Professionalisierung in praxeologischer Perspektive: zur Eigenlogik der Praxis in Lehramt, Sozialer Arbeit und Frühpädagogik
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Oplaten ; Toronto
Verlag Barbara Budrich
2020
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| Schriftenreihe: | utb
5355 : Erziehungswissenschaft, Soziologie / Soziale Arbeit |
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INHALT
1 EINLEITUNG UND UEBERBLICK. 7
2 DAS SPANNUNGSVERHAELTNIS VON PROFESSIONALISIERTER PRAXIS
UND WISSENSCHAFTLICHER EXPERTISE, VON PERFORMATIVER
UND PROPOSITIONALER LOGIK. 19
3 DIFFUS VERSUS SPEZIFISCH: KONJUNKTIV VERSUS
KOMMUNIKATIV . 26
4 PROFESSIONALISIERTES ALS ORGANISATIONALES HANDELN:
DIE KONSTITUIERENDE RAHMUNG. 30
5 PROFESSIONALISIERUNG ALS STRUKTURLOGIK DES INTERAKTIONSSYSTEMS
UND KONJUNKTIVEN ERFAHRUNGSRAUMS: DAS PROFESSIONALISIERTE
MILIEU. 42
6 IMPLIZITE REFLEXION: DER REFLEKTIERTE PRAKTIKER . 56
7 DIE KOMPLEMENTARITAET DES INTERAKTIONSANALYTISCHEN UND
DES BERUFSBIOGRAFISCHEN ZUGANGS IN DER PRAXEOLOGISCHEN
WISSENSSOZIOLOGIE. 69
8 ZUR VARIATIONSBREITE PROFESSIONALISIERTER MILIEUS. 72
9 SACHBEZUG, FACHLICHKEIT UND PERSON. 85
10 ZUR DIFFERENZIERUNG ZWISCHEN DEN KONSTITUTIVEN BEDINGUNGEN
PROFESSIONALISIERTER MILIEUS UND DEREN NORMATIVER BEWERTUNG . 101
11 META-NORM UND DISKURSETHIK . 110
12 EXKURS: DIE ELIMINIERUNG DER PRAXIS IN DER KONVENTIONELLEN
ERKENNTNISTHEORIE . 120
13 DIE INITIIERUNG UND FOERDERUNG IMPLIZITER RESP. PRAKTISCHER
REFLEXIONSPOTENTIALE. 123
14 REKONSTRUKTIV-PRAKTISCHE DISKURSETHIK UND HETERARCHISCHE
BEZIEHUNG . 127
LITERATUR . 133
SACHREGISTER. 153
5
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