EINE
ANNAEHERUNG
AN
DEN
BEGRIFF
*SOZIALPAEDAGOGISCHES
PILGERN"
IN
ABGRENZUNG
ZUR
KLASSISCHEN
ERLEBNISPAEDAGOGIK
.
85
4.1
SOZIALPAEDAGOGISCHES
PILGERN
.
85
VON
ANGELA
TEICHERT
LITERATUR
.
92
4.2
ABGRENZUNG
ZUR
ERLEBNISPAEDAGOGIK
-
ERLEBNIS
(PAEDAGOGISCH)?
.
92
VON
TILL
WINKLER
LITERATUR
.
101
5
ERSTE
ERGEBNISSE
ZUM
PROGRAMM
ZWISCHEN
DEN
ZEITEN
-
DIE
PERSPEKTIVE
VON
PROFESSIONELLEN
FACHKRAEFTEN
.
103
VON
ANGELA
TEICHERT
5.1
FORSCHUNGSMETHODIK
-
INTERVIEWS
UND
BERICHTE
MIT
UND
VON
PROFESSIONELLEN
FACHKRAEFTEN
.
103
5.2
HERANWACHSENDE
ALS
ZIELGRUPPE
BEIM
PROGRAMM
ZWISCHEN
DEN
ZEITEN
-
VOLLJAEHRIGKEIT
ALS
WICHTIGE
VORAUSSETZUNG
.
106
5.3
PILGERN
IM
ZWANGSKONTEXT
-
ZWANG
ALS
RAHMEN
FUER
SOZIALE
ARBEIT
.
110
5.4
IN
FUENF
TAGEN
HIN
UND
ZURUECK
-
EINE
UNGEWOEHNLICHE
PILGERREISE
112
MONTAG
-
TAG
1:
SICH
AUF
DEN
WEG
MACHEN
UND
DIE
KOMFORTZONE
VERLASSEN
.
112
EIGENVERANTWORTUNG
UND
SELBSTORGANISATION
.
112
VOR
DEM
ARBEITSWEG
.
115
SELBSTAUFMERKSAMKEIT
UND
SELBSTREFLEXION
ALS
ZIEL
.
116
DIE
HERAUSNAHME
AUS
DEM
GEWOHNTEN
UMFELD
.
120
NEUE
BEGEGNUNGEN
-
EIN
NEUER
UMGANG
.
124
DIENSTAG
-
TAG
2:
DER
GESELLSCHAFT
ETWAS
WIEDERGEBEN
-
SOZIALE
ARBEITSSTUNDEN
UND
UEBER
DILEMMATA
DISKUTIEREN
.
131
ABLEISTUNG
VON
ARBEITSSTUNDEN
IN
FORM
KOERPERLICHER
ARBEIT
.
131
INHALT
15
MITTWOCH
-
TAG
3:
SICH
WIEDER
AUF
DEN
WEG
MACHEN
-
30
KILOMETER
DURCHHALTEN
.
137
EXTREME
KOERPERLICHE
ANSTRENGUNG
UND
PHYSISCHE
BELASTUNG
UEBERWINDEN
.
138
GRUPPE
ALS
MEDIEN
FUER
DURCHHALTEN
.
140
DONNERSTAG
-
TAG
4:
NAEHE
UND
DISTANZ
-
DIE
(NICHT-)ZUGEHOERIGKEIT
DER
TRAINER*INNEN
BEIM
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
PILGERN
.
144
NAEHE
UND
DISTANZ
IN
DER
BEZIEHUNGSGESTALTUNG
-
EINE
THEORETISCHE
PERSPEKTIVE
.
144
EXKURS:
EINE
BEFRAGUNG
VON
ZWEI
TRAINERN
.
150
FREITAG
-
TAG
5:
DAS
LETZTE
STUECK
GEMEINSAM
LAUFEN:
DIE
ROLLE
DER
PATEN,
ABSCHIED
UND
DURCHGEHALTEN
.
156
EIN
PROFESSIONELLES
NETZWERK
.
156
DER
JUGENDRICHTER
ALS
PATE
.
160
DAS
JOBCENTER
ALS
PATE
.
161
DAS
LANDESJUGENDAMT
UND
DAS
JUGENDAMT
ALS
PATE
.
162
DIE
SOZIALPAEDAGOGEN
VON
*FREIEN
TRAEGERN
*
ALS
PATEN
.
164
DIE
PILGERHERBERGEN
ALS
BEGEGNUNGSSTAETTEN
UND
ALS
PATE
.
165
LITERATUR
.
167
6
PILGERN
IM
FREIWILLIGEN
KONTEXT
-
ERGEBNISSE
EINER
PILGERREISE
NACH
NORWEGEN
.
173
VON
KATI
MASUHR
HINTERGRUND
.
174
AUSGANGSLAGE
UND
RAHMENBEDINGUNGEN
.
175
ERGEBNISSE
UND
WIRKUNGEN
DER
PILGERREISE
.
177
ERKENNTNISSE
UND
ERFAHRUNGEN
WAEHREND
DES
LAUFENS
.
186
FAZIT
.
190
WIRKUNGSCHANCEN
UND
WIRKUNGSFIKTIONEN:
EINE
KURZE
NACHBETRACHTUNG
ZUM
PROGRAMM
ZWISCHEN
DEN
ZEITEN
.
195
VON
STEPHAN
HEIN
UND
SVEN
ENGER
LITERATUR
.
201 |
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